Рабочая программа по русскому языку. 1 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку. 1 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку
составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции
духовно -нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального общего образования
и в соответствии с авторской программой
Канакиной В.П, В.Г.Горецкого, и др. «Русский язык» (Рабочие программы. «Школа России» 1-4
классы. - М.: Просвещение, 2011).
Авторская программа рассчитаны на 165 часов (5 часов в неделю), из них 115 ч
отводится урокам обучения письму в период обучения грамоте и 50 ч – урокам русского языка.
В соответствии с учебным планом МКОУ СОШ Чехов – 7 на 2014-2015 учебный год рабочая
программа также составлена на 165 часов, что соответствует часам, отведенным авторами
программы.
Рабочая программа направлена на формирование у младших школьников представлений
о языке как явлении национальной культуры и основном средстве человеческого общения, на
осознание или значения русского языка как государственного языка, языка межнационального
общения, на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетентности,
на развитие мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей младших
школьников. Реализует цели и задачи ООП НОО МКОУ СОШ Чехов – 7.
Цели:
• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой
основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
• формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи,
монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма
как показателя общей культуры человека.
Задачи:
• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в
соответствии с целями, задачами и условиями общения;
• формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и структуре
русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии, морфемике морфологии и синтаксисе;
• формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений правильно писать и
читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и
письменные тексты;
• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства
сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного
интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.
Рабочая программа по русскому языку. 1 класс
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
№
п\п
Название раздела
1
Добукварный период
2
3
4
5
6
7
8
9
Букварный период
Послебукварный период
Наша речь
Текст, предложение, диалог
Слова, слова, слова…
Слово и слог. Ударение.
Звуки и буквы
Повторение
ИТОГО
Количество
часов
в авторской
программе
17
Количество
часов
в рабочей
программе
17
78
20
2
3
4
6
34
1
165
78
20
2
3
4
6
34
1
165
Основное содержание рабочей программы полностью соответствует содержанию
авторской программы.
ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Личностные результаты
Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:
-
осознавать роль языка и речи в жизни людей;
-
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
-
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
-
высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
Метапредметные результататы:
Обучающийся получит возможность для формирования следующих регулятивных УУД:
-
определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
-
проговаривать последовательность действий на уроке;
-
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом
учебника;
-
учиться работать по предложенному учителем плану.
Обучающийся получит возможность для формирования следующих познавательных УУД:
-
ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);
-
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
-
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
-
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать
небольшие тексты.
Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:
-
оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или
Рабочая программа по русскому языку. 1 класс
небольшого текста);
-
слушать и понимать речь других;
-
выразительно читать и пересказывать текст;
-
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и
общения и следовать им;
-
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Предметные результаты
Раздел Добукварный период
Обучающийся научится:
-отличать устную и письменную речь;
- отличать буквы и звуки;
- выделять из короткого текста предложения;
- делить слова на слог; разделять слово на слоги с использованием графических схем;
- определять ударный слог в слове;
- определять главную мысль предложения;
- отличать гласные звуки от согласных;
- отличать буквы от звуков;
- давать характеристику согласным звукам;
- узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;
Обучающийся получит возможность научиться:
- различать устную и письменную речь;
- осознавать образные представления о предложении; о слове как единице речи, его названную
функцию; о слоге как о части слова, его названную функцию;
- выделять слоги в словах в процессе слогового анализа слова;
- определять позицию (ударную и безударную) слога в слове; определять логическое ударение,
различать интонационную окраску предложения;
Раздел Букварный период
Обучающийся научится:
- узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;
- узнавать графический образ букв выделять звуки из слов;
- обозначать йотированные звуки вначале слова и после гласной буквы буквами Е, Ё, Ю, Я;
-выделять звуки из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в
словах, читать слоги и слова с изученной буквой;
- различать парные по звонкости — глухости согласные звуки в словах.
- обозначать целый слог-слияние — два звука, приводить примеры слов.
Обучающийся получит возможность научиться:
- наблюдать за расхождением написания и произношения безударных гласных;
- объяснять значение многозначных слов,
Рабочая программа по русскому языку. 1 класс
-правильно употреблять заглавную букву при написании имен собственных;
- cравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы.
Раздел Послебукварный период
Обучающийся научится:
- различать звуки речи;
- понимать различие между звуками и буквами;
- устанавливать последовательность звуков в слове и их число;
- различать гласные и согласные звуки, определять их в слове и правильно произносить;
- определять качественную характеристику гласного звука в слове: ударный или безударный;
- правильно называть буквы в алфавитном порядке;
- различать звуки речи и буквы, которыми обозначаются звуки на письме;
- определять количество слов в предложении, вычленять слова из предложения;
Обучающийся получит возможность научиться:
- наблюдать над образованием звуков речи;
- определять функцию букв е, ё , ю, я в слове;
- обозначать на письме звук [й’];
- располагать заданные слова в алфавитном порядке;
Раздел Наша речь
Обучающийся научится:
- высказываться о значении языка и речи в жизни людей;
- высказываться о русском языке
Обучающийся получит возможность научиться:
- проявлять уважение к языкам других народов
-оценивать результаты выполненного задания
Раздел Текст, предложение, диалог
Обучающийся научится:
- различать текст и предложение;
- подбирать заголовок к тексту;
- составлять из слов и сочетаний слов предложения , располагать предложения так, чтобы
получился текст;
- отличать предложение от группы слов, не составляющих предложение;
- выделять предложения из речи, соблюдать в устной речи интонацию конца предложения;
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять границы предложения в деформированном тексте, выбирать знак препинания в
конце предложения;
- сравнивать схемы предложений, соотносить их с определённым предложением.
- приобретать опыт в составлении предложения по рисунку и заданной схеме.
Рабочая программа по русскому языку. 1 класс
- оценивать результаты своей деятельности.
Раздел Слова, слова, слова…
Обучающийся научится:
- определять роль слов в нашей речи;
- распознавать слова, которые можно объединить темой;
- различать предмет (действие, признак) и слово, называющее предмет (признак предмета,
действие предмета);
- составлять ( устно) текст по рисунку и опорным словам;
- ставить вопросы к словам-названиям предметов, признаков предметов, действий предметов;
- классифицировать и объединять слова по значению (люди, животные, растения и др.) в
тематические группы. Различать слова, называющие людей и животных, и другие слова,
ставить к ним вопросы кто? или что?;
- различать вежливые слова и использовать их в речи «вежливые» слова.
Обучающийся получит возможность научиться:
- составлять (устно) текст по рисунку и опорным словам;
- работать с иллюстрацией, соотносить текст и рисунок, составлять ответ на вопрос: «Подходит
ли рисунок к тексту?;
- составлять диалог с употреблением в нём вежливых слов;
- оценивать результаты своей деятельности;
Раздел Слово и слог. Ударение.
Обучающийся научится:
- различать слово и слог;
- наблюдать над слоговой структурой различных слов;
- составлять слова из слогов;
- сравнивать слова по возможности переноса с одной строки на другую, определять способы
переноса;
- различать ударные и безударные слоги.
Обучающийся получит возможность научиться:
- классифицировать слова по количеству в них слогов;
-самостоятельно подбирать примеры слов с заданным количеством слогов;
- осознавать значимость ударения в слове;
- работать с орфоэпическим словарем.
Раздел Звуки и буквы
Обучающийся научится:
- различать звуки и буквы;
- различать гласные и согласные звуки;
- различать ударные и безударные гласные звуки;
Рабочая программа по русскому языку. 1 класс
- различать мягкие и твердые, парные и непарные согласные звуки;
- различать согласный звук [й] и гласный звук [и];
- определять «работу» букв и, е, ё, ю, я, ь;
- соотносить количество звуков и букв в словах;
- находить в словах сочетания чк, чн, чт;
- наблюдать над правописанием буквосочетаний чк, чн, чт ;
- находить в словах сочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу;
- соотносить произношение ударных гласных в сочетаниях жи—ши, ча—ща, чу—щу и их
обозначение буквами;
- писать имена собственные с заглавной буквы, объяснять их написание.
Обучающийся получит возможность научиться:
- понимать и сохранять учебную задачу урока;
- преобразовывать звуковые модели слов в буквенные;
- писать и обосновывать правописание слов;
- подбирать слова с изученными буквосочетаниями, писать их в соответствие с правилами
письма;
- распространять предложения другими словами, составлять из частей предложения
скороговорки; передавать в устной форме содержание эпизода из сказки по рисунку;
- понимать содержание читаемого текста, обсуждать его тему и главную мысль
- оценивать результаты своей деятельности.
Рабочая программа по русскому языку. 1 класс
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. Горецкий В.Г., Канакина В.П. Русский язык. Сборник рабочих программ «Школа России» 14 классы.- М.: Просвещение,2011.
2. Прописи. 1 класс. В 4 частях. Горецкий В.Г, Федосова Н.А. - М.: Просвещение», 2012.
3. Русский язык. Учебник для общеобраз. школ.1 класс. Канакина В.П., Горецкий В.Г.- М.:
Просвещение, 2011.
4. Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 класс. Тихомирова Е.М.- М: Экзамен, 2013.
5. Русский язык. 1 класс. Методическое пособие с поурочными разработками. Канакина В.П. М.: Просвещение,2012.
http://www.prosv.ru
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УР
Протокол заседания ШМО
____________Золотухина М.Э.
Учителей начальных классов
28.08.2014г.
№ 1 от 28.08.2014г.
Руководитель ШМО__________Кударис Н.А