Фамилия, Имя, Отчество Дата рождения Класс Эрудит

Фамилия, Имя, Отчество
Дата рождения
Класс
Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ-Специалист 2013»
РУССКИЙ ЯЗЫК [ 4 класс ]
Тасманский Дьявол хочет участвовать в соревнованиях по виндсёрфингу. Для этого ему нужна
доска, но она дорого стоит. Тасманский Дьявол устроился вожатым в детский загородный
лагерь Сказочной Австралии, чтобы немного заработать. Однако произошло странное событие
– ночью все остальные вожатые пропали из лагеря! Тасманскому Дьяволу предстоит взять на
себя много обязанностей, а также отыскать пропавших. Помоги ему преодолеть все трудности.
1. Чтобы избежать дальнейших неприятностей,
Тасманский
Дьявол
составляет
для
себя
инструкцию. Он хочет использовать только
предложения, в которых есть обстоятельство.
Какие из предложений ему подходят?
Обведи буквы выбранных ответов.
Инструкция
А. Распределять обязанности
Б. Проводить регулярные переклички
В. Тщательно проверять состояние комнат
Г. Внимательно следить за купанием детей
Д. Сообщать о возникновении проблем
СПРАВКА. Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает
признак действия или признак другого признака. Обстоятельство обычно зависит от
сказуемого. Обстоятельство отвечает на вопросы Как? Каким образом? В какой степени?
Где? Куда? Когда? Как долго?.
2. Чтобы никто из проживающих в лагере не заблудился, Тасманский Дьявол решил сделать
таблички-указатели. Некоторые слова вызвали у него трудности. Он не уверен в написании
последней буквы. Помоги ему подобрать проверочные слова ко всем словам. Найди нужный
список.
Склад
Запасной выход
Сад
Обведи букву выбранного ответа.
А. Раскладка, выходом, сады, объезда
В. Склады, выходка, сада, объезду
Д. Складной, ход, саду, подъезд
Объезд
Б. Склада, вход, садом, объездной
Г. Складом, выходы, садик, объезде
3. Скоро начнётся заезд детей! Чтобы подготовиться, Тасманский Дьявол решил почитать
книги о воспитании. В книге, которую Тасманский Дьявол нашёл в одном из корпусов, было
написано: «Не забывайте: воспитание детей – кропотливая работа! Для того, чтобы достичь
результата, придётся много и тяжело трудиться». Тасманский Дьявол не знает, что такое
«кропотливая». Объясни значение этого слова, подобрав к нему синонимы.
Обведи букву выбранного ответа.
А. Весёлая, увлекательная
Б. Невыполнимая, неосуществимая
В. Требующая внимания, усилий
Г. Быстрая, стремительная
Д. Бесполезная, тщетная
4. Дети заехали в лагерь. Они удивились, что вожатые исчезли. Один маленький кволлёнок
сказал, что знает, где они. Он хочет рассказать о том, что видел, но не может поставить
некоторые слова в правильные падежи. Помоги ему.
Я хочу рассказать ребята(1) и Тасманскому Дьяволу, что злые пираты(2) похитили всех
вожатые(3)! Сперва они разбили лагерь в долина(4), а сейчас их корабль причалил
неподалёку от кораллового риф(5).
Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.
А) Именительный
Г) Винительный
Б) Родительный
Д) Творительный
В) Дательный
Е) Предложный
СПРАВКА: Падежные вопросы:
Им. п. – Кто? Что?
Р. п. – Кого? Чего?
Тв. п. – Кем? Чем?
Пр. п. – О ком? О чём?
Ответ: 1
Д. п. – Кому? Чему?
2
3
4
В. п. – Кого? Что?
5
5. Тасманский Дьявол решил освободить из плена вожатых. Однако сначала нужно научиться
находить с пиратами общий язык. Тасманский Дьявол решил ближе познакомиться с
предметами из жизни пиратов. Записывая словосочетания в тетрадь, он ошибся в написании
одного из слов. В какой части этого слова Тасманский Дьявол допустил ошибку?
Древние сокровища, ПАВЯЗКА на глаз, таинственный клад, верёвочная лестница
Обведи букву выбранного ответа.
А. Корень
Б. Приставка
В. Суффикс Г. Окончание Д. Соединительная гласная
СПРАВКА: Соединительная гласная служит для образования сложных слов.
Пример: луноход, землекоп.
6. Ребята решили помочь спасти вожатых. Перед началом спасательной операции Тасманский
Дьявол решил произнести небольшую речь. В каких её отрывках он НЕ совершил ни одной
ошибки в ударениях? Обведи буквы выбранных ответов.
А. Необходимо обрАзумить этих пиратов! Стоит отлучИться, как они уже тут как тут!
Б. Как они посмели втОргнуться в лагерь? Их поведение невозможно оправдАть!
В. Предлагаю окрУжить их корабль и потребовать всех освободИть!
Г. РуководИть операцией буду я. Эту ответственность я не могу переложИть ни на кого
другого.
Д. Теперь предлагаю всем ознакОмиться с моим планом. Или же нужно освЕтить ещё какиенибудь вопросы?
7. Тасманский Дьявол дал каждому отряду название. Дети
записали их под диктовку. Кто из них не допустил ни [дабр’ак’и′]
одной ошибки? Обведи букву выбранного ответа.
[в’ис’о′лый’э арт’и′сты]
А. «Дабряки», «Весёлые артисты», «Дамавята»,
[дамав’а′та]
«Спасатели», «Веснушки на макушке»
Б. «Дабряки», «Висёлые артисты», «Домовята»,
[спаса′т’эл’и]
«Спасатели», «Виснушки на макушке»
[в’исну′шк’и на′ маку′шк’э]
В. «Добряки», «Весёлые артисты», «Дамовята»,
«Спасатели», «Виснушки на макушке»
Г. «Добряки», «Весёлые артисты», «Домовята», «Спасатели», «Веснушки на макушке»
Д. «Добряки», «Висёлые артисты», «Домовята», «Спосатели», «Виснушки на макушке»
СПРАВКА:
′ – знак ударения,
’ – мягкость предшествующего согласного.
8. Отряду Тасманского Дьявола встретился варан. Вдруг он знает, как добраться до
кораллового рифа? Варан заговорил с ребятами, но никто не смог его понять. Объясни, какие
слова он использовал в своей речи.
Здравствуйте. Я учёный-геодезист. Я пришёл сюда, чтобы нарисовать абрис местности. Начал
выполнять обнуление горизонтального угла, но сломал свой теодолит.
Обведи букву выбранного ответа.
А. Молодёжный сленг
Б. Диалектизмы
В. Историзмы
Г. Общеупотребительные слова
Д. Термины
СПРАВКА: Диалектизмы – слова или сочетания слов, характерные для людей, живущих в
определённой местности. Пример: Поворозка – завязка, верёвка, бечёвка (кубанский
диалектизм).
Историзмы – слова или сочетания слов, которые перестали употребляться в речи в связи с
исчезновением соответствующего предмета или явления. Пример: вече, витязь.
Общеупотребительные слова – слова, которые употребляют и понимают все, независимо
от их места проживания и социальной группы.
Сленг – слова или сочетания слов, которые встречаются в речи людей, объединённых общими
интересами или социальным положением.
Термины – слова или сочетания слов, обозначающие понятия, применяемые в какой-либо
области науки, техники, искусства.
9. Варан употребил слово «Касательная». Тасманский Дьявол не понял, что оно означает.
Чтобы разобраться со значением слова, он начал подбирать к нему однокоренные слова. Какие
из слов он подобрал неправильно? Обведи буквы выбранных ответов.
А. Касание
Б. Кастрюля
В. Касса
Г. Прикасаться
Д. Каска
10. Оказалось, что учёный очень хорошо знает эти места. Он нарисовал несколько маршрутов.
Друзья решили разделиться. Один из ребят отстал от своего отряда. Он запомнил, что все
названия станций поезда на нужном маршруте – это прилагательные женского рода, в
которых есть непроизносимый согласный. Помоги ему найти нужный маршрут.
Обведи букву выбранного ответа.
А. Поздняя, Морская, Лесное, Весёлая, Грибная
Б. Ноябрьская, Молодёжная, Голландская, Липовый
В. Северная, Речная, Дождевая, Широкое, Конечная
Г. Звёздная, Окрестная, Ненастная, Радостная
Д. Придорожное, Ясная, Ученическая, Солнечная
11. Отряд Тасманского Дьявола подошёл к коралловому рифу первым. Тасманский Дьявол
обнаружил на видном месте бутылку с запиской. В записке пять зашифрованных посланий, но
только одно из них настоящее. Это предложение, которое соответствует схеме. Его и нужно
расшифровать. Помоги Тасманскому Дьяволу найти его.
Обведи букву выбранного ответа.
А. Обезьяны дразнятся, много смеются.
Б. Большие носороги ленятся.
В. Бегемоты обожают сказки и рассказы.
Г. Киты и дельфины быстро плавают.
Д. Слоны любят весёлые истории.
СПРАВКА:
– подлежащее (главный член предложения, обозначает предмет, действие
которого выражается сказуемым)
– сказуемое (главный член предложения, обозначает действие или состояние
предмета, который выражен подлежащим)
– определение (второстепенный член предложения, обозначает признак предмета,
который выражен подлежащим или дополнением)
– дополнение (второстепенный член предложения, обозначает предмет, отвечает
на вопросы всех падежей, кроме именительного). Пример: мальчик пишет (чем?)
карандашом.
12. Тасманский Дьявол расшифровал послание. Он понял, что пираты просто так не сдадутся.
Нужно подбодрить товарищей перед решающим моментом – произнести напутственные слова.
Чтобы подчеркнуть смысл и добавить эмоций, нужно употреблять однокоренные слова.
Тасманский Дьявол не знает, чем они отличаются от форм одного и того же слова. Объясни ему
на примере. Выбери список, в котором есть только формы одного и того же слова.
Обведи букву выбранного ответа.
А. Удачи, удачное, об удаче
Б. Удачный, удачей, к удаче
В. Удача, удачи, с удачей
Г. Удача, удачливый, удачу
Д. Удачи, неудачник, удачный
СПРАВКА: Формы слов образуются при изменении одного и того же слова по числам,
падежам. Пример: дом – дому, дома. Однокоренные слова – это разные слова. У них один и
тот же корень, но разные лексические значения. Пример: дом – домовой.
13. Тасманскому Дьяволу и его друзьям удалось найти пиратский корабль! Адмирал Осьминог
вышел им навстречу. Оказалось, что пираты готовы вернуть вожатых, если отряд окажет им
помощь. Адмирал готовится к переговорам с известным торговцем. Тасманский Дьявол
должен указать, какие слова пират произносит неправильно. Помоги ему.
Обведи буквы выбранных ответов.
А. ОбществО
Б. ТовАрищество
В. СотрУдничество
Г. ДеЯтельность
Д. ПерспектИвы
14. Задание выполнено, но пираты убежали готовиться к переговорам. Они не сказали, как
освободить заложников. Дверь в трюм, где заперты вожатые, защищена кодовым замком.
Пленники просунули под дверь записку: «Мы подслушали, как можно отпереть замок! Нужно
ввести предложение, в котором есть предлог!» Тасманский Дьявол боится перепутать предлог
и приставку. Помоги ему найти подходящие предложения.
Обведи буквы выбранных ответов.
А. Я решил (от)крыть окно.
Б. На двери был большой (за)сов.
В. Мы были далеко (от)дома.
Г. Мы (за)шли домой.
Д. Я вернулся (за)учебником.
СПРАВКА: Предлог – служебная часть речи, слова которой выражают различные
отношения между словами в предложении: пространственные (положить на стол), временные
(работать до вечера) и т. д. Предлоги всегда пишутся раздельно с другими словами.
15. Вожатые освобождены! Все вернулись в лагерь. После этого приключения Тасманский
Дьявол понял, что хотел бы и дальше работать в лагере. Он попросил остальных написать ему
характеристику. Вожатые допустили несколько ошибок в употреблении слов. Помоги
Тасманскому Дьяволу найти их. Обведи буквы выбранных ответов.
А. Это очень памятливый вожатый: он хорошо помнит все поручения.
Б. Он не обидный: никогда не обижается по пустякам.
В. Он довольно скрытный: за это время мы мало о нём узнали.
Г. Кроме того, он очень экономический: внимательно следит за расходами, не тратит лишнего.
Д. Его нельзя назвать безответственным: всегда выполняет свои обязанности, делает всё
вовремя и качественно.
СПРАВКА: Памятливый – обладающий хорошей памятью, памятный – сохранившийся в
памяти, незабываемый, служащий для запоминания (памятная книжка).
Обидчивый – легко обижающийся, обидный – оскорбительный.
Скрытный – избегающий откровенности, не рассказывающий о себе, скрытый – не
обнаруживаемый явно, внешне незаметный (скрытые возможности, скрытая любовь).
Экономный – бережливый, экономический – относящийся к экономике (экономический
кризис).
Безответственный – не несущий или не сознающий ответственности, беспечный,
безответный – 1) не дающий ответа, отклика 2) неспособный возражать, кроткий.