Урок русского языка в 1 классе - Верхне

Урок русского языка в 1 классе.
Тема: Повторение материала, изученного в
1 классе.
Автор Морскова Валентина Васильевна,
учитель начальных классов
МОУ « Верхне – Кубинская средняя школа».
Урок русского языка в 1 классе
Тема: Повторение изученного в 1 классе. Слайд 1.
Цель: Повторение и обобщение материала, изученного в 1 классе.
Задачи: ставить ударение, делить слова на слоги, находить твердые и
мягкие, звонкие и глухие согласные, составлять предложения,
текст.
Развивать универсальные учебные действия:
познавательные, коммуникативные, личностные, регулятивные.
Ход урока.
Этапы
урока
1.Вводна
я часть
Деятельность учителя
Присоединение
- Возьмемся за руки,
улыбнемся друг другу.
Деятельность учащихся
Дети встают в круг, берутся за руки,
у улыбаются.
- Пожелаем работать дружно,
радостно.
-Ребята, чему вы научились на
прошлых уроках?
- Отличать гласные звуки от согласных,
ставить ударение, находить звонкие,
глухие, твердые, мягкие согласные, писать
слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща,чу-щу.
-Чем вам больше всего
нравится заниматься?
Ответы детей, работа с карточками, на
которых нарисованы предметы,
обозначающие вид занятий
( Приложение 1.)
Дети ставят их на доску.
2.
Это все будем повторять и
Основная одновременно рассматривать
признаки времени года, а
часть
какого – скажете сами.
Слайд 2. Загадка. Звучит
музыка. Что вы услышали?
Картина «Весна» Слайд 3.
Что вы увидели на картине?
Что вы почувствовали?
Назовите ассоциации к слову
Весна.
.
Пение птиц, шум ручья.
Признаки весны называют дети.
Солнце, тепло, свет, ландыши,
дождик, птицы, тучка зелень.
Составляют кластер.
Слайд 4.
Читают эти слова, запоминают. Записывают
по памяти.
Снова открываются слова на
слайде. Проверяем.
Дописывают недостающие слова.
Чистописание. Слайд 5.
Ел зелень
В соединениях каких букв
возникли трудности?
Составляют и записывают предложение со
словом зелень.
Работа с данными словами.
Какое из слов лишнее?
Свет-1слог, ландыши-3слога, зелень-все
согласные мягкие, птицы - отвечает на
вопрос кто?)
Физпауза. Весна.
Капли звонко капали, (шагают)
Все сосульки плакали, (качают головой)
Солнце светит ярко, (поднимают руки
вверх)
Нам – сосулькам жарко, (руки в стороны)
С нас уже течет вода, (руки вниз)
Мы растаем навсегда, (приседают).
Работа в группах.
Игра «Задай вопрос»
Дети обсуждают в группах вопросы,
которые можно задать другой группе.
Вопросы:
1гр. В каких словах ударение падает на 1
слог? (Зелень, солнце, ландыши, дождик,
птицы, тучка).
Какое слово нельзя перенести? (свет).
Какие слова начинаются со звонких
звуков? (зелень, ландыши,
дождик).
2гр. Какие согласные в слове тепло? ( т мягкий, глухой, п – твердый, глухой, л –
твердый, звонкий).
В каком слове букв больше, чем звуков?
(зелень, солнце).
В каких словах ударение падает на 2 слог?
(тепло).
Отметьте, что повторили в
листе самооценки.
Приложение 2.
На доске рисунок – Весна в
образе девушки.
Приложение 3.
Дети ставят плюс в листе самооценки в
одну из трех граф: умею,
ошибаюсь, не умею.
Слайд 6.
Весна приготовила задания.
Если выполним хорошо,
украсим наряд весны.
На доске на плакате рисунок с
изображением Весны. У весны
нет в косе бантика, нет узора
на платье, нет короны. После
правильного выполнения
заданий эти украшения
прикрепляются.
Что еще можно в нем
сделать?
А теперь Весна предлагает
вам составить текст.
Предложения на отдельных
листочках. Слайд 8.
Посмотрите, какая красивая
стала Весна, это Вы помогли
стать ей такой.
У каждой группы на столе карточки с
предложениями. Дети выбирают
подходящее слово и записывают
предложение в тетрадь. Слайд 7.
1гр. По небу плыли (легкие, серые, темные)
тучки.
2гр. Тучки в небе (прослезились, заплакали,
зарыдали).
Записывают предложения.
Приложение 4.
Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Украшаем костюм Весны.
Составляют текст.
1 гр. Пришла красавица-весна. Ярче светит
солнышко. Ожил лес.
2гр. Весело запели птицы. Зацвели
душистые ландыши. На деревьях
распустились листочки. Приложение5.
Слайд 9. Весенние цветы.
Называют цветы.
Назовите весенние цветы. На
какие две группы можно их
разделить?
Подснежники , нарциссы, медуница,
тюльпаны, ландыши , мать -и –мачеха.
Название какого цветка
вызовет у вас затруднение в
написании?
Полевые и садовые.
Мать - и- мачеха.
Слайд 10. Назовите цветущие Сирень, яблоня, черемуха.
Определить количество букв и
деревья.
звуков в слове сирень.
Запишите их названия.
Назвать слово, в котором звуков
больше, чем букв.
Задания с этими словами
Разделить для переноса слово
вам дадут командиры
черемуха.
групп.
Заключит Работа с оценочным листом.
ельный
Слайд 11.
этап.
Рефлексия. Посмотрите на
карточки, все ли мы
повторили, что планировали?
Что особенно понравилось? А
теперь оцените свою работу с
помощью квадратиков или
столбика успеха.
Приложение 6.
Отмечают в листе самооценки знаком
плюс задания, которые усвоены.
Дети рассказывают по карточкам, все ли
выполнили на уроке, что запланировали.
Оценивают свою работу по столбику успеха,
а с помощью цветных квадратиков
показывают настроение, с каким они
работали на уроке.
Что нового вы узнали сегодня
на уроке?
Д.З. Весна благодарит вас за работу и дарит вам цветы. Вы посадите их дома
и будете ухаживать за ними. А в тетрадь запишете название цветка и
выполните задания, какие сами захотите. Учитель дарит каждому
ребенку растение с луковкой - нарцисс.
Приложение. Карточки с предложениями, весна в образе девушки, лист
самооценки, цветные квадратики, карточки с планом урока.