Оценка знаний 2 клас…

Контрольные работы для 2-го класса
I четверть
Примерный календарно-тематический
план проведения контрольных работ*
Контрольные работы
К урокам блока
«Как устроен наш язык»
Контрольные работы
к урокам блока
«Правописание»
Итоговая
контрольная работа
Тема: фонетика;
слово и предложение;
слова изменяемые,
неизменяемые;
окончание
на материале
уроков 1-24).
Примерный срок
проведения:
29--31 октября
1. Диктант (текущий)
Тема: правописание сочетаний
жи-ши, ча-ща, чу-щу;
перенос слов
(на материале уроков 7-9, 13, 14).
Примерный срок проведения:
21-25 сентября
2. Списывание
Тема и срок проведения
списывания совпадают с темой
и сроком проведения текущего
диктанта.
3. Итоговый диктант
Тема: правописание сочетаний
жи-ши, ча-ща, чу-щу, перенос
слов, безударные гласные в корне
слова (на материале уроков 7-35).
Примерный срок проведения:
23-25 октября
4. Словарные диктанты
х
В контрольные работы по русскому языку для I четверти входит т г риал уроков 1-35. Если материал,
предлагаемый в контрольных юотах, не пройден, его можно заменить заданиями по пройденной теме в рамках
указанного блока.
Контрольные работы к урокам блока «Как устроен наш язык».
1. Итоговая контрольная работа
I вариант
1. Запиши при помощи транскрипции [ ]:
1-й звук в слове мяч;
2-й звук в слове лето;
3-й звук в слове ряд.
2. Выбери и запиши только правильную характеристику звука:
[б] -- согласный, звонкий, мягкий; [б] — согласный, глухой, твёрдый; [б] — согласный,
звонкий, твёрдый.
3. Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).
яркий, ваза, стеклянный, карандаш, трамвай, быстрый, цветной
4. Выпиши вопросительное предложение.
Я очень люблю лето!
Какие ягоды ты любишь?
Мы сегодня едем в театр.
5. Отметь окончания в словах.
ветка, о грибах, к реке, под сосной, о солнце, (вижу) звезду, птицы
6 (дополнительное). Выпиши неизменяемые слова, озеро, метро, окно, зёрнышко, пальто,
радио
II вариант
1. Запиши при помощи транскрипции [ ]:
1) 3-й звук в слове утюг;
2) 2-й звук в слове жизнь;
3) 4-й звук в слове друг.
2. Выбери и запиши только правильную характеристику звука
[л5] — согласный, звонкий, твёрдый;
[л'] — согласный, звонкий, мягкий;
[л'] — согласный, глухой, мягкий.
3. Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).
петь, песок, мелкий, коньки, играет, ловкий, пол
4. Выпиши повествовательное предложение.
1) Какая сильная гроза началась!
2) Сдай книги в библиотеку.
3) Когда ты закончишь уборку?
5. Отметь окончания в словах.
(с) грозами, рыбаки, кормушка, гриб, ямы, поля, песок
6 (дополнительное). Выпиши неизменяемые слова, пони, кони, жирафы, кенгуру, сани, такси
III вариант
1. Запиши при помощи транскрипции [ ]:
1) 1-й звук в слове ёлка;
2) 2-й звук в слове яма;
3) 4-й звук в слове день.
2. Выбери и запиши только правильную характеристику:
[р'] — согласный, звонкий парный, мягкий непарный;
[р'] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный;
[р'] — согласный, глухой непарный, мягкий парный.
3. Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).
олень, воздушный, камни, бегает, весёлый, радуга, украшает
4. Выпиши побудительные предложения.
1) Вечером погуляй с собакой.
2) Когда твой день рождения?
3) Обязательно вымой посуду!
5. Отметь окончания в словах.
грохот, (над) рябинами, пень, ясный, (у) синего, семья, (о) лыжниках
6 (дополнительное). Выпиши неизменяемые слова, печенье, варенье, желе, пирожное,
меню, шоссе
Контрольные работы к урокам блока «Правописание»
1. Диктант (текущий)
Роща
Около дачи роща. Я ищу рыжики. В чаще цвёл куст шиповника. Какое чудо! На душистых
розах шипы.
(18 слов)
Орфографическое задание
I вариант
Запиши слова, разделив их на слоги для переноса,
хорошо, сухие, они, на склонах, колючий, пьют
II вариант
Запиши слова, разделив их на слоги для переноса, весело, свои, в горах, его, посыпал, тихий.
2. Списывание I вариант
Спиши текст. Подчеркни слова с сочетаниями ча, чу, ща-щу
Шары
Лети часто играли с воздушными шарами. Высоко летают чудесные шары. Один шар попал
в чащу шиповника. : Остались одни шипы.
(21 слово)
3 вариант
Прочитай текст. Найди две орфографические ошибки. щи текст правильно.
Считалка
Жыли наши мыши за трубой на крыше. Там чюдесное местечко, оказалась рядом печка.
Отлит печка сухари. Мыши ищут крошки. тут мышек кошки.
(23 слова)
Слово для справки: оказалась.
3. Итоговый диктант
Певец
Лень угасает. Смолкают голоса птиц. В тишине послышалась новая песня. Певец пробует
красивый голос. Попел минуту и опять засвистел. Как хорошо поёт соловей! Идём в рощу
слушать чудного певца.
(30 слов)
Орфографическое задание
I вариант
1. К словам цветник, вечерний подбери проверочные. Подчеркни орфограммы.
2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их. б...льной, ст...пной, ст...рик
II вариант
1. К словам слезинка, домашний подбери проверочные. Подчеркни орфограммы.
2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их. тр...пинка, з...ркальный, кр...льчонок
4. Словарные диктанты
1) дорога, язык, город, сентябрь, машина
(5 слов)
2) воскресенье, ветер, берёза, корзина, земляника, воробей
(6 слов)
3) товарищ, тетрадь, мороженое, карандаш, октябрь, пальто
(6 слов)
4) язык, сентябрь, воскресенье, земляника, мороженое, карандаш
(6 слов)
2 четверть
Примерный календарно-тематический
план проведения контрольных работ*
Контрольные работы к урокам блока
«Как устроен наш язык»
Контрольные работы
к урокам блока
«Правописание»
1. Текушая контрольная работа
Тема: корень слова, суффикс
(на материале уроков 27, 32, 37. 40, 45,
46, 50, 54, 56)
1. Диктант (текущий)
Тема: правописание согласных в корне слова (на
материале уроков 36, 38, 41-44, 47, 49)
Примерный срок проведения 3-7
декабря
2.Итоговая контрольная работа за
первое полугодие
Тема: фонетика, слово в
предложении; суффикс (на материале
уроков 1 – 59)
Примерный срок проведения 20 – 25
декабря.
Примерный срок проведения 30 ноября – 9 декабря
2. Списывание
Тема и срок проведения совпадают с темой и
сроком проведения текущего диктанта.
3. Итоговый диктант за первое полугодие
Тема: правописание сочетаний жи-ши, ча-ща,
чу-щу; перенос слов, безударные гласные в корне
слова; согласные в корне слова; правописание
изученных суффиксов (на материале уроков 7 –
60).
Примерный срок проведения 24-28 декабря
4. Словарные диктанты

В контрольные работы по русскому языку для 2 четверти входит материал уроков 1-60
Контрольные работы к урокам блока «Как устроен наш язык»
1. Текущая контрольная работа
I вариант
1. Запиши слова в два столбика: в первый — однокоренные слова, во второй — формы
одного и того же слова, обозначь корни.
роза, розовый, розочка, розами, розоветь, розы
2. Все ли слова однокоренные? Запиши только лишнее слово.
смешной, смешить, смешать, смешинка
3. Подбери однокоренные слова, называя профессию человека.
пожарный —... морской —... футбольный —...
4. Выпиши слова, которые ласково называют предметы. Отметь суффиксы.
голова, ключик, козочка, дорога, грибок, глазки
5. Выпиши слова с суффиксом -ик-.
домик, дворик, тикать, гномик, лучик, крикнуть
6 (дополнительное). Каждое словосочетание замени одним словом с нужным суффиксом.
Тот, кто любит шутить — ... Житель Москвы — ... Музыкант, играющий на трубе, — ...
II вариант
1. Запиши слова в два столбика: в первый — однокоренные слова, во второй — формы
одного и того же слова, обозначь корни.
пух, с петухами, петушиный, петушиться, петухом, петушок
2 Все ли слова однокоренные? Запиши только лишнее слово.
лес. лестница, лесничий, лесочек
3. Подбери однокоренные слова, называя профессию человека:
грузовой —...
подводный — ...
лесной - …
4. Запиши слова, в которых суффиксы имеют уменьшителъно-ласкательное значение.
Отметь в них суффиксы.
Сказка, книжечка, грибок, ложка, синенький, собака
5. Выпиши слова с суффиксом -ок-.
прыжок, локоток, кружок, срок, сапожок, урок
6 .(дополнительное). Каждое словосочетание замени словом с нужным суффиксом.
'Любящий мечтать —...
Осиновая роща —...
Стебелёк соломы —...
Ill вариант
1. Запиши слова в два столбика: в первый — однокоренные слова, во второй — формы
одного и того же слова, обозначь корни
светлый, свет, светлому, светильник, свеча, светить, светлым
2. Все ли слова однокоренные? Запиши только лишнее слово
дивный, диванный, удивлённый, дивиться
3. Подбери однокоренные слова, называя профессию человека.
музыкальный —...
лётный —...
журнальный —...
4. Выпиши слова, в которых суффиксы имеют увеличительное значение. Отметь суффиксы.
вазочка, ручища, горка, злющий, серенький, большущий
5. Выпиши слова с суффиксом -ек-.
библиотека, сыночек, река, чулочек, замочек, орешек
6 (дополнительное). Каждое словосочетание замени одним словом.
Человек, совершивший подвиг — ...
Добрый человек —...
Тот, кто пишет картины, — ...
2. Итоговая контрольная работа за первое полугодие
1 вариант
1. Выбери и запиши правильную транскрипцию данного слова.парад
[парад]
[пар'ат]
[парат]
2. Ответь на вопросы словом да или нет.
1) Может ли в слове быть один гласный звук и два слога?
2) Может ли в слове быть один гласный звук и один слог?
3. Запиши только ту группу слов, в которой даны однокоренные слова.
загорелый — гореть — горка — горелый
рисовать — рисунок — рис — нарисованный
глазик — глазной — глазоньки
4. Укажи номер ошибочного толкования слова.
1) Засолка — заготовка соленых овощей.
2) Солить— делать солёным.
3) Солист— тот, кто солит.
5.Отмегь суффикс в словах.
жучок, вагончик, пакетик, звёздочка
6. (дополнительное). Среди данных слов найди и запиши только родственные слову осина. Отметь
корни:
Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок,
осень
II вариант
1. Выбери и запиши правильную транскрипцию данного слова
клюв
[клув]
[кл´ув]
[кл'уф]
2. Ответь на вопросы словом да ИЛИ нет.
1) Может ли в слове быть два гласных звука и один стог?
2) Может ли в слове быть два гласных звука и два слога?
3) Может ли в слове быть один гласный звук и два стога?
3. Запиши только ту группу слов, в которой даны однокоренные слова.
море — морс — морской — моряк нога — ножной — ножка — ноженьки дерево — дуб —
деревянный
4. Укажи номер ошибочного толкования слова.
1) Липа—дерево с зубчатыми листьями и душистыми цветами.
2) Липовый (чай) — чай, собранный из цветов липы.
3) Липучка — цветок липы.
5. Отметь суффикс в словах.
липовый, бобрёнок, конвертик, морской, радость
6 (дополнительное). Среди данных слов найди и запиши только родственные слову осёл.
Отметь корни.
осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок,
ослёнок, осень
III вариант
1. Выбери и запиши правильную транскрипцию данного слова.
скамья
[скам'й'а]
[скам'я]
[скамй'а]
2. Ответь на вопросы словом да или нет.
1) Может ли в слове быть два гласных звука и два слога?
2) Может ли в слове быть два гласных звука, звук [й'] и три слога?
3) Может ли в слове быть три слога и два гласных звука?
3. Запиши только ту группу слов, в которой даны однокоренные слова.
гроза — грозовой — гроздь — грозный минута — секунда — час — месяц
напиток — пить — сопит — пью пух — пушистый — пушок — пуховик
4. Укажи номер ошибочного толкования слова.
1) Дворник — человек, который убирает двор.
2) Печник — человек, который кладёт печи.
3) Сырник — человек, который делает сыр.
5. Отметь суффикс в словах.
глубина, северяне, быстренький, сероватый, стрельба
6 (дополнительное). Среди данных слов найди и запиши только родственные слову оса.
Отметь корни.
осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок,
ослёнок, осень
Контрольные работы к урокам блока «Правописание»
1. Диктант (текущий)
Прогулка
Друзья ловко пролезли через кусты шиповника. Вышли на опушку леса. Перед ними
чудесный лесной пруд. Низко склонились ветки ив. У дорожки мягкая травка. Дети вернулись на дачу. Уже готов обед.
(31 слово)
Слова для справок: через, на опушку, перед.
Орфографическое задание
I вариант
1. Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне».
2. Подумай, в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие слова являются
проверочными. Выпиши только проверочные слова.
ложечка — ложка
сладость — сладкий
близок — близкий
мягок — мягкий
II вариант
1. Подумай, в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие слова являются
проверочными. Выпиши только проверочные слова.
загадывать — загадки улыбочка — улыбка резок — резкий гибок — гибкий
2. Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне».
2. Списывание
I вариант
Спиши текст. Подчеркни три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне».
Зимой
Сегодня лёгкий мороз. Гладким ледком покрылись лужи на дорожках. Я вышел в сад и
залез в сугроб. В варежки попал снег.
Я побежал по узкой тропинке к ручейку. Ручей ещё не замёрз.
(33 слова)
II вариант
Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Живые часы
По цветам можно узнавать время. Ребята сделали цветочные часы. Первыми просыпаются
маки. К середине дня расправляют лепестки ногодки. Душистый табак показывает вичернее
время. Золотые голофки подсолнухов целый день стоят лицом к солнцу.
(34 слова)
3. Итоговый диктант за первое полугодие
Скоро осень
Я вышел на крыльцо. Тёмное небо было огромным и звёздным. Грустно шелестел сад в
ожидании хмурой осени. Вдруг яростный порыв ветра налетел на сад. Стали падать поздние
яблоки. Под ногой хрустнула ветка.
(34 слова)
Слова для справок: шелестел, в ожидании.
Орфографическое задание
I вариант
1. Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним
проверочные слова. Отметь орфограмму.
2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы.
годоч...к, комар...к, мыш...нок, рыс.нок
II вариант
1. Вставь пропущенные бувы. Подчеркни орфограммы, арбуз...к, звоноч...к, слон...нок,
лягуш...нок
2. Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним
проверочные слова. Отметь орфограмму.
4. Словарные диктанты
1) заяц, мультфильм, телефон, коньки, ворона, медведь, собака
(7 слов)
2) июнь, июль, понедельник, вторник, кино, ученик, обед
(7 слов)
3) фамилия, работа, иней, хорошо, весело, сорока, класс, лестница
(8 слов)
4) телефон, заяц, мультфильм, понедельник, фамилия, иней, хорошо, класс
(8 слов)
III четверть
Примерный календарно-тематический
план проведения контрольных работ*
Контрольные работы
к урокам блока
«Как устроен наш язык»
Контрольные работы к урокам блока
«Правописание»
1
1. Текущая контрольная
работа
Тема: приставки; состав
слова; образование слов
(на материале уроков
61,62,66,69,71,74,75).
Примерный срок проведения: 1-5 февраля
2
1. Диктант (текущий)
Тема: правописание разделительных ь
и ъ, приставок и предлогов (на
материале уроков 63-77). Примерный
срок проведения: 27 февраля — 4 марта

В контрольные работы по русскому языку для III четверти входит материал блоков «Как устроен наш
язык» и «Правописание» уроков 1-117.
Окончание
1
2
2. Итоговая
контрольная работа
Тема: состав слова; слово
и его значение (на
материале уроков 61-94).
Примерный срок проведения: 20-24 марта
3. Тест
(вариант итоговой
контрольной работы)
Тема: состав слова;
значение слова;
синонимы, антонимы (на
материале уроков 61108).
Срок проведения
совпадает с итоговой
контрольной работой
2. Списывание
Тема и срок проведения списывания
совпадают с темой и сроком
проведения текущего диктанта.
3. Итоговый диктант
Тема: правописание изученных
орфограмм
(на материале уроков 11-117).
Примерный срок проведения:
15-19 марта
4. Словарные диктанты
Контрольные работы к урокам блока «Как устроен наш язык»
1. Текущая контрольная работа
I вариант
1. Запиши слово, в котором правильно выделен корень.
речушка; побелить; высокая; ручной
2. Спиши пары слов. Отметь в словах правого столбика ■ -петь, при помощи которой они
образовались.
бежал
забежал
плыл
переплыл
мыл
промыл
колол
наколол
3. От данных глаголов образуй глаголы со значением приближения и удаления. Отметь приставки.
Образец: ходит — приходит — "уходит.
ползает —
летает —
плавает —
4. Выпиши слова с приставкой за-. запад, зашуметь, забава, забег
5. Запиши номер слова, которое правильно разобрано по составу.
1) зимушки
2) зимушка
3) зимушки
6 (дополнительное). Напиши одним словом название предмета, который: «сам летает», «сам катит».
Отметь в словах корни, подчеркни соединительную гласную.
сам + (о) + лёт = ...
сам + (о) + вар = ...
сам + (о) +кат = ...
II вариант
1. Запиши слово, в котором правильно выделена приставка.
надписать, подорожник, ворчать, подружиться
2. Спиши пары слов. Отметь в словах правого столбика ту часть, при помощи которой они
образовались.
резал
отрезал
стирал
достирал
шёл
ушёл
вязал
перевязал
3. От данных глаголов образуй глаголы, которые обозначают, что действие закончено. Отметь
приставки.
СтроилДумалПел-
считал —
рисовал —
читал —
4. Выпиши слова с приставкой по-.
посадка, помощь, полка, покрасить, полный
5. Запиши номер слова, которое правильно разобрано по составу.
∩
1) придорожн1ыи1
2) придоржн!ый!
3) придорожн!ый!
6 (дополнительное). Образуй слова сложением. Используй нужные корни: -рыб-, -сам-, -вод-.
Подчеркни соединительную гласную. Отметь корни.
__+ (о) + лет = ...
__+ (о) + лов = ...
__+ (о) пад = ...
Ш вариант
1. Запиши слово, в котором правильно выделен суффикс, тропинка, опушка, среди цветов,
морской
2. Спиши пары слов. Отметь в словах правого столбика v часть, при помощи которой они
образовались.
крутил
подкрутил
шил
вшил
двинул
передвинул
шёл
пришёл
3. От данных глаголов образуй глаголы, которые обозначают, что действие закончено.
Отметь приставки.
строил —
думал —
пел—
4. Выпиши слова с приставкой о-.
остров, окружность, огуречный, овёс, обежать
5, Запиши только то слово, которое правильно разобрано по составу.
1) дошкольники
2) до^шЗсоЗганик.
3) д5тко^ник[~]
6 (дополнительное). Образуй слова сложением. Используй нужные корни: -пул-, -лес-, земл-, -вод-. Подчеркни соединительные гласные. Отметь корни.
__+ (е) + мёр = ...
__+ (е) + мёт = ...
__+ (о) + лаз = ...
__+ (о) + руб =...
2. Итоговая контрольная работа
I вариант
1. Разбери слова по составу
кустики, жёлтые, травинка
2. Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение.
Запиши пары слов.
развязать —...
вбежать —...
закрыть —...
3. Объясни, что означают слова лесок, школьник. При объяснении используй их
однокоренные слова.
4. Запиши слово по его толкованию.
Посуда, в которой хранят масло —
Самое тёплое время года —
5. Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
погода ...
груша ...
книга
6.(дополнительное). Подбери подходящие по смыслу Запиши сочетания слов,
имя (города, собаки, ребёнка) —
игрушка (еловая, ёлочная) —
выстрел (пушечный, пушистый, пушной) —
II вариант
1. Разбери слова по составу
небольшой, грустные, хитрец
2. Подбери слова с приставками, которые придают сло-ротивоположное значение. Запиши
пары слов.
внести —...
эазвернуть —...
въехать —...
3. Объясни, что означают слова барабанщик, цветник. объяснении используй их
однокоренные слова.
4. Запиши слово по его толкованию.
Большое водное пространство с солёной водой — ...
Здание, где хранят и показывают посетителям редкие картины и вещи, — ...
5. Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
... тучка
... цветок
... дождь
6 (дополнительное). Подбери подходящие по смыслу слова. Запищи сочетания слов.
роща (осиная, осиновая) — ...
человек (душный, душистый, душевный) — ...
животноводческая (ферма, форма, фирма) — ...
Ill вариант
1. Разбери слова по составу,
загородный, вежливый, подорожник
2. Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение.
Запиши пары слов.
вползти —...
налить —...
развернуть —...
3. Объясни значение слов загородный, подорожник. При объяснении используй их
однокоренные слова.
4. Запиши слово по его толкованию.
Верхний слой, который покрывает ствол дерева, — ...
Плод дерева или кустарника со съедобным ядром и твёрдой скорлупой, —...
5. Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
... ветерок
... роза
….друг
6 (дополнительное). Подбери нужные слова. Запиши сочетания слов.
человек (обидный, обидчивый) — ...
секретный (шофёр, шифр, шифер) — ...
разжечь (свет, костёр, свечку) — ...
3. Тест
(вариант итоговой контрольной работы)*
I вариант
1. Отметь «х», при помощи каких частей слова образовано слово заморский.
1. □ за2. □ –ск3. □ за- и –ск- (одновременно)
4. □ за- и ий
5. □ -ск- и [ий]
2. Отметь «х» слова, у которых корень совпадает с основой.
1. □ столбик
2. □ сокол
3. □ загадка
4. □ забор
5. □ конфета
3. Отметь «х» часть слова, которая изменяет форму слова
1. □ суффикс .
2. □ корень
3. □ приставка
4. □ окончание
5. □ основа
4. Отметь «х» слова, в которых о- является частью корня.
1. □ осина
2. □ осмотреть
3. □ овраг
4. □ ослабить
5. □ олень
5. Отметь «х» слова, которые соответствуют схеме:
1. □ хвосты
2. □ ягодка
3. □ рассада
4. □ зимний
5. □ облака
6. Отметь «х» однокоренные слова.
1. □ прудик
2. □ запруда
3. □ прутик
4. □ закрутить
5. □ пруд
7.
1.
2.
3.
4.
5.
Отметь «х» слово, образованное приставочным способом.
□ городской
□ загородный
D горожанин
□ пригород
□ городок
8. Отметь «х» синонимы к слову друг.
1. □ противник
2. □ сосед
3. □ товарищ
4. □ ученик
5. □ приятель
9. Отметь «х» антоним к слову огромный.
1. □ громадный
2. □ маленький
3. □ большой
4. □ горный
5. □ высокий
10. Отметь «х» подходящие по смыслу слова-признаки к слову врач.
1. □ опытный
2. □ трудный
3. □ внимательный
4. □ долгий
5. □ ровный
11. Отметь «х» слово, которое соответствует толкованию: «дерево с плодами в виде
пучка жёлто-красных ягод, также сами эти ягоды».
1. □ крыжовник
2. □ рябина
3. □ малина
4. □ смородина
5. □ осина
12. Отметь «х», как называют слова типа новый — старый
1. □ многозначные
2. □ синонимы
3. □ антонимы
4. □ омонимы
5. □ однокоренные
13. Отметь «х» слово, близкое по значению выделенному свежая рубашка.
1. □ ласковая
2. □ хлопковая
3. □ голубая
4. □ чистая
5. □ праздничная
14. Отметь «х» приставку, которая придаст слову налить противоположное значение.
1. □ под2. □ в3. □ за4. □ вы5. □ переII вариант
1. Отметь «х», при помощи каких частей слова образовалось слово беспомощный,
1. □ See2. □ -бес- и -н- (одновременно)
3. □ -н2.
1.
2.
3.
4.
5.
Отметь «х» слова, у которых корень совпадает с основой.
□ ветерок
□ волк
□ погода
□ прополка
□ порог
3. Отметь «х» часть слова, без которой слово не может существовать.
1. □ орфограмма
2. □ суффикс
3. □ приставка
4. □ корень
5. □ окончание
4. Отметь «х» слова, в которых до является частью корня.
1. □ достирать
2. □ дожди
3. □ досмотреть
4. □ дорога
5. □ доктор
5. Отметь «х» слова, которые соответствуют схеме:
1. □ рыбак
2. □ подруга
3. □ подарки
4. □ поливка
5. □ прохлада
6. Отметь «х» однокоренные слова.
1. □ смельчак
2. □ мел
3. □ смелый
4. □ осмелеть
5. □ мелкий
7. Отметь «х» слово, образованное приставочным способом.
1. □ дружный
2. □ дружба
3. □ недруг
4. □ подружка
5. □ содружество
8. Отметь «х» синонимы к слову дом.
1. □ здание
2. □ театр
3. □ класс
4. □ жилище
5. □ кухня
9. Отметь «х» антоним к слову сладкий.
1. □ грустный
2. □ грозный
3. □ медовый
4. □ горький
5. □ сахарный
10. Отметь «х» подходящие по смыслу слова-признаки к слову воин.
1. □ отважный
2. □ острый
3. □ деловой
4. □ старый
5. □ зимний
11. Отметь «х» слово, которое соответствует толкованию: «насекомое с четырьмя
крыльями разнообразной окраски, которые покрыты пыльцой».
1. □ ящерица
2. □ стрекоза
3. □ бабочка
4. □ комар
5. □ пчела
12. Отметь «х», как называются слова типа сильный -слабый.
1. □ синонимы
2. □ однокоренные
3. □ многозначные
4. □ антонимы
5. □ омонимы
13. Отметь «х» слово, близкое по значению выделенному: свежий ветер.
1. □ слабый
2. □ бодрый
3. □ прохладный
4. □ тёплый
5. □ новый
14. Отметь «х» приставку, которая придаст слову открытъ противоположное значение.
1. □ пере2. □ по3. □ у4. □ на5. □ за-
Контрольные работы к урокам блока «Правописание»
1. Диктант (текущий)
Кораблик
Пошли друзья на речку. Захотели они построить кораблик. Сорвал цыплёнок листочек.
Муравей поднял соломинку. Жучок достал верёвочку. Мышонок нашёл скорлупку ореха. И
закипела работа. В скорлупку соломинку воткнули. Мышонок листок верёвкой завязал.
Славный получился кораблик!
(По В. Сутееву) (36 слов)
Слова для справок: кораблик, цыплёнок, скорлупку.
Орфографическое задание
I вариант
1. Выпиши слова с приставками. Отметь приставки.
(от)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
от...езд, л...ёт, брат...я, об...ехать, объяснение, в...юга
II вариант
1. Выпиши слова с предлогами. Подчеркни предлоги.
(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
об...явление, плат...е, с.едобный, мурав...и, в...езд, крыл...я
2. Списывание
I вариант
Спиши текст. Подчеркни слова с разделительным ь и непроизносимыми согласными.
Весна
Последний снег сходит с полей. Звенят по оврагам ручейки. Ломают зимний лёд реки.
Весной оживает земля. На деревьях набухли клейкие почки. Появились первые цветы. Ходят
по полям и дорожкам грачи. Весело чирикают шустрые воробьи. Птицы рады солнцу.
(38 слов)
II вариант
Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Зоопарк
В воскресенье мы поехали в зоопарк. Папа любовался бальшим попугаем с яркими
перьями. Мне больше всего понравилась семья обезьян. Я угостил лофкую обезьянку
яблоком. Она быстро села яблоко и ещё попросила угощенья. Папа дал зверькам вкусного
печенья.
(38 слов)
3. Итоговый диктант
В горах
Хорошо весной в горах. Склоны запестрели цветами. Они тянут головки к солнцу и
жадно пьют его лучи. Выпрямились сухие травы.
Из серых скал выползла туча. Небо потемнело. Посылал колючий снег и град. Ветер
прогнал тучу. Солнце растопило снег. Раскрылись цветы. Весело кружат заботливые пчёлы.
(46 слов)
Орфографическое задание
I вариант
Выпиши из диктанта три слова с безударными гласными е, о и подбери к ним проверочные
слова.
II вариант
Выпиши из диктанта три слова с проверяемой согласной в корне и подбери к ним
проверочные слова.
4. Словарные диктанты
1) автомобиль, адрес, Красная площадь, автобус, праздник, Кремль, Москва, столица
(9 слов)
2) ягода, что, отец, картина, русский, вдруг, однажды, ребята, дежурный
(9 слов)
3) мечта, герой, завтра, быстро, скоро, вокзал, космос, квартира, платок, народ
(10 слов)
4) праздник, адрес, Красная площадь, русский, герой, Кремль, столица, мечта, Москва
(10 слов)
IV четверть
Примерный календарно-тематический
план проведения контрольных работ*
Контрольные работы
к урокам блока
«Как устроен наш зык»
1. Текущая контрольная работа
Тема: лексика
(на материале уроков 111-133).
Примерный срок проведения: 8-12 мая
2. Итоговая контрольная работа за второе
полугодие Тема: состав слова; слова, называющие
предметы и признаки; лексика.
Примерный срок проведения: 20-25 мая
Контрольные работы к урокам блока
«Правописание»
1.Тест
Тема: правописание изученных
орфограмм.
Примерный срок проведения:
25-30 апреля
2. Списывание
Тема и срок проведения списывания
совпадают с темой и сроком проведения
теста
3. Итоговый диктант за второе
полугодие
Тема: правописание изученных
орфограмм.
Примерный срок проведения:
14—18 мая
4. Словарные диктанты
Контрольные работы к урокам блока «Как устроен наш язык»
1. Текущая контрольная работа
I вариант
1. Выпиши сочетания слов, в которых слова норка и лисичка обозначают зверька.
Уютная норка. Шустрая норка.
Вкусные лисички. Озорные лисички.
* В контрольные работы по русскому языку для IV четверти входит материал блоков «Как устроен наш язык» и
«Правописание» за 2-й класс.
2. Закончи предложения заимствованными словами, пиши только номера предложений и
эти слова.
1) Краска, которая разводится водой, — это ...
2) Стеклянный ящик с водой для рыб — это ...
3) Кусочек хлеба с маслом, сыром, колбасой — это ...
Слова для справок: бутерброд, акварель, аквариум.
3. К устаревшим словам первой группы подбери современные слова из второй группы.
Запиши пары слов.
1) издалеча, воротился, град
2) город, издалека, вернулся
4. Прочитай. Запиши значение фразеологического сочетания бить баклуши и составь с ним
предложение.
Вариант происхождения. Раньше баклушами называли заготовки для деревянных ложек.
Сделать их было легко. Такую работу поручали самому неумелому или лентяю.
Бить баклуши —...
5. Составь предложение с фразеологизмом знать назу-, который обозначает «очень хорошо
знать».
II вариант
1. Выпиши сочетания слов, в которых слова кашка и лисичка обозначают еду.
Красная кашка. Горячая кашка.
Вкусные лисички. Озорные лисички.
2. Закончи предложения заимствованными словами, иши только номера предложений и эти
слова.
1) Прямоугольник с равными сторонами — это ...
2) Музыкальный звук — это ...
3) Разноцветная масса для лепки — это ...
Слова для справок: пластилин, нота, квадрат.
3. Прочитай предложения. Найди устаревшие слова, которые совпадают по значению со
словами издалека, вернулся, город. Запиши пары слов.
Издалече, наконец, воротился царь-отец.
Мать и сын идут ко граду.
4. Исправь ошибки в значениях фразеологизмов.
Голову повесить — запомнить.
Намотать на ус — стыдиться.
Сгореть от стыда — огорчиться.
5. Составь предложение с фразеологизмом зарубить на носу, который означает «запомнить
крепко-накрепко».
Ш вариант
1. Выпиши сочетания слов, в которых слова кашка, лук обозначают растение.
Горячая кашка. Красная кашка.
Сладкий лук. Тугой лук.
2. Закончи предложения заимствованными словами. Запиши только номера предложений и
эти слова.
1) Судно для перевозки грузов — это ...
2) Коллекция засушенных растений — это ...
3) Участок земли в саду или в парке, засеянный травой, — это ...
Слова для справок: газон, баржа, гербарий.
3. Прочитай текст. Выпиши устаревшее слово, которое имеет значение «сумка для стрел».
Взял Иванушка отцовский колчан, положил в него острые стрелы, отыскал тутой лук и
отправился в путь.
4. Исправь ошибки в значениях фразеологизмов. Со всех ног — очень много.
Яблоку негде упасть— очень похожи. На одно лицо — очень быстро.
5. Составь предложение с фразеологизмом голову сложитъ, который означает
«огорчаться, унывать».
2. Итоговая контрольная работа за второе полугодие
I вариант
1. Выпиши однокоренные слова.
рисунок, рисовать, Борис, рис, нарисованный
2. Выпиши слова, которые подходят к схеме:∩^
котёнок, дорога, барабанщик, мышка
3. Выпиши из скобок слово, значение которого приведено.
Предмет мебели со спинкой для сидения одного человека— это ... (скамейка, стул,
табуретка, диван).
4. Из слов в скобках подбери синонимы к выделенному слову.
маленькая машина (новая, небольшая, красивая, крошечная) —...
5. Подбери антонимы к словам сильный, бодрый. Запиши пары слов.
усталый
слабый
слабость
усталость
б (дополнительное). Запиши номера тех фразеологических оборотов, которые можно
заменить словом бездельничать.
1) сидеть сложа руки
2) ходить на голове
3) считать ворон
4) палец о палец не ударить
II вариант
1. Запиши слова с приставками. Отметь приставки.
поболтать, повеселиться, повидло, подвинуть, порог
2. Выпиши слова (только имена прилагательные), которые соответствуют схеме:∩^
лисёнок, лесной, снежные, больной, горожанин, предобрый
3. Выбери из скобок слово, значение которого приведено.
Белый порошок с острым вкусом, который добавляют в пищу, — это (сахар, соль, мука,
мел).
4. Из слов в скобках подбери синонимы к выделенным словам.
умный ребёнок (ловкий, послушный, смышлёный, сообразительный, воспитанный) —...
5. Подбери антонимы к словам глубокий, холодный. Запиши пары слов.
подводный
мелкий
горячий
жарко
солнечный
6 (дополнительное). Запиши фразеологические обороты и их значения, используя слова
правого столбика,
повесить нос
близко
душа ушла в пятки
скрыться
замести следы
испугаться
под носом
унывать
Ill вариант
1. Выпиши слова с окончаниями. Отметь окончания
озеро, пальто, зеркало, пианино, корыто
2. Выпиши (только имена существительные), которые соответствуют схеме: ¬∩^
ножка, перегрузка, придорожный, дошкольник, перекрёсток
3. Выпиши из скобок слово, значение которого приведено:
Двухколёсная или трёхколёсная машина для езды, которая приводится в движение ногами
ездока, — это ... (автомобиль, мотоцикл, велосипед, самокат)
4. Из слов в скобках подбери синонимы к выделенному слову.
весёлый человек (молодой, радостный, добрый, остроумный, грустный) — ...
5. К словам первого столбика подбери антонимы из го. Запиши пары слов
вежливый
память
забывать
грубый
горький
помнить
сладко
сладкий
6. (дополнительное). Подбери к фразеологическим оборотам антонимы. Запиши их парами,
жить душа в душу
язык без костей
на всех парусах
жить как кошка с собакой
ходить по струнке
ходить на голове
держать язык за зубами
в час по чайной ложке
Контрольные работы к урокам блока «Правописание»
1. Тест
I вариант
1. Отметь «X» слова, в которых после ш пишется и.
1. □ ш...рик
2. □ ёрш...
3. □ душ...стый
4. □ ш...мный
5. □ ш...шка
2.
1.
2.
3.
4.
5.
Отметь «х» слова с проверяемой безударной гласной е в корне.
□ декабрь
□ лесной
□ звезда
□ летать
□ герой
3. Отметь «х» слово с ошибкой.
1. □ берега
2. □ дожди
3. □ наваднение
4. □ катить
5. □ морской
4. Отметь «х» слова, в которых после ч пишется а.
1. □ ч...деса
2. □ ч...йка
3. □ ч...лан
4. □ галч...та
5. □ ч...ж
5. Отметь «х» слова, в корне которых пишется буква д.
1. □ мё[т]
2. □ кро[т]
3. □ огоро[т]
4. □ тор[т]
5. □ мос[т]
6. Отметь «х» слова, в корне которых пропущена буква о.
1. □ с.довник
2. □ Д...ЖДЛИВЫЙ
3. □ стр...на
4. □ под...рить
5. □ тр...пинка
7. Отметь «х» слова, в корне которых пишется буква ж.
1. □ доро[ш]ка
2. □ бро[ш]ка
3. □ варе[ш]ка
4. □ ча[ш]ка
5. □ малы[ш]кА
8. Отметь «х» слова с орфограммой «Непроизносимые гласные в корне».
1. □ честный
2. □ весёлый
3. □ холодный
4. □ поздний
5. □ гибкий
9. Отметь «х» все слова с ошибками.
1. □ наехал
2. □ вьюн
3. □ сёжились
4. □ объявление
5. □ подьём
10. Отметь «х» слова, где в приставках пишется о.
1. □ н...лететь
2. □ п...бежать
3. □ п...дплыть
4. □ з...крыть
5. □ н...дрезать
11. Отметь «х» слова с ошибочным написанием суффиксов.
1. □ львёнок
2. G бельчёнок
3. □ арбузик
4. □ кармашек
5. □ радость
12. Отметь «х» раздельное написание.
1. □ (на)певать
2. □ (у) летать
3. □ (на) берегу
4. □ (у) крыльца
5. □ (не)жный
13. Отметь «х», в каких словах надо писать ь.
1. □ солов...и
2.
3.
4.
5.
□ сквореч...ник
□ хищ...ник
□ грибоч...ки
□ воз...му
14. Отметь «х», какие слова нельзя разделить на слоги для переноса.
1. □ лебеди
2. □ клён
3. □ ёлка
4. □ юла
5. □ сосна
II вариант
1. Отметь «х» слова, в которых после ж пишется и.
1. □ этаж...
2. □ Ж-.ня
3. □ ж...вой
4. □ пруж...на
5. □ ж...ркий
2. Отметь «х» слова с проверяемой безударной гласной и в корне.
1. □ рисунок
2. □ листок
3. □ синеть
4. □ ужин
5. □ удивление
3. Отметь «х» слово с ошибкой.
1. □ домишко
2. □ капелька
3. □ молодой
4. □ накармить
5. □ веселить
4. Отметь «х» слова, в которых после щ пишется а.
1. □ рощ...
2. □ щ...чка
3. □ щ...вель
4. □ тащ...
5. □ щ...пка
5. Отметь «х» слова, в корне которых пишется буква г.
1. □ бере[к]
2. □ като[к]
3. □. кусо[к]
4. □ пиро[к]
5. □ звоно[к]
6. Отметь «х» слова, в корне которых пропущена буква о.
1. □ тр...винка
2. □ к...чать
3. □ в...лна
4. □ ч...совой
5. □ п...левой
7. Отметь «х» слова, в корне которых пишется буква б.
1. □ кре[п]кий
2.
3.
4.
5.
□ ю[п]ка
□ ро[п]кий
□ тро[п]ка
□ ша[п]кА
8. Отметь «х» слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне».
1. □ резкий
2. □ местный
3. □ морозный
4. □ грустный
5. □ длинный
9. Отметь «х» все слова с ошибками.
1. □ вьюга
2. □ съехали
3. □ сьел
4 □ подезд
5. □ заявление
10. Отметь «х» слова, где в приставках пропущена буква а.
1. □ з...пасать
2. □ и...дбежать
3. □ н...дпилить
4. □ д...плыть
5. □ п...встречать
11. Отметь «х» слова с ошибочным написанием суффиксов.
1. □ бантик
2. □ тигрёнок
3. □ часочек
4. □ билетек
5. □ ясность
12. Отметь «х» раздельное написание.
1. □ (от)мороза
2. □ (от)крывать
3. □ (у)дома
4. □ (у)бегать
5. □ (не)бесный
13. Отметь «х», в каких словах надо писать ь.
1. □ лодоч...ка
2. □ ден...ки
3. □ барабан..лцик
4. □ яблоч...ный
5. □ руч...и
14. Отметь «х», какие слова нельзя разделить на слоги для переноса.
1. □ голова
2. □ яма
3. □ слон
4. □ поёт
5. □ ручка
2. Списывание
I вариант
Спиши текст, определяя границы предложений.
В жару
солнышко сильно прогрело воду в речке играют в солнечные зайчики лежат на воде
листья кувшинок под этими листьями неподвижно стоят рыбки они спрятались от жары вот
красивая стрекоза присела на цветок ромашки прозрачные крылышки блестят в лучах солнца
(41 слово)
II вариант
Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Утро
Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревев.
Проснулись малиновки. Перья на их грутках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях
капли расы. Над цветами стали кружить золотистые пчёлки. Они жадно пьют сладкий сок.
Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.
(46 слов)
3. Итоговый диктант за второе полугодие
Встреча весны
Вот и весна пришла в город. Стало тепло на дворе. Зажурчали ручьи. Из-под земли
вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими
листочками. Как радостно смотреть на них!
Скоро поедем на дачу. Возьму с собой лопатку. Вскопаю грядку для вкусной репки и
сладкой морковки.
(48 слов)
Слова для справок: из-под, поедем, пришла.
Орфографическое задание I и II варианты
Выпиши из диктанта семь слов с разными орфограммами (по одному слову на каждую
орфограмму). Запиши
верочные слова (где возможно). Обозначь графически граммы.
4. Словарные диктанты
1) корова, молоко, деревня, капуста, щавель, овощи, чувствовать, лопата, облако, ужин,
завтрак
(11 слов)
2) одежда, мороз, вчера, сегодня, спасибо, до свидания, Россия, Родина, рисунок, месяц,
суббота
(12 слов)
3) телевизор, кинофильм, посуда, пенал, сорока, соловей, четверг, среда, пятница, космонавт,
компьютер
(11 слов)
4) чувствовать, облака, Россия, Родина, месяц, космонавт, овощи, вчера, сегодня, до
свидания
(11 слов)
5) язык, мороженое, работа, иней, вдруг, завтра, Красная площадь, Кремль, Россия, Москва,
наряд
(12 слов)
Ответы
I четверть
Контрольные работы к урокам блока
«Как устроен наш язык»
1. Итоговая контрольная работа I вариант
1. [м']; [э]; [т].
2. [б] — согласный, звонкий, твёрдый.
3. Ваза, карандаш, трамвай.
4. Какие ягоды ты любишь?
5. Ветки, о грибЩ к рекЦ, под соснЫ, о солнце], звездЩ
6. Метро, пальто, радио.
II вариант
1. [у]; [ы]; [к].
2. [л'] — согласный, звонкий, мягкий.
3. Песок, коньки, пол.
4. Какая сильная гроза началась!
5. С гроз!амии рыбакЩ кормушки, грибП, ям|ы|, полЦ), песок П.
6. Пони, кенгуру, такси.
III вариант
1. [Й'З; [а]; [-].
2. [р'] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
3. Олень, камни, радуга.
4. Вечером погуляй с собакой. Обязательно вымой посуду!
5. Грохоти, над рябин!амй1. пеньП, ЯСНЕЙ, у син[его1. семьи, о лыжник1ах1.
6. Желе, меню, шоссе.
Контрольные работы к урокам блока «Правописание»
1. Диктант (текущий)
Орфографическое задание
I вариант
хо-ро-шо, су-хие, они (не переносится), на скло-нах. пь-ют (не переносится), ко-лю-чий
II вариант
ве-се-ло, свои (не переносится), в го-рах, ти-хий, его
(не переносится), по-сы-пал
2. Списывание
I вариант
часто, чудесные, чашу, шиповника, шипы
II вариант
Ошибки допущены в словах: жили, чудесное.
3. Итоговый диктант
Орфографическое задание I вариант
1. цветник — цвет вечерний — вечер
2. Больной, степной, старик.
II вариант
1. слезинка — слезки домашний — дом
2. Тропинка, зеркальный, крольчонок.
2 четверть
Контрольные работы к урокам блока
«Как устроен наш язык»
1. Текущая контрольная работа
I вариант
1.
1) роза
2) роза
розовый
розами
розочка
розы
розоветь
2. Лишнее слово: смешать.
3. Пожарник, моряк, футболист.
4. Ключик, козочка, грибок, глазки.
5. Домик, дворик, гномик, лучик.
6. Шутник, москвич, трубач.
Розовый — имеющий цвет розы.
II вариант
1.1) петух
2) петух
петушиный
с петухами
петушиться
петухом
петушок
2. Лишнее слово: лестница.
3. Грузчик, подводник, лесник.
4. Книжечка, грибок, синенький.
5. Прыжок, локоток, кружок, сапожок.
6. Мечтатель, осинник, соломинка.
III вариант
1.1) светлый
2) светлый
свет
светлому
светильник
светлым
свеча светить
2. Лишнее слово: диванный.
3. Музыкант, лётчик, журналист.
4. Ручища, злющий, большущий.
S. ТЬ^ошек, порожек, тсшзвюк, <s^9SK&. Ь. Герой, добряк, художки*..
2. Итоговая контрольная работа за первое полугодие
I вариант
1. [парат]
2. 1) Нет. 2) Да.
3. Глаз, глазик, глазной, глазоньки.
4. 3.
5. Ягодка, жучок, вагончик, пакетик, звёздочка
6. осина, осинка, осиновый, осинник, подосиновик
II вариант
1. [кл'уф]
2. 1) Нет.
2) Да.
3) Нет.
3. Нога, ножной, ножка, ноженьки. 4.3.
5. Липовый, бобрёнок, конвертик, морской, радость.
6. Осел, ослиный, ослик, ослица, ослёнок.
III вариант
1. [скам'й'а]
2.1) Да.
2) Нет.
3) Нет.
3. Пух, пушистый, пушок, пуховик.
4. 3
5. Глубина, северяне, быстренький, сероватый, стрельба.
6. Оса, осиный.
Контрольные работы к урокам блока «Правописание»
1. Диктант (текущий)
Орфографическое задание
I вариант
1. Ловко, пруд, низко, ветки, ив, (у) дорожки, мягкая, травка. готов, обед.
Примечание. Здесь приведен полный список слов из диктанта с орфограммой «Проверяемые
согласные в корне.Учащиеся должны выписать три слова, входящие в указанный список.
Проверочные слова: ложечка, сладость, близок.
II вариант
1. Проверочные слова: загадывать, улыбочка, резок.
2. То же, что в первом задании варианта I.
2. Списывание
I вариант
Лёгкий, мороз, гладим, ледком, (на) дорожках, (в) сад, залез, (в) сугроб, (в) варежки, снег,
(по) узкой, (не) замёрз.
Примечание. Здесь приведен полный список слов из диктанта с орфограммой «Проверяемые
согласные в корне»; учащиеся должны выписать только три слова, входящих в указанный
список.
II вариант
Ошибки допущены в словах ноготки, вечернее, головки.
3. Итоговый диктант за первое полугодие
Орфографическое задание
I вариант
1. звездным — звезда грустно — грустить яростный — ярость поздние — опоздание
хрустнула — хрустеть
Примечание. Здесь приведен полный список слов из диктанта с орфограммой
«Непроизносимые согласные в корне»; учащиеся должны выписать только два слова.
2. Годочек, комарик, мыщонок, рысе_нок.
3.
II вариант
1. Арбузик, звоночек, слоненок, лягушонок.
2. То же, что в первом задании варианта I.
4 четверть
Контрольные работы к урокам блока
«Как устроен каш язык»
1. Текущая контрольная работа
I вариант
1. Побелить.
2. бежал — забежал плыл — переплыл мыл — прбмыл колол — наколол
3. ползает — приползает — уползает летает — прилетает — улетает плавает — приплывает
— уплывает
4. Зашуметь, зЗбег.
5. № 2.
6. Самолет, самовар, самокат.
2вариант
1. Подорожник.
2. резал — отрезал стирал — Достирал шёл — ушёл вязал — перевязал
3. считал — посчитал (сосчитал, досчитал) рисовал — нИрисовал
читал — прочитал (ДОчитал)
4. Посадка, ПОкрасить. 5.№3.
6. Самолёт, рыболов, водопад.
Ill вариант
1. Морской.
2. крутил — подкрутил шил — втдил двинул — передвинул шёл — пришёл
3. строил — ТШстроил (достроил, вьТстроил) думал — придумал (надумал)
пел — Спел (дЗпел, прОпел)
4. Окружность, Обежать.
5. № 3.
6. Землемер, пулемет, водолаз, лесоруб.
2. Итоговая контрольная работа
I вариант
1. КустикИ, жёлтые.. т^авинкИ.
2. развязать — завязать вбежать — выбежать закрыть — открыть
3. Например:
Лесок — это маленький лес.
Школьник — это тот, кто ходит в школу (или учится в школе).
4. Маслёнка, лето.
5. Например: хорошая, ясная, плохая, солнечная... погода; спелая, сочная, вкусная... груша;
интересная, новая, красивая, любимая... книга.
6.1) Имя ребенка.
2) Ёлочная игрушка.
3) Пушечный выстрел.
II вариант
1. НебольшБй!. .грустнЁге! хитрецП.
2. внести — вынести развернуть — Свернуть въехать — выехать
$. Например:
Барабанул,ик — тот (человек), кто играет на барабане.
Цветник — место (там), где растут цветы.
4. Море, музей.
5. Например: маленькая, серая, быстрая, синяя, мрачная, небольшая... тучка; полевой,
красивый, свежий, нежный, лесной, весенний... цветок; сильный, летний, грибной, косой,
тёплый... дождь.
6. 1) Осиновая роща.
2) Душевный человек.
3) Животноводческая ферма.
III вариант
1. Загородн1ый!, вежливый, подорожникП ■
2. вползти — выползти налить — вылить развернуть — ввернуть
3. Например:
Загородный — то, что находится за городом. Подорожник — растение, которое растёт у
дороги.
4. Кора, орех.
5. Например: сильный, слабый, тёплый, весенний, свежий... ветерок; алая, свежая,
душистая... роза; верный, но-зый, близкий, надёжный, хороший... друг.
6. 1) Обидчивый человек.
2) Секретный шифр.
3) Разжечь костёр.
3. Тест (вариант итоговой контрольной работы) Правильные ответы
№
1 вариант
II вариант
задания
1
1, 2 — за- и -ск-
2 — бес- и -н-
2
3
4
5
6
1
8
9
10
11
12
13
14
2 — сокол, 4 — забор, 5 —
конфета
3 — приставка
1 — осина, 3 — овраг, 5 —
олень
2 — ягодка, 4 — зимний
1 — прудик, 2 — запруда, 5
- пруд
4 - пригород
3 — товарищ, 5 — приятель
2 — маленький
1 — опытный,
3 — внимательный
2 — рябина
3 — антонимы
4 — чистая
4 — вы-
2 — волк, 3 — погода, 4 —
прополка
4 — корень
2 — дожди, 4 — дорога, 5
— доктор
2 — подруга, 5 — прохлада
1 — смельчак, 3 — смелый,
4 — осмелеть
3 — недруг
1 — здание, 4 — жилище
4 — горький
1 — отважный, 4 — старый
3 — бабочка
4 — антонимы
3 — прохладный
5— за-
Контрольные работы к урокам блока «Правописание»
1. Диктант (текущий)
Орфографическое задание
I вариант
1. Открывать, нЗколоть, почитать, ббежать.
2. Льёт, братья, вьюга.
II вариант
1. На берегу, в театр, за окном, по дороге.
2. Объявление, съедобный, въезд.
2. Списывание
! вариант
(на) деревьях, воробьи, солнцу
II вариант Ошибки допущены в словах большим, ловкую, съела.
3. Итоговый диктант
Орфографическое задание
I вариант
хорошо — хороший (в) горах — горы весной — весны запестрели — пестрый цветами, цветы — цвет
головки — головы выползла — ползать потемнело — темный колючий — кблет растопило —
растопит весело — веселый
Примечание, Здесь приведен полный список слов из диктанта с орфограммой «Безударные
проверяемые гласные в корне»; ученики должны выписать только три слова, входящих в данный
список.
II вариант
головки — голова снег —снега град— градом
IV четверть
Контрольные работы к урокам блока
«Как устроен наш язык»
1. Текущая контрольная работа
I вариант
1. Шустрая норка, озорные лисички.
2. 1) акварель
2) аквариум
3) бутерброд
3. издалече — издалека воротился — вернулся град — город
4. Бить баклуши — бездельничать. Например: «Все выходные я бил баклуши и забыл
выучить стихотворение».
5. Например: «Таблицу умножения я уже знаю назубок».
II вариант
1. Горячая кашка, вкусные лисички. 2.1) квадрат
2) нота
3) пластилин
3. издалека — издалече вернулся — воротился город — град
4. Голову повесить — огорчиться. Намотать на ус — запомнить. Сгореть от стыда —
стыдиться.
5. Например: «Я зарубил себе на носу, что нужно переходить улицу по сигналу светофора».
III вариант
1. Красная кашка, душистые гвоздики, сладкий лук. 2.1) баржа
2) гербарий
3) газон
3. Колчан.
4. Со всех ног — очень быстро. Яблоку негде упасть — очень много. На одно лицо — очень
похожи.
5. Например: «Лиса обвела зайца вокруг пальца». Сказка.)
2. Итоговая контрольная работа на второе полугодие
I вариант
1. Рисунок, рисовать, нарисованный.
2.1Сагенок.П. б^арабаЪщикП. .м^ышкШ.
3. Стул.
4. Маленькая машина (небольшая, крошечная).
5. сильный — слабый бодрый — усталый
6. №1,3, 4.
II вариант
1. Поболтать, повеселиться, подвинуть.
2. ЛеснБи], снёжнБсё!. сюльнБй].
3. Соль.
4. Умный ребёнок (смышлёный, сообразительный).
5. глубокий — мелкий холодный — горячий
6. Повесить нос — унывать.
Душа ушла в пятки — испугаться. Замести следы — скрыться. Под носом — близко.
III вариант
1. Озерй, зеркал^, корьггй
2. Перегрузки, дошколГьникП. лерекресгокП.
3. Велосипед.
4. Весёлый человек (радостный, остроумный).
5. вежливый — грубый
забывать — помнить горький — сладкий 6. Жить душа в душу — жить как кошка с собакой.
На всех парусах — в час по чайной ложке. Ходить по струнке— ходить на голове. Держать
язык за зубами — язык без костей.
Контрольные работы к урокам блока «Правописание»
1. Тест Правильные ответы
№
1 вариант
II вариант
задания
1
2 — ерши, 3 — душистый, 1 — этажи, 3 — живой, 4
5 —шишка
— пружина
%
3
2 — лесной, 3 — звезда, 4 2 — листок, 3 — синеть, 5
— летать
— удивление
3 — «наваднение»
4 — «накармить»
4
2 — чайка, 4 — галчата
1 — роща, 3 — щавель
5
1 — мёд, 3 — огород
1 — берег, 4 — пирог
6
2 — дождливый, 5 —
тропинка
3 — волна, 5 — полевой
7
1 — дорожка, 3 — варежка 2 — юбка,
3 — робкий
8
1 — радостный, 4 —
поздний
3 — «сёжился», 5 —
«подьём»
2 — местный, 4 —
грустный
3 — «сьел»,
4 — «подезд»
2 — побежать,
3 — подплыть
1 — запасать, 3 —
надпилить
9
10
Окончание
№
задания
1 вариант
IE вариант
11
2 — «бельчёнок»
4 — «билетек»
12
1 — от мороза, 3 — у дома
13
3 — на берегу,
4 — у крыльца
1 — соловьи, 5 — возьму
14
2 — клён, 4 — юла
2 — яма, 3 — слон
2 — деньки, 5 — ручьи
2. Списывание
I вариант
Текст должен быть таким.
В жару
Солнышко сильно прогрело воду в речке. Играют в ней солнечные зайчики. Лежат на
воде листья кувшинок. Под этими листьями неподвижно стоят рыбки. Они спрятались от
жары. Вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки. Прозрачные крылышки блестят в
лучах солнца.
II вариант
Ошибки допущены в словах деревьев, (на) грудках, росы.
3. Итоговый диктант за второе полугодие
Орфографическое задание I и II варианты
• весны — весны
тепло — теплый
(на)дворе — двор
земли — земли
вылезла — лезет
зеленая — зелень
молодые — молодость, молоденький смотреть — смотр вскопаю — кдпка (подкоп)
• травка — травинка липки — липовый мягкими — мягок лопадку — лопата грядку — гряда
(грядочка) редки — репа морковки — морковочка сладкой — сладок
•"зажурчали, покрылись
• ручьи
• на улицах, на дачу
• маленькими
• листочками
• радостно — радости
• встреча, на дачу
• возьму
• вкусной
Примечание. Здесь приведен полный список слов с изученными орфограммами,
представленными в диктанте; ученики должны выписать только семь слов.