ogon - страница ВСШ

УСТНЫЙ ЖУРНАЛ
«ОГОНЬ –
МОЙ ДРУГ И ВРАГ»
Методическая разработка учителя начальных классов
МОУ «Васильчуковская СОШ»
Зотовой Надежды Григорьевны
Цели: помочь детям осознать, что огонь может быть не
только полезным, но и приносить беду, причинять вред
здоровью человека; закреплять знания правил пожарной
безопасности.
1. Вступление.
- Ребята, отгадайте загадки:
1. Что, дотронувшись едва, превращает дом в дрова?
(Огонь)
2. Это тесный – тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть как костер!
(Коробок со спичками.)
3. Шипит и злится, воды боится.
(Огонь)
4. Плывет электроход – то назад, то вперед.
(Утюг)
5. В маленьком амбаре держат сто пожаров.
(Коробок со спичками)
6. От маленькой меня не оберешься ты огня.
(Искра)
7. Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет.
(Пожар)
8.Дым увидел – не зевай, нас скорее вызывай!
(Пожарные)
-Ребята, как вы думаете, почему я начала с загадок про
огонь?
-Правильно. Сегодня мы проведем классный час «Огонь –
мой друг и враг» в форме устного журнала.
-Почему Огонь может быть другом?
-Почему – врагом?
-А сейчас мы узнаем, когда же огонь бывает другом, а когда
врагом и почему?
Страница 1.
«Появление огня в жизни человека»
Сценка
Пещера. В кругу сидят члены племени. Звучит фонограмма сильного дождя.
Женщина. Сегодня
ветер особенно зол. Он воет и стонет и
выворачивает с корнем огромные деревья.
Мужчина. В
небе творится что-то страшное. Все грохочет и гремит, и
все время вспыхивает дрожащее сияние. Я слышал, как в лесу за
рекой раздался сильный удар. Оттуда повалил едкий туман, и
новый непонятный свет разлился вокруг.
Вождь. Однажды
я уже видел такой свет. Это значит, что красный
зверь напал на деревья и теперь борется с ними. Он упал с неба и
победит в борьбе. Но не надо его бояться. Нас защитит река.
Красный зверь не может ее перепрыгнуть, иначе он убил бы нас,
как убил деревья.
Мальчик. Кажется,
ветер успокоился. Там, где бушевала буря, стало
тихо.
Женщина. Всем
хочется есть. Ведь из-за грозы мужчины давно не
охотились.
Вождь. Пойдемте
туда, где лежат мертвые деревья, попробуем
добыть себе пропитание. Будьте осторожны: зверь не ушел, он
просто устал. Кое-где он и сейчас шевелится.
Люди двигаются по сцене.
Птица. Должно быть, она не успела
улететь и упала вместе с деревом, на котором сидела. Перья
исчезли, тушка почернела – она стала такая некрасивая.
Девочка (склоняясь над опаленной птицей).
Мальчик. Зато
здорово пахнет! Отдай! (Отнимает птицу и вонзает в тушку зубы.)
Какое вкусное и мягкое мясо! Ищите и вы! Все двигаются по сцене, собирают
птиц и животных, которые поджарились в пламени лесного пожара. (Для реквизитов этой сцены
можно покрасить черной гуашью пластмассовые игрушки.) Все вернулись в пещеру с добычей,
вождь поделил ее, начали есть.
Как хорошо иметь маленького красного зверя у себя
в пещере! Я попыталась принести его на ветке, но он умер
по дороге. Должно быть, его все время нужно кормить
сухой травой или хворостом.
Женщина.
Мальчик.
Хорошо, мама, я попробую. (Уходит.) Все ложатся отдыхать.
Как сыро и холодно в нашей пещере. Я не могу уснуть.
Так хочется согреться.
Девочка.
Женщина.
Потерпи, доченька, ты скоро привыкнешь к холоду.
К нему нельзя привыкнуть. Он пробирает меня до
костей.
Вбегает мальчик с горящей веткой.
Девочка.
Люди! Я донес красного зверя. Всю дорогу я кормил
его сухими ветками и он выжил. Но самое главное, что я
спас жизнь ему, а он мне.
Мальчик.
Женщина.
Что случилось, сынок?
Я уже почти дошел, когда навстречу мне из кустов
выскочил огромный тигр. Злобно рыча, он приготовился к
прыжку. От страха я сильно закричал и стал размахивать
веткой, на которой сидел красный зверь. Мама, тигр
испугался и ушел.
Мальчик.
Теперь я знаю, как защитить нашу пещеру от диких
зверей. Мы поселим у входа красного друга, будем кормить
его днем и ночью, а он будет давать нам свет, тепло и
отпугивать врагов. Мы назовем его ОГОНЬ. Но горе тому
нерадивому, кто не уследит за ОГНЕМ и погасит его.
Виновник несчастья будет казнен.
Вождь.
О, вождь! Ты мудр. Позволь мне сказать дерзкое
слово.
Мальчик.
Вождь.
Говори, сегодня ты победитель.
Там, на дороге, я встретил двух мальчиков из
племени, с которым мы недавно воевали. Они очень
голодны и сильно замерзли. Разреши мне открыть им тайну
ОГНЯ.
Мальчик.
Глупый мальчишка! Мы еще вчера были врагами, от
их рук погибли наши лучшие люди, а ты их пожалел!
Мужчина.
Твои речи лишены дальновидности. В жестокие и
трудные времена, которые выпали на нашу долю, нужно
помогать друг другу, и любую беду перенести будет легче.
Поделись ОГНЕМ, мальчик, и наши враги станут друзьями!
Вождь.
-Кем был ОГОНЬ для первобытных людей?
- А кем стал? Почему?
Страница 2
«ЧЕМУ ЛЮДИ НАУЧИЛИСЬ У ОГНЯ»
Викторина
- А сейчас я буду читать вам рассказы первобытных детей, а
вы догадайтесь, чему люди научились у огня.
1. «Моя мама взяла несколько молодых гибких ветвей деревьев и
переплела друг с другом. Мама обмазала глиной свой плетеный
сосуд и поставила поближе к огню, чтобы он просох. Огонь сжег
прутья, но мама не расстроилась, потому что сосуд из глины
был еще лучше. Он крепкий и легкий, и мама хранит в нем все,
что нужно».
2. «Однажды мой брат развел большой костер и увидел, как в
огне какой-то камень раскалился и вдруг потек. Из него вытек
огненный ручеек, потом застыл и превратился в тяжелую
темную полосу. Брат попробовал сломать ее, но она не
поддавалась. А вот под каменным молотом полоса плющилась и
меняла форму. Брат стал плавить в огне все камни, которые ему
встречались. «Растаявшими» камнями он заполнял углубления в
земле в форме топоров и наконечников для копий. Оружие
получилось прочнее каменного».
3. «А мой брат рыболов. Он ловил рыбу с плота, когда увидел
дерево с выжженной серединой. У дерева осталась от ствола
только полая колода с загнутыми краями. Она держалась на
воде. Брат сел в нее и стал разгребать воду руками. Колода
поплыла туда, куда было нужно брату. Улов в этот день был
особенно хорош».
Страница 3.
«ОГОНЬ – ДРУГ»
- Назовите, когда огонь бывает другом? Докажите.
Страница 4.
«ОГОНЬ – ВРАГ»
1.Ищут пожарные,
Ищет милиция
Парня какого-то
Лет двадцати.
Ходит он в белой
Футболке и кепке,
Знак ГТО
На груди у него,
Больше не знают
О нем ничего.
- Почему ищут?
-Что он сделал?
-Почему ему пришлось спасать ребенка?
2. – У Маршака есть замечательное стихотворение «Пожар», а
в нем такие строчки:
«Печку, Леночка, не тронь.
Жжется, Леночка, огонь».
-Как вы думаете, Леночка послушалась маму?
-Что же случилось?
-Подумаешь, дом сгорел, Ну и что?
-Назовите, когда же огонь может стать врагом?
Страница5.
«ИГРОВАЯ»
- А сейчас проверим, кто же сегодня был внимательным.
1. Игра «Пожарные» - 2 команды по 10 человек. Чья команда
быстрее передаст ведро с водой.
2. Игра «Кошкин дом» (Потешка).
Желающим раздаю карточки (кошка, курочка, лошадка, собачка, заяц, огонь,
курочке - ведро, лошадке - фонарь, собачке - веник, зайцу - лист, огню красную ткань).
-Ребята, я буду читать стихотворение, а вы должны
выполнять то, о чем говорится в стихотворении.
Тили – бом, тили – бом.
Загорелся Кошкин дом,
Идет дым столбом,
Кошка выскочила,
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром,
Заливает Кошкин дом.
А лошадка с фонарем,
А собачка с помелом,
Серый заюшка с листом.
Раз – раз и огонь погас.
3. Последнее слово стихотворной строки вы должны сказать
хором.
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар –
Звал пожарных в бой с пожаром.
Где с огнем беспечны люди,
Там взовьется в небо шар,
Там всегда грозить нам будет…(злой пожар).
Раз, два, три, четыре –
У кого пожар в…(квартире)?
Дыма столб поднялся вдруг.
Кто не выключил…(утюг)?
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками…(играл)?
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над…(газом)?
Столб огня чердак объял
Кто там спички …(зажигал)?
Побежал пожар во двор.
Это кто там жег…(костер)?
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег …(траву)?
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые …(предметы)?
Дым увидел – не зевай
И пожарных…(вызывай).
Помни, каждый гражданин,
Этот номер …(01).
ИТОГ
-Кто из вас, ребята, любит спички?
-А кто похож на Леночку?
-Как поступите при пожаре?
-А закончить наш классный час я предлагаю веселыми
четверостишиями:
Кто задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет родную школу
От огня?
-Это – я, это – я,
Это все мои друзья!
Кто поджег траву у дома,
Подпалил ненужный сорА сгорел гараж знакомых
И строительный забор?
(Ребята молчат)
Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром
Завершается пожаром?
-Это – я, это – я,
Это все мои друзья!
Кто украдкой в уголке
Жег свечу на чердаке?
Загорелся старый столЕле сам живой ушел?
(Ребята молчат)
Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает.
Кто пример для всех ребят
Школьников и дошколят?
Это – я, это – я,
Это все мои друзья!