Справка по анкетированию обучающихся

СПРАВКА
ПО ИТОГАМ АНКЕТИРОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
2011-12 уч.год
Характеристика контингента учащихся, участвовавших в анкетировании.
Анкетирование проводилось среди учащихся 2-11-х классов. В
анкетировании приняли участие 1235 учащихся.
Характеристика используемой методики.
Для проведения анкетирования была использована анонимная анкета.
Обработку анкет проводили специалисты БОУ ВО «Областной центр ПМСС».
Цель анкетирования: изучение мнений учащихся по поводу обучения
детей с ограниченными возможностями здоровья (снижение слуха, зрения,
нарушение опорно-двигательного аппарата, речи, снижение интеллекта) в
массовой школе.
Анализ результатов, полученных в ходе анкетирования.
На вопрос «Сталкивались ли Вы в своей повседневной жизни с детьми,
имеющими ограниченные возможности здоровья?» положительно ответили
75% учащихся (926 человек).
На вопрос «Где, с Вашей точки зрения, должны обучаться дети с
ограниченными возможностями здоровья?» ответы распределились следующим
образом:
в массовой школе – 28% (346 ответов);
в специальном классе массовой школы – 25% (305 ответов);
в специальной школе – 35% (432 ответов);
дома – 14% (175 ответа);
5% (66 человек) затруднились ответить на данный вопрос. Еще 3% (39
учеников) ответили, что им все равно, где должны обучаться дети с
ограниченными возможностями здоровья.
На вопрос «Как Вы отнесетесь к тому, если в Вашем классе будет
учиться ребенок с ограниченными возможностями здоровья?» положительно
ответили 71% (874 учащихся), отрицательно – 5% (61 человек), безразличие
проявили 13% (162 учащихся), затруднились ответить 11% (135 человек).
Ответы на вопрос «Какие отрицательные стороны Вы видите при совместном обучении с детьми с ограниченными возможностями здоровья в
Вашем классе?» распределились следующим образом:
10% (127 ответов) считает, что такие дети могут быть мишенью насмешек;
6% (77 ответов) полагают, что у таких детей не будет друзей;
5% (60 ответов) опасаются, что они не справятся с учебной программой;
4% (53 ответа) считают, что такие учащиеся будут тормозить обучение
всего класса;
2% (58 ответов) опасаются трудностей формирования коллектива в классе;
Гораздо меньшее количество детей думают, что снизится рейтинг
(привлекательность) класса – так считают 1,5% (18 ответов).
Но все же большинство учащихся не видят отрицательного влияния в
совместном обучении – 70% (860 ответов).
На вопрос «Какие положительные стороны Вы видите при совместном обучении с детьми с ограниченными возможностями здоровья в
Вашем классе?» мнения учащихся по поводу положительных сторон в совместном обучении с детьми с ограниченными возможностями разделились:
совместное обучение будет развивать у детей сочувствие – 37% (456
ответов);
совместное обучение будет развивать у детей доброту – 25 % (308
ответов);
совместное обучение будет развивать у детей желание помочь слабым –
41% (506 ответов);
детям с ограниченными возможностями здоровья необходимо находиться
среди здоровых детей – 27% (334 ответа);
дети с ограниченными возможностями здоровья будут учиться недалеко от
дома – 21% (255 ответов);
дети с ограниченными возможностями здоровья смогут не отрываться от
своей семьи – 17% (205 ответов);
совместное обучение поможет подготовить общество к принятию людей с
ограниченными возможностями здоровья – 40% (198 ответов).
3% (40 человек) не видит никакого положительного влияния в
инклюзивном образовании.
На вопрос «Что бы Вы могли сделать для ребёнка с ограниченными
возможностями здоровья, если он будет учиться в Вашем классе?» ответы
распределились следующим образом:
окажут помощь 53% (653 ответа);
будут дружить, общаться – 18% (227 ответа);
будут заботиться – 10% (122 ответа);
ничего не смогут сделать – 3% (34 человека);
затруднились ответить на данный вопрос – 6% (74 человека).
Выводы:
В анкетировании приняли участие 1235 учащихся из 5 школ Вологодской
области. Большинство из учащихся 2-11 классов (71%) положительно относятся к
совместному обучению с детьми с ОВЗ. Но при этом 10% обучающихся считает,
что такие дети могут быть мишенью насмешек; 6% полагают, что у таких детей не
будет друзей; 5% детей опасаются, что они не справятся с учебной программой;
4% считают, что такие учащиеся будут тормозить обучение всего класса.
Данные анкетирования показали, что в целом дети готовы обучаться со
сверстниками с ограниченными возможностями здоровья, но глубины данной
проблемы они не представляют.
Анкета для обучающихся общеобразовательных школ
Уважаемый школьник!
В школе могут учиться дети, отличающиеся от тебя (с плохим слухом,
зрением, с нарушениями движений, нарушениями речи и другие), но несмотря на
это, у них есть свои особые способности, которых у тебя нет. Таких детей
называют детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Нам очень важно знать, как ты относишься к обучению таких детей в твоей
школе, твоём классе, поэтому мы просим тебя ответить на вопросы, выбрав один
или несколько вариантов ответа.
1) В каком классе ты учишься _______________________________
2) Сталкивался ли ты в своей жизни с детьми, имеющими ограниченные
возможности здоровья?
А) да
Б) нет
3) Где, с твоей точки зрения, должны учиться дети с ограниченными
возможностями здоровья?
А) в обычной школе
Б) в специальной школе
В) в специальном классе обычной школы
Г) дома
Д) затрудняюсь ответить
Е) мне всё равно
Ж) твой вариант ответа
__________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4) Как ты отнесёшься к тому, если в твоём классе будет учиться ребёнок с
ограниченными возможностями здоровья?
А) положительно
Б) отрицательно
В) мне безразлично
Г) затрудняюсь ответить
Д) твой вариант ответа
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5) Что плохого, по твоему мнению, в том, что ребёнок с ограниченными
возможностями здоровья будет учиться в твоём классе?
А) ничего плохого не случится
Б) он будет тормозить обучение всего класса
В) класс будет недружным
Г) в твой класс не захотят приходить другие ученики
Д) над ним будут все смеяться
Е) у него не будет друзей
Ж) он не справится с учебной программой
З) твой вариант ответа
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6) Что хорошего, по твоему мнению, в том, что ребёнок с ограниченными
возможностями здоровья будет учиться в твоём классе?
А) он будет учиться рядом с домом
Б) он сможет не отрываться от своей семьи, детей своего дома, двора
В) он будет учиться со здоровыми детьми
Г) ты и твои одноклассники станут добрее
Д) ты и твои одноклассники станут помогать слабым
Е) ты и твои одноклассники научаться общаться с людьми не такими, как все
Ж) ты и твои одноклассники научаться сочувствовать людям, нуждающимся в
помощи
З) не вижу в этом ничего хорошего
И) твой вариант ответа
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7) Что бы ты мог сделать для ребёнка с ограниченными возможностями
здоровья, если он будет учиться в твоём классе?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Благодарим тебя за ответы!