1 четв. 9 х 4 = 36 ч. № Раздел программы. Тема урока Кол

1
Тема урока
Колво ч.
Тип урока
Элементы содержания урока
1.
Повторяем звук [ а ]
1
Аа – буквы гласного звука [ а ]
2.
Повторяем звук [ ц ]
1
3.
Узнаём слово ОНА. Зачем
нужно слово ОНА?
1
Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
4.
Повторяем звук [ и ]
1
5.
Различаем ударные и
безударные гласные
1
6.
Рассказываем всё о гласных
звуках.
1
Гласные звуки и гласные
буквы
Буквы е, ё, ю, я, и после
согласных
1
Слов делится на слоги.
Делим слово для переноса.
1
комбинирова
нный
10.
Перенос слов с буквой й.
Перенос слов с буквой ь.
1
комбинирова
нный
11.
Перенос слов с буквами ъ и
ь
12.
Повторение темы « Я и мои
друзья»
1
13.
Диктант по теме « Я и мои
друзья»
Работа над ошибками.
1
7.
8.
9.
14.
Раздел
програ
ммы.
Я и мои друзья.
№
четв. 9 х 4 = 36 ч.
1
Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
1
1.
Мягкий знак
для
обозначения
мягкости
согласных в
конце и в
середине слова
между
согласными.
2.
Слог. Умение
писать слово,
разделив на
слоги.
3.
Знание
порядка букв
в алфавите.
Безгласные
буквы: ъ,ь.
Рассказ о маме.
Гласные звуки и их
произношение
Комбиниров
анный
комбинирова
нный
Буквы мы видим и пишем.
Звуки мы призносим и слышим.
Буквы ё, е, ю, я, и после
согласных обозначают мягкость
согласных.
Вкаждом слоге есть гласный
звук.
Слова надо переносить по
слогам.
Проверка
умений и
навыков
Учёт
знаний.
комбинирова
Фонетика и
графика
Слова с мягким знаком в
конце.
Комбиниров
анный
комбинирова
нный
Минимум
Буквы ъ и ь при переносе
остаются с буквой согласного
звука.
Проверочная работа № 1.
Безударный слог может стать
Лексика. Слово.
Слово и буква.
Слово и звук. Слово
и предложение.
Слог. Умение писать
слово, разделив на
слоги.
Дом.
задание
План.
дата
Факт.
дата
нный
Объяснение
нового
материала
комбинирова
нный
ударным!
Для проверки безударного
гласного нужно изменить слово
и сделать слог ударным
комбинирова
нный
Слова - помощники - это
предлоги.
1
комбинирова
нный
Согласные звуки «
высреливаем» или « выдуваем»
Узнаём больше о всегда
звонких согласных
1
комбинирова
нный
Всегда звонкие согласные
звуки;
Когда звонкий согласный
звучит звонко?
1
комбинирова
нный
Пишем имена, фамилии,
названия городов, рек,
клички животных.
1
Комбиниров
анный
22.
Узнаём непарные глухие
согласные.
1
Комбиниров
анный
Звонкие согласные ясно
слышатся перед гласными
звуками.
Имена, фамилии людей,
названия городов, сёл, деревень,
рек, клички животных пишутся
с большой буквы.
Непарные глухие согласные: [ц
] [ ч ]
[ щ ] – всегда непарные глухие
звуки.
23.
Повторяем
ь.
1
24.
Повторяем парные согласные.
Повторение темы «Школьные
слова»
1
Урокповторение
Урокповторение
Учимся проверять безударные
гласные
1
16.
Повторяем всегда звонкие
согласные
1
17.
Слово- помощник называется
ПРЕДЛОГ.
18.
Учимся произносить звонкие
и глухие согласные
19.
20.
21.
Школьные слова
15.
25.
1
Урокконтроль
Контрольное списывание
26.
Работа над ошибками
Учимся произносить мягкие
согласные.
1
Урокповторение
27.
Диктант
1
Проверка
умений и
Проверочная работа № 2
Повторение всех пройдееных
тем
Безударные гласные в
первом преударном
слоге
Правописание звонких
глухих согласных на
конце слов;
Уметь писать
раздельно предлог со
словами.
Узнавание предлога в
потоке живой речи.
Знание соответствия
некоторых предлогов
русского языка в
татарском языке
Умение употреблять
предлог в изучаемых
синтаксических
конструкциях.
Уметь писать с
заглавной буквы
клички животных,
названия городов,
деревень.
Мягкий знак для
обозначения мягкости
согласных в конце и
в середине слова
между согласными
навыков
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Эти слова отвечают на
вопрос кто?
1
29.
Сколько букв и сколько
звуков в слове.
1
Что мы знаем о
предложении?
Главные члены предложения.
1
Повествовательное и
вопросительное предложение
1
Объяснение
нового
материала
Алфавит. Строим слова по
алфавиту.
1
Комбиниров
анный
Учимся рассказывать о себе.
Повторение темы « Я и моя
родня»
Диктант
1
Урокповторение
1
Работа над ошибками.
Он, она, и они( повторение)
1
Проверка
умений и
навыков
Комбиниров
анный
Выбираем слова- названия
действий
1
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Я и моя родня
28.
Слова- названия людей и
животных отвечают на вопрос
кто?
Сколько звуков обозначает
буква я в начале слова?
Наша речь состоит из
предложений; Главные слова
по- другому называются
главные члены предложения;
Предложения- сообщения
называются повествовательные.;
Предложения – вопросы
называются вопросительные
Гласные звуки обозначают 10
букв русского алфавита;
Согласные звуки обозначает 21
буква;
Рассказ своей истории.
36.
Объяснение
нового
материала
Правильный подбор к данным
словам слова- названия
действий.
Глухие и звонкие
согласные звуки и
буквы.Парные звонкие
и глухие согласные.
Обозначение их
буквами.
Уметь правильно
обозначать буквами
парные звонкие и
глухие согласные
звуким на конце слов.
Различение слов,
отвечающих на
вопросы кто? и что?
Уметь делить слово
на слоги, определять
ударный слог,
последовательность
звуков и букв в
слове, называть
количество звуков и
букв в словах.
Уметь выделять
главные члены
предложения.
Знание порядка
букв в алфавите.
Безгласные буквы:
ъ,ь.
Уметь писть под
диктовку текст
2 четв.
ч.
7 х 4 = 28
Слова- навания признаков
1
38.
Предлог помогает связывать
слова в предложении
1
Учимся отвечать на вопрос
когда?
1
Рассказываем о домашних
животных.
Контрольное списывание
1
Работа над ошибками
Повторении темы « Гав и
другие»
Я говорю, ты говоришь, он
говорил, она говорила, они
говорили
1
1
Комбиниров
анный
Он думает, они думают.
1
Который час?
Отвечаем на вопрос когда?
1
Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
Учимся различать слова на
вопросы кто? и что?
1
Комбиниров
анный
Контрольное списывание
1
Работа над ошибками
1
Проверочная работа по теме
« Встань поутру, не ленись!»
1
Урокконтроль
Урокповторение
Проверка
умений и
навыков
Объяснение
39.
40.
41.
Гав и другие
37.
42.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Часть 2.Книга первая.
Теиа: « Встань поутру , не ленись!»
43.
Бывают у слова
1
Уметь выделять
главные члены
предложения.
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Комбиниров
анный
Правильный подбор к данным
словам слова- названия
признаков.
Комбиниров
анный
Урокконтроль
Урокповторение
Что такой звук и буква?
Рассказ о своей собаке
Проверочная работа
Большая буква в
кличках животных.
Проверочная работа
Уметь заменить в
тексте повторяющихся
имен существительных
местоимениями.
Названия дней недели.
Предложение состоит из слов.
Предложение выражает
законченную мысль.
Слово состоит из звуков.
Слово выражает смысл.
Ответы на вопросы.
Слово- название предмета
называется имя
существительное
Умение правильно списать
текст и выполнить задание.
Умение исправить свои ошибки.
Знание порядка
букв в алфавите.
Безгласные буквы:
ъ,ь.
Уметь писть под
диктовку текст
Различать слова как
название действия по
вопросам что делает?
Уметь писать
раздельно предлог со
словами
Различение слов,
отвечающих на
вопросы кто? и что?
Слова с общей частью
родственники?
1
нового
материала
Как мы проверяем
безударный гласный?
1
Комбиниров
анный
Учимся задавать вопросы что
делал? что сделал?
1
Объяснение
нового
материала
53.
Какие слова командуют
словами- названиями
признаков предметов?
1
Объяснение
нового
материала
54.
Главные и неглавные слова
в предложении.
1
55.
Учимся ставить вопросы от
сказуемого.
2
56.
Контрольное списывание
1
57.
Запоминаем родственные
слова
1
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Урокконтроль
Комбиниров
анный
58. –
59.
Проверочная работа после
темы
« Я люблю тебя, январь!»..
Контрольный диктант с грам.
заданием
Работа над ошибками
Что разделяет
разделительный мягкий знак
и твёрдый знак?
2
Повторяем звуки буквы.
1
51.
52.
Я
люб
лю
тебя,
янва
рь!..
.
60.
62.
У зверя есть
нора, у птицы
есть гнездо
61.
1
1
Проверка
умений и
навыков
Урокконтроль.
Урокповторение
Комбиниров
анный
называются ролственные.
Общая часть родственных слов
называется корень.
Для проверки безударного
гласного нужно изменить слово
и сделать слог ударным
Слова-названия действий без
результата, без завершения
отвечают на вопрос что делал?
Слова- названия завершённых
действий, с результатом,
отвечают на вопрос что сделал?
Слва- названия признаков
предметов называются имена
прилагательные
Учимся пояснять, уточнять
главные слова предложения
Умение правильно списать
текст и выполнить задание.
Слова с общей частью
называются ролственные.
Общая часть родственных слов
называется корень.
Части речи
Имя
существительное
Имя
существительное (
исем). Род и число
существительных.
Различение
одушевленности неодушевленности
существительных(
без термина) с
помощью вопросов
кто? что?
Уметь заменить в
тексте повторяющихся
имен существительных
местоимениями.
Различать слова как
название действия по
вопросам что делает?
Разделительный ь разделяет
мягкий согласный и звук [ й]
Разделительный ъ
предупреждает буквы е, ё, ю, я.
Звук [ а] в ударном слоге
обозначается буквой а.
После мягкого согласного звука
Уметь писать
раздельно предлог со
словами
[ а ] обозначается буквой я
63.
Проверяем парные согласные.
1
64.
Буквы е,ё.
1
65.
3 четв. - 10 х 4 = 40 ч.
Согласные звуки и буквы
работают в слове по очереди
1
66.
67.
68.
69.
71.
72.
73.
74.
Книжные слова.
70.
Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
Объяснение
нового
материала
Комбиниров
анный
Какие чередования мы
слышим, а какие- и слышим,
и видим?
Откуда берутся новые слова?
1
1
Комбиниров
анный
Проверочная работа иосле
темы
« У зверя есть нора, у птицы
есть гнездо»
Книжные слова.
Кто знает много слов?
1
Проверка
умений и
навыков
1
Почему в языке так много
слов- названий действий?
Что делать? Что сделать?
Командует глагол.
Какими словами предложения
командует глагол?
Отвечаем на вопрос где?
Куда?
1
Объяснение
нового
материала
Комбиниров
анный
Они отвечают на вопросы
кто что?
1
В предложении должен быть
порядок!
1
1
1
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Комбиниров
анный
В родственных словах с
ударным ё в корне без
ударения пишется е.
В родственных словах один
звук может заменяться другим
Фонетика и
графика
Чередование парных согласных;
Чередование гласных звуков
4.
Мягкий знак
для
обозначения
мягкости
согласных в
конце и в
середине слова
между
согласными.
5.
Слог. Умение
писать слово,
разделив на
слоги.
6.
Знание
порядка букв
в алфавите.
Безгласные
буквы: ъ,ь.
Слова названия действий- центр
предложения.
Начальная форма глагола.
Г лагол присоединяет к себе
слова в нужной форме.
Слова, которые отвечают на
вопросы где? Куда?
Слово они вместо словназваний живых предметов
отвечает на вопрос кто?
Слово они вместо словназваний неживых предметов
отвечает на вопрос что?
Где может стоять сказуемое и
подлежащее в предложениях
русского языка?
Лексика. Слово.
Слово и буква.
Слово и звук. Слово
и предложение.
75.
1
Проверочная работа «
Книжные слова»
Диктант
1
77.
Формы слова и родственные
слова.
1
78.
Продолжаем учиться ставить
вопросы кто и что?
Повторяем глаголы на
вопросы что делать?, что
сделать?
Какими словами командует
подлежащее?
1
Учимся отвечать на вопрос
чем? кого?
1
Имя прилагательное называет
различные признаки
предметов
1
Контрольное списывание
1
Работа над ошибками.
Урок- повторение
1
79.
80.
81.
82.
83.
Жизнь и труд в деревне
76.
84.
85.
89.
Город
88.
1
1
86.
87.
1
Вспоминаем мягкий знак ( ь)
Повторяем разделительный
твёрдый знак ( ъ)
Повторяем перенос.
Самостоятельная работа
Вспоминаем начальную
форму имён существительных
Учимся различать
существительные мужского и
1
1
1
1
Урокконтроль
Проверка
умений и
навыков
Урокконтроль
Объяснение
нового
материала
Комбиниров
анный
Урокповторение
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Контроль
умений и
навыков
Урокконтроль
Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
Урокповторение
Комбиниров
анный
Объяснение
нового
Проверочная работа
Слог. Умение писать
слово, разделив на
слоги.
Проверочная работа
Безударные гласные в
первом преударном
слоге
Глаголы на вопросы что
делать?, что сделать? Могут
оканчиваться на -ти.
Подлежащее требует нужной
формы от прилагательных.
Множество предметов мы
различаем по признакам. Слова
названия признаков предметовимена прлагательные.
Проверочная работа
Проверочная работа
Повторение разделительного
мягкого знака
Повторение разделительного
твёрдого знака
Правильный и неправильный
перенос
Начальная форма имён
существительных
Имена существительные
женского и мужского рода;
Правописание звонких
глухих согласных на
конце слов;
Уметь писать
раздельно предлог со
словами.
Узнавание предлога в
потоке живой речи.
Знание соответствия
некоторых предлогов
русского языка в
татарском языке
Умение употреблять
предлог в изучаемых
синтаксических
конструкциях.
Уметь писать с
заглавной буквы
клички животных,
названия городов,
деревень.
женского рода
материала
Бывают ли имена
существительные среднего
рода? Да!
Повторяем род имён
существительных
Учимся изменять
существительные по числам
1
Проверочная работа после
темы
« Город»
Диктант
1
Превращаем знакомые слова
в новые имена
существительные
Образуем новые слова с
помощью суффикса - ниц-
1
97.
Образуем новые слова с
помощью суффикса - щик-
1
98.
Имена существительные с
суффиксами – щик-, и -чик-
1
90.
91.
92.
93.
94.
95.
Покупки
96.
1
1
1
1
Превращаем имена
существительные в имена
прилагательные
Образуем прилагательные с
помощью суффикса - н-
1
101.
Образуем прилагательные с
помощью суффикса -ов-, - ев-.
1
102.
Контрольный диктант (
итоговый 3 четверти)
Повторение. Капризы
1
99.
100.
103.
1
1
Объяснение
нового
материала
Урокповторение
Объяснение
нового
материала
Проверка
умений и
навыков
Проверка
умений и
навыков
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Имена существительные
среднего рода
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Новые слова образуются от
основы слова.
Объяснение
нового
материала
Урокконтроль
Урок-
Образуем прилагательные с
помощью суффикса -ов-, - ев-.
Начальная форма и род имён
существительных
Число имён существительных
Мягкий знак для
обозначения мягкости
согласных в конце и
в середине слова
между согласными
Проверочная работа
Проверочная работа
Меняется вопрос
существительных?
Меняется смысл слов?
От каких существительных
образованы новые слова
От каких существительных
образованы новые слова
Глухие и звонкие
согласные звуки и
буквы.Парные звонкие
и глухие согласные.
Обозначение их
буквами
.
Уметь правильно
обозначать буквами
парные звонкие и
глухие согласные
звуким на конце слов.
Имена существительные с
суффиксами – щик-, и -чикРазличение слов,
отвечающих на
вопросы кто? и что?
Образуем прилагательные с
помощью суффикса - н-
Проверочная работа
Проверочная работа
Уметь делить слово
на слоги, определять
ударный слог,
последовательность
звуков и букв в
слове, называть
количество звуков и
прилагательных.
Проверочная работа после
темы» Покупки»
104.
повторение
1
Проверка
умений и
навыков
Проверочная работа
Объяснение
нового
материала
Урокповторение
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Проверка
умений и
навыков
Проверка
умений и
навыков
Урокконтроль
Объяснение
нового
материала
Объяснение
Образуем глаголы
4 четв. – 8 х 4 = 32 ч.
105.
Превращаем прилагательные
в глаголы
1
106.
Повторяем формы числа
имён существительных
Что « приставили» к корню
глагола?
1
108.
Как нам помогают приставки
1
109.
Приставка сообщает о начале
действия
1
Это не начало действия
1
110.
Лето
107.
1
111.
Первый слог похож на
приставку
1
112.
Образуем глаголы противо
действия
1
113.
Диктант
1
114.
Проверочная работа после
темы
« Лето»
Контрольное списывание
1
Повторяем глагол со словами
я, ты.
1
Глаголы жили, живут, будут
1
115.
116.
117.
Сказк
а
1
букв в словах.
Уметь выделять
главные члены
предложения.
Знание порядка
букв в алфавите.
Безгласные буквы:
ъ,ь.
Повторение начальной формы
Приставка образует новое
слово.
Приставки в-, вы- в глаголах
обозначают направление
действия
Первый слог похож на
приставку. В какую часть
слова он входит?
Приставки обозначают
приближение; приставки
обозначают удаление.
Окончания глаголов
Три формы глагола: прошедшее
Уметь писть под
диктовку текст
Уметь заменить в
тексте
повторяющихся имен
существительных
местоимениями.
Различать слова как
название действия по
вопросам что делает?
Уметь писать
раздельно предлог со
словами.
Большая буква в
кличках животных.
Различение слов,
отвечающих на
вопросы кто? и что?
Части речи
Имя
жить.
Глаголы прошедшего времени
1
Окончания глаголов
пршедшего времени во
множественном числе
Глаголы настоящего времени
1
121.
Речь. Участники и
неучастники речи
1
122.
Участников речи много
1
Учимся изменять глаголы
настоящего времени
1
124.
Образуем глаголы
прошедшего времени
1
125.
1
126.
Правильно строим
предложения
Правильно строим
предложения.
Самостоятельная работа
127.
Образуем глаголы будущего
времени.
1
128.
Учимся изменять глаголы
будущего времени
1
129.
Учимся различать формы
времени глаголов на вопрос
что делать?
Учимся выбирать окончания
для глаголов
1
118.
119.
Ска
зка
120.
123.
130.
Ска
зка
1
1
1
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Комбиниров
анный
Урокповторение
время, настоящее время,
будущее время.
Глаголы пр. вр. В
единственном числе изменяются
по родам
Окончания глаголов пршедшего
времени во множественном
числе
Окончание глагола в наст. вр.
не зависит от рода
существительного
Я, ты, он, она, оно
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Объяснение
нового
материала
Будушее время глаголов состоит
из двух слов
Мы, вы, они
Учимся изменять глаголы
настоящего времени
Образуем глаголы прошедшего
времени
существительное
Имя существительное
( исем). Род и число
существительных.
Различение
одушевленности неодушевленности
существительных( без
термина) с помощью
вопросов кто? что?
Большая буква в
кличках животных.
Уметь заменить в
тексте повторяющихся
имен существительных
местоимениями.
Правильно строим предложения
Правильно строим предложения.
Самостоятельная работа
Буду, будешь, будет, будем,
будете, будут- это форма
будущего времени
Учимся различать формы
времени глаголов на вопрос что
делать?
Учимся выбирать окончания
для глаголов
Различать слова как
название действия по
вопросам что делает?
Уметь писать
раздельно предлог со
словами
Различение слов,
отвечающих на
вопросы кто? и что?
Части речи
Имя
1
132.
Контрольный диктант с
граммат. заданием
Работа над ошибками
133.
Повторяем и проверяем себя.
1
134.
Повторяем и проверяем себя
1
135.
Прверочная работа после
темы
« Сказки»
Итоговое повторение
1
131.
136.
1
1
Урокконтроль
Урокповторение
Урокповторение
Урокповторение
Проверка
умений и
навыков.
Урокповторение
Повторяем и проверяем себя.
Повторяем и проверяем себя
существительное
Имя
существительное (
исем). Род и число
существительных.
Различение
одушевленности неодушевленности
существительных(
без термина) с
помощью вопросов
кто? что?