Структура и рабочий курс отдела Отдел Субботней школы и личного служения,
реклама
Отдел Субботней школы и личного служения, Генеральная конференция Церкви адвентистов седьмого дня Структура и рабочий курс отдела Задачи Отдел Субботней школы и личного служения выполняет задачу Генеральной конференции Церкви адвентистов седьмого дня, которая заключается в том, чтобы донести истину Вечного Евангелия всем народам в контексте трехангельской вести, записанной в Откровении 14: 6-12, с тем, чтобы с найти, сохранить и обучать для Христа взрослых, молодежь и детей внутри и вне церкви. Всеобъемлющей задачей отдела СШ и ЛС Генеральной конференции является предоставление ресурсов и обучения для Субботней школы и для вовлечения членов церкви в работу по приобретению душ для Христа. Связи с персоналом отдела на уровне дивизиона осуществляются для сотрудничества в создании систем и материалов, наилучшим образом отвечающим нуждам членов церкви каждого из дивизионов. В сотрудничестве с мировыми дивизионами, специфической миссией отдела является: 1. Предоставлять рукописи, санкционированные Адкомом, официальным издателем, для Пособий по изучению Библии для всех возрастных уровней, кроме взрослых. 2. Предоставлять проекты для составления программ СШ в контексте различных культур мировых дивизионов. 3. Предоставлять образовательные системы и ресурсы для учителей СШ. 4. Предоставлять планы образовательных систем для членов церкви для использования на уровне местной церкви в контексте местных условий. 5. Предоставлять консультирование для развития видов деятельности, направленных на рост церкви. Части отдела Отдел состоит из двух частей: Субботней школы, включая все возрастные уровни, кроме взрослых, и Личного служения. Две части сотрудничают, но не являются единым целым. В некоторых областях у них есть общие связи и стратегии, в то время как в других областях они действуют в одном направлении как два отдельных института на уровне Генеральной конференции. Субботняя школа Субботняя школа отвечает за редакцию, обучение учителей, организацию общей СШ, включая мировую систему сбора пожертвований СШ. Личное служение Личное служение фокусирует свое внимание на обучении членов церкви завоеванию сердец людей и на предоставлении ресурсов и специальных знаний в развитии систем и стратегий, направленных на рост церкви. Области соприкосновения Субботняя школа Общие черты Личное служение Изучение Слова Общение Служение окружающему населению Внимание к глобальной миссии Изучение Библии Учительские навыки Технология малых групп Изучение Библии Служение окружающему населению Общественный евангелизм Евангелизм через проведение семинаров Эмблема отдела Фон эмблемы символизирует Библию и другие учебные материалы, включая работы Е. Уайт, Пособия по изучению Библии и другие подобные религиозные обучающие материалы. Глобус представляет всемирную миссию отдела СШ и ЛС, представленного мировыми дивизионами Церкви адвентистов седьмого дня. Четыре штриха света символизируют: - Изучение Библии - Общение - Служение окружающему населению - Внимание к глобальной миссии Все четыре элемента включены как в СШ, так и в ЛС. Эмблема преднамеренно представляется без слов, чтобы ее можно было использовать для различных языковых групп в разных местах. При необходимости можно добавить слова. Организационная терминология отдела Субботней школы 1. Стили аудитории – группа людей, имеющая некоторые общие социальные характеристики и лучше всего обучающаяся в окружении, отвечающем нуждам этих характеристик. 2. Аттестация – процесс, требующий определенного числа часов обучения. Завершение этого процесса подтверждает способность человека выполнять задачу для которой было выдано удостоверение. 3. «Корнерстоун Коннекшенс» - Пособие по изучению Библии для подростков. 4. «Коллегуэйт Квотели» - Пособие по изучению Библии для студентов колледжей/ университетов. 5. Развитие веры – процесс изменения, который происходит в чей-либо христианской жизни, как один из жизненных опытов или стадий развития, предоставляющий цель и основание веры в Бога. 6. Формат – расположение и внешний вид страницы какого-либо печатного материала, визуальное представление, или организация и согласование представления программы. 7. Комитет по оценке рукописей – комитет, установленный Адкомом, издателем Пособий по изучению Библии, для оценки теологической и образовательной ценности рукописей. В офисе ГК действует постоянный Комитет по оценке рукописей, а также в каждом дивизионе есть Комитет по оценке рукописей. 8. Помощь в составлении программ – ресурсы, предлагающие различные идеи для составления программ Субботней школы. 9. «Квотели» - традиционное имя для Пособия по изучению Библии. В других названиях типа «Коллегиэйт Квотели» оно формирует часть названия Пособия по изучению Библии. 10. Ресурсы – любые материалы, предназначенные для предложения различных идей или инструкций. 11. Части субботней школы – особенный способ организации проведения субботней школы, включающий миссионерскую деятельность и вдохновляющий на обсуждение уроков СШ. 12. Пособия по изучению Библии – обучающие документы, выпускаемые отделом СШ и ЛС ГК под руководством Адкома, издателя, для использования всемирной церковью. 13. Справочник по субботней школе – документ, предлагающий идеи и организационные планы для субботней школы в местной церкви. Издается отделом СШ и ЛС ГК. 14. Совет по изданиям СШ – действующий руководящий совет всемирной издательской системы Субботней школы. 15. Издание для учеников – Пособие по изучению Библии, используемое учениками СШ. 16. Система – холистический организационный план в противоположность частям, составляющим детали плана. 17. Издание для учителей – Пособие по изучению Библии, предназначенное для учителей СШ. 18. Технология – методология, материалы и ресурсы, доступные для осуществления определенного проекта или задания. 19. Комитет по составлению учебного плана всемирной СШ – комитет, занимающийся творческой работой по созданию и развитию учебного плана всемирной системы СШ. Каждый дивизион имеет свой комитет по учебному плану, который является частью Всемирного комитета по учебному плану СШ, находящимся в офисе ГК ( в ЕСД – Совет директоров СШ и ЛС). Терминология составления учебного плана СШ 1. Активное обучение – вовлечение студентов в процесс, предназначенный для обучения определенной концепции и приобретение знаний и понимания через активное участие. Рассматривается исследователями как наиболее эффективный метод обучения, используемый сегодня. 2. Возрастной уровень – относится к различным возрастным уровням учеников СШ в местной церкви. Используется вместо термина «разделение по классам», поскольку эта система различна по всему миру. 3. Курс обучения – комплекс обучающего влияния и взаимодействия, испытываемого учеником в местном обучающем окружении. Включает то, что ученики хотят изучить и то, как они будут это изучать – как содержание, так и процесс. Учебный план включает в себя: физическое влияние (привлекательность обучающего материала); межличностное влияние (размер обучающей группы, дружеское отношение учителя и сотрудников); используемые методы обучения; материалы, используемые учениками и учителем в процессе обучения. 4. Учебный план – структура, план, который организовывает все предметы и деятельность избранного образовательного процесса. Такая структура используется теми, кто развивает и оценивает материалы учебного плана. На основе учебного плана строится деятельность учителя. 5. Интерактивное обучение – деятельность, предполагающая совместную работу учеников в парах или малых группах, при которой они обучают друг друга. 6. Способ обучения – способ, посредством которого человек предпочитает получать знания. Обычно говорят о визуальном (зрительном), слуховом (восприятие), кинестетическо-тактильном (использующем осязание) способах. 7. Цели обучения – описание преднамеренного результата инструкции; описание того, что ученик должен понять или выполнить после определенных инструкций. Образовательные цели могут быть когнитивными (что ученик должен узнать), эмоциональными (что ученик будет чувствовать), или поведенческими (как ученик ответит). 8. Стили обучения – обычно относится к способу восприятия информации. Различают следующие стили обучения в зависимости от выбранных учеником способов исследования: новаторский, аналитический, стиль здравого смысла, динамический, рефлективный, наблюдательный, стиль активного эксперимента, конкретный, абстрактный, произвольный, согласованный и т.д.. 9. Масштаб и согласование – масштаб учебного плана говорит о том, согласуется ли он с инструкцией возрастной группы. Согласование учебного плана организует опыт обучения наилучшим образом для восприятия с точки зрения ученика. 10. Духовное развитие – процесс личного духовного роста через практику молитвы, размышления, изучения Библии, а также ведение личного дневника, опыта богослужения и участия в служении. Терминология отдела Личного служения 1. Рост церкви – синоним евангелизма, деятельности, направленной на завоевания сердец людей, но предполагающий весь процесс: идите, научите, крестите (Мт. 28: 18-20). Иногда используется вместо термина «евангелизм», т.к. в контексте адвентизма это слово почти всегда ассоциируется с термином «общественные собрания». 2. Ученик – это человек, родившийся вновь, присоединившийся к церкви, определивший свои духовные дары, в соответствии с этими дарами принявший роль в церкви и посвятивший себя выполнению этой задачи без постоянного внешнего побуждения. 3. Рост – относится к комбинации постоянно увеличивающейся духовной зрелости и числа людей, активных в церкви. Это включает число новых членов церкви, присоединяемых к церкви и количество видов служения, развивающихся церковью для осуществления своей миссии. 4. Малые группы – любая группа от 6-12 человек, собранная для осуществления определенной задачи или предприятия. Это может быть обучение, преподавание, деятельность по завоеванию сердец людей или любое количество предприятий. 5. Духовные дары – это специальная отличительная черта, данная Святым Духом каждому члену тела Христова, согласно милости Божьей для использования в контексте Тела Христова. Организация и структура Субботней школы Общая тема – Религиозное образование местной церкви, формирующее веру и практику Задачи отдела Субботняя школа – является системой религиозного начального образования и имеет следующие цели: изучение Писания, общение, распространение вести Евангелия окружающим людям и забота о глобальной миссии. В сотрудничестве с мировыми дивизионами особенными задачами отдела СШ является предоставление рукописей для Пособий по изучению Библии для всех возрастных уровней, предоставление планов для составления программы СШ в контексте различных культур мировых дивизионов, предоставление обучающих программ и ресурсов для учителей СШ. Важность Субботней школы Субботняя школа –система религиозного начального образования Церкви адвентистов седьмого дня. Большинство адвентистов седьмого дня по всему миру изучают догматы церкви посредством СШ. Это делает ее очень важным учреждением. Сегодня мы должны внимательно рассмотреть цели СШ и то, каким образом их можно осуществить, чтобы СШ продолжала оставаться потенциальной силой адвентизма. Цели Субботней школы - Субботняя школа имеет 4 цели: Изучение Писания Общение Распространение вести Евангелия окружающим людям Забота о глобальной миссии Редакционные функции отдела Субботней школы Общая редакционная политика В 16 Уроки Субботней школы и ресурсы В 16 05 1. Генеральная конференция, совещаясь с дивизионами, устанавливает учебный план и подготавливает уроки Субботней школы для всех возрастных групп для того, чтобы предоставить систематическое издание Пособий по изучению Библии. Это создает возможность одновременно для всех членов СШ изучать Библию по урокам согласно возрастным границам. Таким образом, церковь укрепляется и объединяется, используя тщательно спланированный учебный план и уроки, одобренные специальными комитетами, назначенными, чтобы убедиться, что в уроках представлены общепринятые в Церкви АСД учения Писания. 2. В виду теологической и духовной важности уроков СШ, представляемых для членов церкви всех возрастных уровней, Административным комитетом ГК назначаются редакторы. Редакторы несут ответственность перед администрацией ГК за теологическое содержание периодических изданий, выходящих раз в квартал. 3. Комитеты по прочтению для всех уроков СШ одобряются Адкомом ГК. 4. ГК рассматривается как издатель всех уроков СШ для всемирной церкви. При необходимости, комитет дивизиона может организовать перевод уроков и их лингвистическое и культурное адаптирование для определенных языковых групп. Руководство для таких переводов и адаптации предоставляется для одобрения Административному комитету ГК. Имена переводчиков и членов Комитета по прочтению должны публиковаться в соответствующем периодическом издании, выходящим раз в квартал. 5. Для того, чтобы способствовать эффективности СШ, отдел Церковного служения ГК совещаясь с дивизионами предоставляет ресурсные материалы в следующих областях: А. Для руководителей и лидеров СШ различных дивизионов - предложения для еженедельной программы. Б. Для учителей – предложения по преподаванию каждого урока, уделяя внимание открытию Писания нуждам учеников.
