Конспект НОД по речевому развитию детей подготовительной группы

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 67»
Компенсирующего вида
Конспект
НОД по речевому развитию детей подготовительной группы
( обучение грамоте)
«Поможем Буратино»
Выполнила:
Учитель-логопед МКДОУ №67
Чигарина Т.Д.
Дзержинск
Апрель 2012 г.
Поможем Буратино.
Цель: Закрепить навык различения звуков (Ш), (Ж), в словах, фразах.
Задачи:
Образовательные: Продолжать называть слова с определенным звуком,
Определять место звука в слове, упражнять в составлении предложений,
формировать умение делить двухсложные трехсложные слова на части
( мА-ши-на, лы-жи); уметь преобразовывать предложения, учить выделять
последовательность звуков в простых словах.
Коррекционно- развивающие: способствовать работе мыслительных
процессов, в выборе самостоятельного решения предложенных заданий.
Воспитательные: совершенствовать произношение всех звуков родного
языка, развивать фонематический слух, внимание, память, мышление.
Орг. Момент. К нам в гости пришел Буратино, он не может
различать звуки, не слышит их в словах, а это необходимо, чтобы грамотно
Писать слова в школе. Поможем ему научиться и пойти в школу, вы
согласны? Мы говорим всегда красиво, смело и неторопливо.
Игра в кругу с мячом. Садится тот, кто назовет слова со звуками(Ш),(Ж) и
определит, где слышатся звук( в начале, середине, конце)
Характеристика звуков. Установление сходства между ними. Артикуляция
звуков. ( Показ домика звуков).
Развитие фонематического слуха. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук
(Ж), помоги Буратино их услышать: жа, ша-шло-ужл- ошл-же –шу- шо- ижл
и т.д.
Проговори четко, внятно, чтобы было всем понятно: ша- ша-ша – мама моет
малыша;
Жа- жа- жа-есть иголки у ежа;
Жи- жи-жи; ши- ши- ши- там ежи, а тут ерши.
Дыхательная гимнастика» Поймаем лучик».
Повтори пары слов-научи этому Буратино.
Луша-лужа;
Шар- жар;
Жить-шить;
Лужайка- лошадка;
Тужить- тушить;
Ужи- уши
Динамическая пауза. ( Автор Ткаченко Т.А.)
Слон сильнее двух коров (руки согнуты в локтях)
Толще бегемот трех львов (руки в стороны)
Лошадь быстрее четырех лягушат (бег на месте)
Жираф выше пятерых медвежат (руки вверх в стороны)
( после выполнения двух раз спрашиваю: «Сильнее кого слон?»
«Кого быстрее лошадь?»; «Кого выше жираф?» ответ: слова по тексту или
сами называют животных в количестве от двух до пяти.
Буратино не слышал историю про буквы Ш и Ж и кто им помог какой
гласный (Пересказ истории с буквами).
Лыжи, мыши, и ужи, шины, ежики, чижи.
Жи да Ши, Жи да Ши
С буквой И всегда пиши. (Э.Красноруцкий)
Мнемотаблицы
Придумай предложение со словом « машина» из 2-3 слов.
Сколько слогов в слове (шило, машина).
Где находится слог ШИ, найди звук (Ш) в слове шило, карандаши.
Придумай предложение со словом ежи из 3 слов.
Сколько слогов в слове лыжи, жираф.
Где находится слог ЖИ, найди звук (Ж) в словах ежи, лыжи, жираф.
Пальчиковая гимнастика с предметами.
Буратино принес с собой конверт в нем задание для вас.
Исправь предложение.
_Тает снег, течет ручей,
на ветвях полно врачей (грачей)
Вылезла из норки шишка,
На нее упала мышка.
Мы с сестрой посуду шили,
И наряды куклам мыли.
Модница надула шубы,
Не подходят ей все губы.
Пальчиковая гимнастика « Оладушки».
Игра с мячом (в кругу)
Скажу я слово «высоко», а ты ответишь-низко (антонимы).
Далеко - близко,
Высокий - низкий,
Ленивый - трудолюбивый,
Грустить – веселиться
Темный – светлый,
Теперь «Начало « я скажу, ну отвечай « конец».
Молодцы справились с заданиями, научили Буратино различать звуки,
правильно писать ШИ, ЖИ. А что вам понравилось, чтобы вы еще хотели
услышать, какие трудности были?
Вы стали умней,
Узнали много слов смешных
И много всяких всячин,
И если вы запомнили их,
Не зря ваш день потрачен.
За помощь Буратино угощает вас медальками.