Урок русского языка в 6 гимназическом классе в рамках II

Урок русского языка в 6 гимназическом классе в рамках II Рождественских чтений
в МОУ «СОШ № 5» (28 . 01. 2011 г.)
Храм души моей.
Работа по тексту при повторении темы «Имя прилагательное»
(Слайд 1)
Цель урока:
 развивать у детей ориентации на нравственные и безнравственные поступки;
 формировать умение строить текст, используя имена прилагательные как
средства выразительности;
 повторить морфологические и синтаксические признаки прилагательных.
Оборудование урока: 1) карточки – дорожки с заданным текстом; 2) отрывок из
стихотворения К. Бальмонта «Люби»; Марии Фаллах; 3) презентация; 4) видеоролик.
Эпиграф урока: Тиха и степенна нисходит любовь,
Лишь просит и молит, и дарит покров… (М. Фаллах)
Ход урока:
1. Приветствие. Целеполагание.
Сегодня на уроке мы продолжим работу по тексту, повторяя морфологические и
синтаксические признаки имени прилагательного, и поразмышляем о человеческих
ценностях.
(Слайды 2, 3, 4)
- Ребята, скажите, что вы видите на экране?
- что такое храм?
- Зачем люди ходят в храм? (Ответы детей)
Люди идут в храм. И у каждого своя дорога к нему. У кого-то она добрая, светлая,
приятная. Но всегда ли это так?
2. Словарная работа. Разбор предложения.
Откройте тетради, запишите число и тему урока.
Храм – это …
(Слайд 5)
На доске записано предложение:
Я иду по … дорожке к храму души моей.
Задание: запишите предложение в тетрадь, вставьте подходящее по смыслу имя
прилагательное, выполните морфологический разбор этого прилагательного. (Задание на
доске выполняет ученик).
- Класс, какие дорожки получились?
(Ответы детей: по светлой, по трудной…)
3. Работа по тексту.
а) - Что значит храм души моей?
Обратимся к тексту диакона А. Кураева.
(Слайд 6)
В Священном Писании говорится, что человек - это храм, в котором обитает Дух Бога
живого. Человек, подобно храму, имеет стены и двери. Некоторые из нас служат Богу,
так как имеют дар Святого Духа. Другие помогают нищим, третьи видят чудеса.
Кто-то ничего не чувствует, не слышит, не видит и не умеет помочь другому.
Каждый строит сам Храм души своей.
Задание: 1) выпишите словосочетания с прилагательными. С какими словами они
сочетаются? 2) объяснить, почему некоторые из них пишутся с Большой буквы?
б) каждый строит храм в душе и идёт к нему своей дорогой, совершая добрые и плохие,
нравственные и безнравственные поступки. Мы тоже совершаем разные поступки.
- Давайте расчистим дорогу к храму души своей. Для этого к прилагательным,
определяющим безнравственные поступки, подберите прилагательные-антонимы и
запишите прилагательные парами. /С последующей проверкой/
(Слайды 7 – 8)
в) дорога к храму души расчищена. Чем же мы наполним храм души своей?
(Ответы детей)
(Слайд 9)
- Конечно же, любовью. К кому и к чему в нашей душе живёт любовь? (Ответы детей)
4. Работа с домашним сочинением «Что за праздник - Рождество?»
Праздником любви является Рождество. Откройте свои домашние сочинения и при
помощи прилагательных дайте ответ на вопрос темы: что за праздник – Рождество?
(ответы детей)
(Слайд 10)
- Учитель читает отрывок из ст. К. Бальмонта «Люби»:
Кто не любил, не выполнил закон,
Которым в мире движутся созвездья,
Которым так прекрасен небосклон.
Он в каждом часе слышит мертвый звон.
Ему никак не избежать возмездья.
Кто любит - счастлив. Пусть хоть распят он.
5. Видеоролик «Черноликая» (об иконе Божией Матери)
(с конкурса короткометражных фильмов «Семья России-2007)
6. Творческое задание по карточке-дорожке.
У каждого из вас карточка – дорожка к храм своей души. Составьте текст, используя
средства выразительности – эпитеты (художественные определения).
Задание: подчеркните однородные определения, расставьте знаки препинания.
(Фоном звучит песня в исполнении М. Фаллах о Божией Матери)
Карточка-дорожка. Храм души моей.
Я иду по _______________ _____________ дорожке к ______________ храму души моей.
Мне хочется раскаяться в ________
__________ поступках и ____________
__________
помыслах. И я прошу Всевышнего помочь мне стать ________________ и ______________
человеком. Я люблю свою __________________ маму ___________________ друзей
______________________ дом ___________________ Россию.
Храм души моей я смогу беречь, если буду помогать людям и любить их.
- Прочтите, что у вас получилось? (Дети читают свои «дорожки»)
7. Итоги урока.
- Скажите, что полезного, нового, важного вы узнали на уроке?
(Ответы детей)
Оценки каждому за работу по карточке.
Спасибо за урок. Домашнего задания нет.