“Спасение солнышка”

С.Ю. Ступина, воспитатель
ТМБ ДОУ “Рябинка” г. Дудинка, Красноярского края
Занятие по развитию связной речи
“Спасение солнышка” (старший дошкольный возраст)
Задачи
1. Развивать связную диалогическую и монологическую речь у детей.
2. Учить детей самостоятельно подбирать рифмованные слова.
3. Воспитывать интерес к стихосложению.
4. Учить детей навыкам общения и коллективному творчеству.
5. Развивать воображение и фантазию детей.
6. Продолжать учить детей составлять метафоры.
Материал:
Картина “Складушки- ладушки”, предметные картинки, солнышко с
синими лучиками, “волшебный телевизор”.
Ход занятия:
- Ребята, сейчас мы с вами услышим солнечную песенку, ведь в гости к нам
пришло само солнышко. А по волшебному телевизору мы увидим радостных
зверей и птиц тундры. Ой, что это стало с солнышком! У него посинели лучики.
(стук в дверь). Мы сейчас узнаем от кого это письмо.
“Ребята, если вы действительно хотите услышать солнечную песенку и увидеть
радостных зверей и птиц тундры, выполните все мои задания! А если вы их не
выполните, то солнышко совсем посинеет и останется со мной навсегда. Я
королева всех ночей – полярная ночь”.
- Нужно спасти солнышко! Мы не отдадим его полярной ночи. Вам хочется
услышать солнечную песенку? А хотите увидеть всех зверей и птиц?
Значит, вы готовы к спасению солнышка!
I.Первое задание. Посмотрите, на эту картинку. Вам нужно подобрать красивые
выражения и сравнения, чтобы рассказать о снеге, о снежинках.
Продолжите моё предложение. Вся тундра .....
Ребята, каким словом можно заменить слово снег? Какое одеяло.
Что у нас получилось? Вся тундра......... покрыта пушистым белоснежным одеялом. А что делают снежинки? ( Танцуют, кружатся.) С кем их можно сравнить?
(С балеринами.) Снежинки – балерины неба? А над чем кружатся эти балерины? Что у нас получилось? (Над деревьями кружатся балерины неба.)
- Дети, посмотрите, один лучик пожелтел. Значит, задание полярной ночи мы
выполнили.
II. Следующее задание. Д/и “Доскажи словечко”
Белый снег пушистый
В воздухе ...(кружится).
И на землю тихо
Падает ....(ложится).
А наутро снегом
Поле побелело,
Точно пеленою
Всё его.....(одело).
- Ребята, посмотрите, ещё один лучик пожелтел. Это значит, что и со вторым
заданием вы справились.
III. Д/у “Кто больше вспомнит?”
- Посмотрите, на эту картинку. Кого вы видите? ( Зайца.) Что он умеет делать?
Воспитатель показывает картинки с изображением зайца и совы.
Сова – летает, сидит, ухает, пьёт, клюёт.
Заяц – бегает, скачет, грызёт, трясётся (от страха).
- Ещё один лучик пожелтел.
IV. Речевая игра “Что могут делать звери?”
- Ребята, сейчас вы все превратитесь в зверей и птиц. Каждый должен рассказать, что он умеет делать, чем питается, как двигается.
Например: “Я рыжая белка. Прыгаю с ветки на ветку. На зиму делаю запасы:
орехи собираю, грибы сушу”.
- Молодцы! Ещё один лучик пожелтел.
V. Следующее задание такое. Девочкам нужно подойти к этой картине, а
мальчики к другой. Посмотрим, кто быстрее справится с этим заданием
девочки или мальчики. Нужно внимательно их рассмотреть и найти слова,
которые рифмуются. Ещё один лучик пожелтел, значит и это задание
выполнено.
VI. -Следующее задание – нужно поиграть. Здесь написано, что нужно
хлопнуть в ладоши и произойдёт чудо!
В зал вбегает лисичка.
- Меня попросила полярная ночь с вами поиграть. Поиграем?
Мы поиграем в игру “Придумай рифмованное слово”.
Игра с мячом.
(Лисичка – яичко- сестричка – синичка – птичка – личико.
Кошка – поварёшка – ложка – ножка – брошка – крошка.)
- Ещё один лучик пожелтел. И это задание мы выполнили.
VII. – Лисонька – лиса, помоги нам выполнить следующее задание.
Мы сейчас придумаем загадку, а ты её отгадаешь. Выйди, пожалуйста, за дверь.
Как только придумаем загадку, мы тебя позовём. Хорошо?
Следующее задание – придумать загадку про солнышко.
Какого цвета солнышко? ( Красное.) Как что? ( Как яблочко,)
Какой формы солнышко. (Круглое.) Круглое, как что? ( Как мяч.)
Что делает оно? ( Всех согревает.) Согревает, как что? (Как батарея.)
Что у нас получилось?
(Красное, как яблоко; круглое, как мяч; всех согревает, но не батарея.)
- Позовём лисичку.
Лисичка отгадывает загадку, придуманную детьми.
- Посмотрите, ещё один лучик пожелтел. Спасибо, лисичка, ты нам помогла.
-До свидания, ребята.
VIII. - А нам осталось выполнить только одно задание.
Нужно сочинить стихотворение о зайке.
Придумаем к слову зайка рифму. (Зайка – попрыгайка, зайчишка – трусишка,
зайчик- побегайчик.)
Какой он? ( Пушистый, ушастый, зубастый, серенький...)
Какой зайка? (Серенький зайка.) Какой попрыгайка? (Пушистый попрыгайка.)
Что он делает? ( Прыгает и скачет, но никогда не плачет.) Что получилось?
- Посмотрите, как заулыбалось солнышко. А вот и мелодия солнечной песенки.
Вы её знаете? Так, давайте, вместе споём её.
И тундра просто ожила, все звери вышли встретить лучистое солнышко.
Молодцы, ребята, вы славно потрудились. Вы спасли солнышко! Давайте
похлопаем сами себе! Спасибо! Молодцы!