кружок__по__изобразительному_иск

КРУЖОК ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
« СОЛНЫШКО».
Введение:
Обучение на кружке «Солнышко» строится на приобщении детей к миру
искусства через познание окружающего предметного мира, среду
обитания. Дети подводятся к пониманию того, что предметы имеют не
только утилитарное назначение, но и являются носителями духовной
культуры от далёкой древности до наших дней. Надо помочь ребёнку
увидеть красоту окружающих его вещей, предметов, объектов,
произведений искусств, обратив особое внимание на роль художников.
Понимание огромной роли искусства в реальной повседневной жизни
должно стать открытием для детей.
Задачи художественного развития учащихся.
1.Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное
или безобразное в жизни и искусстве:
 Развитие понимания неразрывной связанности всей своей жизни
с деятельностью пластических искусств в повседневном
окружении, в создании всего предметного мира.
 Развитие умения видеть и ценить труд художников, создавших
неповторимый облик родного города на протяжении веков.
 Развитие интереса к восприятию памятников культуры и
искусства в музеях, памятных местах родного города.
 Развитие эмоциональной сферы ребёнка средствами
художественной выразительности.
2. Формирование художественно-творческой активности:
 Творческое участие детей в создании эскизов предметов,
окружающих детей дома: игрушек, книжек, посуды…
 Умение видеть творческий вклад художников в создании
различных предметов для людей.
 Активное участие в организации выставок в классе и школе.
 Активное участие в беседах.
3. Формирование художественных знаний, умений, навыков:
 Учиться понимать, что в содержании разных предметов для
дома, школы, театра, города важную роль играет качество и
красота материалов, разнообразие и красота форм, узоров,
конструкций.
 Учиться использовать красоту материалов при выполнении своих
работ
 Владеть элементарными навыками работы гуашью, цветными
мелками, карандашами, акварелью.
 Знать новые термины изобразительного искусства: живопись,
архитектура, пейзаж, портрет, подлинник, репродукция, интерьер
и другие.
 Иметь представление о художниках-иллюстраторах детских книг
и их творчество (Билибин, Васнецов, Чижиков).
 Владеть элементарными приёмами пространственного
изображения – передавать глубину пространства и величины в
пространстве.
 Учиться передавать элементарные пропорции фигуры человека и
животных.
 Чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов,
изящество их форм, очертаний.
 Соблюдать последовательное выполнение рисунка.
 Расписывать готовые изделия согласно эскизу.
 Чувствовать и определять «холодные» и «тёплые» цвета,
контрастность и сближённость цветов, пользоваться смешением
красок на палитре.
Литература, используемая для проведения занятий.
Александрова Л. «Народный календарь», « Деревянное зодчество Руси»
Клиентов А. «Народные промыслы», «Искусство Возрождения»
Каштанов Ю. «Русский костюм»
Бялик В. « Пейзаж»
Волков В. « Русская деревня»
КазиеваМ. «Сказка в русской живописи».
Программа кружка по изобразительному искусству на
первое полугодие (первые шаги).
Месяц: СЕНТЯБРЬ.
1. Какого цвета радуга? Тёплые и холодные тона(беседа).
2. Магия цвета. Смешивание красок, получение нового цвета. Палитра
(гуашь).
3. «Моё настроение» . Техника работы мазками.(гуашь).
4. «Фантастические замки для страны фей».(гуашь, акварель,
фломастеры, ножницы, цветная бумага).
5. Коллективная работа «Страна фей» (ватман, гуашь, клей, ножницы).
6. « Феи из Страны фей» (гуашь, акварель, фломастеры, ткань,
фольга).
7. Завершение коллективной работы «Страна фей».
8. Понятие симметрия, симметричные фигуры. Изображение бабочки с
помощью симметрии.(гуашь).
9. Техника работы пальцами: «Создаём шедевры».
10.Осенние цветы. Техника работы мазками. Учимся рисовать астры.
11.Смешивание цветов. Осенние листья. (гуашь).
12.Составление осеннего букета. Работа мазками.
13.Художники об осени. Пейзажи осени. Левитановские места.
14.Фрукты. Учимся рисовать яблоко. Смешивание цветов, переход
цветов.(акварель).
15.Учимся рисовать фрукты. «корзиночка фруктов»(апельсины, груши,
сливы…)
16.Учимся рисовать съедобные грибы.(гуашь)
17.Коллективная работа «Подарки осени».
Месяц: ОКТЯБРЬ.
1. Знакомство с понятием композиция. Открытка ко Дню
учителя(эскиз).
2. Открытка ко Дню учителя.(гуашь).
3. Портрет моего учителя (любая техника исполнения).
4. Коллективная работа: « Плакат-поздравление к празднику
учителей».
5. Рисуем веточку рябины(гуашь, без карандашного наброска).
6.
7.
8.
9.
« Осеннее дерево» (гуашь, техника работы мазками)
«Осенний пейзаж» ( техника работы акварелью).
Коллективная работа « Сказка осеннего леса».
Моя любимая игрушка. Мягкие игрушки. Учимся рисовать
мишку. ( карандаш).
10.Учимся передавать фактуру шерсти мазками. Медвежонок.
(гуашь).
11.Моя любимая игрушка. Учимся рисовать с натуры.
12.Коллективная работа « Городок игрушек».(гуашь, акварель,
фломастеры).
13.Расписная посуда. Как украшали посуду в старину. Беседа.
14.Расписная посуда: чашечки и бокалы(гуашь).
15.Узоры по кругу. Тарелочка. (гуашь).
16.Необычная посуда. Придумываем её сами.(гуашь, акварель).
Месяц: НОЯБРЬ.
1. Кто такие дизайнеры? Где они работают? Какие качества
человеку нужны для работы(беседа).
2. Мы придумываем узор обоев для детской комнаты(техника
работы гуашью, акварелью, карандашами, фломастерами).
3. Мы придумываем обои для спальни и кухни.(техника работы по
выбору детей).
4. Детская парфюмерия. Работа дизайнеров. Форма флаконов
(карандаши, фломастеры).
5. Детская парфюмерия. Мыло. Придумываем форму и
цвет.(акварель).
6. Одежда. Повседневная и праздничная. Из истории костюма.
Беседа с рассматриванием иллюстраций с картин известных
художников(беседа).
7. Сочетание цветов. Всегда ли эстетично выглядит то, что модно?
Моделируем демисезонную куртку для малыша 2-4 лет .
( шаблон, гуашь, фломастеры).
8. Праздничная одежда. Из истории костюма. Придумываем
платье на бал для Золушки и принцесс.
9. Коллективная работа: «На балу у Золушки».
10.Обувь повседневная и праздничная. Из истории обуви. Мы
придумываем новые модели резиновых сапожек( трафарет,
гуашь , фломастеры).
11.Одень малыша на осеннюю прогулку(шаблон, цветные
карандаши, фломастеры).
12.Коллективная работа: « Детский сад на прогулке». ( пастель,
готовые модели, ножницы).
13.«Песенка разноцветных зонтиков»(гуашь).
14.Сказка в гости к нам пришла. Художники-иллюстраторы книги
сказок(беседа).
15.Учимся рисовать сказочных героев. Медведь(гуашь).
16.Учимся рисовать сказочных героев. Лисичка-сестричка и Зайкапобегайка.( цветные карандаши, фломастеры)
17.Коллективная работа: «Сказка в гости к нам пришла».
Месяц: ДЕКАБРЬ.
1. « Узоры на окне». Техника работы акварелью и использование
воска.
2. Какого цвета снег? Беседа с использованием иллюстраций с
картин известных художников.
3. Учимся рисовать снежинки. Использование знаний о
симметрии.(акварель, кисти №2,№3, «тычки»).
4. Рисуем снеговика. (акварель, пастель).
5. Учимся рисовать ёлочку ( гуашь).
6. Коллективная работа: « Еловый лес зимой»(гуашь, вата).
7. Учимся рисовать Деда Мороза(набросок простым карандашом).
8. Дед Мороз и Санта Клаус. (гуашь, клей оформительский с
блёстками).
9. Кострома – родина Снегурочки. Учимся рисовать Снегурочку.
(пастель, клей оформительский с блёстками).
10.Готовимся к конкурсу. Выполнение конкурсных работ
« Снегурочка – 2009».
11.Работа дизайнеров. Ёлочная игрушка(любая техника
исполнения).
12.Новогодняя ёлка.(гуашь, акварель, пастель, фломастеры, клей
оформительский с блёстками).
13.Карнавальные костюмы. Аппликация. ( шаблон, цветная бумага,
клей оформительский с блёстками).
14.Коллективная работа: «Здравствуй, здравствуй Новый год!»
(пастель, акварель, клей оформительский с блёстками).