Литературное чтение 2 класс Тема: А.С.Пушкин «Три чуда в «Сказке о царе Салтане…» Цели: соединить три предмета в одном уроке, что поможет детям лучше осмыслить сказку, увидеть в ней добро и зло, красоту слова, музыки, изобразительного искусства; учить учащихся понимать музыку, видеть в ней литературных героев, их поступки. Оборудование: учебник (автор Р.Н.Бунеев); портрет и книги А.С.Пушкина; шкатулка, карточки с вопросами, мультимедиопроектор, детские рисунки, музыкальный центр, диск с музыкальной записью, инструменты, ленточки, бумага, простые карандаши 1. Вступительное слово учителя. Сегодня у нас необычный урок. Взгляните на доску и скажите: с произведениями какого великого писателя мы уже знакомились и ещё будем знакомиться? А.С.Пушкин – 1799-1837г. Его произведения любит наш народ, их знают во всём мире. С отдельными произведениями мы с вами уже знакомились. 2.Викторина по сказкам А.С.Пушкина. Викторина проходит 5 минут. Вопросы находятся в шкатулке. Дети по одному вопросу достают и отвечают. «Сказка о попе и о работнике его Балде». Балда говорит попу: «Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно, в год за три щелчка тебе по лбу. Есть, же мне давай варёную полбу». Вопрос: что такое полба? «Сказка о мёртвой царевне». Вопрос: как звали пса, который съел отравленное яблоко? Вопрос: кто, кому, в какой сказке и по какому поводу говорит: Или бес в тебя ввернулся, Или ты с ума рехнулся, Что ты в голову забрал? Вопрос: сколько времени проводит царица с будущим князем в бочке? Какие слова были выброшены царской цензурой из сказки «О золотом петушке» Вопрос: какого работника искал поп? Вопрос: в каких сказках Пушкина упоминаются следующие предметы и в связи с чем? ( донские жеребцы, свечка, печатный пряник, сума, жезл). Вспомните 3 русские пословицы, вошедшие в текст пушкинских сказок. Чем торговали гости, приехавшие в гости к князю Гвидону? Назовите один из самых необходимых предметов, который русские женщины используют в быту. Это слово входит в состав единственного крылатого выражения, вошедшего в русский язык из сказок А.С.Пушкина. Какую песенку пела белка, щёлкая золотые орешки в «Сказке о царе Салтане…»? Сколько раз летал Гвидон в царство Салтана и в кого он при этом превращался? Сколько раз повторяется вопрос царицы и ответ чудесного зеркала: «Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?» Две сказки А.С.Пушкина заканчиваются одинаковыми фразами. Различие только в соединительном союзе. Какие это фразы? Из каких сказок? - Молодцы! Хорошо вы знаете сказки А.С.Пушкина. 3. В гости сказка приглашает Чудеса нам обещает Сказка, сказка появись Сказка, сказка расскажись. - Начало сказки в лицах (читают подготовленные дети). - Вы узнали, какая сказка начинается такими словами? Да вы её уже дома прочитали. - О каких трёх чудесах идёт речь в этой сказке? - Найдите и прочитайте отрывок о 1 чуде? (с.259) - Вот чудо – то, чудо, Хотя бы одним глазком посмотреть. - Звучит музыка. Беседа. Ещё раз звучит музыка, дети читают отрывок о белочке выразительно. - Как надо читать эти строки? - Постарайтесь передать при чтении это голосом. - Какими музыкальными произведениями можно украсить музыку? ( Дети играют на инструментах) - В свете есть другое чудо… Найдите отрывок и прочитайте. (с.265, показ иллюстраций и детских рисунков) – слайд1 - Музыка «Богатыри». Беседа. Давайте мы с вами подчеркнём маршевую тему в музыке второго чуда. Физкультминутка. - Ещё одно чудо ожидает нас на острове. Какое третье чудо? (с.272) Чтение. Показ иллюстрации. – слайд 2 - Вот она сказочная птица. - Лебедь плывёт к нам. (Изображает лебедь девочка класса) - Музыка звучит. Беседа. ( Сейчас возьмём ленточки и покажем плавность музыки) - Вот мы и прослушали отрывок из сказки, музыку, изобразили царевну в движении. А сейчас изобразим в рисунке карандашом. А дома можно работу выполнить в цвете. 4.Итог урока. Домашнее задание.