Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов» Российский государственный социальный университет

Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов»
Российский государственный социальный университет
Научно-образовательный материал по проекту № Н2-78.1.4
«Выполнение поисковых научно-исследовательских работ по
организации и проведению анкетирования молодежи г. Москвы по
вопросам качества современного юридического образования»
Москва, 2011 г.
Состав научно-образовательного коллектива:
Руководитель - Сумской Д.А. – проректор по административноправовой работе и кадровой политике РГСУ, декан факультета
юриспруденции и ювенальной юстиции, доктор юридических наук,
профессор;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Члены НОК:
Васильева Н.В., к.ю.н., директор Юридической клиники «Центр
правовой помощи населению» факультета юриспруденции и
ювенальной юстиции РГСУ.
Бойкова Г.В., к.э.н., заместитель декана по учебно-методической
работе факультета юриспруденции и ювенальной юстиции РГСУ.
Зинякова
В.В.,
заведующий
учебной
частью
факультета
юриспруденции и ювенальной юстиции РГСУ.
Рыжик А.В., к.ю.н., доцент, заместитель декана по работе со
студентами,
персоналом,
организации
практики
факультета
юриспруденции и ювенальной юстиции РГСУ.
Пахомов В.Г., д.ю.н., профессор, заведующий кафедрой теории и
истории государства и права факультета юриспруденции и ювенальной
юстиции РГСУ.
Ситдикова Л.Б., д.ю.н., доцент, заведующий кафедрой гражданского
права и процесса факультета юриспруденции и ювенальной юстиции
РГСУ.
Рабец А.М., д.ю.н., профессор, заведующий кафедрой семейного и
ювенального права факультета юриспруденции и ювенальной юстиции
РГСУ.
Сорокин
М.Г.,
делопроизводитель
лаборатории
изучения
международного
опыта
ювенальной
юстиции
факультета
юриспруденции и ювенальной юстиции РГСУ.
Никитина Ж.А., юрисконсульт Юридической клиники «Центр
правовой помощи населению» факультета юриспруденции и
ювенальной юстиции РГСУ.
2
Объектом
складывающиеся
исследования
в
процессе
являются
получения
общественные
высшего
отношения,
профессионального
юридического образования, а также непосредственно сама молодежь,
получающая высшее профессиональное юридическое образование.
Предметом исследования является отношение молодежи г. Москвы
по вопросам качества предоставляемых образовательных услуг при
получении высшего юридического образования.
В сентябре – ноябре 2011 года было проведено анкетирование, в
котором приняли участие 200 представителей молодежи г. Москвы. Целью
проведения анкетирования стало выявление особенностей и актуальных
проблем
современного
юридического
образования
в
контексте
инновационного развития России на ближайшее десятилетие.
Основной целью работы стало получение наиболее полной и
достоверной информации, которая позволит оценить качество современного
юридического образования.
Для достижения поставленной цели в ходе проведения анкетирования
молодежи решались такие задачи, как:
- поиск научных идей и практических предложений, которые могли бы
быть положены в основу новых инновационных концепций развития
российского юридического образования
- определение уровня удовлетворенности получения юридического
образования;
-
оценка
качества
преподавания
юридических
дисциплин
профессорско-преподавательским составом;
- оценка уровня доступности и качества образовательных услуг.
Анкетирование проходило в рамках юридического сопровождения
профильной подготовки для уточнения оценки качества современного
юридического образования.
3
По результатам анкетирования можно сделать следующие выводы:
1. Практически все респонденты склоняются к тому, что знание
законов людям, не являющимся юристами, просто необходимо. И лишь
маленькая доля считает, что в этом нет необходимости, т.к. всегда можно
обратиться за консультацией к юристу.
2. Что же касается вопроса «Каким должно быть современное
юридическое образование?», то здесь мнения разошлись по разным
направлениям: качественным; классическим; должно быть востребовано
рынком труда; высококвалифицированным и т.д. Но все-таки подавляющее
большинство молодых людей считает, что оно должно быть качественным.
3. Подавляющее большинство молодежи хотели бы исключить из
образовательной программы «Концепцию современного естествознания», и
дополнить ее увеличением часов для изучения русского и иностранного
языка.
4. Респондентам было предложено отметить эффективные формы
обучения. Результаты оказались таковы:
А) Очная
форма
Б)
Заочная
форма
В) Очно-заочная форма
(вечерняя)
Г)
Дистанционное
образование
70%
1%
27%
1%
Д)
Самообразование
1%
Как видно из таблицы большинство молодежи отдают предпочтение
очной форме обучения, считая ее самой эффективной.
5. Большинство молодежи считает, что на сегодняшний день высшее
образование доступно не каждому, обосновывая это разными причинами:
сокращением бюджетных мест и низким уровнем заработной платы
родителей (и эта причина является самой распространенной); дороговизной
платного образования; высоким уровнем коррупции (!); низким уровнем
знаний, которые дают в школе и т.д. И вследствие этого, по мнению
большинства, именно бесплатное образование стимулирует человека для
получения им полных знаний.
4
6. Для повышения качества юридического образования большинство
респондентов
предложили
такие
нововведения
и
инновации
как:
международное сотрудничество; большее количество лекций и семинаров с
применением интерактивных методов; введение компьютерных программ,
обучающих практическим навыкам и т.д. Вместе с тем несколько человек
написали, что затрудняются ответить.
7.
На вопрос анкеты «Нужно ли уменьшать количество ВУЗов, в
которых есть юридический факультет?» были даны следующие ответы:
- да, я считаю, что нужно – 40%;
- нет, я считаю, что не нужно – 30%;
- я думаю, что стоит создавать больше специализированных ВУЗов,
направленных
на
подготовку
грамотных
специалистов
в
области
юриспруденции – 30%.
8. По вопросу о целесообразности создания юридических факультетов
непрофильных ВУЗах мнения респондентов разделились в соотношении:
- да, целесообразно – 1%;
- да, целесообразно в том случае, если они осуществляют подготовку
по профилю ВУЗа (например, юрист в сфере охраны труда) – 46%;
- нет, не целесообразно – 53%.
9. Выявлены проблемы, которые сейчас существуют в системе
юридического образования: коррупция; ограниченность бюджетных мест;
низкий уровень образования; недостаточное финансирование системы
образования; дисбаланс спроса и предложения на рынке труда специалистовюристов.
10. Абсолютное большинство молодежи г. Москвы считают, что в
процессе получения юридического образования студентам необходимо
освоение теоретического материала на практике путем посещения реальных
5
судебных
заседаний,
где
наглядно
рассматриваются
гражданские
и
уголовные дела.
11. У молодежи проявляется заинтересованность в стажировке за
границей. Это говорит о том, что учебная деятельность факультета
направлена на формирование у студентов желания работать, получать и
делиться опытом по полученной специальности.
12. На вопрос анкеты «Как вы считаете, существует ли коррупция в
системе юридического образования среди преподавателей?» были даны
следующие ответы:
- нет, с такими случаями не сталкивался – 38%;
- да, я считаю, что среди преподавателей юридических ВУЗов
присутствует коррупция – 62%.
Таким образом, даже учитывая государственную политику в борьбе с
коррупцией, мы наблюдаем, что в данной сфере она еще все-таки
присутствует.
13. По результатам опроса можно сделать вывод о том, что многие
респонденты считают, что современное юридическое образование нуждается
в модернизации. Вместе с тем, этот вопрос является для них актуальным, и
предложили множество вариантов по улучшению его работы. Итоги
выполненных поисковых научно-исследовательских работ по организации и
проведению анкетирования молодежи г. Москвы по вопросам качества
современного юридического образования изложены в соответствующем
отчете, являющемся частью итоговой документации по реализации проекта
№ Н2-78.1.3.
6