Контрольная работа к урокам блока «Правописание» 3 класс 4

3 класс
Контрольная работа (текущая)
25 – 28 сентября
Фамилия, имя ______________________________________
1 вариант
1. Раздели слова на слоги: теремок, ягода, мельник, стриж
______________________________________________________________________________________________
2. Выпиши слова, в которых рядом находятся звонкий и глухой согласный звуки.
место, плавучий, ускакать, дочка, болтун, лилия, детвора
________________________________________________________________________________________________
3. Сделай фонетический разбор слова клоун.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
4. Выпиши слова с одинаковыми приставками.
добрый, добежать, дорасти, доска, добраться, домик, доучить
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
5. Разбери по составу слово пылинка. _________________________________________________________________
6. Найди в тексте слово, в котором 4 слога, ударение падает на третий слог, все согласные звуки в слове – звонкие
и твёрдые.
Ручей вывел меня из леса. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды.
Я шёл по лугу, отыскивая переправу. Пора было устраиваться на ночлег. Вот мостик с берега на берег.
_______________________________________________________________________________________________________
3 класс
Контрольная работа (текущая)
25 – 28 сентября
Фамилия, имя ______________________________________
2 вариант
1. Раздели слова на слоги: уважение, май, сосульки, змейка, лодочка
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2. Выпиши слова, в которых рядом находятся два глухих согласных звука.
место, плавучий, ускакать, союз, обжигать, дочка, болтун, детвора, сауна, сияет
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3. Сделай фонетический разбор слова грязь.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
4. Выпиши однокоренные слова.
боль, больница, больше, болеть, болт, больно, хворать
________________________________________________________________________________________________
5. Разбери по составу слово крикун. ________________________________________________________________
6. Найди в тексте слово, в котором 3 слога, ударение падает на первый слог, в слове три звонких звука (два мягких
и один твёрдый).
Ручей вывел меня из леса. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды.
Я шёл по лугу, отыскивая переправу. Пора было устраиваться на ночлег. Вот мостик с берега на берег.
_______________________________________________________________________________________________________
3 класс
Итоговая контрольная работа за 1 четверть
21 – 25 октября
Фамилия, имя ______________________________________
1 вариант
1. Выпиши из текста вопросительное невосклицательное предложение.
Бурундук сидел на задних лапах и что – то быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного
вокруг не видно?!
Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем
лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы!
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может.
1. Повествовательное невосклицательное.
2. Вопросительное невосклицательное.
3. Повествовательное вопросительное.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3. Запиши предложение, в котором подлежащее находится перед сказуемым. Отметь в этом предложении
грамматическую основу.
Шёл по заросшей вырубке. Солнце поднимается быстро. В лесу появились первые проталины.
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4. Охарактеризуй 2-й звук в слове дверь, 4-й звук в слове краб, 2-й звук в слове пою, 3-й звук в слове крюк.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
5. Выпиши слова, в котором правильно отмечена приставка.
убежать, ужас, съесть, сорвать, история, истопить
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
6. Из данных слов составь и запиши повествовательное невосклицательное распространённое предложение.
Отметь в нём грамматическую основу.
кусты, раздался, посвист, за, рябчик
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3 класс
Итоговая контрольная работа за 1 четверть
21 – 25 октября
Фамилия, имя ______________________________________
2 вариант
1. Выпиши из текста побудительное восклицательное предложение.
Бурундук сидел на задних лапах и что – то быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного
вокруг не видно?!
Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем
лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы!
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может.
1. Вопросительное восклицательное.
2. Побудительное повествовательное.
3. Побудительное невосклицательное.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3. Запиши предложение, в котором неправильно отмечены главные члены. Отметь в этом предложении
грамматическую основу.
Среди ветвей мелькнули серые тени. Слева послышался шорох листьев. Я увидел летящего орла совсем
близко.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
4. Охарактеризуй 4-й звук в слове обувь, 1-й звук в слове яма, 2-й звук в слове ёлка, 3-й звук в слове ножка.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
5. Выпиши слова, в котором правильно отмечен корень.
перелётный, городской, пробег, поездка, бесшумный, погибают
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
6. Из данных слов составь и запиши вопросительное невосклицательное распространённое предложение.
Отметь в нём грамматическую основу.
друг, по, Кавказ, путешествовать, долго
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3 класс 21 – 25 сентября
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Одинокий.
Орфографическое задание
1 вариант
1. Выпиши из текста 3 – 4 слова с проверяемой безударной гласной в корне. Рядом запиши
проверочное слово, поставь ударение, отметь корень в словах, подчеркни проверяемую гласную.
ОБРАЗЕЦ: слова - слово
2. Среди данных слов найди и запиши только те, в которых на месте пропуска надо писать букву т.
счас …ливый, интерес …ный, облас …ной, ус ...ный, небес…ный, ненас…ный,
ужас…ный,
мес…ный,
древес…ный,
чес…ный
…………………………………………………………………………………………………………………………
3 класс 21 – 25 сентября
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Одинокий.
Орфографическое задание
2вариант
1. Выпиши из текста 3 – 4 слова с проверяемой согласной в корне слова. Рядом запиши проверочное
слово, поставь ударение.
ОБРАЗЕЦ: беседка - беседовать
2. Среди данных слов найди и запиши только те, в которых на месте пропуска надо писать букву о.
см…треть, повт..рить, з…нты, стр…на, сл…нёнок, в…л…синка, гл…зок,
нас…лить, ч…сы, под…рить, выл…вить
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
3 класс 21 – 25 сентября
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Одинокий.
Орфографическое задание
1 вариант
1. Выпиши из текста 3 – 4 слова с проверяемой безударной гласной в корне. Рядом запиши
проверочное слово, поставь ударение, отметь корень в словах, подчеркни проверяемую гласную.
ОБРАЗЕЦ: слова - слово
2. Среди данных слов найди и запиши только те, в которых на месте пропуска надо писать букву т.
счас …ливый, интерес …ный, облас …ной, ус ...ный, небес…ный, ненас…ный,
ужас…ный,
мес…ный,
древес…ный,
чес…ный
…………………………………………………………………………………………………………………………
3 класс 21 – 25 сентября
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Одинокий.
Орфографическое задание
2вариант
1. Выпиши из текста 3 – 4 слова с проверяемой согласной в корне слова. Рядом запиши проверочное
слово, поставь ударение.
ОБРАЗЕЦ: беседка - беседовать
2. Среди данных слов найди и запиши только те, в которых на месте пропуска надо писать букву о.
см…треть, повт..рить, з…нты, стр…на, сл…нёнок, в…л…синка, гл…зок,
нас…лить, ч…сы, под…рить, выл…вить
3 класс 28 – 31 октября
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 1 четверть
Чижи.
Орфографическое задание
1 вариант
1. Запиши слова, заменяя звуковую запись буквенной, в два столбика:
1) Слова с буквой а в приставке;
2) Слова с буквой о в приставке;
ат ехать, на ступить, аб лететь, аб яснение, над резать, да писать, за вести, па лить, за вернуть, на
помнить
буква а в приставке
буква о в приставке
____________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
3 класс 28 – 31 октября
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 1 четверть
Чижи.
Орфографическое задание
2 вариант
1. Составь и запиши десять слов с приставками без-, бес-, из-, ис-, раз-, рас-. Отметь приставки в словах.
- ветренный, - винить, - пустить, - шумный, - - полезный, - править, - глядеть, - пугать,
- толковый, - гладить
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
………………………………………………………………………………………………………………………………
3 класс 28 – 31 октября
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 1 четверть
Чижи.
Орфографическое задание
1 вариант
1. Запиши слова, заменяя звуковую запись буквенной, в два столбика:
1) Слова с буквой а в приставке;
2) Слова с буквой о в приставке;
ат ехать, на ступить, аб лететь, аб яснение, над резать, да писать, за вести, па лить, за вернуть, на
помнить
буква а в приставке
буква о в приставке
____________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
____________________________________
_______________________________________
3 класс
Контрольная работа (текущая)
30 ноября – 3 декабря
Фамилия, имя ______________________________________
1 вариант
1. Из предложений выпиши грамматические основы.
Сухая трава побелела от инея. ______________________________________________________________________________
Лужи затянул тонкий ледок.
_________________________________________________________________________________
К вечеру небо просветлело.
_________________________________________________________________________________
2. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства.
Мы любили играть под липами. _____________________________________________________________
Ярко светит летнее солнышко. _____________________________________________________________
3. Запиши предложения. На месте пропусков напиши подходящие по смыслу слова, подчеркни их как члены
предложения.
Я люблю читать (что?) ………………. и мечтать (о чём?)………………………………………… .
Я выполнил рисунок (чем?) ………………………………………. .
4. Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово ель.
Ель растёт во влажных лесах. ______________________________________________________________
Игрушки висят на ели. ___________________________________________________________________
На поляне дети увидели ель. ______________________________________________________________
5. Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения.
Охарактеризуй предложения по цели высказывания и интонации.
сундук - ____________
старый –
чердак -
лежать -
_____________________________________________________________________________________________
6. Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме:
Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут лёгкие стрекозы.
Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат белые ласточки.
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3 класс
30 ноября – 3 декабря
Контрольная работа (текущая)
Фамилия, имя ______________________________________
2 вариант
1. Из предложений выпиши грамматические основы.
С болота донёсся журавлиный клич.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Холодный ветер легко продувает плащ.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
В кустах за поляной раздался посвист рябчика.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства.
Летом под липами ветерок колыхал лиловые колокольчики.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Завтра мы пойдём в музей.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. Спиши предложения, найди и подчеркни все дополнения.
Дуб боится крепких морозов. ______________________________________________________________
Отец быстро вскопал грядку. ________________________________________________________________
4. Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово ёлка.
Возле ёлки разгуливает румяный Дед Мороз.
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Ребятишки украшают ёлку разноцветными игрушками.
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Высокие ёлки окружили полянку зелёным хороводом.
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5. Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения.
Охарактеризуй предложения по цели высказывания и интонации.
сорока - ____________
ухаживать –
потомство -
заботливо свой ________________________________________________________________________________________
6. Прочитай текст. Найди и запиши предложение, которое соответствует схеме:
Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются над головой золотые цветы. Трепещут лёгкие стрекозы.
Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат белые ласточки.
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3 класс
Итоговая контрольная работа за 1 полугодие
20 – 25 декабря
Фамилия, имя ______________________________________
1 вариант
1. Сделай фонетический разбор слова огонь.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Разбери по составу слово осиновый.
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. Спиши предложения, отметь в них грамматические основы.
Вороны сели на берёзу. _______________________________________________________________________
Бродит ветер по болоту. ______________________________________________________________________
Птицы улетают в жаркие страны. ______________________________________________________________
4. Выпиши вопросы, на которое отвечает определение. каких? где? от кого? чей? откуда? когда? зачем?
почему? какое? как? к чему? кем? чего? к кому? чем? куда? какие? о чём? о ком? о какой?
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5. Спиши и подчеркни все члены предложения.
Ребята ухаживали за лисой, белкой, черепахой и хомячками.
Огонёк ярко вспыхнул и потух.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6. Выпиши предложения с однородными подлежащими, подчеркни их.
Миша заболел, но быстро поправился.
По утрам густой туман покрывал и лес, и скалы, и ближайшие острова.
В лесу росли пихты, ели и берёзы.
Цветы пахли не резко, а нежно.
На экскурсию поедут ученики и родители.
Сухие листья дрожали на ветках, опадали, кружились в воздухе.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3 класс
Итоговая контрольная работа за 1 полугодие
20 – 25 декабря
Фамилия, имя ______________________________________
2 вариант
1. Сделай фонетический разбор слова пять.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
2. Разбери по составу слово дождливый.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3. Спиши предложения, отметь в них грамматические основы.
Смолистые шишки украшают верхушки елей.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Над прудом летает чёрный коршун.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
У воды бродят красивые птицы. _________________________________________________________________
4. Выпиши вопросы, на которое отвечает обстоятельство. каких? где? от кого? чей? откуда? когда? зачем?
почему? какое? как? к чему? кем? чего? к кому? чем? куда? какие? о чём? о ком? о какой?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
5. Найди и запиши только предложения с однородными членами, подчеркни в них все члены предложения.
Луга, поля, деревья покрылись снежной пеленой.
Поезд летит стрелой по широким просторам.
Коршун сложил крылья и камнем упал на добычу.
Я с радостью протянул маме открытки.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
6. Выпиши предложения с однородными сказуемыми, подчеркни эти сказуемые.
Миша заболел, но быстро поправился.
По утрам густой туман покрывал и лес, и скалы, и ближайшие острова.
В лесу росли пихты, ели и берёзы.
Цветы пахли не резко, а нежно.
На экскурсию поедут ученики и родители.
Сухие листья дрожали на ветках, опадали, кружились в воздухе.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3 класс 3 – 7 декабря
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Август
Орфографическое задание
1 вариант
1. Выпиши из диктанта три слова с двумя корнями, подчеркни соединительные гласные.
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Запиши слова в два столбика:
слова с пропущенной буквой е.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
слова с пропущенной буквой о.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
ш…лк, ш…фёр, ч…рный, ш…ссе, реш…тка, уч…ба, ш…в, ш…рты
………………………………………………………………………………………………………………………..
3 класс 3 – 7 декабря
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Август
Орфографическое задание
2вариант
1. Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Буквы о, ё после шипящих в корне слова».
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Запиши слова в два столбика:
слова с пропущенной буквой и.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
слова с пропущенной буквой ы.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
ц…плёнок, станц…я, традиц…я, ц…ган, ц…рк, (царские) дворц…, (пушистые) зайц… .
…………………………………………………………………………………………………………………………
3 класс 3 – 7 декабря
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Август
Орфографическое задание
1 вариант
1. Выпиши из диктанта три слова с двумя корнями, подчеркни соединительные гласные.
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Запиши слова в два столбика:
слова с пропущенной буквой е.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
слова с пропущенной буквой о.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
ш…лк, ш…фёр, ч…рный, ш…ссе, реш…тка, уч…ба, ш…в, ш…рты
3 класс 21 – 25 сентября
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 2 четверть
Кормушка
Орфографическое задание
1 вариант
1. Подчеркни в тексте предложение с однородными членами, которое соответствует схеме:
,
и
.
2. Запиши слова в три столбика:
Слова с орфограммой в приставке
Буквы – орфограммы подчеркни.
Слова с орфограммой в корне
Слова с орфограммой в суффиксе
Полёты, поляна, звёздный, ключик, жучок, шёлк, подъём, отставил, сказка,
зайчонок.
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
3 класс 21 – 25 сентября
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 2 четверть
Кормушка
Орфографическое задание
1 вариант
1. Подчеркни в тексте предложение с однородными членами, которое соответствует схеме:
,
и
.
2. Запиши слова в три столбика:
Слова с орфограммой в приставке
Буквы – орфограммы подчеркни.
Слова с орфограммой в корне
Слова с орфограммой в суффиксе
Полёты, поляна, звёздный, ключик, жучок, шёлк, подъём, отставил, сказка,
зайчонок.
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
3 класс 21 – 25 сентября
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 2 четверть
Кормушка
Орфографическое задание
2 вариант
1. Подчеркни в тексте предложение с однородными членами, которое соответствует схеме:
,
и
.
2. Запиши слова в три столбика:
Слова с орфограммой в приставке
Буквы – орфограммы подчеркни.
Слова с орфограммой в корне
Слова с орфограммой в суффиксе
Помыл, зимой, вкусный, замочек, мышонок, шорты, подъехал, отклеил,
пробка, бычок.
3 класс
Контрольная работа (текущая)
1 – 5 февраля
Фамилия, имя ______________________________________
1 вариант
1. Выпиши только имена прилагательные. Петь, пение, песенный, запеть, припев, припевать, напевный, певец,
певучий, песня, певчий, плыть, заплыв, плавательный, заплыть, пловец, плавучий, плавать, плавание.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2. Распредели имена существительные в три группы по значению:
Животные
Помещения для животных
Профессии людей
свинья, конюх, свинарник, птичница, корова, пастух, коровник, овца, ветеринар, курица, курятник,
лошадь, конюшня
3. Запиши слова в три столбика по родам:
Мужской род
Женский род
Средний род
сахар, дыхание, тётя, сырость, чтение, кот, ветер, мороженое, морковь
4. Поставь имена существительные в форму единственного числа и запиши их.
двери, степи, озёра, растения, орлы, города, сады, деревья, мосты, дороги
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
5. Запиши группы слов. В каждой группе найди и подчеркни «лишнее» слово (обрати внимание на род или число
существительных).
1) луна, поляна, деревня, дядя
2) деревья, перья, семья, стулья
6. Спиши текст, в каждом предложении подчеркни главные члены.
Провода провисли под тяжестью сотен ласточек. Птицы беспрерывно слетают, носятся над водой,
садятся на землю и снова возвращаются на провода.
3 класс
Контрольная работа (текущая)
1 – 5 февраля
Фамилия, имя ______________________________________
2 вариант
1. Выпиши только глаголы. Петь, пение, песенный, запеть, припев, припевать, напевный, певец,
певучий, песня, певчий, плыть, заплыв, плавательный, заплыть, пловец, плавучий, плавать, плавание.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2. Найди в каждой группе лишнее по значению слово, подчеркни его. Запиши группы слов, исключая лишние
слова.
1) диван, стул, дверь, шкаф, стол ______________________________________________________________
2) чай, кофе, сок, суп, кисель
______________________________________________________________
3) ветер, снег, дождь, пожар, туман _____________________________________________________________
3. Запиши слова в три столбика по родам:
Мужской род
Женский род
Средний род
коктейль, решение, мебель, пони, меню, сырость, высота, здание, ковёр
4. Поставь имена существительные в форму множественного числа и запиши их.
стул, лестница, сметана, верёвка, доктор, смелость, учитель
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
5. Выпиши из текста существительные мужского рода единственного числа.
Я люблю простые лесные цветы. Когда приходит весна и тает снег, мы на целый день уходим в лес, греемся
на солнце, слушаем пение птиц, собираем подснежники, вяжем из них маленькие букеты.
Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
6. В предложениях подчеркни все имена существительные как члены предложения.
Июльское солнце плывёт над лесами и полями, над городами и сёлами. Дарит солнышко своё тепло
и малой травинке, и крошечному муравью, и могучему столетнему дубу.
3 класс
Итоговая контрольная работа за 3 четверть
20 – 25 марта
Фамилия, имя ___________________________________
1 вариант
1. Запиши слова в форме родительного, творительного и предложного падежа единственного числа.
сестра, стекло, столб
Р.п. Ед.ч.
Т.п. Ед.ч.
П. п. Ед.ч.
сестра стекло столб -
2. В скобках укажи склонение имён существительных:
грусть ( .. скл.), ветка ( .. скл.), старик ( .. скл.), душ ( .. скл.),
дедушка ( .. скл.), дно ( .. скл.), вязание ( .. скл.), тишь ( .. скл.)
3. Выпиши все имена существительные женского рода единственного числа.
старик, старость, старый, постареть, старушечка, старьё, старушки, стариться,
престарелый, старина, старейший, старожил
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. Запиши слова в две группы:
Одушевлённые имена
существительные
Неодушевлённые имена
существительные
улитка, дом, учитель, ручей, стрекоза, медведь, клён, сила
5. Спиши слова, отметь части слов, при помощи которых они образовались.
речушка, подорожник, недруг, нарукавник
6. Прочитай текст. Найди и запиши существительное с такой характеристикой: неодушевлённое,
нарицательное, среднего рода, стоит в единственном числе, в именительном падеже, в предложении
является подлежащим.
Байкал находится на востоке России. Люди называют его голубым оком Сибири. По количеству
пресной воды это озеро занимает первое место на Земле. В Байкале живут тысячи видов редких
животных и растений. ____________________________________________________________________
3 класс
Итоговая контрольная работа за 3 четверть
20 – 25 марта
Фамилия, имя ___________________________________
2 вариант
1. В словосочетаниях определи падеж имён существительных и укажи его в скобках.
ходить в театр (
) , подарить маме (
), купить для брата (
вспомнить о лете (
)
2. Выпиши имена существительные 2-го склонения.
), пойти за грибами (
),
шум, песня, речь, копьё, народ, душ, животное, богач, место, ложь, ландыш, степь, луч, музей
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. Спиши группы слов, в каждой группе найди и подчеркни «лишнее» слово (обрати внимание на род).
1) море, кофе, солнце, растение _________________________________________________________
2) соль, пыль, ремень, пристань _________________________________________________________
3) камень, конь, лань, огонь
_________________________________________________________
4. Выпиши слова, которым дана неправильная характеристика, исправь ошибки.
Помни о чередовании согласных в корне!
стул (неодуш.), дверь (неодуш.), соловей (неодуш.), платье (неодуш.), роза (неодуш.),
бабочка (неодуш.), кувшинка (неодуш.), волна (одуш.), чайка (одуш.), ветер (одуш.)
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5. Запиши слова, значение которых приведено. Отметь те части слов, при помощи которых они
образовались.
белый цветок, который распускается сразу ранней весной
маленькая частичка снега
когда падает снег
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
- СНЕГ-
6. Прочитай текст. Найди и запиши существительное с такой характеристикой: неодушевлённое,
собственное, женского рода, 1-го склонения, стоит в единственном числе, в предложном падеже, в
предложении является обстоятельством.
Байкал находится на востоке России. Люди называют его голубым оком Сибири. По количеству
пресной воды это озеро занимает первое место на Земле. В Байкале живут тысячи видов редких
животных и растений.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3 класс 22 – 27 февраля
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Весенняя поездка
Орфографическое задание
1 вариант
1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетаниями - ечк – или – ичк -.
единица, книжка, пташка, страница, ложка, подушка, чашка, шишка
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Спиши слова, вставь, где это необходимо, мягкий знак.
стриж…, дрож…, падеж…, мяч…, лож…, экипаж…, тиш…, ключ…
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
3 класс 22 – 27 февраля
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Весенняя поездка
Орфографическое задание
1 вариант
1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетаниями - ечк – или – ичк -.
единица, книжка, пташка, страница, ложка, подушка, чашка, шишка
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Спиши слова, вставь, где это необходимо, мягкий знак.
стриж…, дрож…, падеж…, мяч…, лож…, экипаж…, тиш…, ключ…
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3 класс 22 – 27 февраля
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Весенняя поездка
Орфографическое задание
2 вариант
1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетаниями - инк – или – енк -.
тропа, вишня, солома, сосна, царапина, башня, трещина, смородина,
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Спиши слова, вставь пропущенные буквы.
букаш…ка, рубаш…чка, кош…чка, чаш…чка, сит…чко, врем…чко, сем…чко, пугов…чка
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
3 класс 22 – 27 февраля
Фамилия, имя ______________________________________
Диктант (текущий)
Весенняя поездка
Орфографическое задание
2 вариант
1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетаниями - инк – или – енк -.
тропа, вишня, солома, сосна, царапина, башня, трещина, смородина,
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Спиши слова, вставь пропущенные буквы.
букаш…ка, рубаш…чка, кош…чка, чаш…чка, сит…чко, врем…чко, сем…чко, пугов…чка
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3 класс 21 – 25 марта
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 3 четверть
Кукушонок
Орфографическое задание
1 вариант
1. От данных слов образуй и запиши слова с сочетаниями - инк - или - енк -.
проталина, спальня, вишня, царапина, башня, сосна, паутина, калина
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Поставь каждое слово в форму творительного падежа единственного числа, отметь окончания.
душ, камыш, палец, сердце, кольцо, улица, кирпич, птица
Образец: товарищ – товарищ ем (Т. п., ед. ч.)
душ - __________________________
палец - ________________________
кольцо - _______________________
кирпич - __________________________
камыш - ___________________________
сердце - ____________________________
улица - _____________________________
птица - ________________________________
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
3 класс 21 – 25 марта
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 3 четверть
Кукушонок
Орфографическое задание
2 вариант
1. От данных слов образуй и запиши слова с суффиксами - ок -, - ик – или – ек-.
чеснок, сад, рог, горох, чердак, сук, кусок, конверт
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Поставь каждое слово в форму дательного падежа единственного числа, отметь окончания.
цель, степь, туча, ночь, сестра, роща, печь, мышь
Образец: сестра – сестр е (Д. п., ед. ч.)
цель - __________________________
туча - __________________________
сестра - ________________________
печь - ____________________________
степь - ___________________________
ночь - ____________________________
роща - _____________________________
мышь - ________________________________
3 класс
Контрольная работа (текущая)
8 – 12 мая
Фамилия, имя ______________________________________
1 вариант
1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в женском роде.
высокий дом, железная лестница, синее море, королевская конница, тёмный чердак,
зелёное растение, звонкая песня, строгий учитель, доброе лицо, летняя веранда
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2. В словосочетаниях в скобках укажи род, число и падеж имён прилагательных.
старый ослик, на верхней полке, тёмной ночью, для первого класса
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3.Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены предложения.
Летним днём мы шли по сосновому лесу.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Белый туман расстилается над тихими лугами.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
4. Выпиши только качественные имена прилагательные, письменно подбери антоним к каждому
записанному слову.
большой, лисий, бумажный, узкий, апельсиновый, острый, папин
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
5. Запиши данные имена прилагательные в краткой форме, в мужском роде, в единственном числе.
грубый, умный, седой, сильный
Образец: красивый - красив (м. р., ед. ч.).
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
6. В тексте найди притяжательные прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи род,
число и падеж этих прилагательных.
Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след. Тонкий лисий след вьётся вдоль
дороги. Шустрая белка махнула пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку.
3 класс
Контрольная работа (текущая)
8 – 12 мая
Фамилия, имя ______________________________________
2 вариант
1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в мужском роде.
чёрные брюки, ёлочная игрушка, высокое дерево, хороший прыжок, райская птица, старое здание,
широкий проспект, трудное правило, зимние вечера, новое упражнение, верный друг, дальняя дорога,
воскресный день
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2. Выпиши из текста имена прилагательные вместе с существительными, от которых они зависят.
Отметь окончания имён прилагательных, в скобках укажи их род, число и падеж.
Зима завалила деревню пушистым снегом. Веточки берёз украсил белый иней. С верхушки старой ёлки
сорвалась птица. Снег белой бахромой осел на тонких веточках сирени.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3.Спиши предложения, подчеркни все имена прилагательные как члены предложения.
По вечерам мама накидывала старый бабушкин платок и читала нам сказки.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Серый осенний дождь грустно стучит по мокрой крыше.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
4. Выпиши только относительные имена прилагательные. Рядом запиши слова, от которых они образовались.
лимонный, широкий, высокий, птичий, шёлковый, кислый, дедушкин, настенный
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
5. Выпиши имена прилагательные в краткой форме, женского рода, единственного числа.
ласковы, ласкова, ласковая, наимудрейшая, мудрая, внимательная, внимательна, внимателен, прекрасная,
прекраснейшая, прекрасна, прекраснее
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
6. В тексте найди качественные прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи род,
число и падеж этих прилагательных.
Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след. Тонкий лисий след вьётся вдоль
дороги. Шустрая белка махнула пушистым хвостиком и прыгнула на ёлку.
Контрольная работа к урокам блока «Правописание» 3 класс 4 четверть
3 класс 4 четверть
Фамилия _______________________________
ТЕСТ
1 ВАРИАНТ
1. Подчеркни все слова с пропущенной буквой З.
И…править, бе…вредный, …делать, и…бежать, бе…полезный.
2. Подчеркни все слова с пропущенной буквой Ё.
Прыж…к, пч…лы, ж…луди, луж…к, ш…пот.
3. Подчеркни все слова с ошибкой.
Ватрушичка, пуговичка, нянечка, книжичка, шишечка.
4. Подчеркни все слова с пропущенной буквой И.
Баш…нка, смород…нка, сос…нка, виш…нка, трещ…нка.
5. Подчеркни все слова с ошибкой.
Чорный, шорты, шов , шолк, шоссе.
6. Подчеркни все слова с пропущенной буквой И.
Огурц…, акац…я, ц…рк, ц…плёнок, ц…фра.
7. Подчеркни все слова с мягким знаком на конце.
(нет) лу…., мощ…., сторож…., стриж…, лож…. .
8. Подчеркни все слова с пропущенной буквой Е в окончании.
О мыш…., на север…., из вишн…., о бесед…. , на дерев…. .
9. Подчеркни все слова с пропущенной буквой О.
М….рковь, г….зета, т….пор, к….лендарь, в….гон.
10. Подчеркни все слова с удвоенной буквой С.
Бе…еда, профе……ия, во….ток, Ро……ия, ко……тюм.
11. Подчеркни все слова с пропущенной буквой И.
О решении…., по дорог…., на улиц…., о жизн…., в доь…. .
12. Подчеркни все сочетания слов с ошибкой.
Для усталого путника.
К стараму другу. Летние солнце.
Робкое движение.
По хрупкому льду.
13. Подчеркни все слова, в которых нет мягкого знака на конце.
Хорош…., вещ…., брош…., горяч…., пейзаж…. .
14. Отметь все предложения, в которых неправильно поставлены запятые.
Под солнечными ручейками запели и забурлили ручейки.
Ранней весной первыми расцветают подснежники, а не медуница.
Девочка кормила кролика морковкой, травой, сухарями.
Мама любит белые, жёлтые, и сиреневые гвоздики.
В наших лесах водятся, и медведи, и зайцы, и лисицы.
3 класс 4 четверть
Контрольная работа к урокам блока «Правописание»
Фамилия _________________________
ТЕСТ
2 ВАРИАНТ
1. Подчеркни все слова с пропущенной буквой С.
Бе….ветренный, и….писать, и….бежать, бе….жалостный, бе….шумный.
2. Подчеркни все слова с пропущенной буквой Ё.
Ш….лковый, береж….к, волч….к, ш….рстка, пош….л.
3. Подчеркни все слова с ошибкой.
Ватрушечка, дочичка, чашичка, кошечка, букашечка.
4. Подчеркни все слова с пропущенной буквой И.
Пес….нка, сос…нка, баш….нка. протал….нка, солом….нка.
5. Подчеркни все слова с ошибкой.
Щёлка, шёрох, шёпот, шёлковый, капюшён.
6. Подчеркни все слова с пропущенной буквой Ы.
Ц….ган, милиц….я, улиц….(мн. ч.), скворц….(мн. ч.), ц….ркачи.
7. Подчеркни все слова с мягким знаком на конце.
Помощ…., (нет) туч…., ключ…., рож…., скрипач…. .
8. Подчеркни все слова с пропущенной буквой Е в окончании.
На ветк…., в тетрад…., к цел…., в комнат…., в огород…. .
9. Подчеркни все слова с пропущенной буквой А .
Б….лото, т….релка, с….пог, к….стёр, к….стюм.
10. Подчеркни все слова с удвоенной буквой С.
О…..ина, ка…..трюля, ру…..кий, прекра…..ный, ра……тояние.
11. Подчеркни все слова с пропущенной буквой Е.
По профессии….., в озер….., по лини….., к подруг….., на занятии….. .
12. Подчеркни все сочетания слов с ошибкой.
По мокраму стеклу, на тонкой паутинке, синие море,
на старой улице, к дальней станции.
13. Подчеркни все слова, в которых нет мягкого знака на конце.
Мелоч…., могуч, глуш….., пригож….., кулич.
14. Подчеркни все предложения, в которых неправильно поставлены запятые.
В озёрах, реках, и прудах водится много рыбы.
Полевые цветы закрыли голубые, жёлтые, розовые глазки.
Осенью цветут астры, а не тюльпаны.
Запах ландыша струился тонко и свежо.
Моя сестра замечательно, и шьёт, и вяжет, и готовит.
Итоговая контрольная работа за 3 класс
20 - 25 мая
Фамилия ________________________________
1 вариант
1. Сделай фонетический разбор слова ЛЕНЬ.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2. Разбери по составу слово
Б Е Л И З Н А.
3. В словосочетаниях определи склонение и падеж имён существительных.
Добраться до города _____________________________________________
Поделиться с сестрой _____________________________________________
Услышать в тиши
_____________________________________________
4. В предложениях определи род, число и падеж всех имён прилагательных.
Жаркий июльский день угасает.
Косой солнечный луч золотит вершину молодой сосны.
Не слышно птичьих голосов.
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Подчеркни члены предложения и определи известные тебе части речи.
Младшая сестра учится в музыкальной школе.
Летний дождь барабанит в окно.
6. (дополнительное). Прочитай текст и выпиши слово с такой характеристикой:
Имя существительное женского рода 3 склонения, стоит в форме единственного числа винительного падежа,
в предложении является обстоятельством.
Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. На листочках
дрожат прозрачные капельки росы.
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Итоговая контрольная работа за 3 класс
20 -25 мая
____________________________________
2 вариант
Фамилия
1.Сделай фонетический разбор слова ПЛЯЖ.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2. Разбери по составу слово
Ч А С О ВО Й.
3. В предложении определи склонение и падеж всех имён существительных.
Из Москвы на север летит быстрый самолёт.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Выпиши из текста качественные имена прилагательные с существительными, от которых они зависят.
Определи род, число и падеж этих прилагательных.
Жаркий июльский день угасает.
Косой солнечный луч золотит вершину молодой сосны.
Не слышно птичьих голосов.
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Подчеркни члены предложения и определи известные тебе части речи.
Холодом дышит звёздное небо.
Я читаю книги перед сном.
6. (дополнительное). Прочитай текст и выпиши слово с такой характеристикой:
имя существительное 1 склонения , стоит в форме множественного числа, предложного падежа, в
предложении является обстоятельством.
Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. На листочках
дрожат прозрачные капельки росы.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3 класс 10 – 15 мая
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 3 класс
Лето
Орфографическое задание
1 вариант
1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных.
в кроват… - в кроватк…, о мам… - о матер…, для мышк… - для мыш…, об отц… - о пап… .
2. Найди в тексте предложение, соответствующее схеме:
Подчеркни это предложение.
…………………………………………………………………………………………………………………
3 класс 10 – 15 мая
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 3 класс
Лето
Орфографическое задание
1 вариант
1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных.
в кроват… - в кроватк…, о мам… - о матер…, для мышк… - для мыш…, об отц… - о пап… .
2. Найди в тексте предложение, соответствующее схеме:
Подчеркни это предложение.
……………………………………………………………………………………………………………………
3 класс 10 – 15 мая
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 3 класс
Лето
Орфографическое задание
2 вариант
1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных.
к ёл… - к ёлк…, в печк… - в печ…, о дочк… - о дочер…, о дед… - для дедушк… .
2. Найди в тексте предложение, соответствующее схеме:
Подчеркни это предложение.
……………………………………………………………………………………………………………………….
3 класс 10 – 15 мая
Фамилия, имя ______________________________________
Итоговый диктант за 3 класс
Лето
Орфографическое задание
2 вариант
1. Допиши окончания, в скобках укажи падеж и склонение имён существительных.
к ёл… - к ёлк…, в печк… - в печ…, о дочк… - о дочер…, о дед… - для дедушк… .
2. Найди в тексте предложение, соответствующее схеме:
Подчеркни это предложение.