Годовой план работы Ресурсного центра школы

Годовой план работы Ресурсного центра ГОУ школы № 252 на 2008-2009 учебный год
Тема: Использование интерактивного оборудования в преподавании математики.
 В 2008-2009 учебном году Ресурсный центр планирует систему занятий по знакомству с возможностями
интерактивного оборудования и особенностями его использования на уроках математики.
 Слушателями Ресурсного центра предполагаются учителя математики школ Красносельского района (возможно,
учителя-предметники смежных специальностей).
 Результатом цикла занятий должны стать:
o Подготовленные участниками занятий практические материалы для различных этапов урока и рекомендации по
использованию интерактивного оборудования при работе с данными материалами;
o Разработанные участниками занятий планы открытых уроков и внеклассных мероприятий по математике с
использованием интерактивного оборудования;
o Сертификат о прохождении курса обучения «Использование интерактивного оборудования на уроках
математики» в объеме 18 учебных часов для слушателей, выполнивших программу обучения.
Сроки
Название
Характеристика интерактивного оборудования и
возможности его использования на уроках
математики и во внеурочной работе
Форма
проведения
Обучающий
семинар
7.10.2008
Использование интерактивного оборудования при
проведении устной работы на уроках математики
19.11.2008
Семинарпрактикум
Примерный план
1. Виды интерактивного оборудования
2. Возможности интерактивного
оборудования
 линованная плоскость
 построение геометрических фигур
 режимы работы
 импорт и экспорт документов
3. Программное обеспечение для
интерактивного оборудования
4. Виды работы на уроке с использованием
интерактивного оборудования
1. Виды устной работы с возможностью
использования интерактивного
оборудования
2. Типы заданий для устной работы
3. Технология подготовки материалов для
интерактивного оборудования
Категория
слушателей
Учителя
математики
Учителя
математики
Использование интерактивного оборудования при
изучении нового материала
2.12.2008
Использование интерактивного оборудования на
уроках геометрии
13.01.2009
3.02.2009
Урок-закрепление (тема урока будет объявлена в
январе 2009 г.) с использованием интерактивного
оборудования
Использование интерактивного оборудования при
организации контроля знаний
3.03.2009
Семинарпрактикум
1. Обзор готовых ПМК по математике,
возможность и уместность их
использования при изучении нового
материала
2. Подготовка уроков-презентаций
учителем
3. Использование Интернет-ресурсов при
изучении нового материала
4. Использование интерактивного
оборудования на этапе закрепления
нового материала
Обучающий 1. Использование возможностей
семинар с
программного обеспечения
практической
интерактивного оборудования
работой
(геометрические фигуры, выделение
цветом, различные виды линий и т.д.)
2. Построение и использование
динамических чертежей средствами УМК
«Живая математика»
3. Плюсы и минусы применения
интерактивного оборудования
Семинар1. Комментарии учителя о подготовке
практикум
материалов к уроку
 отбор материала
 трудозатраты
 разумность использования оборудования
 эффективность
Обучающий 1. Формы контроля знаний с
семинар с
использованием интерактивного
практической
оборудования
работой
2. Интернет-ресурсы для организации
контроля знаний
3. Способы использования готовых ПМК по
математике на этапе контроля знаний
Учителя
математики
Учителя
математики
Учителя
математики
Учителя
математики
Фестиваль «Материалы к урокам математики с
использованием интерактивного оборудования»
Круглый
стол
7.04.2009
1. Демонстрация практических работ
слушателей
2. Обмен опытом применения
интерактивного оборудования
3. Подведение итогов работы секции
«Использование компьютерных
технологий в обучении» Ресурсного
центра
Учителя
математики
Тема: Организация работы педагогов по созданию целевых программ освоения образовательных стандартов нового
поколения.
В 2008-2009 учебном году Ресурсный центр планирует систему занятий по созданию программ, соответствующих трем
видам образовательных результатов, зафиксированных в проекте новых стандартов:
 Предметные
 Метапредметные
 Личностные
Слушателями Ресурсного центра предполагаются руководители предметных МО или кафедр и учителя-предметники.
Результатом цикла занятий должны стать:
 Утвержденные на научно-методическом совете ОУ варианты рабочих учебных программ нового поколения, созданных
с учетом компетентностного и деятельностного подходов
 Оценочные листы для оценки проектной, коммуникативной культуры
 Перечень функциональных умений учащихся на различных ступенях обучения
 Варианты портфолио как способ оценивания личностных результатов учащихся
Сроки
Название
Перспективные изменения в предметных
результатах учащихся
23.09.2008
Форма
проведения
Обучающий
семинар
Примерный план
5. Социально-педагогические цели
стандарта образования нового
поколения
6. Методические подходы, создающие
условия изменения предметных
результатов
Создание программы формирования предметных результатов
Категория
слушателей
Учителяпредметники,
руководители МО
14.10.2008
Современные требования к изучению
образовательной области
Обучающий
семинар
Составление объяснительной записки к рабочей
учебной программе, отражающей структурные
элементы предметного стандарта
Семинарпрактикум
28.10.2008
Корректировка рабочих учебных программ
логике компетентностного подхода
5.11.2008
Корректировка тематического планирования,
включающего формы проверки достигнутых
результатов в логике компетентностного подхода
6.11.2008
в
4. Содержательное наполнение программ
по образовательным областям
5. Пояснительная записка рабочей
учебной программы (по параллелям)
1. Категории и ключевые понятия.
2. Ведущие идеи и теории.
3. Законы, закономерности, правила.
4. Методы решения задач.
5. Факты.
6. Культурологический компонент (идеи,
действующие лица, традиции,
ценности)
7. Проблемы и гипотезы (современное
состояние).
Учителяпредметники,
руководители МО
Учителяпредметники,
руководители МО
Обучающий 1. Конструктор заданий
семинар с
 Анализ
практической
 Синтез
работой в
 Оценка
группах
2. Разработка или подбор заданий по
программе, предусматривающих
использование деятельностного
подхода
Учителяпредметники,
руководители МО
Обучающий 1. Формы контроля в логике
семинар с
компетентностного подхода
практической 2. Конструктор диагностических
работой в
материалов
группах
 Тест (закрытый, открытый)
 Эссе по проблемным вопросам
 Опорный конспект
 Конспект-схема
 Задачи и задания, решаемые по
образцу
 Задачи и задания творческого
характера
Учителяпредметники,
руководители МО
Создание программы формирования метапредметных результатов
9.12.2008
29.12.2008
20.01.2009
Новые формы оценивания: метапредметные
результаты
Обучающий
семинар
4. Индивидуальные формы оценивания
5. Метапредметные результаты –
неотъемлемая часть образовательных
стандартов нового поколения
Формирование исследовательской культуры
Обучающий 4. Элементы исследовательской
семинар с
культуры:
практической
 Общеучебная культура ученика.
работой в
 Культура работы с
группах
информацией.
 Культура проведения
эксперимента
 Культура проведения
исследования.
5. Способы формирования элементов
исследовательской культуры по
классам и параллелям
6. Формы контроля исследовательских
умений
Формирование проектной и коммуникативной
Обучающий 1. Способы формирования элементов
культуры
семинар с
проектной и коммуникативной
практической
культуры:
работой в
 Дебаты
группах
 Дискуссии
 Проекты
2. Формы контроля проектных и
коммуникативных умений
3. Оценочный лист для оценки
проектной, коммуникативной культуры
4. Экспертный лист оценки проекта
5. Экспертный лист оценки дискуссии
Создание программы формирования личностных результатов
Учителяпредметники,
руководители МО
Учителяпредметники,
руководители МО
Учителяпредметники,
руководители МО
Оценка результатов школьного образования
10.02.2009
Оценка и развитие функциональной грамотности
24.02.2009
Новые формы оценивания (ЕГЭ и портфолио)
10.03.2008
Целевые программы освоения образовательных
стандартов нового поколения. Подведение итогов
24.03.2009
Обучающий 1. Оценка возможностей школы
семинар с
2. Оценка личностных результатов
практической
образования
работой в
3. Оценка уровня готовности учащихся к
группах
решению проблем
4. Подготовка материалов для
информационного доклада для
родителей и партнеров
Обучающий 1. Перечень умений, которые
семинар с
необходимы для формирования
практической
функциональной грамотности
работой в
2. Способы формирования умений
группах
 по надпредметным программам
 по отдельным предметам
Обучающий 1. Оценка качества образования в
семинар с
формате ЕГЭ
практической 2. Проблемы подготовки учащихся к ЕГЭ
работой в
3. Варианты портфолио,
группах
соответствующие:
 задачам образовательной
программы
 целям освоения
образовательных стандартов
Круглый
1. Варианты рабочих учебных программ
стол
нового поколения, созданных с учетом
компетентностного и деятельностного
подходов
2. Оценочные
листы
для
оценки
проектной, коммуникативной культуры
3. Перечень функциональных умений
учащихся на различных ступенях
обучения
4. Варианты портфолио как способ
оценивания личностных результатов
учащихся
Учителяпредметники,
руководители МО
Учителяпредметники,
руководители МО
Учителяпредметники,
руководители МО
Учителяпредметники,
руководители МО