Как выполнять работу над ошибками? документ MS Word

Как выполнять работу над ошибками?
1.Дозированно выполнять работу. Лучше после каждой классной и домашней работы, чтобы
был небольшой объём (10-15 минут).
2.Ошибки в именах собственных:
записать слово правильно, подчеркнуть заглавную букву, записать ещё 2-3 слова на это же
правило.
Например: Москва, Курск, Зеленоград.
3.Ошибки в заглавной букве в начале предложения:
записать предложение, подчеркнуть заглавную букву.
4.Ошибки в сочетаниях (чк, чн, зн, зд, зн, щн, нщ, ст, ча,ща, чу, щу, ши, жи и проч.):
записать слово, подчеркнуть сочетание, записать ещё 2-3 слова с этим же сочетанием.
Например: птичка, спичка, печка
5.Ошибки в суффиксах -ик- и -ек-:
записать слово, именив по вопросу нет чего? , затем записать слово, в котором была
ошибка, выделить суффикс.
Например: нет чего? замочка - замочек
нет чего? ключика - ключик
6.Ошибки в сочетаниях -ци, -цы-, -цы:
записать слово, выделить часть слова (корень или окончание), в которой есть сочетание,
подчеркнуть сочетание. Слова исключения: цыган, цыпочки, цыплёнок, цыкнуть, цыц (и все
однокоренные к этим словам).
Например: цирк
7.Ошибки в приставке:
записать слово, выбелить приставку, подчеркнуть исправленную букву, записать 2-3 слова с
этой же приставкой.
Например: зашёл, закрыл, записал
8.Ошибки в суффиксе:
записать слово, выделить суффикс, подчеркнуть букву, подобрать 2-3 слова с этим
суффиксом.
Например: чайник, кофейник, сборник
9. Ошибки в проверяемых безударных гласных в корне слова:
записать проверочное слово, поставить ударение, выделить корень, подчеркнуть гласную под
ударением, записать проверяемое слово, поставить ударение, выделить корень, подчеркнуть
безударную гласную в корне.
Например: ре′ки - река′
10. Ошибки в парных согласных:
записать проверочное слово, подчеркнуть парную согласную, записать проверяемое слово,
подчеркнуть парную согласную.
Например: дубы - дуб, кошечка - кошка, морковный - морковка
11. Ошибки в пропуске буквы, в искажении, в описке, в повторе буквы:
записать слово три раза, почеркнуть исправленную букву.
12. Ошибки в словарных словах:
записать слово три раза, подчеркнуть исправленную букву.
13. Ошибки в окончании слова:
записать вопрос к слову (не забывать про предлоги), записать слово, выделить окончание.
Например: под чем? под стулом
на каком? на первом
что сделало? встало
14. Ошибки в знаках препинания:
записать целиком предложение, подчеркнуть знаки препинания.
15. Ошибки при выполнении заданий (постановка ударения или вопрос к слову или
обозначение части речи или выделение частей слова, разбор по составу, звуко-буквенный
разбор, разбор как части речи, разбор по членам предложения и т.д.):
записать слово, с которым выполнялось задание, и выполнить задание заново.
Например: кошка (кто?)
ору′жие
я - местоим., 1л., ед.ч.
16. Ошибки в определении падежа:
записать слово (не забывать про предлоги), поставить к слову падежный вопрос, указать
падеж.
Например: в окне (в чём?) Пр.п.
у двери (у чего?) Р.п.
друзьями (кем?) Тв. п.
17. Ошибки в определении времени глагола:
записать глагол, указать вопрос к слову, указать время.
Например: смеётесь (что делаете?) н. в.
18. Ошибки в падежных окончаниях имён существительных:
записать слово, указать вопрос, падеж, выделить окончание.
19. Ошибки в личных окончаниях глаголов:
записать слово, указать вопрос, время, число, лицо или род, выделить окончание.
Например: бежишь (что делаешь?) н.в., ед.ч., 1-е л.
смотрела (что делала?) пр.в., ед.ч., ж.р.
20. Ошибки в определении склонения:
записать слово, указать род, выделить окончание, указать склонение.
21.Ошибки в разборе словосочетания:
записать словосочетание, указать главное слово, поставить вопрос от главного слова к
зависимому.
22. Ошибки в правописании «ъ»:
написать слово, выделить приставку и корень, подчеркнуть «ъ».
23. Правописание разделительного «ь»:
написать слово, выделить корень, подчеркнуть мягкий знак.
24. Правописание «ь» в конце слова после шипящих:
в существительных: записать слово, указать род и склонение;
в глаголах: записать слово, указать время, число, лицо.
25. Правописание -тся –ться –ца:
записать слово, указать часть речи, вопрос, форму слова.