МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДАЮ ________________ УО «Белорусский государственный экономический университет»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УО «Белорусский государственный экономический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан ФМБК
________________Н.В.Попок
«___»_____________2009 г.
Регистрационный № ТД-283/тип.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА
(1-й иностранный язык (русский))
Учебная программа для специальности:
1-23 01 02-05 Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций
(внешнеэкономические связи)
Факультет
Кафедра
международных бизнес-коммуникаций
белорусского и русского языков
Курс 1
Семестр 1,2
Практические (семинарские) занятия
176 часов
Зачет 2 семестр
Экзамен 1 семестр
Всего аудиторных
часов по дисциплине 370
Всего часов
по дисциплине 370
Форма получения
высшего образования дневная
2009 г.
Рабочая программа составлена в соответствии с образовательным
стандартом: «Образовательным стандартом. Высшее образование. Цикл
социально–гуманитарных дисциплин» (РД РБ 02100.5.227–99) и на
основании «Типовой учебной программы для иностранных студентов I – IV
курсов нефилологических специальностей высших учебных заведений»
(авторы С.И. Лебединский, Г.Г. Гончар), утвержденной Министерством
образования Республики Беларусь (20 мая 2003 года. Регистрационный номер
ТД–283/тип.).
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры белорусского и
русского языков (протокол № 15 от 24.06.2009 года ).
Авторы программы доц.Хоронеко С.С.
Зав. кафедрой белорусского
и русского языков
Федотова И.Э.
Одобрена и утверждена Советом ФМБК
2009 г.
Председатель
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основной целью курса является сообщение знаний о фонетической системе
русского языка, о составе и системе консонантизма и вокализма, об основных
фонетических процессах, овладение орфоэпическими нормами и интонационными
конструкциями.
Требования к слухо-произносительным навыкам
После прослушивания курса студент должен
знать:
 фонетическую систему русского языка;
 состав и систему консонантизма и вокализма;
 основные фонетические процессы;
 орфоэпические нормы русского языка;
 интонационные конструкции.
уметь:






различать на слух: фонемный состав слова, место ударения в слове, тип
ритмической структуры, коммуникативный тип предложения, место центра и тип
ИК в синтагме;
осуществлять правильное звуковое, ритмическое и интонационное оформление
высказывания в монологической и диалогической речи при минимуме
фонетических и фонематических ошибок, не затрудняющих акт коммуникации;
исправлять допущенные в речи произносительные ошибки;
читать текст вслух, соблюдая орфоэпические нормы произношения, нормы
ритмического оформления слов и словосочетаний, правила синтагматического
чтения: слитное произношение слов в синтагме, правильный выбор центра ИК и
тип ИК;
писать на слух фонетический, орфографический диктанты;
воспринимать на слух и записывать предложения, связанный текст.
Требования к экзамену:
1. Полный ответ на два теоретических вопроса экзаменационного билета.
2. Выполнение практического задания письменно.
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Основная литература:
1. Братусь Б.В., Вербицкая Л.А. Пособие по фонетике для иностранных студентовфилологов. – М.: Русский язык, 1983 25 с.
2. Ермаченкова В.С. Слушать и услышать: Пособие по аудированию для изучающих
русский язык как неродной. Базовый уровень (А2). – СПб.: Златоуст, 2007. – 112 с.
3. Савко И.Э. Русский язык. От фонетики до текста. Мн.: ООО «Харвест», 2005. – 512
с.
Дополнительная литература:
4. Практический курс русского языка.
5. Битехтина. Учебник русского языка.
6. Костина И.С. и др. Перспектива. Основная часть, выпуски 1–3.
7. Алексеева Н.Н. и др. Время М. 1996.
1.
Учебно-методическая карта
Практическая фонетика (176 ч.)
Консонантизм
Материальное обеспечение
занятия (наглядные,
методические пособия и др.)
5
6
7
Формы контроля знаний
Управляемая
самостоятельная
работа студента
4
3
Литература
Лабораторные
занятия
2
Практические
(семинарские)
занятия
1
1.
Количество аудиторных часов
Лекции
Номер раздела, темы, занятия
Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых
вопросов
8
9
экзамен
6
Табли [1, 2, 3]
ца
фонем
Состав и система согласных фонем русского
языка.
Артикуляционно-акустическая
характеристика согласных и обозначение их
на письме.
2.
Артикуляционная характеристика твердых
согласных.
Губные б, п, м.
Губно-зубные в, ф.
Переднеязычные зубные д, т, з, с, н, ц.
Веляризованный л.
Небные:
Альвеолярный р,
Постальвеолярный ш, ж,
Заднеязычные постпалатальные к, г, х.
12
Табли [1, 2, 3]
ца
фонем
3.
Артикуляционная характеристика мягких
согласных.
12
Табли
ца
[1, 2, 3]
Контр.
работа
Губные б’, п’, м’.
Губно-зубные в’, ф’.
Переднеязычные зубные д’, т’, з’, с’.
Палатальный н’.
Альвеолярные л’, р’, ч’, ц’.
Среднеязычный й’.
Заднеязычные палатальные к’, г’, х’.
Веляризованный л.
Небные р, ш, ж, к, г, х.
фонем
4.
Типы согласных по способу образования
шума:
Смычные.
Щелевые.
Однофокусные свистящие.
Двухфокусные шипящие.
Аффрикаты.
Вибранты.
Сонанты.
8
Табли [1, 2, 3]
ца
фонем
5.
Соотношение
согласных
различительным
признакам
образования.
Губные – переднеязычные.
Зубные – небные.
по
места
8
Табли [1, 2, 3]
ца
фонем
6.
Соотношение
согласных
различительным
признакам
образования.
Смычные – щелевые.
Смычные – аффрикаты.
Аффрикаты – щелевые.
Вибранты – щелевые.
по
способа
8
Табли [1, 2, 3]
ца
фонем
Контр.
работа
Самост.
работа
Сонанты – шумные.
7.
Соотношение
согласных
по
различительным признакам глухости –
звонкости.
Парные.
Внепарные глухие.
Внепарные звонкие (сонанты).
8
Табли [1, 2, 3]
ца
фонем
8.
Артикуляционно-акустическая
характеристика
глухих
и
звонких
согласных.
Оглушение звонких согласных на конце
слова и перед глухими согласными.
Озвончение глухих согласных перед
звонкими, кроме й, р, л, м, н, в.
8
Табли [1, 2, 3]
ца
фонем
9.
Соотношение
согласных
по
различительным признакам твердости –
мягкости.
Парные.
Непарные твердые.
Непарные мягкие.
8
Табли [1, 2, 3]
ца
фонем
10.
Артикуляционно-акустическая
характеристика
твердых
и
мягких
согласных.
Твердые парные согласные.
Мягкие парные согласные.
Окраска согласных в конце слова.
Употребление твердых г, к, х.
Употребление мягких к’, г’, х’.
8
Табли [1, 2, 3]
ца
фонем
Самост.
работа
Контр.
работа
11.
12.
13.
14.
15.
Вокализм
Состав и система гласных фонем.
Артикуляционно-акустическая
характеристика гласных и их обозначение
на письме.
Ударные гласные.
Типы гласных по степени подъема языка.
Типы гласных по ряду и месту подъема
языка.
Нелабиализованные гласные.
Лабиализованные гласные.
Соотношение ударных по различительным
признакам подъема, ряда, лабиализации.
Основные варианты ударных гласных в
зависимости от положения в слове.
Относительная
длительность
и
напряженность под ударением.
4
[1, 2, 3]
8
Табли [1, 2, 3]
ца
фонем
Безударные гласные.
Понятие о количественной и качественной
редукции гласных в безударной позиции.
Различная степень редукции гласных в
первом предударном и других безударных
слогах.
Сохранение основного качества гласных и
количественная редукция гласных и, ы, у в
безударных слогах.
Произношение безударных гласных.
8
схемы
4
Слог и слогоделение. Понятие слога.
Основные типы слогов (открытые
закрытые).
4
Фоно- [1, 2, 3]
хресто
матия
табли [1, 2, 3]
ца
и
[1, 2, 3]
Самост.
работа
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Артикуляционные
особенности
соединения согласных в консонансах.
Сочетания согласных.
Слогоделение.
Тенденция к открытому слогу.
Тенденция к закрытому слогу.
Слогоделение
в
словах,
имеющих
приставки и суффиксы.
Слогоделение и правила переноса.
Ударение и ритмика слова. Фонетическая
природа
словесного
ударения.
Длительность и напряженность ударного
гласного. Редукция гласных в безударных
слогах. Разноместный характер русского
ударения.
Ритмические
модели.
Смыслоразличительная роль словесного
ударения.
Вариантность
ударения.
Понятие о побочном ударении в сложных
словах. Ударение в аббревиатурах.
Ударение
кратких
страдательных
причастий.
Безударные
слова.
Слабоударяемые слова.
8
Интонация. Понятие об интонационной
конструкции (ИК), центре ИК, синтагме и
синтагматическом членении фразы.
ИК-1, ИК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5.
Графика. Обозначение звуков на письме.
Два принципа графики: фонематический и
слоговой. Звуко-буквенные соотношения и
правила чтения.
Орфоэпия. Чтение гласных в различных
позициях.
Произношение
сочетаний
8
табли
ца
8
Фоно- [1, 2, 3]
хресто
матия
Самост.
работа
14
схемы
ИК
Самост.
работа
[1, 2, 3]
[1, 2, 3]
8
[1, 2, 3]
8
Фоно- [1, 2, 3]
хресто
Контр.
работа
Контр.
работа
22.
согласных.
Чтение
предлогов
с
последующим
словом.
Обозначение
твердых и мягких согласных на письме.
Употребление твердого и мягкого знака.
Основные типы чередований звуков в
основе слова. Чередование согласных.
Чередования гласных.
матия
8
[1, 2, 3]