Молчаливый Твёрдый Знак

Понятие о разделительном твёрдом знаке и его
употреблении на письме
Трус Наталья
Сергеевна
МОУ СОШ № 100
Понятие о разделительном твёрдом знаке и его употреблении на письме.
Цель: ознакомление детей с правилом употребления твёрдого знака.
1. Чистописание.
Тема сегодняшнего урока – твёрдый знак, поэтому на минутке чистописания
вспомним, как он пишется.
Как мы пишем твёрдый знак?
- Твёрдый знак мы пишем так:
Колесо и спичка,
Позади косичка.
Тупой стороной ручки вслед за мной обвели букву по памятке. Начинаем писать
букву так же, как букву ч строчную, а заканчиваем, как мягкий знак.
ЪЪЪ
ЪЕ ЪЁ ЪЯ ЪЮ
СЪЕЗД ОБЪЯВЛЕНИЕ СЪЁМКА
2. Словарная работа.
Следующий этап нашей работы – тематический словарь. Группа № 10.
Езда – найти корень.
Поездка – разобрать по составу.
Объезжает – количество гласных (4) и согласных (4).
Ъ – не гласная и не согласная, потому что не звук.
Подъезжает – поставить ударение.
Отъезжает – разделить для переноса.
Выезжает – определить часть речи.
3. Объяснение нового.
Басня.
- Не чересчур ли ты добряк? –
Так знаку Мягкому промолвил
Твёрдый знак. –
Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.
Нет, в алфавит ты не годишься!
- Кто б говорил, но ты б уж помолчал! –
Знак Мягкий Твёрдому на это отвечал. –
Ты твёрд и груб,
Как суковатый дуб.
Давным–давно пора, как букву ять,
Тебя из азбуки изъять.
- Друзья! Ваш разговор – никчёмные слова, Услыша этот спор, сказала буква А. –
Вы оба хороши, достойны чести,
Когда стоите в нужном месте.
(П.Матвиенко).
- В какой части слова стоит Ь?
Сучья, мышь.
- Какую роль выполняет разделительный мягкий знак?
- Перед какими гласными пишется?
Работа по схеме.
Ё
Ю
Ъ
Я
Е
С мягким знаком мы разобрались. Но в алфавите есть ещё один знак –
твёрдый. Какую же работу он выполняет? Оказывается, он занимается
подсказками. Если в слове есть приставка, которая оканчивается на согласный,
то перед буквами е,ё,ю,я ставится ъ. В этих случаях ъ называют
разделительным: подсказчик разделяет приставки и корни. Про него и
стихотворение сложили:
Твёрдый знак не отдыхает:
Приставку с корнем разделяет.
А как он это делает мы сейчас увидим.
Поможет нам слово ехал (записали).
Работа с панно и наборным полотном.
Утром к дому подъехал школьный автобус. Ребята сели в него и отправились в
школу. Автобус медленно отъехал от дома. На пути – озеро. Шофёр объехал его. Вскоре
на пути выросла гора. Автобус тяжело въехал на гору. С горы автобус съехал легко.
Вскоре автобус подъехал к школьным дверям.
Мы ехали, ехали,
К горке подъехали,
Въехали, съехали,
Дальше поехали.
Ехали, ехали,
К яме подъехали,
Яму объехали,
Дальше поехали.
Ехали, ехали,
К речке подъехали,
Мост переехали,
Дальше поехали.
Ехали мы, ехали –
И домой приехали.
Генрих Сапгир.
- Назовите слова, обозначающие движение автобуса, которые встретились в моём
рассказе. Как мы называем такие слова?
ехал
подъехал
отъехал
объехал
въехал
съехал
- От какого слова они все образованы? С помощью чего они образованы от слова
«ехали»?
На наборном полотне выставляется слово «ехал». Слева от него учитель
приставляет приставку «под».
Прочитайте, что у нас получилось. Приставка слилась с корнем. Что нужно
сделать? Разделить. А как? С помощью разделительного знака. Учитель ставит карточку с
мягким знаком. Прочитайте, что получилось. Приставка в слове стала оканчиваться на
мягкий согласный. А нужно? На твёрдый. Что поставим вместо мягкого знака? Твёрдый.
Как он будет называться? Разделительный твёрдый знак. Что он разделяет? Приставку с
корнем.
Учитель ставит слева от слова «ехал» карточку с приставкой «по». Прочитайте, что
получилось. Нужен ли здесь разделительный твёрдый знак? Нет. А почему? Потому что
твёрдый знак показывает твёрдость предыдущего согласного. Значит, какие должны быть
приставки, на что оканчиваться, чтобы после них стоял твёрдый знак? А корень с чего
должен начинаться, раз мы боимся слияния при произнесении слова? На гласный звук.
- Подчеркните Ъ, обозначьте приставки и подчеркните начальную букву.
Молчаливый Твёрдый Знак
Не произносится никак!
Но нужен многим он словам,
Хотя и очень скромный сам.
Для чего же нужен твёрдый знак? Мы уже пытались прочитать глаголы без
твёрдого знака. У нас ничего не получилось. Но, оказывается, присутствие твёрдого знака
влияет и на лексическое значение слова. Вот, послушайте.
Было «сели», стало «съели».
Догадаться вы сумели,
Почему случилось так?
Кто виновник?
Твёрдый знак.
- Запишите пару слов «сели – съели». Обозначьте орфограмму «Твёрдый знак»
вместе с буквами, которые он разделяет. Запишите предложения. Семья об…едает. Коза
об…едает листья с кустов. В каком предложении вы записали слово с твёрдым знаком?
Твёрдый знак нам нужен тоже,
Без него сказать не сможем:
Съезд, съедобный, объясненье,
И подъезд, и объявленье.
4. Первичное закрепление. Работа над пройденным материалом.
А) Сравнение Ь и Ъ разделительных.
Работа по таблицам:
Е
Е
Ё
Ю
Ь
И
Ъ
Ё
Ю
Я
Я
Б) Работа с карточками.
Об…явил, в…юга, лист…я, под…ём, Мар…я, под…езд.
Мягкий знак и твёрдый знак
Разговаривали так:
- Сколько я пирожных съем? –
Мягкий знак ответил: - Семь.
5. Работа над предложением.
Над лесами необъятными песни звонкие летят.
А) Лексическая работа:
Необъятные – нельзя объять (обнять), очень большие;
Б) Найдите главные члены предложения;
В) Найдите второстепенные члены предложения;
Г) Расставьте части речи;
Д) Слово «звонкие» разберите по составу;
Е) Найдите два слова с безударной гласной, поставьте ударение, безударную гласную
подчеркните.
6. Обобщение. Работа по таблице «Приставки».
Приставки пиши слитно!
на
во
об
за
до
от
над
по
про с
со
под
Предлоги пиши отдельно!
-
После каких приставок может быть Ъ? Почему? А почему после остальных Ъ не
пишется? С какой буквы должен начинаться корень?
7. Вторичное закрепление. Работа по таблице «Корни».
СВОбОтПодРаз-
-езд-ел-ём-яв-
-ех-ед-еж-
-езж-
-ясн-
-яр-
Съезд, въезд, объезд, отъезд, подъезд, разъезд.
8. Сравнение разделительных твёрдого и мягкого знаков. Работа по таблице.
Ь – разделительный.
Ъ – разделительный.
1. Пишется в середине слова.
2. Пишется после согласных.
3.Пишется перед гласными
и, е, ё, ю, я.
4. Показывает, что согласный
звук не сливается с гласным.
1. Пишется после приставок перед корнем.
2. Пишется после согласных.
3. Пишется перед гласными е, ё, ю, я.
4. Показывает, что согласный звук не
сливается с гласным.
9. Индивидуальная работа учащихся по формированию умений.
- Прослушайте стихотворение и выпишите из него слова с разделительным твёрдым
знаком.
Все вокруг объяты страхом:
Разъярённый людоед
Объявил, что съест сегодня
Замечательный обед.
В сверхъестественной тревоге
Всё зверьё уносит ноги.
Даже несъедобный ёжик
Съёжился от страха тоже.
Разъярённый людоед
Мигом съел мешок конфет,
Закусил печеньем плотно.
Он отъявленный злодей,
Но совсем не ест людей
И не трогает животных.
10. Домашнее задание.