"Развитие речи" (4-5 лет) Гарифуллина А.М.

ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Институт педагогики и психологии
Учебно-тематический план
программы «Развитие речи» (4-5 лет)
Автор-составитель программы: Гарифуллина А. М.
:
Казань – 2014
Пояснительная записка
1. Цель и задачи:
- обогащение и расширение словарного запаса
- развитие и совершенствование звуковой культуры речи
- развитие связной речи (диалогической и монологической)
- воспитание культуры речевого общения
2. Степень научной, методической новизны программы заключается в
формировании представлений о временах года, ее приметах;
уточнении и активизации словаря дошкольника по теме, учить
отвечать на поставленные вопросы, составлять предложения,
подбирать однокоренные слова.
3. Существенные отличия от аналогичных разработок, заключается в
совершенствовании
грамматического
строя
речи:
учить
образовывать качественные прилагательные, множественное число
существительных, а также навыки слогового анализа слов.
4. Используемые технологии: технологии развивающего обучения.
5. Актуальность программы: возможно применение в ДОУ, в центрах
развития ребенка, и пр.
Учебно-тематический план
№
Тема занятия,
цель
ее
Используемые
техники, методы,
приемы,
развивающая
среда
Кол-во
занятий
1
1.
Тема:
«Описание
зимней
одежды»
(обогащение
словаря).
1
2.
3.
Тема: «Зимние
забавы»
(развитие
связной речи).
Интегрирован
ное
занятие
по
развитию речи и
ознакомлению
с
художественной
литературой. Тема:
«Путешествие
в
зимний
лес»
(формирование
грамматического
строя речи).
1
Наглядные
методы.
Предметные
картинки с
изображением
зимней одежды,
силуэтные
картинки,
предметы зимней
одежды, куклы
Таня и Ваня,
снежки, снежинки.
Основные этапы занятия
Учить правильно называть
предметы зимней одежды, знать
их назначение. Расширять
словарный запас за счет
образования относительных
прилагательных,
умения согласовывать имена
существительные с
прилагательными в роде и числе,
названий частей знакомых
предметов.
Развивать фразовую речь;
слуховое внимание, память.
Воспитывать интерес к занятию;
бережное отношение к одежде.
Упражнять детей в диалогической
речи,
составлению
рассказовНаглядные
миниатюр из 3-4 предложений по
методы.
представлениям детей. Развивать
Картины
с
творческое
воображение
детей.
изображением
Воспитывать любовь к родной
зимнего
пейзажа,
природе, к русской зиме.
зимних
забав:
Учить детей отгадывать загадки,
мальчик катается на
подбирать сравнительные обороты к
лыжах,
девочка
отгадке,
выполнять
творческое
катается на коньках,
задание педагога.
дети
лепят
Развивать у детей чувство ритма,
снеговика,
дети
умение
двигаться
в
такт
играют в снежки.
стихотворным строчкам.
Продолжать учить выделять звуки в
слове, подбирать слова на заданный
звук.
Учить детей соотносить увиденный
Наглядные
на картине зимний пейзаж с
методы.
прослушиванием
литературного
Картина
с произведения.
изображением
Учить детей выполнять творческие
зимнего
пейзажа, задания,
развивать
творческое
Дед
Мороз
– воображение, фантазию.
игрушка.
Учить детей конструировать фразы
по
речевому
образцу.
Учить
обосновывать
свое
желание.
Воспитывать в ребенке чувство
ответственности за свои поступки.
1
4.
5.
6.
Тема: «Дикие
животные»
(формирование
грамматического
строя речи).
Интегрированное
занятие по развитию
речи
и
ознакомлению
с
художественной
литературой. Тема:
«Весна»
(формирование
грамматического
строя речи).
1
Интегрированное
занятие по развитию
речи
и
изо- 1
искусству. Тема: «8
Марта»
Итого
Автор-составитель
Наглядные
методы.
Словесные
Учить детей понимать смысл
методы.
загадок, подбирать определения к
Слушание песни словам.
«Буратино»,
Упражнять
в
понимании
и
опорные картинки правильном использовании в речи
с изображением
предлогов в, на, под.
Закрепить
животных: белки, умение образовывать наименования
детенышей животных и употреблять
зайца, лисы,
в
именительном
падеже
волка, медведя и их
множественного
числа
и
их детенышей,
родительном
падеже
единственного
игрушки - зайчата,
медвежата, лисята, числа.
волчата, бельчата, Учить выделять, четко и правильно
произносить звук ч в словах и
игра «Что делает фразах, подбирать слова на заданный
мишка?», картинки звук.
жилья животных,
магнитная доска.
Наглядные методы
(раздаточный
материал,
демонстрационный
материал).
Составление рассказа по картине
Словесные методы
(рассказ
худ.произведения,
беседа и пр.)
Наглядные методы
(раздаточный
материал,
демонстрационный
Составление рассказа по картине,
материал).
создание открытки.
Словесные методы
(рассказ
худ.произведения,
беседа и пр.)
6
Гарифуллина А.М.