ГБОУ ЦО №1311,

Митрофанов Кирилл Германович, доцент Института развития образования
Национального исследовательского университета ВШЭ, магистерской образовательной
программы «Управление образованием», заместитель директора ГБОУ ЦО №1311,
кандидат педагогических наук, доцент.
Уровень общих и специфических профессиональных компетенций эксперта
Кирилл
Германович
закончил
исторический
факультет
Московского
государственного педагогического института в 1981 году. В 1990 году в этом же вузе
получил специальность «Психолог». В 1988 году защитил кандидатскую диссертацию по
специальности «Общая педагогика». В 2007 году получил сертификат повышения
квалификации Манчестерского университета. В 2009 году проходил стажировку по
программе Всемирного банка «Оценка качества образовательных систем»
Кирилл Германович - автор 125 научных трудов в таких областях как: разработка
инструментов оценки качества образовательных программ; анализ и мониторинг
образовательной деятельности организаций, междисциплинарные исследования;
подготовка кадров к инновационно-экспериментальной деятельности; социо-культурное
проектирование; экспертиза программ развития образовательных систем; разработка и
внедрение программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников
образования.
Опыт работы в сфере образования
Кирилл Германович имеет опыт школьного учителя истории, более 15 лет, 13 лет
работал в Московском государственном педагогическом университете, заведовал
кафедрой методики преподавания истории Исторического факультета; 5 лет руководил
Центром методологии независимой оценки качества образования Федерального института
развития образования (ФИРО), федеральный эксперт образовательных проектов и
инновационных образовательных продуктов.
В период с 2001 по 2012 год Кирилл Германович активно участвует в подготовке и
реализации образовательных проектов федерального уровня, получает грантовую
поддержку исследований и внедрений:
- Российский Гуманитарный Научный Фонд, грант «Воспитание младших
школьников на уроках истории», руководитель проекта 2001 г.
– Разработка и экспериментальная апробация концепции построения содержания
образования на основе ключевых компетенций, руководитель проекта. (проект №
Е/В1.а/073/S/01)
- Разработка и апробация основных направлений перехода на новые
образовательные стандарты на основе компетентностного подхода, руководитель проекта,
(КОНТРАКТ № Е/В1.а/112/S/03) 2003 г.
– Национальный Фонд Подготовки Кадров, Разработка модели сетевого
взаимодействия учреждений и организаций в процессе реализации образовательных
программ, эксперт, 2004 г.
- Министерство образования Российской Федерации (государственный контракт)
Проведение анализа основных тенденций в развитии национальной системы тестирования
в Китае, руководитель проекта. 2005 г.
Разработка типовых моделей организации и проведения оценки индивидуальных
достижений обучающихся для системы общего и профессионального образования»
Федеральная целевая программа развития образования на 2006–2010 годы, задача II
«Развитие системы обеспечения качества образования», мероприятие 12 «Создание
общероссийской системы оценки качества образования» 2006 г.
Разработка системы показателей и индикаторов для управления качеством
образования на региональном и муниципальном уровнях Федеральная целевая программа
развития образования на 2006–2010 годы, задача II «Развитие системы обеспечения
качества образования», мероприятие 12 «Создание общероссийской системы оценки
качества образования» 2006 г.
Российский Государственный Научный Фонд Инновационные технологии
профессионализации учителя в системе высшего педагогического образования, 2009–2010
г. . № 09-06-00994а
Министерство образования Российской Федерации (государственный контракт)
Создание эффективных условий, для распространения моделей государственногообщественного управления образованием для успешной адаптации, закрепления и
профессионального развития молодых педагогов в субъектах Российской Федерации и
разработка механизмов их возможного распространения на всей территории Российской
Федерации» (2014-2015), Государственный контракт от 24 октября 2014 г. №
08.N81.12.0088
Характеристика с основного места работы эксперта
Кирилл Германович работает доцентом Института развития образования
Национального исследовательского университета ВШЭ, магистерской образовательной
программы
«Управление
образованием»,
ведет
научно-исследовательский
семинар "Информационные ресурсы исторической науки», а также курс «Социальное
проектирование».
Признание эксперта профессиональным сообществом
К.Г. Митрофанов известен в педагогическом сообществе России как специалист в
области методики преподавания истории, высшей школы, разработки инструментов
оценки качества образовательных программ; анализ и мониторинг образовательных
программ; междисциплинарное исследование как образовательное действие; подготовка
молодых кадров к инновационно-экспериментальной деятельности, социо-культурное
проектирование, экспертиза программ развития образовательных систем, разработка и
внедрение программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников
образования.
Входил в состав центральной предметно-методической комиссии по истории
Всероссийской олимпиады школьников.
Признание педагогов, а также руководителей образовательных учреждений и
образовательных систем получили проектные разработки и экспертные оценки Кирилла
Германовича.
Наличие у эксперта опыта оказания услуг, аналогичных услугам в
предметной области
В 2005-2009 гг. в качестве исполнителя проекта, осуществляемого Национальным
фондом подготовки кадров при поддержке Всемирного банка Кирилл Германович
принимал участие в разработке и внедрении программы магистерского уровня
«Коммуникация, образование, технологии» в рамках реализации проекта Информатизация
системы образования. Через осуществление работ по определению задач проекта,
согласование с заказчиком всех этапов исследования и разработки, научное
консультирование и экспертиза материалов, разрабатываемых в проекте, разработка и
внедрение образовательных программ магистерского уровня Кирилл Германович
обеспечил разработку и внедрение российско-британской образовательной программы
магистерского уровня, которая реализовывалась модульно и в дистанционном формате.
Программу окончило около 200 человек.
В 2009 -2011 гг. Кирилл Германович в качестве научного консультанта проекта
Всемирного банка осуществлял разработку и внедрение программ магистерского уровня,
отдельных курсов, консультирование преподавателей программы «Оценка и измерения в
образовании».
Опыт К.Г. Митрофанова в реализации образовательных проектов, направленных на
оказание консультационной и экспертной поддержки педагогических вузов отражен в
следующих опубликованных работах и докладах:
Сетевая организация образования: тенденции и перспективы: монография / С.Д.
Каракозов, К.Г. Митрофанов. – Барнаул: АлтГПА, 2011. – 171 с. ISBN 978-5-22810-613;
Основания и содержание квалификации разработчика современных гуманитарных
учебных курсов . В сб.: Тенденции развития образования: придут ли новые учителя в
школу? Материалы Международной научно-практической конференции (15-16 февраля
2008 года). М., Логос, 2008;
Проблема подготовки педагогических кадров к инновационно-экспериментальной
деятельности: монография. М., Прометей, 2007. - 118 с.;
Использование инновационных технологий в системе высшего педагогического
образования: монография. М., Прометей, 2008. - 161 с.;
Современные тенденции и проблемы инновационной деятельности в образовании.
Вестник Московского городского педагогического университета. № 2(30)/ 2008. С. 97-106;
Учительское ученичество.М.,Наука1991;
Разработка типовой модели региональной системы оценки качества образования
(РСОКО) для систем общего и профессионального образования / В сб. Проблемы
разработки общероссийской системы оценки качества образования. Материалы
межрегионального совещания по проекту «Разработка типовых моделей организации и
проведения оценки индивидуальных достижений обучающихся для системы общего и
профессионального образования» М., 2006;
Сетевые взаимодействия образовательных учреждений в процессе реализации
образовательных программ. Проектирование и управление. М., 2005;
Сетевая организация образования: тенденции и перспективы : монография /
С.Д. Каракозов, К.Г. Митрофанов. – Барнаул : АлтГПА, 2011. – 180 с.
Современные институты и технологии профессионализации учителя в системе
непрерывного педагогического образования. Красноярск – 2012.