Урок по ОРКСЭ "Подвиг" в 4 классе, проведённый

МОУ «Брёховская основная общеобразовательная школа»
Конспект урока ОПК по теме «Подвиг»
Учитель начальных классов
Прозорова В.В.
с. Брёхово 2014
Цель:
- создать условия для ознакомления с православным пониманием
подвига и жертвы;
- построить изучение нового материала таким образом, чтобы детям
стала ясна жертвенная, бескорыстная сторона подвига,
- узнать этимологию слова «подвиг», понять смысл и взаимосвязь слов
подвиг, жертва, подвижник.
-помочь уяснить суть жертвенного отношения христиан к Богу,
человеку, миру.
- воспитывать желание быть внимательным к людям, преодолевая
эгоизм.
Ключевые понятия урока: подвиг, жертва, подвижник.
Универсальные учебные действия
Личностные:
ориентирование в нравственном содержании урока,
осознание сущности поведения героев, умение соотносить поступки героев
с нравственными нормами, выражение
своих
эмоций, сочувствие,
сопереживание.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации,
применение методов информационного поиска; смысловое и выборочное
чтение в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить
речевое высказывание;
Регулятивные: целеполагание,
учителем плану.
умение работать по предложенному
Коммуникативные: сотрудничество с учителем и со сверстниками;
умение работать в группе, умение выражать свои мысли, аргументировать
свою точку зрения и оценку событий.
1.Актуализация знаний. Кроссворд. (слайды 1 – 7)
-Таинство покаяния.
-Ученик Иисуса Христа.
-Князь, окрестивший Русь.
-Голос Бога в человеке.
-Разговор с Богом.
-Лобное место в Иерусалиме, где был распят Иисус Христос.
2. Целеполагание.
-Случайно ли появилось слово «ПОДВИГ»? Это тема нашего урока.
Чтение стихотворения. (слайд 8)
- Эти слова будут отражать содержание урока.
-Что бы вы хотели узнать на уроке? Надеюсь, ваши ожидания
оправдаются.
3. Исследовательская работа в группах.
1 группа: разобрать слово «ПОДВИГ» по составу, на основании чего
сделать вывод, как могло возникнуть слово, подобрать родственные слова.
2 группа: исследуйте толкование слова «ПОДВИГ» в нескольких
толковых словарях, найдите общие ключевые 2-3 слова.
3 группа: обсудите, только ли с военным временем связано слово
«ПОДВИГ», приведите примеры .Кратко.
Проверка работы. Итоги работы 3 группы – примеры подвига.
2 группа находит родственные слова: двигать, движение.
-Какое движение?
Работа со схемой. (слайд 9)
-Какие слова можно задать от этого слова? К концу урока мы должны
найти ответы и заполнить пустые поля на схеме.
3 группа находит общие ключевые слова – САМООТВЕРЖЕННЫЙ
ПОСТУПОК.
- Как понимаете слово «самоотверженный»? (жертвующий своими
интересами, отказывающий себе)
4.Работа над понятием ЖЕРТВА.
Жертва – это подарок. Там, где человек отдает, не рассчитывая на
возврат. Жертва – там, где что-то по-настоящему дорогое и ценимое отдают
навсегда.
И еще два условия жертвы: отдавать без понуждения и отдавать без
сожаления, с радостью.
Если человек отдал деньги и в обмен получил товар – это не жертва, а
покупка.
Если человек отдал деньги для того, чтобы в обмен получить доброе
отношение к себе и хорошие отзывы о своей доброте – это не жертва, а
вложение средств в саморекламу.
Если человек дает что-то ценное тому человеку, который выше и богаче
его и от которого сам этот человек зависит – это не жертва, а взятка.
Если человек потерял деньги и жалеет об этом, это не жертва, а потеря.
Если у человека угрозой вынудили согласие отдать что-то – это не
жертва.
Если человек отдал другому человеку две копейки, сохранив себе два
рубля – это тоже не жертва. А вот если человек отдал другому свои
последние две копейки, ничего не оставив себе – это жертва. (слайд 10).
Может ли 2 быть больше 10? 100? 1000? (слайд 11).
5. Евангельский рассказ от Луки о бедной вдове.
Христианин может жертвовать чем-то ради себя самого, ради других
людей и ради Бога.
Делая физическую зарядку, люди укрепляют свои тела. Но точно также
есть зарядка для души. Тебя задирают, обзывают, подталкивают к вспышке
гнева – а ты держишь себя в руках. Это подвиг ради себя. В тебе укрепляется
сила воли. Ты жертвуешь мелкой радостью мести и сам становишься сильнее
и благороднее.
Многие христиане отказываются от того, что могло бы доставить им
удовольствие – чтобы потом радость их совести и души была бы сильнее.
Человек поставил перед собой серьезную и высокую цель. И ради ее
достижения он отказывается от того, что само по себе и хорошо и приятно,
но помешает в главном. Так поступают спортсмены, ученые. И просто умные
люди.
Жертва ради другого человека проявляет себя, например, в извинении.
Очень трудно пожертвовать своей гордостью, извиниться, искренне понять и
признать свою неправду. (слайд 12)
6. Клип – притча «Донор» в исполнении Светланы Копыловой.
(слайд 13)
- Чем решил пожертвовать мальчик? Есть ли тут место подвигу?
- На чём основана жертва? (на любви, в основании подвига – жертва, в
основании жертвы - любовь). (слайд 14)
- Жертвуя, человек уподобляется Богу. Он тоже жертвовал на кресте и
стал примером жертвы.
7. Клип о Евгении Родионове. (слайд 15)
-Ради чего жертвовал Евгений?
8. Посмотрите на слайд 16 и выберите определение подвига,
которое соответствует подвигу Евгения. Приведите примеры других видов
подвига.
9. Работа в парах.
- Прочитайте определение подвига на с. 62 – 63 учебника.
Подвиг – это движение в сторону от эгоизма, то есть от привычки себя
считать центром жизни не только своей, но и жизни других людей. Эгоист
считает, что другие люди должны всегда угождать ему и исполнять его
желания.
Сдвинуться с этой эгоистической закрытости – это и есть подвиг. И
место такого подвига – внутри самого человека.
- Возможен ли подвиг для нас?
Слайд 17. Это твой подвиг
- От душевных неполадок найдите шаг к исправлению
10. Работа с родственными словами: подвижки, подвижник,
подвижничество. С. 63 учебника.
11. Итог урока. Вернёмся к схеме и ответим на вопросы. Слайд 18.
12. Дом. Задание. Распросить домашних о подвигах
Выяснить, в чём жертва, ради кого. Рассказать о них в классе.
в семье.
Завершение урока под песню «Спешите делать добрые дела». (слайд 19)