Воспитатель МБДОУ ЦРР – д/с № 246 Сайфетдинова Альфия

Воспитатель МБДОУ ЦРР – д/с № 246
Сайфетдинова Альфия Аббубякировна
Конспект
Образовательной деятельности для детей старшего дошкольного
возраста.
ТЕМА: «Человеку друг огонь, только зря его не тронь».
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие:
1. Закрепить знание правил пожарной безопасности.
2. Закрепить у детей представления о пожароопасных для жизни и
здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту; их
необходимости для человека.
Познавательное развитие:
1. Расширять представления о правилах пользования этими предметами.
1. Прививать интерес к работе пожарных.
Материал к НОД: иллюстрации с изображением труда пожарных, плакаты
на тему «Пожарная безопасность», фотографии с экскурсии в пожарную
бригаду Нового города, физкультурное оборудование для физкультминутки,
мольберт, магнитная доска, игрушка «Незнайка», свеча в подсвечнике,
электрическая лампа, фонарик, батарея отопления, электрочайник, утюг,
зажигалка, спички.
Литература:
1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе
детского сада. Познавательное развитие. - Воронеж: 2004, стр. 178 –
189.
2. ОБЖ. Подготовительная группа. Разработки занятий, 1 часть. – ИТД
Корифей: 2007, стр. 22-30.
3. С. Михалков «Дядя Степа».
4. А. Толстой «Пожарные собаки».
5. К. И. Чуковский «Путаница»
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, сегодня в детский сад, в нашу группу пришло
звуковое письмо. Давайте его прослушаем: (аудиозапись) «Здравствуйте,
ребята, я – Незнайка! У меня дома есть предметы, с которыми я не знаю как
обращаться, опасны они или нет. Поможете мне?» Тогда я вас приглашаю на
выставку этих предметов.
Воспитатель: Ребята, а вот и выставка предметов, здесь и Незнайка.
Но предметы срыты, они покажутся перед вами, если вы отгадаете загадки.
1. Долго я стою, скучаю,
Но когда свет отключают,
То меня все приглашают
И скорее поджигают.
Я горю, горю, пылаю,
В темноте зал освещаю (свеча).
2. Дом – стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется –
Ярким пламенем зажжется (электрическая лампа).
3. Я в кулак его зажму
И на кнопочку нажму.
Светлячок мой, светлячок,
Дай мне лучиков пучок (фонарик).
4. Я – особенная печь,
Дров во мне не надо жечь.
Но зимой квартиру грею,
А называюсь… (батареей).
5. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу
И больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела
Все к столу – вода вскипела (чайник).
6.После стирки у простынки
Он разгладит все морщинки.
Только ты его не тронь –
Он горячий, как огонь (утюг).
7. Это тесный – тесный дом ,
сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть как костер (спички).
8. Если спички тратить жалко, их заменит … (зажигалка).
Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему эти предметы находятся
на одной выставке, что их объединяет? (Огонь служит человеку, помогает
ему). Наша выставка так и называется «Огонь – друг и помощник человека».
Смотрите, какой симпатичный огненный дракончик (показывается картинка).
Воспитатель: Что же хорошего в огне?
Дети:
 Огонь освещает
 Огонь дает тепло, согревает
 Его используют для изготовления различных вещей и предметов
на фабриках и заводах (стекло, посуду, детали обжигают в огне,
металл в печах расплавляют, а потом заливают в любую форму)
 Огонь движет машины (паровоз, пароход).
Воспитатель: Да, огонь – друг и помощник человека. А сейчас нас
приглашает Незнайка продолжить нашу беседу (дети переходят от выставки
и садятся на стульчики перед мольбертом).
Воспитатель: Незнайка хотел бы получить ответы на некоторые
вопросы. Он считает, что огонь всегда только друг. А всегда ли огонь друг?
Что опасного может быть в огне?
Дети: Он перестает слушаться человека, становится врагом –
огнедышащим драконом, злым и беспощадным. Может обернуться
страшным бедствием – пожаром. Огнедышащий дракон – пожар – все
съедает на своем пути.
Воспитатель: Что уничтожает огонь? (дома, здания, мебель, игрушки,
посевы, леса, людей, животных).
Воспитатель: А сейчас Надя М. и Катя К. прочтут нам об этом
стихотворение.
Человеку друг огонь,
Только зря его не тронь.
Если будешь баловать –
То беды не миновать.
Знайте: в гневе он сердит,
Ничего не пощадит.
Уничтожить может школу,
Поле хлебное, твой дом,
И у дома все кругом.
И, взметнувшись до небес,
Перекинуться на лес.
Гибнут в пламени пожара
Даже люди иногда.
Это помните всегда.
Воспитатель: Незнайка, огонь бывает не только другом, но и врагом.
Воспитатель: А от чего случаются пожары? И кто же в этом виноват?
Послушайте, что об этом говорит сам огонь:
Я - огонь, я - друг ребят.
Но когда со мной шалят
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом.
Воспитатель: Ребята, вы уже большие. Кого из вас родители
оставляли дома одного? (ответы детей). Если вы уже оставались одни дома,
то вам необходимо знать правила безопасного поведения дома.
Посмотрите на эти картинки, плакаты и расскажите правила пожарной
безопасности Незнайке.
Дети:

Нельзя включать утюг.

Нельзя дотрагиваться до проводов руками.

Не играй с розетками.

Уходя из дома, выключи электроприборы, гаси свет.

Не включай плиту.

Не пользуйся фейерверком.

В городе нельзя поджигать пух.

Нельзя разжигать костер, поджигать траву.
Воспитатель: Едем с дачи – поля в дыму, из леса дым – это
отдыхающие забывают погасить костер.
Воспитатель: Чаще всего пожар случается из – за невнимательного и
небрежного обращения с некоторыми предметами (спички, зажигалки).
В каждом из этих предметов – огонь, без взрослых эти предметы не
тронь.
Воспитатель: Есть пословицы, которые учат нас, взрослых и детей,
остерегаться огня. И сейчас вы, дети, научите Незнайку этим пословицам.
Дети:
 Огонь – наш друг, но не всегда: бывает от него беда.
 Не шути с огнем, можешь сгореть.
 Не имей привычки носить в кармане спички.
 Маленькая спичка сжигает большой лес.
Воспитатель: Но если все – таки случился большой пожар, а вы одни
дома, то надо знать правила поведения в таком случае. Вот и наш Незнайка
не знает правил этих, давайте его научим.
Дети:
1. Если в квартире пожар

Нельзя прятаться под кровать, в шкаф и т.д.

Надо выбегать на лестничную площадку и звонить соседям, бежать
на улицу и кричать как можно громче «Пожар!».

Если не можешь выбежать из квартиры, тогда надо выйти на балкон
и кричать «Пожар!».

Если дым в подъезде вашем, то звоните «01» и уходите из подъезда.
Но спускаться надо пешком, нельзя спускаться на лифте.
2. Если вы видите из окна вашей квартиры дым, огонь, то звоните «01».
Надо набрать цифры, обязательно дождаться ответа, а потом назвать
свой домашний адрес и сообщить о пожаре.
3. А если пожар в лесу, на даче? Надо сказать об этом взрослым, и они
уже сами позвонят.
Воспитатель: Ну, я думаю, что мы научили Незнайку как себя вести
если случится пожар.
Воспитатель: Ребята, кто первым приезжает на пожар? (Пожарные) А
какими должны быть пожарные?
Дети: Сильными, смелыми, находчивыми, мужественными,
решительными, выносливыми и т.д.
Воспитатель: Чтобы постоянно быть в хорошей спортивной форме,
хорошо выполнять работу по тушению пожара и спасению людей, надо
заниматься спортом. И вы сейчас тоже поупражняетесь на нашей полосе
препятствий.
Физкультминутка.

Проползти под дугой, не задев колокольчика.

Перепрыгнуть из обруча в обруч, через шнур.

Попасть мешочком в цель.

Пройти по гимнастической скамье с мешочком на голове.
Воспитатель: А сейчас отгадайте загадку
Спешит, гудит – дорогу дай,
Моргает глазом синим.
Примчится вовремя, тогда –
Беда детей и взрослых минет (пожарная машина).
Воспитатель: Мы с вами были на экскурсии в пожарной части нашего
города. Познакомились с Афанасьевым Игорем Александровичем. Помните,
он нас провел по пожарной части, все показал, ответил на все наши вопросы.
Давайте пройдем к магнитной доске. Фотографии на ней помогут нам
вспомнить, что интересного мы узнали из жизни пожарных.
- Что мы с вами увидели, как только вошли в пожарную часть
(услышали, как оповещают о вызове пожарных. За 1 минуту машины готовы
выехать из пожарной части, за 5 минут могут доехать до любого дома в
Новом городе.
- Чем оборудованы пожарные машины? (рукав, цистерна, спецсигнал,
баллоны и противогаз для работы в сильно задымленных помещениях, и др.
специальное оборудование).
- Какие бывают пожарные машины? (с выдвижными лестницами, так
как у нас в Новом городе есть высокие многоэтажные дома; с люльками – для
спасения людей; цистерны).
- Какие еще помещения есть в пожарной части? (Учебный класс) Для
чего он нужен? (пожарные учатся работать с разным оборудованием, узнают
новое).
Также имеется комната отдыха, пожарные могут поспать после
тяжелого дежурства, поиграть в бильярд, полюбоваться на рыбок.
Еду готовят на кухне сами, обедают в столовой.
Полоса препятствий и тренажерный зал созданы для того, чтобы
пожарные всегда были в хорошей физической форме, могли выполнять
тяжелую работу по тушению пожара и спасению людей. Там они учатся
быстро лазать по лестнице, преодолевать сложные препятствия и т.д.
Воспитатель: очень трудная и опасная работа у пожарных. И мы
пожелаем им, чтобы как можно реже были пожары. Ребята, а мы с вами
давайте еще раз вспомним главные правила:
«Человеку друг огонь, только зря его не тронь!».
Не шути, дружок, с огнем,
Чтобы не жалеть потом.
Сам огня не разжигай
И другим не позволяй.
Даже крошка – огонек
От пожара не далек.
Воспитатель: Я всем желаю, чтобы в вашей жизни никогда не было
пожаров.