ПМ.05 Учебная практика - Бийский техникум лесного хозяйства

Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение «Бийский техникум лесного хозяйства»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной практики профессионального модуля ПМ.05 «Выполнение работ
по одной или нескольким профессиям рабочего, должностям служащих»
Станочник деревообрабатывающих станков
для специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
г. Бийск
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ……………………………………………………………………
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ……………………………………………………………………………..
6
3.
СТРУКТУРА
И
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ………………………………………………………
7
4.
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ…………………………………………………………………………….
5.
КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
12
ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)………………………………………………………………...
21
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочего,
должностям служащих (учебная практика)
1.1. Область применения рабочей программы профессионального модуля
Рабочая программа учебной практики профессионального модуля является
частью основной профессиональной образовательной программы по
специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01
Лесное и лесопарковое хозяйство (базовой подготовки); в части освоения
основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ
по одной или нескольким профессиям рабочего, должностям служащих
(Станочник деревообрабатывающих станков) и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
1.
Участвовать
в
разработке
технологических
процессов
деревообрабатывающих
производств,
процессов
технологической
подготовки производства, конструкций изделий с использованием
системы автоматизированного проектирования (САПР).
2. Составлять карты технологического процесса по всем этапам
изготовления продукции деревообрабатывающих производств.
3. Организовывать ведение технологического процесса изготовления
продукции деревообработки.
4. Выполнять технологические расчеты оборудования, расхода
сырья и материалов.
5. Проводить
контроль
соответствия
качества
продукции
деревообрабатывающего производства требованиям технической
документации.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке работников в области деревообрабатывающего производства при
наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам
освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-разработки документации, использования информационных
профессиональных систем;
-разработки технологического процесса деревообрабатывающего
производства;
-реализация технологического процесса;
-эксплуатации технологического оборудования;
-осуществления контроля ведения технологического процесса;
-проведения анализа возникновения дефектов и брака продукции с
разработкой мероприятий по их предупреждению;
уметь:
- подготавливать к работе свое рабочее место, рационально располагать
необходимые инструменты, материалы и приспособления
- затачивать и устанавливать режущие инструменты
- обнаруживать неполадки в работе станка и принимать меры предупреждения
и устранения их
- производить чистку и смазку станка
- определять по внешнему виду древесные породы и качество древесины,
поступающей для обработки
- определять брак и дефекты работы принимать меры к их предупреждению и
устранению
- применять передовые методы работы, содержать рабочее место и
оборудование в чистоте, вести учет своей работы, принимать и сдавать смену
- бережно обращаться с механизмами, экономно расходовать материалы и
электроэнергию
- выполнять правила техники безопасности, производственной санитарии,
гигиены и внутреннего распорядка
Знать:
- инструменты и приспособления для работы по дереву
- устройство и правила эксплуатации обслуживаемых станков
- правила технической эксплуатации, наладки и регулировки станка
- правила центровки и установки заготовки в шпиндели
- технические условия на выполнение изделия
- причины неполадок в работе станка, способы их предупреждения и
устранения
- норма расхода сырья на вырабатываемые изделия
- породы древесины, свойства и пороки материалов
- чтение чертежей
- передовые методы организации труда и рабочего места
- правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной
безопасности и внутреннего распорядка
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение
профессионального модуля-учебная практика :
Раздел 1. Обучение в учебных мастерских - 180 часов
Всего - 180 часов
программы
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Выполнение
работ по одной или нескольким профессиям рабочего, должностям
служащих (Станочник деревообрабатывающих станков),
в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 1.
ПК 2.
ПК 3.
ПК 4.
ПК 5.
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
ОК 8.
Наименование результата обучения
Участвовать
в
разработке
технологических
процессов
деревообрабатывающих производств, процессов технологической
подготовки производства, конструкций изделий с использованием
системы автоматизированного проектирования (САПР).
Составлять карты технологического процесса по всем этапам
изготовления продукции деревообрабатывающих производств.
Организовывать ведение технологического процесса изготовления
продукции деревообработки.
Выполнять технологические расчеты оборудования, расхода сырья
и материалов.
Проводить
контроль
соответствия
качества
продукции
деревообрабатывающего производства требованиям технической
документации.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
ОК 9.
ОК 10.
планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочего,
должностям служащих (Станочник деревообрабатывающих станков)
3.1. Тематический план профессионального модуля
.
Код
профессио
нальных
компетенц
ий
Наименовани
я разделов
профессионал
ьного модуля
Всег
о
часо
в
1
ПК 1-5
2
3
Раздел 1.
180
Обучение в
учебных
мастерски
х
Всего: 180
Объем времени, отведенный на
освоение междисциплинарного курса
(курсов)
Обязательная
Самостоятель
аудиторная учебная
ная работа
нагрузка
обучающегося
обучающегося
Все в т.ч.
в
Всего,
в
го, лаборато т.ч., часов
т.ч.,
час рные
курс
курс
ов
работы и овая
овая
практич рабо
рабо
еские
та
та
занятия, (про
(про
часов
ект),
ект),
часо
часо
в
в
Практика
Учебн
ая,
часов
Произво
дственна
я
(по
профил
ю
специал
ьности),
часов
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
180
10
-
-
-
-
-
-
180
-
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих (Станочник деревообрабатывающих станков)
Наименование
разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
ПМ 05
Раздел 1
Обучение в учебных
мастерских
Тема 1.1. Вводное
занятие
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и
практические занятия,
самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа
(проект)
2
Объе Уровень
м
освоения
часов
3
180
Содержание
1 Учебно-воспитательная задача и
структура
предмета.
Ознакомление
с
квалификационной
характеристикой и программой
учебной практики.
Тема 1.2. Безопасность Содержание
труда,
1 Требования безопасности труда.
электробезопасность и
Органы надзора за охраной
пожарная безопасность
труда.
Основные
причины
в учебных мастерских.
травматизма на производстве.
Электробезопасность
и
пожарная безопасность.
2
Тема 1.3. ознакомление
с предприятием,
учебной мастерской и
видами выполняемых
работ
6
Содержание
1 Основные
участки
цеха.
Продукция, вырабатываемая в
цехе. Номенклатура изделий.
материалы, применяемые при
4
1
4
1
1
Тема 1.4. станки для
поперечного раскроя
Тема 1.5. Станки для
продольного раскроя.
Тема 1.6. продольнофрезерные станки
изготовлении
изделий.
Конструкция основных видов
изделий.
Стадий
технологического
процесса
изготовления
изделий.
Расположение оборудования в
цехе. Организация рабочих
мест. Снабжение сырьем и
материалами.
2 Правила
внутреннего
распорядка
в
цехе.
распределение учащихся.
Содержание
Практическое ознакомление с
устройством
станков
для
поперечного
раскроя,
принципом действия и системой
управления
2 Обучениям приемам, операциям
обработки пиломатериалов на
налаженном
оборудовании
станков
для
поперечного
раскроя
Содержание
1
12
1
3
3
12
Практическое ознакомление с
устройством
станков
для
продольного
раскроя,
принципом действия и системой
управления
2 Обучениям приемам, операциям
обработки пиломатериалов на
налаженном
оборудовании
станков
для
продольного
раскроя
12
Содержание
1 Практическое ознакомление с
устройством
стан-ков
для
продольного-фрезерных
станков, принципом действия и
системой управления
1
3
3
3
Обучениям приемам, операциям
обработки пило-материалов на
налаженном оборудовании для
продольного-фрезерных станков
12
Содержание
1 Практическое ознакомление с
устройством
стан-ков
для
фрезерно-шипорезных станков,
принци-пом
действия
и
системой управления
2 Обучениям приемам, операциям
обработки пило-материалов на
налаженном оборудовании для
фрезерно-шипорезных станков
Содержание
12
1 Практическое ознакомление с
устройством
стан-ков
для
сверлильно-пазовальных
и
долбежных станков, принципом
действия и системой управления
2 Обучениям приемам, операциям
обработки пило-материалов на
налаженном оборудовании для
сверлильно-пазовальных
и
долбежных станков
Содержание
12
3
Практическое ознакомление с
устройством
стан-ков
для
шлифовальных
станков,
принципом действия и системой
управления
Обучениям приемам, операциям
обработки пило-материалов на
налаженном оборудовании для
шлифовальных станков
3 Семестр- текущий рубежный
контроль по семестру
3
2
Тема 1.7. фрезерношипорезные станки
Тема 1.8. Сверлильнопазовальные и
долбежные
Тема 1.9
Шлифовальные станки
1
2
Тема 1.10. Освоение
Содержание
3
3
3
3
3
84
приемов выполнение
1
работ станочника
деревообрабатывающих
станков
Комплексные
работы.
Самостоятельное выполнение
работ второго разряда в
соответствии с требованиями
квалификационной
характеристики и соблюдением
необходимых
технических
условий.
Закрепление
и
совершенствование
ранее
усвоенных
навыков.
Выполнение норм выработки.
2 Работа
на
круглопильных
станках. Освоение приемов
выполнения работ станочника
деревообрабатывающих
станков.
Работа на продольно-фрезерных
3 станках Освоение приемов
выполнения работ станочника
деревообрабатывающих
станков.
4 Работа на фрезерно-шипорезных
станках. Освоение приемов
выполнения работ станочника
деревообрабатывающих
станков.
5 Работа
на
шлифовальных
станках. . Освоение приемов
выполнения работ станочника
деревообрабатывающих
станков.
6 Работа на комбинированном
станке. . Освоение приемов
выполнения работ станочника
деревообрабатывающих
станков.
7 Работа на токарном станке. .
Освоение приемов выполнения
работ станочника
деревообрабатывающих
станков.
3
3
3
3
3
3
3
Всего по модулю
180
3 семестр – промежуточная
аттестация(дифференцированный
зачет)
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются
следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или
под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение
деятельности, решение проблемных задач).
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочего,
должностям служащих(Станочник деревообрабатывающих станков)
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного
кабинета деревообработки, деревообрабатывающей мастерской
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
деревообработки
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- классная доска;
- наглядные пособия (плакаты, макеты, стенды);
- комплект учебно-методической документации;
Технические средства обучения
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
- комплект тематических видеофильмов по дисциплине;
- слайды;
- контрольно-измерительные приборы;
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской
Деревообрабатывающие станки:
Станок рейсмусовый (СР-6)
Станок универсальный круглопильный с кареткой (Ц-6)
Станок комбинированный КСМ
Станок для продольной распиловки прирезной (ЦДК-4)
Станок токарный ТВ 200
Станок для поперечной распиловки ЦТ 15-5
Станок фуговальный СФ-4
Станок фрезерно–шипорезный ФСШ-1А
Станок ленточно-шлифовальный ШлПС
Станок дисковый шлифовальный ШлДБ
Оборудование для заточки режущих инструментов
Станок для заточки строгальных ножей
Станок для заточки круглых и рамных пил ТчПА
Станок для заточки фрез ТчФ
Пилоштамп
Станок для вальцевания пил
Дереворежущие инструменты
Набор фрез для изготовления оконных блоков
Набор фрез для изготовления дверных блоков
Фрезы для изготовления плинтуса
Фрезы для изготовления наличника
Набор фрез для изготовления половой рейки
Набор фрез для изготовления обшивной рейки
Фрезы общего назначения
Электрифицированные инструменты
Электропила
Фрезерная машина
Шлифовальная машина
Шуруповерт
Электролобзик
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест
Набор столярных инструментов, набор контрольно – измерительных
инструментов.
Стенды-плакаты:
Квалификационная характеристика
Правила безопасности и труда в учебно-деревообрабатывающей мастерской
Правила пожарной безопасности
Правила применения огнетушителя
Охрана труда подростков
Обязанности рабочих, служащих и администрации предприятий, учреждение
организаций
Обязанности обучающегося
Столярные работы
Слайд-презентации по темам:
Фрезы
Режущие инструменты
Абразивные инструменты
Контрольно-измерительные инструменты
Раскрой древесных, облицовочных и плитных материалов
Технология производства ДВП и ДСП
Технология производства мебели и столярно-строительных изделий
Гнутье заготовок
Производство пиломатериалов
Склеивание древесины
Производство фанеры
Технология нанесения защитно-декоративных покрытий
Методические пособия по темам:
Первичная обработка заготовок
Технология склеивания древесины
Технология изготовления фанеры
Технология ДВП и ДСтП
Раскрой древесных материалов
Технология производства лущеного и строганого шпона
Абразивный инструмент
Дереворежущий инструмент
Резание древесины
Деревообрабатывающие станки
Плакаты:
Ручной электрифицированный инструмент
Станок прирезной однопильный ЦДК4-3
Ленточно-шлифовальные станки
Широколенточный шлифовальный станок ШлК 8
Деревообрабатывающий инструмент
Ребросклеивающий станок
Круглопильный станок с вальцево-дисковой подачейЦА-2
Односторонний ящичный шипорезный станок ШПК-40
Односторонние равные шипорезные станки
Станок торцовочный шарнирно-маятниковый ЦМЭ-3
Горизонтально-сверлильно-пазовальный станок СВПГ-2
Станок сверлильный многошпиндельный горизонтально-вертикальный
СГВП-1а
Основные типы калибров
Разметочный инструмент
Разновидности сучков
Фрезерные станки с нижним расположением шпинделя
Фуговальные станки
Шлифовальные круги
Характеристика пиломатериалов
Виды покоробленности
Разновидности трещин
Ручной дереворежущий инструмент
Шлифовальный станок с диском и бобиной ШЛДБ-4
Дверной блок
Сверла
Стол однотумбовый
Фрезы
Круглые дисковые пилы
Крепление и регулировка ножей
Угловые срединные и ящичные соединения
Токарные и круглопалочные станки
Контроль размеров деталей предельных калибров
Организация рабочего места
Виды резания
НАЛИЧИЕ ВИДЕОФИЛЬМОВ, СЛАЙД-ФИЛЬМОВ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ
1. Видеофильм. Леспромхозы без нижнего склады
2. Новое в лесопиление
3. Производство лесоматериалов
4. Механизация лесоперевалочных работ
5. Техника безопасности при сборке пакетов фанеры
6. Техника безопасности при укладке и разборке рядовых штабелей и
пиломатериалов
7. Техника безопасности при погрузке древесины в вагоны
8. Пути автоматизации леса в деревообрабатывающей промышленности
9. Цех по производству мебельных щитов
10. Изготовление из клееного бруса, домостроения
11. Цех лесопиления
12. Ленточные пилорамы «Алтай-3»
13. Линия выгрузки и сортировки и погрузки круглого леса
14. АСУ в лесном хозяйстве промышленности
15. Мембранные прессы
16. Дровокол
17. Механизированная линия раскроя пиломатериалов
18. Автоматизация участков рам (часть 1)
19. Автоматизация участков рам в лесопильном потоке. Новый способ
пиления (часть1)
20. Хольц машина ринг
21. Шведская выставка (часть 1)
22. На Талинском фанеро-мебельном производстве (1 часть)
23. Станки для обработок хромок
24. Иностранное оборудование для обработки мебели (1 часть)
25. Новое оборудование для производства ДСтП (часть 1)
26. НОТ при сборке мебели
27. Заточной станок ЛВ
28. Новая пропиточная машина
29. Станок для лакирования кромок (1 часть)
30. Организация, автоматизация, производство строганного шпона (1 часть)
31. Оборудование для обработки деталей стульев
32. Немецкое оборудование для лесопиления
33. Разделка хлыстов на нижнем складе
34. Проведение конкурса «Лучший по профессии «Станочник»
35. Предприятие ООО«Лессервис»
36. Приемы работы на деревообрабатывающих станках
37. Цилиндровочный станок
38. Горбыльно-ребровой станок
ГОСТы:
1. Сборник государственных стандартов:
«Пиломатериалы». Технические условия. ИПК Издательство стандартов 2002
г.
2. Сборник государственных стандартов: «Деревянные детали и изделия из
древесины для строительства».
Окна и двери. ИПК Издательство
стандартов 2002 г.
3. Сборник государственных стандартов: «Пиломатериалы». Размеры.. ИПК
Издательство стандартов 2002 г.
4. "П/м хвойных пород" 3808.1-80. Атмосферная сумма и хранение.
5. ГОСТ8486-86 П/м хвойных пород (технические условия)
6. ГОСТ 2140-81 Породы древесины
7. ГОСТ 2695-81 П/м лиственных пород
8. ГОСТ 6782.1-76 Пилопродукция из древесины хвойных пород
9. ГОСТ 23166-78. Окна и балконные двери деревянные.
10. ГОСТ 678.2.2-76 Пилопродукция из древесины пород
11. ГОСТ 678.2.2-76 Пилопродукция из древесины пород
12. Деталь из древесины и древесных материалов. ГОСТ 7307-75
13. ГОСТ 2708-75 Лесоматериалы круглые ТУ: ГОСТ 375-78 Деревянные
двери
14. 8242-88 Детали продольные из древесины и древесных материалов для
строительства
15. ТУ 86-Дощечка обивная
16. ГОСТ 18853-73 Ворота деревянные распашные для производственных
зданий и сооружений
17. ТУ 86 РСФСР 12-81 Штапик
18. ОСТ 13-1-78 Штакетник
19. ГОСТ 2645-83 Пиломатериалы лиственных пород
20. ОСТ 13-28-74 Горбыль деловой хвойной и лиственной пород.
21. ОСТ 13-2-78 Дрань штукатурная
22. ОСТ 13-24-86 Доска необрезная, способы учёта люъема
23. ГОСТ 48-76 Заготовки лыжные.
24. ГОСТ 10198-78 Ящики дощатые для грузов масштабм свыше 500 до
20000 кг.
Учебная практика по профессиональному модулю «Выполнение работ по
одной
или
нескольким
профессиям
рабочего,
должностям
служащих(Станочник деревообрабатывающих станков)»
Учебная практика проводится в учебно-деревообрабатывающих мастерских и
столярно-сушильном цехе, которые оборудованы: станками
- станками для поперечного раскроя древесины
- станками для продольного раскроя
- продольно-фрезерными станками
- фрезерными станками
- сверлильно–долбежными станками
- токарными станками
- шлифовальными станками
Деревообрабатывающее оборудование расположено в соответствии с
технологическим процессом.
Рабочие места оснащены вспомогательными средствами, приспособлениями,
электрифицированным
инструментом,
столярным
инструментами,
контрольно-измерительными инструментами, технической документацией,
средствами охраны труда.
Для заточки режущего инструмента оборудовано заточное отделение.
Сушка пиломатериалов проводится в сушильном хозяйстве учебнопроизводственных мастерских. Для отделки изделий из древесины
оборудовано лакокрасочное отделение.
Благоустройство и оформление мастерских соответствует эстетическим и
санитарно-гигиеническим требованиям к оформлению и оборудованию
промышленных предприятий.
Форма организации труда студентов – бригадная.
Предусмотренные федеральным государственным образовательным
стандартом профессиональные навыки отрабатываются на следующих
учебных объектах и рабочих местах:
Цель и вид работ
Получение
профессиональных
навыков оп раскрою древесных
материалов на заготовки
Получение
профессиональных
навыков по сушке пиломатериалов
Получение
профессиональных
Учебный объект, рабочее место
Учебно-деревообрабатывающая
мастерская, столярно-сушильный цех.
Раскройные участки.
Сушильное
хозяйство
учебнопроизводственных мастерских
Учебная
деревообрабатывающая
навыков
по
склеиванию
и
облицовыванию древесины
Получение
профессиональных
навыков по сборке столярных изделий
мастерская.
Столярно-сушильный
цех.
Учебная
деревообрабатывающая
мастерская.
Столярно-сушильный
цех.
профессиональных Лакокрасочное отделение учебноотделке столярных производственных мастерских.
Получение
навыков по
изделий
Получение
профессиональных Учебная
деревообрабатывающая
навыков по механической обработке мастерская.
Столярно-сушильный
заготовок
цех.
Получение
профессиональных Учебная
деревообрабатывающая
навыков работы с документами
мастерская. Аудитория
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий
Разработка и ведение технологических процессов
деревообрабатывающих производств
Основные источники:
Основные источники:
Петровский В.С. Автоматизация лесопромышленных предприятий/
Под ред. Втюрина В.А. (1-е изд.) учеб. Пособие, 2005 – 304 стр.
Зотов Г.А. Станочный дереворежущий инструмент. Практические
рекомендации, 2005 – 306 стр.
Клюев Г.И. Технология производства мебели (2-ое изд., стер.) уч.
пособ., 2010 – 176 стр.
Обливин В .Н. Охрана труда (Деревообработка) (1-ое изд.) уч. пособ.,
2010 -208стр.
Клюев Г.И. Мастер столярного и мебельного производства (1-ое изд.)
уч. пособ., 2008 г. – 320 стр.
Батырева И.Н., Бунаков П.Ю. Автоматизация конструирования и
технологической подготовке производства корпусной мебели, 2007 –
392 стр.
Радчук Л.И. Основы конструирования изделий из древесины ( с
приложением) 2006 г. – 325 стр.
Матвеева Т.А. Ремонт и реставрация мебели. Изд-во «Высшая
школа», Изд. центр «Академия» 2000
Рыкунин Б.И., Балакин М.И. Технология деревообрабатывающих
производств, дипломный проект 2008
Рыкунин С.Н. Технология лесопильно – деревообрабатывающих
производств 2009
Интернет – источники:
V http://www.system.oao-ni/pubpobedit.php
V http:// turner.narod.ru/dir1/sverlenie/htm
V http:// turner.narod.ru/dir1/zenkerovanie/htm
V http:// turner.narod.ru/dir1/sverlo/htm
V http://kuem.ru/iiii.html
V http:// history.rsuh.ru/historycd/HYSTORY/HTML/T3/T3-02-15.HTML
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю
специальности) в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по
одной или нескольким профессиям рабочего, должностям служащих
«Станочник деревообрабатывающих станков» является освоение учебной
практики для получения профессиональных навыков в рамках
профессионального модуля.
Изучению профессионального модуля «Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочего, должностям служащих «Станочник
деревообрабатывающих станков» предшествуют дисциплины:
« Древесиноведение и материаловедение», «Математика», « Безопасность
жизнедеятельности», «Экономика»
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических)
кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
наличие высшего профессионального образования, соответствующего
профилю модуля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочего, должностям служащих «Станочник деревообрабатывающих
станков»
и учебной практики специальности 35.02.03 Лесное и лесопарковое
хозяйство
Мастера производственного обучения должны иметь среднее или
высшее профессиональное образование.
Опыт
деятельности
в
организациях
соответствующей
профессиональной сферы является обязательным для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла.
Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить
стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой
Инженерно-педагогический состав:
Учебная практика приводится мастерами производственного обучения
и (или) преподавателями дисциплин профессионального цикла и
профессионального модуля .
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
(вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 1.Участвовать в
разработке
технологических
процессов
деревообрабатывающих
производств, процессов
технологической
подготовки
производства,
конструкций изделий с
использованием
системы
автоматизированного
проектирования
(САПР).
Основные показатели
оценки
результата
Организация
разработки
технологических процессов
деревообрабатывающих
производств
Осуществление
процесса
технологической подготовки
производства
Проведение конструирования
изделий с использованием
автоматизированного
проектирования (САПР).
Разработка технологического
процесса изготовления шкафа
встроенного
Разработка технологического
процесса
изготовления
ученического стола
Формы и методы
контроля и
оценки
комплексный
экзамен
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии;
защита отчётов по
учебной и
производственной
практикам
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии;
защита отчётов по
учебной и
производственной
практикам
Разработка технологического комплексный
процесса
изготовления экзамен
дверного блока
ПК 2. Составлять карты
технологического
процесса по всем этапам
изготовления продукции
деревообрабатывающих
производств.
ПК 3. Организовывать
ведение
технологического
процесса изготовления
продукции
деревообработки.
Использование
эталонных
образцов для составления
карты
технологического
процесса
Использование оборудования
деревообрабатывающего цеха
для
составления
карт
технологического процесса
Составления
карт
технологического процесса
для изготовления оконного
блока
Составления
карт
технологического процесса
для изготовления шкафа
встроенного
Составления
карт
технологического процесса
для изготовления дверного
блока
Оформление документации
ведения технологического
процесса изготовления
продукции
деревообрабатывающего цеха
Организация ведения
технологического процесса
изготовления табурета
Организация ведения
технологического процесса
изготовления строганного
поганажа
комплексный
экзамен
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии
комплексный
экзамен
защита отчётов по
учебной и
производственной
практикам
ПК 4. Выполнять
технологические
расчеты оборудования,
расхода сырья и
материалов.
Организация ведения
технологического процесса
изготовления дверного блока
экспертная оценка
на практическом
занятии
Организация работ по
выполнению
технологического расчета
расхода сырья цеха
деревообработки
Выполнение технологических
расчетов оборудования
деревообрабатывающего цеха
Организация работ по
выполнению расчетов
материалов
деревообрабатывающего цеха
Организация работ по
выполнению расчетов
оборудования цехов
лесопиления
защита отчётов по
учебной и
производственной
практикам
комплексный
экзамен
экспертная оценка
на практическом
занятии
экспертная оценка
на практическом
занятии
комплексный
экзамен
ПК 5. Проводить
контроль соответствия
качества продукции
деревообрабатывающего
производства
требованиям
технической
документации.
Организация контроля
соответствия качества
продукции в лесопильном
цехе
Организация контроля
соответствия качества
дверных блоков
комплексный
экзамен
Организация контроля
соответствия качества
продукции в сушильном
хозяйстве
экспертная оценка
на практическом
занятии;
защита отчётов по
учебной и
производственной
практикам
экспертная оценка
на практическом
занятии
Организация контроля
соответствия качества
отделки изделий
экспертная оценка
на практическом
занятии
Организация контроля
соответствия качества
продукции погонажных
изделий в
деревообрабатывающем цехе
экспертная оценка
на практическом
занятии;
защита отчётов по
учебной и
производственной
практикам
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их
умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать
сущность и
социальную
значимость своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать
собственную
деятельность,
выбирать типовые
методы и способы
выполнения
Основные показатели оценки
результата
демонстрация интереса к
будущей профессии через:
- повышение качества обучения
по ПМ;
- участие в НСО;
- участие в студенческих
олимпиадах, научных
конференциях;
- участие в органах студенческого
самоуправления;
- участие в социально-проектной
деятельности;
- портфолио студента
- применение методов и способов
решения профессиональных
задач в области
деревообрабатывающих
производств;
- оценка эффективности и
качества выполнения
Формы и методы
контроля и
оценки
- наблюдение;
- мониторинг,
оценка
содержания;
- портфолио
студента
- мониторинг и
рейтинг
выполнения работ
на учебной и
производственной
практике
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать
решения в
стандартных и
нестандартных
ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и
использование
информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и
личностного
развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и
команде, эффективно
общаться
с коллегами,
руководством,
потребителями
профессиональных задач
- решение стандартных и
нестандартных
профессиональных задач в
области деревообрабатывающих
производств
- получение необходимой
информации с использованием
различных источников, включая
электронные
- оформление результатов
самостоятельной работы с
использованием ИКТ;
- работа с АРМами, Интернет
практические
работы
на
моделирование и
решение
нестандартных
ситуаций
подготовка
рефератов,
докладов, курсовое
проектирование,
использование
электронных
источников
- наблюдение за
навыками работы
в
глобальных,
корпоративных и
локальных
информационных
сетях
- взаимодействие с
- наблюдение за
обучающимися, преподавателями ролью
и мастерами в ходе обучения и
обучающихся
в
практики;
группе;
- умение работать в группе;
- портфолио
- наличие лидерских качеств;
- участие в студенческом
самоуправлении;
- участие спортивно - и
культурно-массовых
мероприятиях
ОК 7. Брать на себя
ответственность за
работу членов
команды
(подчиненных),
результат
выполнения заданий.
- проявление ответственности за
работу подчиненных, результат
выполнения заданий;
- самоанализ и коррекция
результатов собственной работы
ОК 8.
Самостоятельно
определять задачи
профессионального и
личностного
развития, заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение
квалификации.
- организация самостоятельных
занятий при изучении
профессионального модуля;
- самостоятельный,
профессиональноориентированный выбор
тематики творческих и
проектных работ (курсовых,
рефератов, докладов и т.п.);
- составление резюме;
- посещение дополнительных
занятий;
- освоение дополнительных
рабочих профессий;
- обучение на курсах
дополнительной
профессиональной подготовки;
- уровень профессиональной
зрелости;
ОК 9.
Ориентироваться в
условиях частой
смены технологий
в профессиональной
деятельности.
- анализ инноваций в области
деревообрабатывающих
производств;
- использование «элементов
реальности» в работах
обучающихся (курсовых,
рефератов, докладов и т.п.).
ОК 10. Исполнять
воинскую
- соблюдение охраны труда;
- соблюдение корпоративной
- деловые игры моделирование
социальных и
профессиональных
ситуаций;
- мониторинг
развития
личностнопрофессиональных
качеств
обучающегося;
- портфолио
- контроль
графика
выполнения
индивидуальной
самостоятельной
работы
обучающегося;
- открытые
защиты
творческих и
проектных работ;
- сдача
квалификационных
экзаменов и
зачётов по
программам ДПО
- семинары,
учебнопрактические
конференции;
- конкурсы
профессиональног
о мастерства;
- олимпиады
- тестирование по
охране труда;
обязанность, в том
числе с применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).
Разработчики:
КГБ ПОУ
«Бийский техникум
лесного хозяйства»
КГБ ПОУ
«Бийский техникум
лесного хозяйства»
Эксперты:
____________________
(место работы)
____________________
_
(место работы)
этики (выполнение правил
внутреннего распорядка);
- ориентация на воинскую службу
с учётом профессиональных
знаний
преподаватель
мастер п\о
- своевременность
постановки на
воинский учёт;
- проведение
воинских сборов
Мерзликин С.Н.
Бухмастов В. И.
____________________ ____________________
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
___________________
(занимаемая должность)
__________________________
_
(инициалы, фамилия)