КВН. Дыхание растений и животныхx (22760)

13.01.14
Урок № 33
Тема: Обобщение. Дыхание растений и животных.
Цели:
Закрепление понятий: дыхание, устьица, чечевички, газообмен, клеточное
дыхание, дыхание всей поверхностью тела, воздушные корни, биологическое
окисление.
Контроль знаний по обобщаемой теме.
Формирование диалектико – материалистического мировоззрения на основе
применения философских категорий: причина – следствие, общее – частное,
единство – многообразие.
Оборудование: моноблок, экран, презентационное сопровождение к уроку.
Ход урока
1. Актуализация знаний
2. Обобщение в виде КВН
Класс разбивается на три команды по рядам
За правильные ответы ученикам даются бумажные фигурки
Команде на доску приклеивается смайлик
Конкурс - 1 (Слайды № 2 – 7)
1) Повторение основных понятий темы. Дать определение следующих понятий:
1. Дыхание - совокупность процессов, обеспечивающих поступление в организм
кислорода, использование его в биологическом окислении органических
веществ и удаление углекислого газа.
2. Устьица – специальные щелевидные клеточные образования, через которые в
листья поступает воздух
3. Чечевички - особые образования в пробковой ткани стебля. Ч. служат
вентиляторами, при помощи которых происходит обмен газов между
внутренней атмосферой стебля и окружающим воздухом.
4. Клеточное или тканевое дыхание – поглощение кислорода всей поверхностью
тела
5. Органы дыхания
- специализированные органы для газообмена между
организмом и окружающей средой — водной или воздушной.
6. Назвать органы дыхания животных
 Трахеи — органы дыхания насекомых и паукообразных, по-видимому,
независимо возникшие у этих групп при переходе к наземному образу
жизни.
 Жабры – органы водного дыхания
 Лёгкие – органы воздушного дыхания у человека, всех млекопитающих,
птиц, пресмыкающихся, большинства земноводных, а также у некоторых
рыб
Конкурс - 2 (Слайды № 8 – 13)
Назовите органы дыхания, представленные на картинке.
Слайды № 8 – устьице
Слайды № 9 – жабры
Слайды № 10 – чечевички
Слайды № 11 – трахеи
Слайды № 12 – лёгкие
Слайды № 13 – устьица
Конкурс - 3 (Слайды № 14 - 20)
Сравните между собой процессы дыхания и фотосинтеза у растений
Признаки
Фотосинтез
Дыхание
1. Энергия освобождается
Используется
Освобождается
или используется
2. Органические вещества
Образуются
Расходуются
3. Место протекания
В хлоропластах листьев
Во всех живых клетках
4. Время протекания
В светлое время суток
В течение суток, т.е. постоянно
5. Кислород
Выделяется
Поглощается
6. Углекислый газ
Поглощается
Выделяется
Конкурс - 4 (Слайды № 21 - 35)
Назовите тип дыхания представленных организмов
Слайд № 21 – клеточный
Слайд № 22 – жабры
Слайд № 23 – лёгкие
Слайд № 24 – жабры
Слайд № 25 – поверхностью тела
Слайд № 26 – трахеи
Слайд № 27 – кожа и лёгочные мешки
Слайд № 28 – лёгкие
Слайд № 29 – поверхность тела
Слайд № 30 – трахеи
Слайд № 31 – клеточный
Слайд № 32 – жабры
Слайд № 33 – лёгкие
Слайд № 34 – трахеи
Слайд № 35 – клеточный
Наш КВН закончен, подведём итоги.
Конкурс - 5 (Слайды № 36 - 38)
Ответьте на вопросы
1. Если головастика вытащить из воды, он погибнет. Лягушка неплохо чувствует
себя и на суше. Чем это можно объяснить? (потому, что головастик дышит
растворённым в воде кислородом с помощью жабр)
2. Под холодным или под горячим душем человек потребляет больше
кислорода? Ответ поясните. (под холодным, т.к. нужна дополнительная энергия
чтобы согреться)
3. Почему после дождя дождевые черви выползают на поверхность почвы?
(потому, что дождевые черви дышат всей поверхностью тела, а во время
дождя им нечем дышать Долгое время считалось, что дождевые черви
выползают после дождя на поверхность земли, чтобы не утонуть в
заполненных водой норах. Но это не так. Ведь эти животные дышат через
кожу, и для этого процесса требуется влажная почва. Черви могут даже
прожить несколько дней, будучи полностью погруженными в воду).
3. Контроль знаний
А в завершение нашего урока, чтобы каждый остался с наградой в виде оценки
выполним небольшой тест. Ребята, у которых есть фигурки, прикрепят их к своим ответам, и я учту их при выставлении оценки.
Тест.
1. Животным свойственны следующие типы дыхания
А. клеточное и кожное;
Б. жаберное, лёгочное и с помощью трахей;
В. Поверхностью тела;
Г. Всё перечисленное верно.
2. Многоклеточные водоросли дышат
А. Поверхностью тела;
Б. лёгкими;
В. Через устьица и чечевички;
Г. жабрами.
3. Трахейное дыхание осуществляется у:
А. медузы;
Б. амёбы;
В. жук;
Г. гидры.
4. Устьица у большинства растений располагаются на:
А. верхней стороне листа;
Б. коре стебля;
В. Нижней стороне листа;
Г. корне.
5. Дыхание у насекомых:
А. лёгочное;
Б. трахейное;
В. клеточное;
Г. кожное.
6. На стебе растений располагаются органы дыхания:
А. чечевички;
Б. жабры;
В. устьица;
Г. трахеи.
7. медузы дышат:
А. Поверхностью тела;
Б. лёгкими;
В. трахеями;
Г. жабрами.
8. При дыхании выделяется:
А. кислород;
Б. углекислый газ;
В. азот;
Г. водород.
9. При дыхании поглощается:
А. кислород;
Б. углекислый газ;
В. азот;
Г. водород.
10. Кожное дыхание преобладает над легочным у:
А. бабочки;
Б. ящерицы;
В. слона;
Г. лягушки.
Ключ: 1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – В; 5 – Б; 6 – А; 7 – А; 8 – Б; 9 – А; 10 – Г.
4. Подведение итогов
5. Д/з выполнить все задания по дыханию в рабочей тетради