МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УЛЮНХАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УЛЮНХАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
671632,Республика Бурятия, с.Улюнхан, ул.Новая,1., тел.: 91-5-74, 91-5-24
Аналитическая справка по административным контрольным работам
за 2013-2014 уч.г.
В мае 2014 г. проведены административные итоговые контрольные работы. Цель
проверки: мониторинг уровня обученности и качества знаний по итогам учебного года.
№
Класс
Предмет
1
6
биология
Всего в
классе
10
Писало
работу
10
Успеваемость Качество
знаний
100%
80%
Контрольная работа по биологии составлена в виде теста и заданий со свободным
ответом. Большинство учащихся справились с заданиями базового уровня (определение
семейств и классов покрытосеменных растений, признаки грибов и лишайников). Затруднения
испытали при определении формул цветков, отличительных особенностей отделов растений, не
смогли установить последовательность чередования поколений у мхов и папоротников.
Качество знаний
100%
50%
Качество
знаний
0%
№
Класс
Предмет
Всего в
Писало
Успеваемость Качество
классе
работу
знаний
1
8
химия
14
14
100%
50%
Контрольная работа проведена в формате ГИА и состояла из 3-х частей: часть А – тест с
выбором ответа, В- задания на установление соответствия и множественный выбор, часть С –
задания на подбор коэффициентов и решение задач на избыток/недостаток. Все учащиеся
справились с заданием части А, частично – В и С. Задания на подбор коэффициента выполнили
2 учащихся. Таким образом, недостаточно сформированы умения на выполнение заданий на
определение восстановителя и окислителя, на вычисление числа отданных и принятых
электронов, подбор коэффициентов методом электронного баланса.
Качество знаний
60
50
40
30
20
10
0
Качество знаний
1
2
3
4
четверть четверть четверть четверть
№
Класс
Предмет
1
8
физика
Всего в
классе
14
Писало
работу
8
Успеваемость Качество
знаний
100%
40%
Типичные ошибки: Вычислительные ошибки, ошибки в применении формул, перевод в
единицы СИ, единицы измерения.
Качество знаний
45%
40%
Качество знаний
35%
30%
№
Класс
Предмет
1
6
математика
Всего в
классе
10
Писало
работу
10
Успеваемость Качество
знаний
60%
30%
Контрольная работа по математике представлена в 2-х вариантах. В текст каждого
варианта включены дополнительные задания, помеченные звездочкой. Они требуют от ученика
умения проявить некоторую самостоятельность мышления и сообразительность. Ошибки,
допущенные при решении примеров на сложение – 20%, на вычитание – 30%, умножение –
10%, порядок действий – 0%, решение сложных выражений – 70%, выбор действий – 20%, при
раскрытии скобок – 100%, решение уравнений – 50%.
Качество знаний
40%
20%
Качество знаний
0%
№
Класс
Предмет
1
9
математика
Всего в
классе
10
Писало
работу
10
Успеваемость Качество
знаний
60%
40%
Задания, с которыми учащиеся справились:
В первой части:
- свойства степени с натуральным показателем – 100% учащихся;
-арифметические операции над многочленами, формулы сокращенного уравнения – 80%
учащихся;
- разложение многочлена на множители, сокращение дробей – 60%;
-действительные числа – 80%;
-составление математической модели для нахождения площади оставшейся части – 50%;
-сравнение степеней с натуральным показателем – 40%;
- признаки делимости натуральных чисел – 10%;
- текстовая задача на составление пропорции – 60%;
- квадратное уравнение – 100%;
- составление уравнения по условию задачи на движение – 30%;
-составление аналитической записи прямой, проходящей через 2 точки – 30%;
-решение линейного неравенства – 30%;
-сравнение на координатной прямой – 70%;
-числовая последовательность – 0 %,
- свойства квадратичной функции – 20%;
-график движения – 100%.
Во второй части:
- преобразование выражений – 30%;
-решение системы уравнений – 10%;
-построение графика функции – 10%;
-задачи на составление уравнений – 20%.
Качество знаний
60%
40%
Качество
знаний
20%
0%
№
Класс
Предмет
1
8
Русский язык
Всего в
классе
14
Писало
работу
14
Успеваемость Качество
знаний
71%
28%
Контрольная работа составлена в тестовой форме. В работе проверялись знания по
следующим разделам: орфография – 60%, синтаксис- 26%, развитие речи – 6%. В разделе
«Орфография» наиболее трудным оказалось задание на правописание непроверяемой гласной в
корне слова – 50% учащихся не справились, а успешным – правописание о-ё после шипящих
(80% учащихся справились). Самый низкий процент по разделу «Синтаксис» в категории
«Знаки препинания при деепричастном обороте» -49%, самый высокий – «Главные члены
предложения» - 86%.
Качество знаний
30%
25%
Качество
знаний
20%
№
Класс
Предмет
Всего в
Писало
Успеваемость Качество
1
классе
10
Русский язык
6
работу
10
70%
знаний
40%
Допустили ошибки в правописании и в постановке знаков препинания:
-проверяемых безударных гласных – 6 чел.
-не проверяемых безударных гласных – 3 чел.
-чередующихся гласных в корне – 2 чел.
- приставок на З- и С- - 2чел.
- непроизносимых согласных – 3 чел.
-О-Е после шипящих в корне – 2 чел.
-окончаний причастий – 5 чел.
-окончаний глаголов – 3 чел.
-тся и –ться – в глаголах – 4 чел.
-запятые при однородных членах – 4 чел.
- запятые при причастном обороте – 4 чел.
Качество знаний
60%
40%
Качество
знаний
20%
0%
О результатах проведения диагностических работ по итогам 2013 – 2014 уч. года в 13классах
Цель диагностики: отслеживание уровня учебных достижений; определение стабильности
полученных учащимися знаний, умений и навыков, осуществление школьного мониторинга.
В соответствии с планом внутришкольного контроля в мае 2014г. проведены итоговые
контрольные работы по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру,
которые выявили следующие результаты:
Русский язык
2 класс
Освоили 78%
базовый
уровень
Не
22%
освоили
базовый
уровень
Математика
3 класс
70%
2 класс
67%
3 класс
80%
Окружающий
мир
2 класс 3 класс
100%
100%
30%
33%
20%
0%
0%
Литературное
чтение
2 класс 3 класс
89%
100%
11%
0%
Таблица наглядно демонстрирует, что большинство учащихся освоили базовый уровень.
Самый большой процент не освоивших базовый уровень - 33% по математике во 2 классе,
достаточно высок он по русскому языку в 3 классе и составляет 30 %. Наиболее успешно
справились по окружающему миру во 2 и 3 классах, и по литературному чтению в 3 классе.
В сравнении с прошлым учебным годом уровень полученных учащимися знаний, умений
и навыков можно считать стабильным.
Учащимся 1 класса была предложена контрольная работа по русскому языку с целью
проверить умение писать слова простой слоговой структуры с твердыми и мягкими согласными
с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу; слова с предлогами, имена собственными. Грамматические
задания направлены на проверку сформированности у них умений учебного труда и
интеллектуальных умений. Интеллектуальный потенциал учащихся выявляется с помощью
заданий, предполагающих сравнение, группировку, анализ различных языковых явлений.
Первая часть работы – диктант позволил установить, насколько учебный материал усвоен
учениками. Без ошибок выполнили работу 24% учащихся; показали средний уровень знаний46%; не усвоили минимум содержания начальной школы- 22%. У большинства
первоклассников допущены ошибки на пропуск, замену, искажение букв в словах, что
свидетельствует о недостаточной работе учителей по формированию у учащихся
фонематического слуха и навыка звуко-буквенного анализа слов. Недостаточно велась работа
по формированию каллиграфических навыков письма, письма наклонных линий, нижнего
соединение букв, высоты букв, заглавных букв.
Контрольная работа в 1 классах по математике определяла умение использовать
приобретённые математические знания для описания и объяснения окружающих предметов,
процессов, явлений, овладение основами счёта, измерения, умения выполнять арифметические
действия с числами.
Выводы и рекомендации по результатам контрольных работ:
1.В целях повышения уровня обученности школьников поставить на должный уровень работу
со слабоуспевающими учащимися.
2. Активизировать систему дополнительных занятий со слабоуспевающими и талантливыми
детьми.
3. Продолжить работу над формированием осознанного желания и умения у учащихся
овладевать знаниями.
3. Работать над сохранением стабильности уровня полученных учащимися знаний, умений и
навыков и его повышением.
4. Обратить внимание на объективность выставления отметок.
Зам. директора по УВР _______ Бадлуева Е.М.
15 июня 2014 г.