Perspektiwnoje planirowanije

Сентябрь
Неделя 1.
ТЕМА: «СЛОВО. ПРЕДЛОЖЕНИЕ».
ЗАНЯТИЕ № 1
Тема. Понятие о речи. Функции речи. «Слово».
Цель.
Познакомить детей с понятием «речь», функциями речи, развивать умение
отвечать на вопросы, составляя полную фразу; развивать способность к
самостоятельным выводам.
Подвести детей к пониманию термина слова, как единицы речи (мы говорим
словами).
Продолжать развивать умение составлять описательный рассказ о предмете.
Развивать фонематический слух, умение выделять звук в слове.
Воспитывать усидчивость и слуховое внимание, быстроту реакции на слово.
Развивать мелкую моторику.
Неделя 2.
ЗАНЯТИЕ № 2
Тема. «Слово»
Цель.
Закреплять термин слово в упражнении с предметом.
Продолжать расширять словарь детей, использовать его в рассказах.
Подвести детей к пониманию термина «предложение».
Формировать навыки учебной деятельности.
Воспитывать желание учиться в школе.
Неделя 3.
ЗАНЯТИЕ №3
Тема. « Предложение»
Цель.
Дать детям понятие о предложении, его признаках, о последовательности
предложений в высказывании.
Познакомить, что предложения состоят из слов, познакомить со схемой
предложения.
Тренировать в составлении простых предложений по картине. Развивать
умение определять количество слов в предложении.
Формировать умение детей выделять предложение из рассказа.
Развивать целенаправленное внимание, мышление, память.
Индивидуальная работа.
Неделя 4.
ТЕМА: «СЛОГОВОЙ СОСТАВ СЛОВА»
ЗАНЯТИЕ № 4
Тема. «Части слова»
Цель.
Дать детям представление о том, что слова делятся на части.
Упражнять детей делить двухсложные слова на части, находить части слова.
Продолжать формировать умение составлять предложения, анализировать их
по словесному составу.
Воспитывать усидчивость, внимание.
Индивидуальная работа.
Октябрь
Неделя 1.
ТЕМА: «Понятие о звуке. Подведение детей к звуковому
анализу слов»
ЗАНЯТИЕ № 5
Тема. «Понятие о звуке. Гласные и согласные звуки»
Цель.
Дать детям понятие о звуке и звуковой структуре слова.
Развивать фонематический слух.
Развивать умение выделять начальный гласный звук в слове и конечный
согласный.
Развивать моторику пальцев рук.
Неделя 2.
ЗАНЯТИЕ № 6
Тема. «Звук [а], буква А»
Цель.
Познакомить с гласным звуком [а]. Развивать умение голосом выделять звук
[а] в словах, определять его место в слове. Развивать умение обозначать
гласные звуки (квадратом красного цвета).
Познакомить детей с графическим изображением звука [а]. Развивать умение
соотносить звук и букву.
Продолжать знакомить с термином «слово»; с условным обозначением слова
с помощью полоски, разделённой на три части.
Неделя 3.
ЗАНЯТИЕ № 7
Тема. «Звук [и], буква И»
Цель.
Познакомить с гласным звуком [и].
Развивать умение выделять звук [и] в словах, определять место звука в слове.
Закреплять умение условно обозначать гласные звуки.
Познакомить детей с графическим изображением звука [и]. Развивать
умение соотносить звук и букву.
Закрепить навыки различения и правильного произношения звуков [а], [и].
Развивать умение анализировать звуковой ряд из двух элементов.
Неделя 4.
ЗАНЯТИЕ № 8
Тема. «Звук [у], буква У»
Цель.
Познакомить с гласным звуком [у].
Развивать умение выделять звук [у] в словах, выделять из ряда гласных
звуков, слогов.
Познакомить детей с графическим изображением звука [у]. Развивать
умение соотносить звук и букву.
Закрепить навыки различения и правильного произношения звуков [а], [и],
[у].
Развивать умение анализировать звуковой ряд из двух, трёх элементов.
Развивать умение заканчивать начатое воспитателем предложение и
составлять своё предложение.
Неделя 5.
ЗАНЯТИЕ № 9
Тема. «Звук [о], буква О»
Цель.
Познакомить детей с гласным звуком [о].
Развивать умение выделять звук [о] в словах, выделять из ряда гласных
звуков. Определять место звука [о] в слове.
Познакомить детей с графическим изображением звука [о]. Развивать
умение соотносить звук и букву.
Закрепить навыки различения и правильного произношения звуков [а], [и],
[у], [о].
Развивать умение анализировать звуковой ряд из двух, трёх элементов.
Ноябрь
Неделя 1
ЗАНЯТИЕ № 10
Тема. «Звуки [м], [м'], буква М»
Цель.
Дать детям понятие о согласных звонких звуках [м], [м]'. Развивать умение
выделять их из ряда звуков, из ряда слогов, из слов, определять место звуков
[м], [м]' в словах.
Продолжать знакомить с термином «согласный звук». Развивать умение
условно обозначать согласные звуки (твёрдые согласные – квадратом синего
цвета, мягкие согласные – квадратом зелёного цвета).
Развивать умение дифференцировать звуки [м], [м]' на слух.
Познакомить детей с графическим изображением звуков [м], [м]'.
Продолжать обучать звуко- слоговому анализу.
Формировать умение читать прямой и обратный слоги.
Обучать чтению слогов.
Неделя 2
ЗАНЯТИЕ № 11
Тема. «Звуки [п], [п'], буква П»
Цель.
Закреплять умение детей выделять первый звук в словах.
Дать детям понятие о согласных глухих звуках [п], [п']. Развивать умение
выделять их из ряда звуков, из ряда слогов, из слов, определять место звуков
[п], [п'] в словах.
Развивать умение условно обозначать согласные звуки (твёрдые согласные –
квадратом синего цвета, мягкие согласные – квадратом зелёного цвета).
Развивать умение дифференцировать звуки [п], [п'] на слух.
Познакомить детей с графическим изображением звуков [п], [п'].
Продолжать обучать звуко- слоговому анализу.
Формировать умение читать прямой и обратный слоги.
Обучать чтению слогов.
Неделя 3
ЗАНЯТИЕ № 12
Тема. «Звуки [т], [т'], буква Т»
Цель.
Закреплять знания детей о гласных звуках.
Дать детям понятие о согласных глухих звуках [т], [т']. Развивать умение
выделять их из ряда звуков, из ряда слогов, из слов, определять место звуков
[т], [т'] в словах.
Развивать умение условно обозначать согласные звуки (твёрдые согласные –
квадратом синего цвета, мягкие согласные – квадратом зелёного цвета).
Развивать умение дифференцировать звуки [т], [т'] на слух.
Познакомить детей с графическим изображением звуков [т], [т'].
Продолжать обучать звуко- слоговому анализу.
Формировать умение читать прямой и обратный слоги.
Обучать чтению слогов, слов.
Дать детям понятие о границах предложения. Обучать чтению предложения.
Закреплять умения составлять схемы предложений.
Неделя 4
ЗАНЯТИЕ № 13
Тема. «Звуки [с], [с'], буква С»
Цель.
Упражнять детей в различении на слух твёрдых и мягких согласных.
Познакомить с согласными звуками [ с], [с'].
Развивать умение определять позицию звуков [c] [c' ] в словах.
Развивать умение дифференцировать звуки [с], [с' ]на слух.
Познакомить детей с графическим изображением звуков [с],[ с'].
Продолжать обучать звуко- слоговому анализу.
Формировать навыки чтения слов.
Декабрь
Неделя 1
ЗАНЯТИЕ № 14
Тема. «Звук [ы], буква ы»
Цель.
Познакомить с гласным звуком [ы].
Развивать умение выделять звук [ы] среди звуков, в слогах, в словах,
определять место звука в слове (середина, конец).
Развивать умение подбирать слово по первому заданному слогу.
Познакомить детей с графическим изображением звука [ы].
Развивать умение анализировать звукобуквенные ряды.
Развивать умение дифференцировать звуки [ы],[ и].
Неделя 2.
ЗАНЯТИЕ № 15
Тема. «Звуки [х], [х'], буква Х»
Цель.
Упражнять детей в чтении прямых и обратных слогов.
Познакомить с согласными звуками [ х], [х'].
Развивать умение определять позицию звуков [х] [х' ] в словах.
Развивать умение дифференцировать звуки [х], [х' ]на слух.
Познакомить детей с графическим изображением звуков [х],[ х'].
Продолжать обучать звуко- слоговому анализу.
Закреплять умение составлять схему предложения.
Формировать навыки чтения слов.
Неделя 3.
ЗАНЯТИЕ № 16
Тема. «Звук [э], буква Э»
Цель.
Познакомить с гласным звуком [э].
Развивать силу голоса.
Развивать фонематический слух.
Продолжать обучать звуко-слоговому анализу.
Познакомить детей с графическим изображением звука [э].
Развивать умение составлять из букв разрезной азбуки слоги и слова.
Закреплять умение составлять схемы предложений.
Неделя 4.
ЗАНЯТИЕ № 17
Тема. «Звуки [б], [б'], буква Б»
Цель.
Развивать слуховое внимание.
Познакомить с согласными звуками [ б], [б'].
Развивать умение определять позицию звуков [б] [б' ] в словах; выделять их
из ряда звуков, слогов, слов.
Развивать умение дифференцировать звуки [б], [б' ]на слух.
Познакомить детей с графическим изображением звуков [б],[ б'].
Формировать навыки звукового анализа слов.
Январь
Неделя 3.
ЗАНЯТИЕ № 18
Тема. «Звуки [д], [д'], буква Д»
Цель.
Развивать умение детей дифференцировать звуки [б], [п] на слух.
Познакомить с согласными звуками [д],[ д'].
Развивать умение дифференцировать звуки [д], [д'].
Упражнять в определении места звуков [д], [д'] в словах.
Познакомить детей с графическим изображением звуков [д],[ д'].
Упражнять в звуковом анализе слов: дом, Дима.
Неделя 4.
ЗАНЯТИЕ № 19
Тема. «Звуки [з], [з'], буква З»
Цель.
Упражнять детей в чтении прямых и обратных слогов.
Познакомить с согласными звуками[ з], [з'].
Развивать умение дифференцировать звуки [з], [з'].
Развивать слуховое восприятие, мышление.
Упражнять в умении определять место звуков [з], [з'] в словах.
Познакомить детей с графическим изображением звуков [з], [з'].
Упражнять в звуко-слоговом анализе слов: ЗИМА, ЗУБЫ.
Неделя 5.
ЗАНЯТИЕ № 20
Тема. «Звуки [г],[ г'], буква Г»
Цель.
Познакомить детей со звуками [г], [г'].
Формировать навыки выделять звуки [г],[ г'] из ряда звуков, слогов, слов и
дифференцировать по твёрдости-мягкости.
Познакомить с графическим изображением звуков [г], [г'].
Упражнять в звуковом анализе.
Развивать мышление.
Февраль
Неделя 1.
ЗАНЯТИЕ № 21
Тема. «Звуки [к], [к'], буква К»
Цель.
Развивать умение детей запоминать серию одинаковых по слоговой
структуре слов.
Познакомить детей со звуками [к], [к'].
Формировать умение выделять звуки [к], [к'] из ряда звуков, слогов, слов и
дифференцировать по твёрдости мягкости.
Развивать умение определять место звуков [к], [к'] в словах.
Познакомить с графическим изображением звуков [к], [к'].
Упражнять в звуковом анализе, в звуко-слоговом анализе слов.
Неделя 2.
ЗАНЯТИЕ № 22
Тема. «Звуки [ш], [ж], буквы Ш, Ж»
Цель.
Развивать умение дифференцировать звонкие и глухие согласные.
Познакомить детей со звуками [ш], [ж], развивать умение дифференцировать
эти звуки.
Упражнять в умении договаривать последний звук в слове.
Познакомить с графическим изображением звуков [ш],[ж].
Упражнять в звуко-слоговом анализе слов.
Неделя 3.
ЗАНЯТИЕ № 23
Тема. «Звуки [н], [н'], буква Н»
Цель.
Закреплять умение определять количество слов в предложении.
Познакомить детей со звуками [н], [н'], развивать умение дифференцировать
эти звуки, определять место звуков в словах.
Упражнять в умении договаривать последний звук в слове.
Познакомить с графическим изображением звуков [н],[н'].
Упражнять в звуко-слоговом анализе слов.
Неделя 4.
ЗАНЯТИЕ № 24
Тема. «Звуки [в], [в'], буква В»
Цель.
Закреплять умение детей делить слова на слоги.
Познакомить детей со звуками [в], [в'], развивать умение дифференцировать
эти звуки, определять место звуков в словах.
Упражнять в умении заменять другие звуки на звук [в] для образования
нового слова.
Познакомить с графическим изображением звуков [в],[в'].
Упражнять в звуковом анализе слов.
Март
Неделя 1.
ЗАНЯТИЕ № 25
Тема. «Звуки [ф], [ф'], буква Ф»
Цель.
Упражнять в умении дифференцировать звонкие и глухие согласные.
Познакомить детей со звуками [ф], [ф'], развивать умение дифференцировать
эти звуки, определять место звуков в словах.
Познакомить с графическим изображением звуков [ф],[ф'].
Упражнять в звуковом анализе слов.
Формировать умение читать и анализировать небольшой текст.
Неделя 2.
ЗАНЯТИЕ № 26
Тема. «Звуки [л], [л'], буква Л»
Цель.
Упражнять в умении дифференцировать звуки в, ф (звонкий-глухой).
Познакомить детей со звуками [л], [л'].
Развивать умение дифференцировать звуки [л], [л'], определять место звуков
в словах.
Познакомить с графическим изображением звуков [л], [л'].
Упражнять в звуко-слоговом анализе слов.
Упражнять в анализе предложений, умении составлять схемы предложений.
Неделя 3.
ЗАНЯТИЕ № 27
Тема. «Звуки [р], [р'], буква Р»
Цель.
Закреплять умение детей дифференцировать согласные звуки (звонкие –
глухие).
Познакомить со звуками [р], [р'].
Развивать умение дифференцировать звуки [р], [р'], определять место звуков
в словах.
Познакомить с графическим изображением звуков [р], [р'].
Упражнять в звуко-слоговом анализе слов.
Неделя 4.
ЗАНЯТИЕ № 28
Тема. «Звук [ц], буква Ц»
Цель.
Закреплять умения детей выделять последний звук в словах.
Познакомить со звуком [ц].
Развивать умение выделять звук [ц] из состава слова, определять место звука
в словах.
Познакомить с графическим изображением звука [ц].
Упражнять в звуко-слоговом анализе слов, составлении предложений.
Апрель
Неделя 1.
ЗАНЯТИЕ № 29
Тема. «Звук [щ], буква Щ»
Цель.
Познакомить детей со звуком[ щ].
Развивать умение выделять звук [щ] из ряда звуков, слогов, слов, из текста.
Упражнять в определении места звука в словах.
Развивать умение заменять первый звук в словах на звук [щ] и получать
новые слова.
Развивать умение анализировать предложения.
Познакомить с графическим изображением звука[ щ].
Упражнять в звуко-слоговом анализе слов.
Упражнять в составлении слова из букв.
Неделя 2.
ЗАНЯТИЕ № 30
Тема. «Звук [ч], буква Ч»
Цель.
Развивать фонематический слух.
Познакомить со звуком [ч].
Развивать умение выделять звук [ч] из ряда звуков, слогов, слов; определять
место звука в словах.
Формировать умение образовывать новые слова, путём замены первого
звука.
Познакомить с графическим изображением звука [ч].
Упражнять в звуко-слоговом анализе слов.
Формировать навыки чтения простых предложений.
Неделя 3.
ЗАНЯТИЕ № 31
Тема. «Звук [й], буква Й»
Цель.
Закреплять умение дифференцировать звонкие и глухие согласные.
Познакомить со звуком [й].
Развивать умение выделять звук [ч] из ряда звуков.
Развивать слуховое восприятие.
Определять место звука в словах.
Развивать умение детей образовывать новые слова путём убирания заданного
звука из слова.
Развивать умение анализировать предложения, составлять схему
предложения.
Познакомить с графическим изображением звука [й].
Упражнять в звуко-слоговом анализе слов.
Закреплять умение читать предложения.
Неделя 4.
ЗАНЯТИЕ № 32
Тема. «Буквы Я, Е, Ё, Ю»
Цель.
Познакомить с буквами Я, Е, Ё, Ю.
Развивать умение детей вслушиваться в речь воспитателя, правильно
понимать логико-грамматические конструкции и отвечать на вопросы.
Познакомить с графическим изображением букв Я, Е, Ё, Ю.
Объяснить детям способ обозначения мягкости согласных звуков с помощью
гласных я, е, ё, ю, и.
Упражнять в преобразовании слогов после предварительного звукового
анализа.
Развивать умение определять место звука в слове.
Формировать навыки звукового анализа и синтеза.
Май
Неделя 2.
ЗАНЯТИЕ № 33
Тема. «Буква Ь. Буква Ъ»
Цель.
Познакомить с ролью разделительного мягкого знака.
Научить читать слова с разделительным мягким знаком.
Познакомить с ролью разделительного твёрдого знака.
Научить читать слова с разделительным твёрдым знаком.