Управление образования Павлодарской области Институт повышения квалификации педагогических кадров. Измерители по русскому языку для 4 класса казахской школы Павлодар, 2009 Рассмотрено на методическом совете школы от 30.10.08г. Рецензент: Идилуп А.Т.,заведующая кабинетом ДНШО ИПК ПК Составитель: Мукашева Г.А. учитель русского языка и литературы Лебяжинского района СОШ имени Б.Уахатова Содержание Введение…………………………………………..3 Контрольный диктант за 1 четверть…………….4-5 Контрольный диктант за 2 четверть……………..6 Контрольный диктант за 3 четверть……………..7 Контрольный диктант за 4 четверть……………..8 Контрольный диктант за год……..……………..9 Темы изложений………………………………….10-11 Темы сочинений и творческих диктантов……....12 Литература………………………………………....13 Введение Контрольный диктант-это вид письменной работы, который предназначается для итогового контроля учащихся. В пособии представлены материалы четвертных письменных работ, где подобраны тексты насыщенные изученными орфограммами. Целью данного пособия является помощь учителю в проведении контрольных работ. Материал в пособии подобран в соответствии с требованиями программы по русскому языку для 4 класса казахской школы. В контрольных диктантах даны разнообразные задания, способствующие закреплению пройденного материала, привитию навыков грамотного письма, развитию письменной речи. Также имеется материал для проведения сочинений, изложений. 3 Контрольный диктант за 1 четверть. Цель: Проверить знания и умения учащихся по пройденным темам; Правильность написания жи-ши, ча-ща, чу-щу; Привитие навыков грамотного письма. Учащиеся должны Знать: О правописании предлогов; о правописании жи-ши, ча-ща, чу-щу; Уметь: Писать правильно предлоги; правильно ставить ударения; различать части речи; определять род существительных. Диктант. Летом у нас в саду жили ежи. Его бояться мыши. Вот в чашках душистый чай. На тарелке свежий хлеб. Я хорошо учу уроки, сам чищу обувь, мою посуду. Грамматические задания: 1 уровень 1 вариант 1. Вставь слоги жи-ши, ча-ща, чу-щу. …до, ма…на, зада…,…ка. 2.В словах расставь ударения. 2 вариант 1. Вставь слоги жи-ши, ча-ща, чу-щу. …десный, ти…на, щ…ка, вол…та. 2.В словах расставь ударения. Часы, читатель, рассказ, пенал. 2 уровень 1 вариант 1.Выпиши слова в 3 столбика по частям речи: 1-ый- существительные, 2-ой- прилагательные, в 3-ий- глаголы. Здоровье, выздороветь, здоровый, белок, белить, беленький, выход, выходить, входной. 2.Напишите словосочетания, определи род существительных. Образец: Дремучий лес (мужской род) Син… море, дружн… семья, больш… арбуз, родн… страна. 2 вариант 1.Выпиши слова в 3 столбика по частям речи: 1-ый- существительные, 2-ой- прилагательные, в 3-ий- глаголы. Сладости, сладкий, насладиться, синий, синева, синеть, школа, школьный, читать. 2.Напишите словосочетания, определи род существительных. Образец: Дремучий лес (мужской род) Красн… платье, бел… бумага, прост… карандаш, любим… игра. 3 уровень Составь и запиши 3-4 предложения на тему «Весна», используя слова: Солнце, почки, трава, распускаются, тепло (-ый, -ые), природа, ожила, изменилось, зелёный (-ая,-ые), птицы. 5 Контрольный диктант за 2 четверть. Цель: Проверить прочность знаний по пройденным темам; Правильность написания собственных имён; Учить учащихся самостоятельности; Умение правильно переносить слова. Учащиеся должны Знать: О правописании собственных имён; о переносе слова; о правописании предлогов; Уметь: Правильно писать собственные имена; делить слова на слоги; правильно переносить слова. Диктант. Брат и сестра Алим и Маржан- брат и сестра. Они живут дружно. Алим учится в первом классе. Он отличник. Маржан маленькая. Она ходит в детский сад. Алим сидит. Он читает книгу. Маржан слушает и смотрит картинки. Грамматические задания: 1 вариант 1.Подчеркните собственные имена. 2.Разделите слова 2-ого предложения на слоги. 3.Вставьте нужные предлоги. Казахские слова пишите по-русски. Тетради лежат (столда). Маржан идёт (мектепке). 2 вариант 1.Подчеркните собственные имена. 2.Разделите слова 8-ого предложения на слоги. 3.Вставьте нужные предлоги. Казахские слова пишите по-русски. (Партада) лежит ручка. Алим сидит (сыныпта) 6 Контрольный диктант за 3 четверть. Цель: Проверить прочность знаний по правописанию безударных гласных в корне слова; Употребление слов мой, твой, наш, ваш в нужной форме; Привитие навыков грамотного письма. Учащиеся должны Знать: О правописании удвоенных согласных; безударные гласные в корне слова. Уметь: Правильно писать о правописании безударных гласных в корне слова; находить словосочетания. Диктант. Осень. В золотые осенние дни готовились к отлёту журавли. Покружились они над рекой, над родным болотом. Вот потянулись птицы в дальние страны. На востоке показалась ранняя зорька. Скоро поднимается над рекой весёлое солнце. Грамматические задания: 1 вариант 1.Подчеркните главные члены предложения 1-ого предложения. 2.Выписать 2-3 словосочетания. 3. Вместо точек напишите слова мой, твой, наш, ваш. Вот … дом. Это … рубашка. Вот … класс. 2 вариант 1.Подчеркните главные члены предложения 3-ого предложения. 2.Выписать 2-3 словосочетания. 3. Вместо точек напишите слова мой, твой, наш, ваш. Это … брат. Вот … ручка. Тут … фартук. 7 Контрольный диктант за 4 четверть. Цель: Проверить прочность знаний по правописанию непроизносимых согласных; Умение правильно подбирать антонимы; Привитие навыков грамотного письма. Учащиеся должны Знать: О правописании непроизносимых согласных; Антонимы. Уметь: Правильно писать слова с непроизносимыми согласными; подбирать антонимы. Диктант. Чужая пятёрка. Счастливый Серёжка вприпрыжку сбежал по лестнице. У мальчика праздник. В его тетрадке по русскому языку стоит пятёрка за диктовку. Дома Серёжка сообщил папе про пятёрку. Папа радостно улыбнулся и спросил, как Серёжке это удалось. Мальчик рассказал, что сидит с Ниной, она пишет без ошибок. Папа грустно посмотрел на Серёжку и сказал, что он принёс домой чужую пятёрку. (по В.Росину) Грамматические задания: 1 вариант 1.Выписать по 2 слова с непроизносимыми согласными и проверьте их. 2. К словам подобрать антонимы: Радостно-… Рассказал-… Чужую-… 2 вариант 1.Выписать по 2 слова с непроизносимыми согласными и проверьте их.. 2. К словам подобрать антонимы: Улыбнулся-… Пятёрка-… Грустно-… 8 Контрольный диктант за год. Цель: Проверить прочность знаний по пройденным темам за курс 4 класса. Привитие навыков грамотного письма. Учащиеся должны Знать: О правописании безударных гласных в корне слова; главные члены предложения, способы их выражения. Уметь: Правильно подбирать проверочные слова; определять части речи; находить главные члены предложения. Диктант. Сосна. С давних пор люди оценили свойства сосны. Одно из них – стойкость. Сосне не страшны морозы, жара, засуха. Сосна боится только темноты. Ей нужно много света и солнца. Человек стал сажать её там, где не могут вырасти другие деревья. Ещё сосна очищает воздух. Это дерево здоровья. Здравницы, дома отдыха и лесные школы строят там, где много сосен. (55слов) Грамматические задания: 1 вариант 1.Подобрать проверочные слова: С…сна-… Т…мнота-… Д…ревья-... 2. Подчеркнуть главные члены 1-ого предложения и определить способы выражения. 2 вариант 1.Подобрать проверочные слова: Д…ма-… Л…сные-… Д…ревья-… 2. Подчеркнуть главные члены 4-ого предложения и определить способы выражения. 9 Подробное изложение. Цель: Научить учащихся писать подробное изложение. Учащиеся должны Знать: Содержание текста. Уметь: Писать подробное изложение; правильно излагать содержание. Друзья. У Юры есть щенок. Щенок маленький. Его зовут Жучок. Юра даёт ему хлеб, молоко. Юра и Жучок - друзья. Юра сделал ящик. Жучок спит в ящике. 10 Подробное изложение. Цель: Научить учащихся писать на основе данного текста подробное изложение. Учащиеся должны Знать: Содержание текста; главную мысль. Уметь: Писать подробное изложение; правильно излагать главную мысль. В лесу. Дедушка и дети пошли в лес. Там пели птицы. Под ёлкой сидел ёжик. На дереве сидела белка. Вера и Лена собирали грибы. Борис бегал и ловил бабочку. 11 Выборочный диктант. Задание: Выписать только слова с Ь знаком. Мама купила пальто. Ель растёт в лесу. У Асана коньки. Учитель спрашивает, а ученик отвечает. На столе лежит тетрадь. Выборочный диктант. Задание: Написать только слова, состоящие из двух слогов. Тётя Таня работает в школе. Она убирает класс. В классе чисто. В классе стоят парты. В классе стоит стол. В классе стоят цветы. Напишите предложения так, чтобы получился маленький рассказ. Кошка Мурка. У кошки были котята. Котята играли. У Васи была кошка Мурка. Они сидели на полу. В окно залетел петух. Пришёл Вася. Кошка бросилась на петуха. Петух закричал. Он выгнал петуха. Сочинение. Цель: Правильность построения предложений, их последовательность. Развитие речи. Задание: Закончить сочинение по его началу. Назовите сочинение. Весна. Зелёной дымкой покрылся лес. Зацвела на опушке черёмуха. Люда и Катя… Сочинение. Цель: Правильность построения предложений, их последовательность. Развитие речи. Задание: Закончить сочинение по его началу. Назовите сочинение. Ребята осторожно положили птенца в гнездо. Счастливые и радостные они ушли домой. Темы для сочинений: 1.»В день рождения» 2.»Мой класс» или «Моя семья». 3.»Моя семья» 12 Литература 1.Программы. Русский язык в школах с казахским языком обучения. Алматы.2003 2. Рамзаева Т.Г. Уроки русского языка в 3 классе : Пособие для учителя трёхл. нач. шк.-М., 1987 3.Учебник.Русский язык.4 класс. 4.Государственные общеобязательные стандарты среднего общего образования Республики Казахстан, утвержденные приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 24 сентября 2002 года № 693; 5.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.-М., 1999 6.Дидактический материал для 3 класса. М., 1991 13