Тема урока: «Закон всемирного тяготения

ГБОУ РШИСП №5
Конспект урока физики в 9-м классе
по теме
«Закон всемирного
тяготения»
Работу выполнила учитель высшей второй категории
Галиахметова Светлана Рафисовна
9класс
Тема урока: «Закон всемирного тяготения»
Тип урока- комбинированный.
Цель урока: изучить закон всемирного тяготения как фундаментальный закон
природы.
Задачи:
Образовательные:

сформировать понятие гравитационных сил;
показать универсальный характер закона всемирного тяготения и границы
применимости закона

познакомить с опытным определением гравитационной постоянной
Развивающие:
совершенствовать умственную деятельность: проводить анализ, синтез; выдвигать
гипотезу, наблюдать, выделять существенные признаки, сравнивать, делать
выводы, проверять результаты;
Воспитательные:

формировать систему взглядов на мир;

воспитывать интерес к творческий и исследовательский работе.
 Оборудование: учебник: Перышкин А.В. «Физика. 9 класс.
Учебник для общеобразовательных учреждений», М.: Дрофа.
2013 ; презентация +тест, таблица «Закон всемирного тяготения»
Методы:
 иллюстративно – демонстрационный,
 частично-поисковый,

проблемный
Технологическая карта урока
№
Этапы урока
Деятельность учащихся
Деятельность
Методы
Средства
обучения
Время
учителя
1.
Организационный
момент
Готовятся к уроку
2.
Проверка
домашнего
задания
Взаимопроверка
письменного задания
Ответы на вопросы
учителя
3.
4.
Изучение нового
материала
Закрепление
Слушают объяснение
учителя ,смотрят
презентацию и делают
записи в тетрадях,
участвуют в
обсуждении вопросов,
которые возникают при
изучении темы
Решают задачи
Делают выводы
Обеспечивает
учащихся всем
необходимым для
урока
Концентрирует
внимание учащихся
Организует
взаимопроверку
домашнего задания и
беседу по
контрольным
вопросам
Консультирует,
направляет, помогает;
организует работу с
учебником
Помогает сделать
вывод и организует
записи в
тетрадях/напоминает
требования к ведению
тетрадей/
1мин
Слайд
Работа в
группах
5 мин
№1
Беседа
Беседа
Слайды
20
Работа с
учебником
и
справочной
информацие
й
№2-12
мин
Беседа
10
Работа с
учебником
мин
/что узнали на уроке/
5. Домашнее задание
Записывают домашнее
задание
Поясняет домашнее
задание
Беседа
Слайд
2 мин
№13
6.
Итоги урока
Рефлексия
Учащиеся оценивают
«+» и «-» урока
/анонимно/
Учитель оценивает
совместную работу в
группах и «учительученик» на уроке
Беседа
Приложения
№1-Контрольные вопросы при проверке домашнего задания:
2мин









Какие силы в природе существуют?
В каких единицах измеряется сила?
Что называется свободным падением тела?
Что такое ускорение свободного падения?
Почему в воздухе кусочек ваты падает с меньшим ускорением, чем
железный шарик?
Кто первым пришел к выводу о том, что свободное падение является
равноускоренным движением?
Действует ли сила тяжести на подброшенное вверх тело во время его
подъема?
С каким ускорением движется подброшенное вверх тело при
отсутствии сопротивления воздуха?
Какие законы физики вы знаете?
№2-Тест для проверки домашнего задания(работа в парах)
1. Чему равна скорость свободно падающего тела через 4 сек.
А) 20 м/с,
Б) 80 м/с,
В) 40 м/с,
Г) 160 м/с.
2. Какой путь пройдет свободно падающее тело за 4 сек?
А) 20 м,
Б) 160 м,
В) 40 м,
Г) 80 м.
3. В трубке, с воздухом, при атмосферном давлении, на одной и той же
высоте находятся дробинка, пробка и птичье перо. Какое из тел быстрее
достигнет дна трубки?
А) дробинка,
Б) пробка,
В) птичье перо,
Г) все тела достигнут дна одновременно.
Ответы:
1-В;
2-Г;
№3 -Презентация
3-А
Закон всемирного тяготения:
два любых тела притягиваются друг к другу
с силой, прямо пропорциональной массе
каждого из них и обратно
пропорциональной
квадрату расстояния между ними
Слайд №1
Содержание закона всемирного тяготения
Исаак Ньютон
04. 01. 1643 — 31. 03. 1727
Слайд №2
В 1798г Г Кавендиш поставил эксперимент с
целью определения средней плотности Земли
с помощью крутильных весов.
Крутильные весы Г. Кавендиша, 1798
Генри Кавендиш
10. 10. 1731 — 24. 02. 1810
Слайд №3
Сила, с которой притягиваются два
тела массами 1 кг, находящиеся на
расстоянии 1 м друг от друга
Г Кавендиш определил численное значение
гравитационной постоянной(в настоящее время
ее значение вычислено с большей точностью)
Слайд №4
Домашнее задание
Границы применения закона всемирного
тяготения:
 Если размеры тела пренебрежимо малы
по сравнению с расстояниями между
ними
 Если оба тела однородны и имеют
шарообразную форму
 Если одно из взаимодействующих тел
шар, размер и масса которого
значительно больше , чем у второго
тела любой формы, находящегося на
поверхности шара или вблизи его
Слайд №5
Инд задания: презентация или реферат по теме
урока(по желанию)
§13
Упр13+ инд зад
№3-Тест
( с целью закрепления изученного материала, работа в группах)
1. Кто впервые сформулировал закон всемирного тяготения?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Ньютон
2) Галилей
3) Аристотель
4) Архимед
2. Выберите формулу, выражающую закон всемирного тяготения.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) F = μN 2) F = Gm1m2/r2 3) F = -kx
4) F = ma
3. При увеличении массы одного из взаимодействующих тел в 7 раз сила
всемирного тяготения
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) увеличилась в 49 раз
2) уменьшилась в 7 раз
3) уменьшилась в 49 раз
4) увеличилась в 7 раз
4. Определите значение силы взаимного тяготения двух кораблей, удаленных
на расстояние 1000 м друг от друга, если масса каждого из них 10000 т.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) 6,67 мН
2) 6,67 мкН
3) 0,667 Н
4) 6,67 кН
5. В каких случаях справедлив закон всемирного тяготения?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) если одно из взаимодействующих тел - шар, размеры и масса которого
значительно больше, чем у второго тела (любой формы), находящегося на
поверхности этого шара или вблизи нее
2) во всех перечисленных случаях
3) если оба тела однородны и имеют шарообразную форму
4) если размеры тел пренебрежимо малы по сравнению с расстоянием между
ними
Ответы:
1)- 1
2)-2
3)-4
4)-1
5)-1