Автор проекта Маркова Зоя Алихановна Фамилия, имя отчество Москва

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Маркова Зоя Алихановна
Регион
Москва
Населенный пункт, в котором Москва
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название ГОУ СОШ № 1173
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
От возрождения до современности
Краткое содержание проекта
Иностранный язык (базовый курс) – требования
к предметным результатам освоения базового курса иностранного языка должны отражать:
1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной
социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном
поликультурном мире;
2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение
строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее
и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;
3) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам
общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с
представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
4) сформированность умений использовать иностранный язык как средство для получения
информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Иностранный язык. (профильный курс) – требования к предметным результатам освоения
профильного курса иностранного языка должны включать требования к результатам освоения
базового курса и дополнительно отражать:
1) достижение уровня владения иностранным языком, превышающего пороговый, достаточного
для делового общения в рамках выбранного профиля и для построения индивидуальной
траектории развития;
2) сформированность умений перевода с иностранного языка на русский при работе с несложными
текстами в русле выбранного профиля;
3) владение иностранным языком как одним из средств формирования учебно- исследовательских
умений, расширения своих знаний в других предметных областях.
Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения
Определите дидактические цели и методические задачи, связанные с формированием у учащихся
определенных знаний, умений и навыков, овладение которыми будет оцениваться в ходе
выполнения проекта.
1. Формирование коммуникативной иноязычной компетенции
2. Владение социокультурными знаниями, необходимыми для обмена информацией по теме
3. Владение иностранным языком как средством формирования учебно-исследовательских умений
и расширения знаний в других предметных областях
4. Достижение уровня владения языком, превышающего пороговый
5. Умение переводить с иностранного языка на русский при работе с несложными текстами
Предмет(ы)
Английский язык и МХК
Класс(-ы)
10 класс
Приблизительная продолжительность проекта
16 часов
Основа проекта
Образовательные стандарты
Иностранный язык (базовый курс) – требования
к предметным результатам освоения базового курса иностранного языка должны отражать:
1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной
социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном
поликультурном мире;
2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение
строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее
и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;
3) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам
общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с
представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
4) сформированность умений использовать иностранный язык как средство для получения
информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Иностранный язык. (профильный курс) – требования к предметным результатам освоения
профильного курса иностранного языка должны включать требования к результатам освоения
базового курса и дополнительно отражать:
1) достижение уровня владения иностранным языком, превышающего пороговый, достаточного
для делового общения в рамках выбранного профиля и для построения индивидуальной
траектории развития;
2) сформированность умений перевода с иностранного языка на русский при работе с несложными
текстами в русле выбранного профиля;
3) владение иностранным языком как одним из средств формирования учебно- исследовательских
умений, расширения своих знаний в других предметных областях.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
1. Формирование коммуникативной иноязычной компетенции
2. Владение социокультурными знаниями, необходимыми для обмена информацией по теме
3. Владение иностранным языком как средством формирования учебно-исследовательских умений
и расширения знаний в других предметных областях
4. Достижение уровня владения языком, превышающего пороговый
5. Умение переводить с иностранного языка на русский при работе с несложными текстами
»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Основополагающий вопрос В чём состоит значение искусства?
вопрос
Вопросы учебной темы Какова роль цивилизации, в условиях которой
Проблемные
возникает тот или иной вид искусства? Можем ли мы утверждать, что
вопросы учебной
цивилизация определяет возникновение шедевра?
темы
Учебные вопросы
Вопросы по содержанию Можете ли вы обозначить наиболее важные
личности и их творения в истории искусства? Кто эти люди? Какие
произведения ими созданы?
Описание методов оценивания
Участие в проекте рассматривается как дополнительный балл в рейтинге ученика. Необходимо
указать, что работа над проектом состоит из следующих ступеней:
1. постоянное посещение занятий по созданию проекта - 1 балл
2. творческое осмысление и самостоятельный подбор материала - 2 балла
3. перевод текстов, сопровождающих проект - 1 балл
4. размещение проекта в интернете - 1 балл
5. компьютерное сопровождение проекта – 1 балл
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Предварительные навыки
Концептуальные знания и технические навыки, необходимые ученикам в начале проекта
1. Владение английским языком – пороговый уровень
2. Владение компьютерными технологиями - продвинутый пользователь
3. Способность и потребность к самосовершенствованию
Учебные мероприятия
1. Первичное исследование темы проекта
2. Накопление материала
3. Анализ материала
4. Размещение материала в среде вики
5. Редактирование материала проекта
6. Анализ языковых сложностей для изложения материала проекта
7. Лексико-граммтический анализ текстов
8. Систематизация материала проекта
9. Контроль степени изучения материала проекта, владение лексикой, необходимой для беседы на
тему "Искусство" в рамках проекта
Выполнение заданий в программе Hot Potato .
10. Рефлексия
Материалы для дифференцированного обучения
Одаренный ученик
Одаренный ученик: Самостоятельность в отборе материала,владение
лексикой по теме проекта, базовыми языковыми компетенциями,
творческий подход, способность к анализу.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Технологии – оборудование: Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер, принтер,
видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVDпроигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Технологии – оборудование: Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер, принтер,
видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVDпроигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение:СУБД/электронные таблицы, программы обработки
изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер,
текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие
справочники на CD-ROM Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия,
хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.
Материалы
на
печатной основе
Michelangelo and Raphael in the Vatican, Edizioni Musei Vaticani, 2006
1.Википедия
2.Выдающиеся художники 20-21 века
3.Глазунов
4.Библиотекарь.Ру
5.Андрей Рублёв Феофан Грек
6. youtube
Интернет-ресурсы
7.Виртуальный музей живописи
8.Музей фресок Дионисия
9.Без границ
10.Человек без границ
11.Интернет - галерея живописи
12. Библиотека Гумер
13.Гумер
Другие ресурсы