Направление: 080400.68 Управление персоналом Программа

Направление: 080400.68 Управление персоналом
Программа:
Управление
муниципальной службы
персоналом
государственной
и
Общенаучный цикл Базовая часть
Социальная политика государства и управление социальным
развитием организации
По дисциплине М.1.Б.1 «Социальная
политика
государства
и
управление социальным развитием организации»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины:
1.
Целями освоения дисциплины
«Социальная политика
государства и управление социальным развитием организации» является
2.
а) ознакомление слушателей с базовыми принципами
управления социальными процессами на уровне государства и организации,
3.
б) обучение концепциям, методам и
понятийнокатегориальному аппарату, используемому в исследованиях социальной
сферы.
4.
5.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Социальная политика государства и управление
социальным развитием организации»
Профессиональные
ПК 1 – умение разрабатывать философию и концепцию управления
персоналом, кадровую и социальную политику, стратегию управления
персоналом организации в соответствии со стратегическими планами
организации,
ПК 2 – владение навыками внедрения и реализации кадровой и
социальной политики, стратегии управления персоналом организации,
ПК 3 – владение навыками внедрения и реализации кадровой и
социальной политики, стратегии управления персоналом организации.
6.
3. Содержание дисциплины «Социальная политика
государства и управление социальным развитием организации»
Вводная лекция в курс «Социальная политика государства и
управление социальным развитием организации»: предметная область
исследования и категориальный аппарат
Направления и виды социальной политики государства
Система и механизмы управления социальным развитием
организации
Внутриорганизационные и внешние факторы социального развития
организации
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1)Знать: а) категории, принципы социальной политики;
б) современную социальную политику государства;
в) сущность и значение социального развития организации.
2) Уметь: а) формировать направления социальной корпоративной
социальной политики;
б) анализировать состояние социальной сферы организации и
государства;
в) разрабатывать предложения по совершенствованию управления
социальной сферой.
3) Владеть: методами анализа управления социальной сферой на
уровне государства и организации.
Теория организации и организационного проектирования
Дисциплина М1.Б.2 «Теория организации и организационного
проектирования»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.Цели освоения дисциплины
Целями
освоения
дисциплины
Теории
организации
и
организационного проектирования являются
а) формирование знаний об основных категориях дисциплины;
б) развитие навыков применения методологии организационного
проектирования при построении производственно-хозяйственных систем
и систем управления ими.
2.
Содержание
дисциплины«Теории
организации
и
организационного проектирования»
Основы теории организации
Организационное проектирование производственно-хозяйственных
систем
Методика осуществления организационного проектирования
Оценка эффективности организационных систем
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
(ОК-6) способностью принимать организационно-управленческие
решения, оценивать их последствия, нести ответственность за их
реализацию;
Профессиональные компетенции:
ПК-49 владением навыками разработки и организации применения
современных методов и технологий управления персоналом.
ПК-51 способностью разрабатывать, экономически обосновывать и
внедрять
в
практику
деятельности
организации
проекты
совершенствования системы и технологии работы с персоналом на основе
функционально-стоимостного анализа с ориентацией их на достижение
социально-экономической эффективности.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: а) теоретические основы дисциплины М.1.02 «Теория
организации и организационного проектирования»;
б) стадии, этапы и методологию проектирования производственной
системы организации.
2) Уметь: а) применять систему методов организационного
проектирования при построении производственно-хозяйственных систем и
систем управления ими;
б) представлять результаты работы перед профессиональной и
массовой аудиторией.
3) Владеть: а) специальной терминологией;
б) методами организационного проектирования.
Развитие трудового законодательства и его влияние на управление
персоналом
Дисциплина
М1.Б.3 Развитие трудового законодательства и его
влияние на управление персоналом
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины
Целью дисциплины «Развитие трудового законодательства и его
влияние на управление персоналом»является сформировать у студентов
систему научных знаний в области трудового права и его влияния на
управление персоналом.
2.
Содержание
дисциплины
«Развитие
трудового
законодательства и его влияние на управление персоналом»
Система трудового права: понятие, институты трудового права, общая
и особенная части. Отличие трудовых правоотношений от гражданских
правоотношений, связанных с трудом.
Содержание трудового договора: необходимые сведения и условия.
Гарантии при заключении трудового договора. Трудовые отношения при
смене
собственника
имущества
организации,
изменении
ее
подведомственности и реорганизации. Общий порядок оформления
прекращения трудового договора. Последствия незаконных увольнений.
Рабочее время, время отдыха. Разделение рабочего дня на части. Случаи и
порядок введения и отмены работодателем режима неполного рабочего дня
(смены) и (или) неполной рабочей недели. Понятие времени отдыха. Виды
времени отдыха. Виды перерывов в течение рабочего дня (смены) и их
значение. Порядок оплаты за нерабочие праздничные дни. Виды отпусков.
Международные стандарты организации рабочего времени и времени
отдыха. Современные системы оплаты труда. Ответственность за нарушение
законодательства об оплате труда в РФ. Зарубежный опыт защиты
заработной платы. Дисциплина труда. Порядок разрешения коллективного
трудового спора.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
а) общекультурными (ОК)
ОК-12
знанием требования профессиональной этики и
готовностью поступать в соответствии с этими требованиями
б) профессиональными (ПК)
ПК-28
владением навыками оценки состояния и оптимизации
кадрового делопроизводства и кадрового учета;
ПК-33
умением выявлять и интерпретировать наиболее острые
социально-трудовые проблемы организации, находить пути их решения и
разрабатывать систему мер по их практической реализации
4.
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен:
Знать:
систему трудового права;
правовые аспекты деятельности в области управления персоналом.
Уметь:
принимать организационно-управленческие решения, оценивать их
последствия, нести ответственность за их реализацию
Владеть:
методами проектирования эффективной кадровой политики,
поддерживающей позитивной имидж организации как работодателя;
навыками организации управления конфликтами и стрессами,
способностью лично эффективно участвовать в посреднической,
социально-профилактической и консультационной деятельности по
управлению конфликтами и стрессами.
Развитие систем менеджмента качества
Дисциплина М1.Б.4 «Развитие систем менеджмента качества»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра менеджмента и
предпринимательской деятельности
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Развитие систем менеджмента
качества» являются изучение системы понятий и терминологии в области
развития систем менеджмента качества (СМК) в современных условиях
хозяйствования, формирование системных знаний, умений и навыков в
данной области, которые служат базой формирования общекультурных и
профессиональных компетенций у магистров в области развития СМК,
экономики, менеджмента и прикладной экономики.
2. Содержание дисциплины «Развитие систем менеджмента
качества»
Понятие и сущность качества
Виды затрат на качество. Экономическая эффективность улучшения
качества.
Понятие и принципы управления качеством
недостатки и перспективы развития отечественной системы
управления качеством.
Основные методы управления качеством и сферы их приложения
Система управления качеством, основанная на стандартах ИСО серии
9000
производства. Пересмотр и совершенствование стандартов ИСО 9000.
Система управления качеством, основанная на принципах всеобщего
управления качеством
Сертификация и лицензирование в управлении качеством
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
ОК-9 - обладание комплексным видением современных проблем
управления персоналом в организации и пониманием взаимосвязи
управления организацией в целом и ее персоналом;
Профессиональные компетенции:
ПК-29 – умение определять и формулировать задачи, принципы и
стандарты построения системы внутренних коммуникаций в соответствии
со стратегическими целями организации;
ПК-54 – владение навыками разработки и эффективного
использования современных социальных технологий в работе с
персоналом;
ПК-55 – владение навыками разработки и организации внедрения
планов социального развития организации.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: а) теоретические и прикладные основы менеджмента
качества;
б) основные понятия и инструменты управления качеством;
в) принципы и функции всеобщего менеджмента качества;
г) статистические инструменты управления качеством.
2) Уметь: а) реализовывать полученные теоретические и прикладные
знания в практической деятельности менеджера по персоналу на
предприятии через системное управление качеством;
б) использовать принципы менеджмента качества для повышения
эффективности управления персоналом на предприятии;
в) разрабатывать и внедрять системы качества, организовывать
работу по внедрению СМК в коммерческих и некоммерческих
организациях.
3) Владеть: а) основами процессного и статистического мышления,
технологией построения системы качества и обеспечения ее эффективного
функционирования на предприятии.
Организация научно-исследовательской и педагогической
деятельности в области управления персоналом
Дисциплина
М.1.Б.5
«Организация
научно-исследовательской
и
педагогической деятельности
в области
управления персоналом»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного
муниципального управления социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются:

освоение сведений о природе научного исследования, роли
логики в научном исследовании, основных логических категориях и
направлениях;

овладение знаниями о специфике и процедуре логического
рассуждения, обучение умению использовать логические законы и
принципы в научных исследованиях;

усвоение знаний, составляющих содержание правильной
аргументации и критики, ведения полемики.
2. Содержание дисциплины:
Научное исследование и его специфика в области управления
персоналом
Методы научного исследования в области управления персоналом
Постановка проблемы научного исследования и логика ее разрешения
в области управления персоналом
Организация педагогической деятельности в области управления
персоналом
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
ОК-1 способностью
развивать свой
общекультурный и
профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы
работы
ОК-4 владением навыками самостоятельной творческой работы,
умением организовывать свой труд
Профессиональные компетенции:
ПК-34 умением выявлять и формулировать актуальные научные
проблемы управления персоналом
ПК-35 умением разрабатывать программы научных исследований и
разработок в сфере управления персоналом и проводить анализ их
результатов
ПК-41 умением готовить обзоры, научные отчеты и научные
публикации по актуальным проблемам управления персоналом
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

принципы образования понятий и их роль в мышлении;

определение и виды проблем, способы опровержения и способы
подтверждения гипотез, определение и функции теории;

определение и структуру доказательства, правила по
отношению к элементам доказательства, виды доказательства, виды
полемики.
Уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат, основные
законы
гуманитарных и социальных наук в профессиональной
деятельности;

правильно
выстраивать
доказательство,
проверять
правильность доказательства, выстраивать опровержения, применять
правила доказательства в ходе полемики;

определять объем и содержание понятия, устанавливать
отношение между понятиями, производить операции определения, деления,
обобщения, ограничения в целях логичного доказательного построения
научного материала.
Владеть:

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

навыками анализа определения, деления, обобщения,
ограничения понятий;

методами установления причинных связей, методами индукции,
дедукции, аналогии.
Современные методы социологических исследований
Дисциплина М1.Б.6Современные методы социологических исследований
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Целями
освоения
дисциплины
Современные
методы
социологических исследований являются
а) формирование знаний об основных методах сбора информации в
социологических исследованиях;
б) формирование понимания особенности организационных процедур
социологического исследования, их содержания и последовательности
проведения;
в) формирование знаний о способах, используемых для обобщения и
представления данных социологического исследования, структуре и логике
разработки научного отчета.
2.
Содержание
дисциплины
«Современные
методы
социологических исследований»
Социологическое исследование как отрасль социологической науки
Разработка программы социологического исследования
Выборка в социологическом исследовании
Количественные методы
Качественные методы.
Анализ данных и концептуализация. Подготовка отчета о результатах
социологического исследования.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
В производственно-прикладной деятельности:
1.
(ОК-2) Способность к аналитической работе, умение
осуществлять научно-исследовательскую и инновационную деятельность в
целях получения нового знания, готовностью применять новые знания для
экспертной оценки реальных управленческих ситуаций.
2.
(ОК-3)
Владение
инструментальными
средствами
исследования, получения, хранения, обработки и предъявления
информации, готовностью применять информационные средства к
решению поставленных задач.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:a) логику и основные принципы построения
социологического исследования
б) специфику и арсенал применения каждого из методов
качественного исследования;
2) Уметь:a) самостоятельно составлять программу социологического
исследования;
б) рассчитывать выборочную совокупность для репрезентативного
исследования;
в)
разрабатывать
инструментарий
для
социологического
исследования;
г) обрабатывать и анализировать полученную информацию с
использованием компьютерных технологий.
д) представлять результаты исследования перед профессиональной и
массовой аудиториями.
3) Владеть: а) терминологией в области прикладной социологии;
б) навыками сбора, обработки и анализа эмпирической информации;
с) способностью разрабатывать предложения и рекомендации по
результатам социологического исследования.
Вариативная часть
Иностранный язык
Дисциплина М1.В.ОД.1 Иностранный язык
Цели дисциплины:
а) расширение лингвистических представлений, знаний и умений;
б) совершенствование культуры межличностного и делового общения
в профессионально значимых ситуациях;
в) формирование навыка использования иностранного языка в
качестве инструмента обмена профессионально-значимой информацией.
Задачи дисциплины:
а) формирование у студентов умения использовать иностранный язык
в деловом и профессиональном общении;
б) приобретение студентами умения работать с научной и справочной
литературой при осуществлении профессиональной деятельности;
в) передача студентам практических знаний в области лексики и
грамматики делового и профессионального иностранного языка.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины:
1.
Способностью
развивать
свой
общекультурный
и
профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы
работы (ОК-1).
2.
Владеть навыками самостоятельной творческой работы,
умением организовывать свой труд (ОК-4).
3.
Свободным владением иностранным языком как средством
профессионального
общения,
инструментом
повышения
своего
профессионального и личностного уровня (ОК-7)
4.
Обладанием навыками публичных деловых и научных
коммуникаций (презентаций, переговоров), способностью использовать для
решения коммуникативных задач современные технические средства и
информационные технологии (ОК-13).
5.
Знанием основ кросскультурных отношений в менеджменте,
способностью эффективно выполнять свои функции и обеспечивать
профилактику конфликтов в кросскультурной среде (ПК-13).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
а) требования к переводу научно-технической литературы (точность и
адекватность подлиннику);
б) особенности перевода иностранной литературы на русский язык и
русской литературы на иностранный;
в) основные иностранные термины, определения и понятия,
связанные с будущей профессиональной деятельностью магистранта;
г) словосочетания, сокращения и условные обозначения в структуре
научно-технического текста, технической документации и чертежей;
2) Уметь:
а) выбирать должный уровень формальности; ясно определять цель
послания (статьи, патента, письма, отчета, инструкции, рекламного
материала), выбирать уместный стиль в зависимости от жанра; ставить
проблему,
убеждать,
соглашаться,
возражать
или
отказывать,
информировать, подбирать аргументы; структурировать и оформлять
письменный текст;
б) понимать значение, заложенное в тексте, а затем выразить это
значение максимально близко средствами другого языка: т.е. уметь
сравнивать и сопоставлять специфику лексического строя и
грамматических конструкций родного языка и иностранного;
в) использовать информационные технологии для поиска,
осмысления и интерпретации информации на иностранном языке;
г) формулировать задачи научных исследований на основе анализа
научно-технической информации на русском и иностранном языке;
3) Владеть:
а) приемами скоростного и аналитического чтения: отбора
необходимой информации, умения отсекать малозначимую информацию,
оценивать её важность и обобщать факты, понимание смысла текста,
расшифровка истинной цели текста, адекватной реакции на прочитанное;
б) приёмами самостоятельной и индивидуальной работы со
справочными материалами, базами данных, компьютерными технологиями
для формирования потребности к самообразованию, что подводит к
необходимости самостоятельного изучения иностранного языка на
протяжении всей жизни;
Государственная политика в области институционального и
финансового обеспечения инновационной деятельности
Дисциплина М1.В.ОД.2 «Государственная политика в области
институционального и финансового обеспечения инновационной
деятельности»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Государственная политика в области
инстуционального и финансового
обеспечения инновационной
деятельности» являются
а. формирование знаний, по основным методам управления
инновациями
б. обучение способам применения анализа социальных и
экономических факторов для достижения устойчивого инновационного
развития. Студент –магистрант должен владеть методологией оценки
вышеуказанных факторов;
в. обучение технологии анализа программ инновационного развития с
точки зрения социально-экономического воздействия на общество и
государство в целом;
2. Содержание дисциплины «Государственная политика в
областиинстуционального и финансового обеспечения инновационной
деятельности»
Идеология инновационного развития и основные положения теории
инноваций
Определение устойчивого инновационного развития и рисков
инновационной деятельности.
Общий обзор состояния и перспектив развития базовых отраслей
экономики страны в плане инноваций в сфере энергосбережений)
Зарубежный опыт регулирования инновационного развития
Проблемы формирования устойчивой национальной инновационной
системы в России
Государственная
инновационная
политика
РФ,
основные
направления.
Региональная инновационная политика устойчивого развития
Нормативно-правовое регулирование и государственный механизм
оценки рисков инновационного развития для достижения целей
устойчивого развития
Инновационная культура
Инновационная инфраструктура обеспечивающая устойчивое
развитие
Рынок инновационной продукции
Управление знаниями и подготовка кадров для инновационного
развития.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
ОК-2 способность самостоятельно приобретать и использовать новые
знания;
Профессиональные компетенции:
ПК-17 выдвигать инновационные идеи и нестандартные подходы к их
реализации
ПК-6 уметь планировать мероприятия органа публичной власти в
увязке с общей стратегией развития государства и региона ();
Специальные компетенции:
СК-2- умение анализировать методы оценки собственности
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные понятия теории стабильного инновационного развития
основные концепции и проблемы инновационного развития
механизмы управления инновационным процессом
особенности рынка инновационных услуг
основные направления инновационной стратегии государства
Уметь:
анализировать проблемы инновационного развития
выявлять риски устойчивого инновационного развития
выбирать оптимальный механизм устойчивого инновационного
развития
применять приемы и разработки управленческих решений в области
инноваций и выбора оптимальных вариантов деятельности;
получать информацию по
стратегии и тактике устойчивого
инновационного развития предприятия
Владеть:
методикой анализа экономических рисков инновационного развития
методикой управления инновационного развития
основами инновационного менеджмента
междисциплинарыми методиками оценки экономического развития
отрасли и государства в целом.
идеологией устойчивого инновационного развития.
Менеджмент развития карьеры персонала в организации
Дисциплина М1.В.ДВ.1.1 «Менеджмент развития карьеры персонала в
организации»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины Менеджмент развития карьеры
персонала в организации сформировать у студентов устойчивое
представление об управлении карьерой как о комплексе технологий,
обеспечивающих процесс самоуправления карьерой и целенаправленное
воздействие на профессиональное развитие субъектов карьеры со стороны
современной организации.
2. Содержание дисциплины «Менеджмент развития карьеры
персонала в организации»
Карьера - как феномен стиля жизни человека и как социальный
процесс
Современные подходы к типологии карьер. Гендерные аспекты
карьеры
Карьерный процесс в организации: нормы и отклонения
Планирование карьеры персонала в организации
Методика управления карьерой
Технологии самоуправления карьерой
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции (ОК):
(ОК-13)- способность
и
готовность
к
личностному
и
профессиональному
самосовершенствованию,саморазвитию,саморегулированию,
самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих
профессионально-практических познаний; умением использовать методы и
средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля,
новые образовательные технологии, для своего интеллектуального
развития и повышения культурного уровня;
(ОК-16) владение навыками самостоятельной, творческой работы;
умение организовать свой труд; способность порождать новые идеи,
находить подходы к их реализации.
Профессиональные компетенции (ПК):
(ПК-13)знать
основы
управления
карьерой
и
служебнопрофессиональным продвижением персонала и умеет применять их на
практике;
(ПК-14) знать основы организации работы с кадровым резервом и
уметь применять их на практике;
(ПК-16)уметь разрабатывать и применять технологии текущей
деловой оценки персонала (в т. ч. аттестации) и владеть навыками
проведения текущей деловой оценки (в т. ч. аттестации) различных
категорий персонала;
(ПК-17) знать принципы и основы формирования системы мотивации
и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умеет применять
их на практике.
Специальные компетенции (СК):
(СК-1) владеть современными методами диагностики персонала,
анализа и решения проблем, а также методами принятия решений и их
реализации на практике;
(СК-2) обладать организационными способностями, уметь находить и
принимать организационные управленческие решения.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- содержание и сущность современной теории управления карьерой;
- механизмы карьерного процесса;
- специфику карьерных стратегий в системе государственной и
муниципальной службы, на предприятии, в ВУЗе;
- иметь представление о методике планирования карьеры;
- иметь представление о проблемах карьерного развития управленца
(специалиста).
Уметь:
- иметь навыки проектно-исследовательской деятельности при
разработке плана профессионального и должностного продвижения;
- уметь решать проблемы, возникающие в процессе карьерного
развития управленца.
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
- уметь
адекватно
интерпретировать
результаты
научных
исследований;
Владеть:
- владеть знаниями, обеспечивающими комплекс действий,
необходимых для управления карьерным развитием;
- владеть навыками реализации и корректировки карьерного плана;
- владеть техникой саморазвития;
- владеть навыками получения актуальной информации по проблемам
менеджмента карьеры из различных типов источников, включая Интернет.
Методология исследований в системе управления персоналом
Дисциплина
М1.В.ОД.3 Методология исследований в системе
управления персоналом
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины
Целью дисциплины «Методология исследований в системе
управления персоналом»является подготовка студентов к эффективному
использованию знаний и навыков изучения особенностей и экономического
поведения населения и социальных групп в ходе будущей
профессиональной деятельности.
2. Содержание дисциплины «Методология исследований в
системе управления персоналом»
Социальные аспекты труда
Концептуальные и научные подходы к управлению персоналом
Персонал как ресурс организации
Сущность и структура социально- трудовых отношений
Методика регулирования социально-трудовых отношений
Сущность и объективная основа конфликтов в социально-трудовой
сфере
5.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
а) общекультурными (ОК)
ОК-2 способностью к аналитической работе, умением осуществлять
научно-исследовательскую и инновационную деятельность в целях
получения нового знания, готовностью применять эти знания для
экспертной оценки реальных управленческих ситуаций;
ОК-5 способностью к изменению профиля своей профессиональной
деятельности;
б) профессиональными (ПК)
ПК-56
владением
навыками
организации
управления
конфликтами и стрессами, способностью лично эффективно участвовать в
посреднической, социально-профилактической и консультационной
деятельности по управлению конфликтами и стрессами.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
•
Знать:
- современное состояние и направления развития социальнотрудовых процессов, основные теоретические подходы и их применение
при решении профессиональных задач социолога;
- методы анализа социально-значимых проблем и процессов в
сфере труда на современном этапе развития общества;
- положения и методы разработки программ социально-трудовой
защиты населения при решении профессиональных задач в современном
обществе;
- методы исследования для изучения актуальных проблем
трудовой сферы, идентификации потребностей различных социальных
групп;
- методы участия в разработке рекомендаций по оптимизации
социально-трудовых процессов.
•
Уметь:
- применять профилирующие знания в для изучения актуальных
проблем в социально-трудовой сфере;
- анализировать проблемы социально-трудовых отношений в
современных условиях;
- находить адекватные методы решения трудовых и конфликтных
ситуаций, опираясь на теоретические и практические знания и навыки;
- уметь решать проблемы, возникающие в процессе социальнотрудовых отношений;
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
- уметь адекватно интерпретировать результаты научных
исследований;
•
Владеть:
- владеть методами анализа процесса труда, опираясь на
категориальный аппарат отдельных социологических теорий;
- владеть навыками диагностики социальных и трудовых проблем
на производстве;
- владеть навыками применения существующих мероприятий по
разрешению трудовых конфликтов на предприятиях;
- владеть техникой саморазвития;
- владеть навыками получения актуальной информации по проблемам
в сфере труда, управления персонала и социально-трудовых отношений из
различных типов источников, включая Интернет.
Современные методы управления персоналом
Дисциплина М1.В.ОД..3
Современные методы управления
персоналом
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины:
Целями освоения дисциплины «Современные методы управления
персоналом» являются формирование у магистров целостной системы
знаний о современных методах управления персоналом, технологиях их
применения.
2. Содержание дисциплины «Современные методы управления
персоналом»
Основное назначение моделей и методов при подготовке
управленческих кадровых решений.
Технология формирования и принятия управленческого
решения;
Классификация методов принятия управленческих решений;
Количественные методы принятия управленческих решений;
Качественные методы принятия управленческих решений;
Индивидуальные и коллективные методы принятия решений;
Разновидности личностных профилей управленческих
решений.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
- Способность к аналитической работе, умение осуществлять научноисследовательскую и инновационную деятельность в целях получения нового
знания, готовность применять эти знания для экспертной оценки реальных
управленческих ситуаций (ОК-2),
- Способность к изменению профиля своей профессиональной
деятельности (ОК-5),
Профессиональные компетенции:
- Владение навыками организации управления конфликтами и стрессами,
способностью лично эффективно участвовать в посреднической, социальнопрофилактической и консультационной деятельности по управлению
конфликтами и стрессами (ПК-56),
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- Принципы развития и закономерности функционирования
организации;
- Теоретические и практические подходы к определению источников
и механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации;
-Основные теории и подходы к осуществлению организационных
изменений;
- Технологии управления персоналом;
- Виды и методы принятия управленческих решений;
- Классификацию методов управленческих решений;
- Количественные и качественные методы принятия управленческих
решений:
- Основы оценки результатов деятельности персонала организации.
Уметь:
- Анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации,
выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию и
ее персонала;
- Отбирать адекватные методы принятия управленческих решений;
- Правильно применять методы принятия управленческих решений;
-Принимать участие в разработке программ осуществления
организационных изменений в части вопросов управления персоналом и
оценивать их эффективность;
- Использовать различные методы текущей деловой оценки
персонала.
Владеть:
- Методами реализации основных управленческих функций в сфере
управления персоналом;
- Методами разработки и стратегии управления персоналом;
- Количественными и качественными методами принятия
управленческих решений;
- Современными технологиями управления развитием персонала;
- Методами оценки экономической и социальной эффективности
проектов совершенствования
системы и технологии управления
персоналом.
Современные образовательные и социальные технологии
По дисциплине М1.В.ОД.3 «Современные образовательные и
социальные технологии»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Современные образовательные и
социальные технологии» являются
а) формирование знаний о социальных и образовательных технологиях
как инструментах регулирования современных общественных
процессов, специальной отрасли знаний; об образовательных
технологиях как о совокупности педагогических технологий и
технологий обучения;
б) обучение методам диагностики, анализа и решения проблем
технологизации современного общества, а также методикам
конструирования социальных технологий и их реализации на практике,
в) обучение способам применения теоретического инструментария к
решению практических задач управления развитием муниципальных
образований.
2. Содержание дисциплины «Современные образовательные и
социальные технологии»
Место и роль социальных технологий в структуре знания об
управлении обществом и государством;
Объект социальной технологизации;
Субъект социальной технологизации;
Методы, технологии и механизмы внедрения социальных и
образовательных технологий в сферу управления.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Общекультурные компетенции:
ОК-2
способностью
к
аналитической
работе,
умением
осуществлять научно-исследовательскую и инновационную деятельность в
целях получения нового знания, готовностью применять эти знания для
экспертной оценки реальных управленческих ситуаций;
ОК-5
способностью
к
изменению
профиля
своей
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
- Владение навыками организации управления конфликтами и
стрессами,
способностью
лично
эффективно
участвовать
в
посреднической, социально-профилактической и консультационной
деятельности по управлению конфликтами и стрессами (ПК-56),
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: а) место и роль социальных и образовательных технологий в
системе управленческого знания;
б) главные теоретические концепции и идеи в области внедрения
социальных и образовательных технологий;
в) методы, приемы и механизмы формирования социальных и
образовательных технологий и т.д.
2) Уметь: а) формировать социальную технологию под конкретный
управленческий или образовательный процесс;
б) вести дискуссию и профессиональный диалог с аудиторией, клиентом
(посетителем);
в) анализировать политическую, экономическую, правовую, социальную
среду, в которой внедряются социальные и образовательные технологии.
3) Владеть:
а) современными методами диагностики, анализа и решения проблем
технологизации общественных отношений, а также методами
технологизации и их реализации на практике;
б) способностью осуществлять верификацию и структуризацию
информации, получаемой из разных источников, критически ее оценивать и
конструктивно принимать решение на основе анализа и синтеза
Основные бюджетообразующие отрасли региона:технологические
характеристики
По дисциплине М1.В.ОД.4
«Основные бюджетообразующие
отрасли региона: технологические характеристики»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины
Целью дисциплины «Основные бюджетообразующие отрасли
региона: технологические характеристики» является подготовка
студентов к эффективному использованию знаний и навыков изучения
особенностей и экономического поведения населения и социальных групп в
ходе будущей профессиональной деятельности.
2. Содержание дисциплины ««Основные бюджетообразующие
отрасли региона: технологические характеристики»
Социальные аспекты труда
Концептуальные и научные подходы к управлению персоналом
Персонал как ресурс организации
Сущность и структура социально- трудовых отношений
Методика регулирования социально-трудовых отношений
Сущность и объективная основа конфликтов в социально-трудовой
сфере
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
а) общекультурными (ОК)
ОК-10 – способность всесторонне рассматривать и оценивать задачи
повышения эффективности использования и развития персонала;
б) профессиональными (ПК)
ПК-16 – умением проводить анализ социально-экономической
эффективности системы и процессов управления персоналом и
использовать его результаты для подготовки решений в области
оптимизации функционирования системы управления персоналом или
отдельных ее функций;
ПК-53 – владением инструментами формирования и оценки вклада
системы управления персоналом в стоимость организации и донесением
результатов этой оценки до всех заинтересованных сторон и лиц.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
•
Знать:
- современное состояние и направления развития социальнотрудовых процессов, основные теоретические подходы и их применение
при решении профессиональных задач социолога;
- методы анализа социально-значимых проблем и процессов в
сфере труда на современном этапе развития общества;
- положения и методы разработки программ социально-трудовой
защиты населения при решении профессиональных задач в современном
обществе;
- методы исследования для изучения актуальных проблем
трудовой сферы, идентификации потребностей различных социальных
групп;
- методы участия в разработке рекомендаций по оптимизации
социально-трудовых процессов.
•
Уметь:
- применять профилирующие знания в для изучения актуальных
проблем в социально-трудовой сфере;
- анализировать проблемы социально-трудовых отношений в
современных условиях;
- находить адекватные методы решения трудовых и конфликтных
ситуаций, опираясь на теоретические и практические знания и навыки;
- уметь решать проблемы, возникающие в процессе социальнотрудовых отношений;
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
- уметь адекватно интерпретировать результаты научных
исследований;
•
Владеть:
- владеть методами анализа процесса труда, опираясь на
категориальный аппарат отдельных социологических теорий;
- владеть навыками диагностики социальных и трудовых проблем
на производстве;
- владеть навыками применения существующих мероприятий по
разрешению трудовых конфликтов на предприятиях;
- владеть техникой саморазвития;
- владеть навыками получения актуальной информации по проблемам
в сфере труда, управления персонала и социально-трудовых отношений из
различных типов источников, включая Интернет.
Теоретико-методологические проблемы в сфере труда, управления
персоналом и социально-трудовых отношений
Дисциплина М1.В.ОД.4 «Теоретико-методологические проблемы в
сфере труда, управления персонала и социально-трудовых отношений»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины
Целью дисциплины «Теоретико-методологические проблемы в
сфере труда, управления персонала и социально-трудовых отношений»
является подготовка студентов к эффективному использованию знаний и
навыков изучения особенностей и экономического поведения населения и
социальных групп в ходе будущей профессиональной деятельности.
2. Содержание дисциплины «Теоретико-методологические
проблемы в сфере труда, управления персонала и социально-трудовых
отношений»
Социальные аспекты труда
Концептуальные и научные подходы к управлению персоналом
Персонал как ресурс организации
Сущность и структура социально- трудовых отношений
Методика регулирования социально-трудовых отношений
Сущность и объективная основа конфликтов в социально-трудовой
сфере
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
а) общекультурными (ОК)
ОК-10 – способность всесторонне рассматривать и оценивать задачи
повышения эффективности использования и развития персонала;
б) профессиональными (ПК)
ПК-16 – умением проводить анализ социально-экономической
эффективности системы и процессов управления персоналом и
использовать его результаты для подготовки решений в области
оптимизации функционирования системы управления персоналом или
отдельных ее функций;
ПК-53 – владением инструментами формирования и оценки вклада
системы управления персоналом в стоимость организации и донесением
результатов этой оценки до всех заинтересованных сторон и лиц.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
•
Знать:
- современное состояние и направления развития социальнотрудовых процессов, основные теоретические подходы и их применение
при решении профессиональных задач социолога;
- методы анализа социально-значимых проблем и процессов в
сфере труда на современном этапе развития общества;
- положения и методы разработки программ социально-трудовой
защиты населения при решении профессиональных задач в современном
обществе;
- методы исследования для изучения актуальных проблем
трудовой сферы, идентификации потребностей различных социальных
групп;
- методы участия в разработке рекомендаций по оптимизации
социально-трудовых процессов.
•
Уметь:
- применять профилирующие знания в для изучения актуальных
проблем в социально-трудовой сфере;
- анализировать проблемы социально-трудовых отношений в
современных условиях;
- находить адекватные методы решения трудовых и конфликтных
ситуаций, опираясь на теоретические и практические знания и навыки;
- уметь решать проблемы, возникающие в процессе социальнотрудовых отношений;
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
- уметь адекватно интерпретировать результаты научных
исследований;
•
Владеть:
- владеть методами анализа процесса труда, опираясь на
категориальный аппарат отдельных социологических теорий;
- владеть навыками диагностики социальных и трудовых проблем
на производстве;
- владеть навыками применения существующих мероприятий по
разрешению трудовых конфликтов на предприятиях;
- владеть техникой саморазвития;
- владеть навыками получения актуальной информации по проблемам
в сфере труда, управления персонала и социально-трудовых отношений из
различных типов источников, включая Интернет.
Профессиональный цикл Базовая часть
Теория и практика кадровой политики государства и организации
Дисциплина М.2.Б.1 «Теория и практика кадровой политики государства и
организации»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологи
1.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Теория и практика кадровой
политики государства и организации»являются
а) формирование знаний о роли государственной кадровой политики
в политике государства;
б) изучение методических подходов к формированию кадровой
политики государства;
в) раскрытие сущности и роли кадровой политики в политике
организации;
г) изучение принципов и методов формирования кадровой политики
организации;
д)
формирование
основополагающих
представлений
о
государственной политике в области человеческих ресурсов.
2. Содержание дисциплины «Теория и практика кадровой
политики государства и организации»
Сущность, место и роль государственной кадровой политики в
политике государства.
Механизм формирования государственной кадровой политики.
Методические подходы к формированию кадровой политики
государства.
Государственная политика в области человеческих ресурсов:
демографическая политика, политика в области занятости, в области
образования, в области управления персоналом, молодежная кадровая
политика.
Сущность, место и роль кадровой политики в политике организации.
Механизм, принципы и методы формирования кадровой политики
организации.
Этапы формирования кадровой политики организации.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
1. (ОК-1) способностью развивать свой общекультурный и
профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы
работы;
2. (ОК-2) способностью к аналитической работе, умением
осуществлять научно-исследовательскую и инновационную деятельность в
целях получения нового знания, готовностью применять эти знания для
экспертной оценки реальных управленческих ситуаций;
3. (ОК-6) способностью принимать организационно-управленческие
решения, оценивать их последствия, нести ответственность за их
реализацию;
4. (ОК-9) обладанием комплексным видением современных проблем
управления персоналом в организации и пониманием взаимосвязи
управления организацией в целом и её персоналом;
5. (ОК-12) знанием требования профессиональной этики и
готовностью поступать в соответствии с этими требованиями;
Профессиональные компетенции:
а) организационно-управленческая и экономическая деятельность:
1. (ПК-1) умением разрабатывать философию и концепцию
управления персоналом, кадровую и социальную политику, стратегию
управления персоналом организации в соответствии со стратегическими
планами организации (ПК-1)
2. (ПК-2) владением навыками внедрения и реализации кадровой и
социальной политики, стратегии управления персоналом организации
3. (ПК-5) владением методами и навыками постановки задач по
развитию системы управления персоналом в организации;
4. (ПК-6) умением оценивать кадровый потенциал организации и
направления его развития;
5. (ПК-13) знанием основ кросскультурных отношений в
менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции и
обеспечивать профилактику конфликтов в кросскультурной среде;
6. (ПК-16) умением проводить анализ социально-экономической
эффективности системы и процессов управления персоналом и
использовать его результаты для подготовки решений в области
оптимизации функционирования системы управления персоналом, или
отдельных ее функций;
аналитическая и консультационная деятельность:
7. (ПК-18)
способностью
оценивать
воздействие
макроэкономической среды, органов государственного (муниципального)
управления на формирование и развитие человеческих ресурсов региона и
организации;
8. (ПК-19) знанием принципов, форм и методов диагностики
организационного
развития
и
использованием
их
в
своей
профессиональной деятельности;
9. (ПК-33) умением выявлять и интерпретировать наиболее острые
социально-трудовые проблемы организации, нахождением путей их
решения и разработкой системы мер по их практической реализации;
научно-исследовательская и педагогическая деятельность
10. (ПК-34) умением выявлять и формулировать актуальные научные
проблемы управления персоналом;
11. (ПК-36) умением разрабатывать и применять методы и
инструменты проведения исследований в системе управления персоналом и
проводить анализ их результатов;
12. (ПК-36) умением разрабатывать и применять методы и
инструменты проведения исследований в системе управления персоналом и
проводить анализ их результатов;
проектная деятельность
13. (ПК-49) владением навыками разработки и организации
применения современных методов и технологий управления персоналом;
14. (ПК-52) владением знаниями и умениями проектирования
эффективной кадровой политики, поддерживающей позитивной имидж
организации как работодателя;
социально-психологическая деятельность
15. (ПК-54) владением навыками разработки и эффективного
использование современных социальных технологий в работе с
персоналом;
16. (ПК-55) владением навыками разработки и организации
внедрения планов социального развития организации.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: а) сущность, место и роль государственной кадровой
политики в политике государства;
б) методические подходы к формированию кадровой политики
государства;
в) механизм, принципы и методы формирования кадровой политики
организации;
г) механизм формирования государственной кадровой политики;
д) этапы формирования кадровой политики организации.
2) Уметь: а) пользоваться учебной, справочной, специальной и
периодической литературой;
б)
представлять результаты работы перед профессиональной и
массовой аудиторией;
в)
оценивать целесообразность использования выбранного
механизма формирования кадровой политики организации;
г) эффективно использовать знания о государственной политике в
области человеческих ресурсов.
3) Владеть: а) специальной терминологией по дисциплине;
б) методами формирования государственной кадровой политики;
в) методы формирования кадровой политики организации.
Современные проблемы управления персоналом
Дисциплина
М2.Б.2
Современные проблемы управления
персоналом
Кафедра-разработчик рабочей программы кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Целями
освоения
дисциплины
«Современные
проблемы
управления персоналом» являются
а) подготовка специалистов - менеджеров коммерческих
организаций, государственного и муниципального управления к
профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное и
компетентное
управление
подчиненными
работниками;
к
консультационной, методической, образовательной работе;
б) формирование у слушателей целостной системы знаний о
закономерностях становления и развития подсистемы управления
человеческими ресурсами организации как важнейшего элемента системы
управления организацией в целом.
2. Содержание дисциплины «Современные проблемы управления
персоналом»
1. Концептуальные основы управления персоналом организации.
2. Методологические основы управления персоналом.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
1. Способность оценивать кадровый потенциал организации и
направления его развития (ПК-6).
2. Способность разрабатывать и применять методы и инструменты
проведения исследований в системе управления персоналом и проводить
анализ их результатов (ПК-36).
3. Способность разрабатывать образовательные программы для
проведения обучения персонала (ПК-42).
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: * отечественный и зарубежный опыт управления
персоналом;
* концепцию управления персоналом, принципы, функции, методы
управления персоналом, факторы и субъекты управления персоналом,
нормативно-методическое
обеспечение
управления
персоналом
организации или учреждения;
* необходимые предпосылки обеспечения деятельности системы
управления персоналом, основные формы работы с персоналом, принципы
и способы управления конфликтами в коллективе;
* сущность кадрового обеспечения персоналом, задачи и содержание
анализа работы и кадрового потенциала, планирование потребности в
персонале, технологии подбора, отбора и высвобождения персонала;
* сущность, задачи и факторы планирования карьеры, содержание
процессов индивидуального и организационного планирования карьеры,
последовательность и правила прохождения отдельных этапов
трудоустройства;
* цели и факторы обучения и развития персонала, формы и виды
развития сотрудников, методы обучения сотрудников, принципы и
содержание организационного развития технологию проектирования
обучающейся организации;
*механизм оценки деятельности сотрудников, сущность, цели,
объект, предмет и субъектов оценки, методы оценки деятельности,
содержание процедуры оценки деятельности, правила проведения
оценочного интервью;
* трудовые отношения и внутренние отношения между членами
трудового коллектива.
* основы системы мотивации персонала;
* основы профессиональной и организационной адаптации
персонала.
2) Уметь: * работать со специальной литературой фундаментального
и прикладного характера;
* систематизировать, обобщать, анализировать фактический материал
по проблемам управления персоналом;
* проводить системный анализ управления персоналом организации;
* выявлять проблемы, связанные с человеческим фактором при
анализе конкретной ситуации, предлагать способы их решения и оценивать
результаты;
* разрешать производственные конфликты;
* использовать информационные технологии для решения задач
управления персоналом,
* обосновывать выводы и предложения по совершенствованию
технологий управления персоналом.
3) Владеть:
* навыками оценки эффективности управления персоналом организации;
* навыками оценки деятельности персонала организации;
* методами оценки результата труда персонала организации;
* методами управления персоналом;
* способами воздействия на персонал организации;
* методами индивидуальной и групповой работы с персоналом.
Инновационные технологии разработки, обоснования и принятия
кадровых решений
ДисциплинаМ2.Б.3Инновационные технологии разработки, обоснования и
принятия кадровых решений
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цель освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Инновационные технологии
разработки, обоснования и принятия кадровых решений» является
формирование у слушателей целостной системы знаний об инновационных
технологиях разработки, обоснования и принятия кадровых решений;
функциях и организационной структуре кадровых служб; кадровом
планировании; принципах и этапах работы с кадровым резервом;
обучении, оценке и аттестации персонала.
2. Содержание дисциплины «Инновационные технологии
разработки, обоснования и принятия кадровых решений»
Теоретические основы функционирования кадровой службы
Инновационные кадровые технологии.
Кадровое планирование
Оценка персонала. Управление компетенциями.
Кадровые решения
Принципы формирования и этапы работы с кадровым резервом.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
1. Владение современными технологиями управления персоналом и
эффективной (успешной) реализацией их в своей профессиональной
деятельности (ПК-4).
2. Владение методами и программными средствами обработки
деловой информации, анализа деятельности и управления персоналом,
способностью взаимодействовать со службами информационных
технологий и эффективно использовать корпоративные информационные
системы (ПК-30).
3. Способность и умение формировать систему индивидуальных
инструментов управления персоналом - максимально простую и удобную в
пользовании и разработанную на основе новейших методов и методик в
данной области - и эффективно реализовывать ее в управленческой
практике (ПК-50);
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: а) теоретические основы формирования кадрового резерва,
б) психологические, социальные, экономические последствия
эффективной работы с кадровым резервом,
в) современные теории мотивации,
г) основные теоретические подходы в стратегическом менеджменте
персонала.
2) Уметь: - применять современные методики подготовки и
обеспечения кадрового резерва, осуществления ротации персонала;
- анализировать рынок труда;
- прогнозировать и определять потребность в персонале;
- анализировать кадровый потенциал организации, отдельного
работника;
- изучать профессиональные, деловые и личностные качества
работников с
целью рационального их использования;
- анализировать социальные процессы и отношения в организации.
3) Владеть:
- методами планирования численности и профессионального состава
персонала в соответствии со стратегическими планами организации;
- навыками организации процесса планирования и оптимизации
структуры персонала;
- навыками разработки, обоснования и внедрения проектов
совершенствования системы и технологии управления персоналом и
организации в целом (в т.ч. в кризисных ситуациях);
- навыками организации и применение современных методов
управления персоналом;
- навыками организации работы по оценке и управлению деловой
карьерой, формированию резерва, аттестации персонала.
Системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности
Дисциплина М.2.Б.4 «Системы мотивации и стимулирования
трудовой деятельности»
Кафедра-разработчик
рабочей
программы:кафедра
государственного, муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины «Системы мотивации и
стимулирования трудовой деятельности»
а) ознакомить студентов с основами системы мотивации и
стимулирования трудовой деятельности;
б) рассмотреть существующие виды мотивации и стимулирования, их
достоинства и недостатки;
в) изучить концепции, стратегии и процедуры применения методов
мотивации и стимулирования персонала в организациях;
г) изучить основные подходы к системе мотивации и стимулирования
трудовой деятельности.
2.
Содержание
дисциплины
«Системы
мотивации
и
стимулирования трудовой деятельности»
Концепции и теории мотивации и стимулирования трудовой
деятельности
Формирование системы мотивации и стимулирования персонала в
организации
Разработка совершенствования постоянной части заработанной
платы Внедрение системы грейдов (уровень оплаты)
Принципы системы управления по целям
Технология разработки системы мотивации и стимулирования
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональных компетенций:
ПК-11 –умение разрабатывать и внедрять политику мотивации и
стимулирования персонала с учетом факторов внешней и внутренней среды
организации, ее стратегических целей и задач,
ПК-23 – знание и умение применять на практике методы оценки
эффективности системы мотивации и стимулирования,
ПК-24 – владение навыками анализа конкурентоспособности и
методами оценки эффективности политики оплаты труда в организации
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
- понятийный аппарат: система мотивации и стимулирования,
трудовая деятельность, развитие, организационные изменения, оплата
труда, заработная плата, компенсация и льготы, «бенефты», «апгрейдинг»,
вознаграждение, горизонтальное разделение труда, вертикальное
разделение труда и т.д.
- характеристику основных видов, методов мотивации и
стимулирования персонала;
- концепции и методы формирования системы мотивации и
стимулирования персонала, существующих моделей оплаты труда.
2) Уметь:
- оценивать соответствие существующей системы мотивации и
стимулирования мотивации трудовой деятельности стратегическим планам
организации;
- разрабатывать и внедрять политику мотивации и стимулирования
трудовой деятельности в организации;
- применять на практике оценку эффективности системы мотивации
трудовой деятельности в организации.
3) Владеть:
- навыками анализа эффективности системы мотивации и
стимулирования, оплаты труда в организации и т.д.;
- навыками организации процессов планирования, внедрения
изменений в систему мотивации и оплаты труда в организации,
- навыками разработки и внедрения планов социальноэкономического развития организации.
Технологии управления развитием персонала
Дисциплина М.2.Б.5«Технология управления развитием персонала»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Технология управления развитием
персонала» являются получение магистрами теоретических знаний и
приобретение необходимых практических навыков в области управления
развитием персонала в организации, которые они смогут использовать в
своей будущей работе.
2. Содержание дисциплины «Технология управления развитием
персонала»
Теоретические аспекты функционирования кадровой службы и
кадровой политики. Базовые и современные кадровые технологии
Планирование, поиск и отбор персонала
Управление адаптацией персонала: российский и зарубежный опыт.
Технология управления развитием карьеры сотрудников организации.
Управление профессиональным развитием и обучением персонала в
России
Аттестация персонала
Диагностика
и оценка управления
развитием персонала
организации.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
* умение разрабатывать и внедрять политику обучения и развития
персонала организации (ПК-9);
* знание технологии проведения диагностики и мониторинга
состояния развития организации и ее кадрового потенциала (ПК-20);
* знание и умение применять на практике методы оценки
эффективности системы обучения и развития персонала и ее вклада в
достижение целей организации (ПК-22);
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: * информационные технологии и использовать в
практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;
* базовые понятия по дисциплине;
* основы современных подходов к управлению развитием персонала
в организации;
*
механизм управления развитием персонала в организации;
планирования и организации работы коллектива исполнителей, принятия
решений в условиях различных мнений;
* отечественный и зарубежный опыт управления
развитием
персонала;
* российский и зарубежный опыт систем набора, адаптации,
аттестации персонала;
*
средства диагностики
технологии управления развитием
персонала.
* основные методы контроля и управления качеством развития
персонала.
* современные методы обучения и развития персонала;
* механизм управления карьерой.
2) Уметь: * самостоятельно приобретать с помощью
информационных технологий и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний,
непосредственно не связанных со сферой деятельности;
* работать со специальной литературой фундаментального и
прикладного характера;
* систематизировать, обобщать, анализировать фактический материал
по международному опыту управления развитием персонала;
* подбирать и пользоваться средствами диагностики качества
развития персонала;
* выявлять проблемы при анализе конкретных ситуаций и предлагать
способы их решения
в области управления развитием персонала на
предприятии;
* обосновывать выводы и предложения по совершенствованию
технологий управления развития персонала.
* применять на практике современные методы обучения и развития
персонала, способствовать управлению карьерой.
3) Владеть навыками: * самостоятельного овладения новым
методам исследования, изменения научного и научно-производственного
профиля своей профессиональной деятельности;
*
приобретения с помощью информационных технологий и
использования в практической деятельности новых знаний и умений, в том
числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой
деятельности;
*
проведения корректирующих и превентивных мероприятий,
направленных на улучшение технологий управления развитием персонала;
*
оценки эффективности
управлением
качеством развития
персонала;
* диагностики и оценки деятельности кадрового менеджмента по
развитию персонала организации;
* способами воздействия на персонал организации;
* методами индивидуальной и групповой работы с персоналом
организации.
* методами обучения и развития персонала;
* методами управления карьерой.
Управление организационной культурой
ДисциплинаМ2.Б.6 «Управление организационной культурой»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины
Дисциплина «Управление организационной культурой» нацелена
на подготовку студентов к:
- научно-исследовательской работе в области управления персоналом
высокотехнологичных и инновационных производств, связанных с
выбором необходимых методов исследования, модифицирования
существующих и разработки новых методов, исходя из задач конкретного
исследования
- использованию количественных и качественных методов для
управления персоналом и оценки их эффективности; проектированию и
управлению любой социально-экономической системой, частью системы,
организации;
кидентифицированию, формулированию и решению
кадровых задач, включающие в себя материальные, человеческие и
экономические параметры;
- управлению предприятием, организацией или учреждением,
включая учреждения высшего профессионального образования и научные
учреждения, а также их подразделения, использованию современного
инструментария для диагностики деятельности и разработки стратегии
развития предприятия и организации; использованию современных
способов оценки эффективности управленческих программ, задач,
мероприятий;
- работе в постоянно изменяющихся условиях внутренней и внешней
среды предприятия, страны и мира.
2. Содержание дисциплины «Управление организационной
культурой»
Понятие, структура и содержание организационной культуры Понятие,
структура и содержание организационной культуры
Генезис организационной культуры
Типология формирования организационной культуры
Подходы к анализу организационной культуры
Технология разработки, внедрения и поддержания организационной
культуры
Информационная культура в системе организационной культуры
Инновационные аспекты управления и организационная культура
Организационная культура и персонал
Организационная культура и лидерство
3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Профессиональными (ПК):
ПК-34 – умением выявлять и формулировать актуальные научные
проблемы управления персоналом,
ПК-46 – владением навыками наставничества, способностью
вдохновлять других на развитие,
ПК-58 – владением знаниями и навыками предупреждения личной
профессиональной деформации и профессионального выгорания и умением
применять их на практике.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
а) В результате освоения дисциплины студент должен знать:
Основные элементы и функции организационной культуры;
Методологии
изучения,
изменения
и
формирования
организационной культуры;
методологии управления проектами;
психологические проблемы взаимоотношений, психологические
основы влияния межличностных отношений на эффективность
деятельности организации;
кодекс профессиональной этики менеджера.
б) В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
применять изученные методы при решении профессиональных задач,
в том числе в условиях неопределенности;
оценивать и совершенствовать корпоративную культуру;
принимать управленческие решения, связанные с эффективным
использованием человеческих ресурсов;
формировать стратегию развития предприятия и организации,
используя различный методический инструментарий;
проводить
индивидуально–личностную,
групповую
и
организационную диагностику;
применять на практике основы этики делового общения.
в) В результате освоения дисциплины студент должен владеть:
навыками оценки последствий и рисков при принятии решения;
методиками психологического отбора персонала и сопровождения
бизнес-процессов;
ответственного отношения к порученным заданиям и выполнению
своих профессиональных обязанностей.
Функционально-стоимостной анализ системы и технологии
управления персоналом
ДисциплинаМ.2.Б.7 Функционально-стоимостный анализ системы
и технологии управления персоналом
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Функционально-стоимостный
анализ системы и технологии управления персоналом» являются
а)формирование у магистранта необходимых знаний, навыков и
умений в области функционально-стоимостного анализа управления
персоналом организации с целью повышения эффективности работы
управленческого аппарата;
б) изучение методики и методологии поиска материальных,
трудовых и финансовых ресурсов организации для принятия
оптимальных управленческих решений с позиции их обоснования;
в) изучение технологических основ проектирования и
мониторинга конкретных управленческих решений в сфере управления
персоналом в организации.
2. Содержание дисциплины «Функционально-стоимостный
анализ системы и технологии управления персоналом»
Предмет, задачи и содержание дисциплины «Функциональностоимостный анализ системы и технологии управления персоналом».
Основные определения, свойства и типы систем. Законы
развития систем. Сбор, изучение и систематизация информации для
анализа деятельности управленческого персонала.
Этапы и цели проведения ФСА.
Разработка и внедрение проекта повышения эффективности
деятельности управленческого персонала.
Структурный анализ объекта. Функциональный анализ объекта.
Стоимостный анализ объекта.
Анализ объекта на соответствие закона развития систем.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общепрофессиональными:
.(ПК-38) умением применять количественные и качественные методы
анализа, в том числе функционально-стоимостного, при принятии решений в
области управления персоналом и строить соответствующие организационноэкономические модели.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1)Знать: а) особенности проведения функционально-стоимостного
анализа любой системы;
б) специфику использования ФСА в области управления персоналом;
в) закономерности функционирования системы. Закон S-образного
развития. Закон повышения идеальности систем. Закон полноты частей
системы. Закон вытеснения человека из ТС. Закон «энергетической
проводимости «системы. Закон неравномерного развития. Закон
«развертывания-свертывания « систем. Закон повышения динамичности и
управляемости систем. Закон перехода ТС на микроуровень. Закон «
согласования-рассогласования»
систем.
Особенности
совместного
применения законов.
г) Этапы и цели проведения ФСА;
д) правила формулирования функций, структуру функций объекта,
процесс формулирования полезных функций объекта, процесс
ранжирования функций.
е) виды затрат по стадиям жизненного цикла объекта.
2) Уметь:
а) Разрабатывать алгоритм повышения эффективности
деятельности управленческого персонала;
б) Выстраивать функциональную модель объект;
в)
Определять
основные
функции
объекта
исследования;
г)Определять уровень выполнения функций объектом
исследования;
д)
Прогнозировать
результаты
внедрения
рекомендаций, разработанных в ходе проведения ФСА;
е) Проводить параметрический и диагностический
анализ объекта исследования.
3) Владеть:
а)методами разработки
и внедрение проекта повышения
эффективности деятельности управленческого персонала;
б)методами совершенствования систем, используемых в
зависимости от вида объекта исследования;
в) основами системного, функционального подходов в процессе
постановки и решения задач повышения эффективности
функционирования организационной системы;
г) приёмами оценки значимости основных функций объекта;
д) методикой анализа соответствия значимости каждой
функции с затратами;
е) методами выявления причин несоответствия значимости
затрат и полученных результатов, а также методами построения
рекомендации по устранению причин, вызывающих низкую
эффективность функционирования объекта исследования (путем
выявления излишних функций);
ж) технологией определения уровня выполнения функций и
умением выстраивать функциональная модель объекта;
з) методикой анализа объекта на соответствие закона развития
систем;
и) методикой оценки распределения затрат на функции;
к) технологией параметрического и диагностического анализа;
л) методикой прогнозирования результатов внедрения
рекомендаций, разработанных в ходе проведения ФСА;
м) методами внедрения проекта повышения эффективности
деятельности управленческого персонала.
Кадровый консалтинг и аудит
Дисциплина М.2.Б.8 «Кадровый консалтинг и аудит»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
Цель
преподавания
дисциплины:
сформировать
системное
представление об особенностях кадрового консалтинга и аудита, а также их
использовании в государственном и муниципальном управлении.
В результате преподавания данной дисциплины могут быть решены
следующие задачи:
1) изучить основные компоненты
и направления кадрового
консалтинга, его место в реализации стратегического управления
организацией;
2) рассмотреть задачи и перспективные направления кадрового
аудита, его роль в повышении эффективности работы с человеческими
ресурсами, в управлении, реализации и совершенствовании кадровой
политики.
Перечисленные цели и задачи являются основой для формирования
следующих компетенций:
профессиональных:
ПК-31
умение
своевременно
и
профессионально
консультировать работодателя и персонал организации о правах и
обязанностях, возникающих в результате заключения трудового
договора, в том числе о возможных конфликтах интересов и
соблюдении конфиденциальности;
ПК-51
способностью
разрабатывать,
экономически
обосновывать и внедрять в практику деятельности организации
проекты совершенствования системы и технологии работы с
персоналом на основе функционально-стоимостного анализа с
ориентацией
их на
достижение
социально-экономической
эффективности.
После изучения курса магистрант должен:
Знать:

Задачи и основные направления кадрового консалтинга

Взаимосвязь кадрового консалтинга с организационнотехническими мероприятиями по работе с персоналом

Виды и специфику кадрового аудита
Иметь представление:

Об основах кадрового документооборота и о документах, в
которых отражены основные направления кадровой политики предприятия;

Об основных методах и технологиях кадрового аудита.
Уметь:

Сформулировать задачи для основных направлений кадрового
аудита;

Диагностировать особенности кадровой политики организации;

Выявлять типичные нарушения в системе управления
персоналом конкретной организации.
Содержание дисциплины
Основные направления кадрового консалтинга:
1.
Кадровый консалтинг: специфика деятельности.
2. Основные направления кадрового консалтига.
Реализация кадровой политики в органах государственного и
муниципального управления:
1.
Направления реализации кадровой политики в органах
государственной и муниципальной службы.
2.
Компетентностный подход в кадровой политике.
3.
Персонал-технологии в реализации кадровой политики.
4. Кадровый документооборот: значение и основные
требования.
Кадровый аудит: специфика и методика проведения:
1.
Понятие и виды кадрового аудита.
2.
Методы, этапы и особенности проведения кадрового
аудита.
3.
Значение кадрового аудита для реализации кадровой
политики в органах государственной и муниципальной службы.
Вариативная часть
Структура управления персоналом в организации
Дисциплина М2.В.ОД.1 Структура управления персоналом в
организации
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Структура управления персоналом
в организации» являются:
а)
ознакомить
студентов
с
основами
проектирования
организационной структуры;
б) рассмотреть существующие виды организационных структур, их
достоинства и недостатки;
в) изучить концепции, стратегии и процедуры успешного изменения
организационной структуры;
г) изучить психологические и конфликтологические подходы к
работе с персоналом в условиях реструктуризации предприятия.
2. Содержание дисциплины «Структура управления персоналом в
организации»
Организационная структура: особенности, основные элементы, виды
Проектирование организационной структуры
Характеристика основных видов организационной структуры
Формальная и неформальная структура организации
Успешное изменение организационной структуры
3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурных:
ОК-2 – способность к аналитической работе, умение осуществлять
научно-исследовательскую и инновационную деятельность в целях
получения нового знания, готовность применять эти знания для экспертной
оценки реальных практических ситуаций.
ОК-6 – способность принимать организационно-управленческие
решения, оценивать их последствия, нести ответственность за их
реализацию,
ОК-9 – обладать комплексным видением современных проблем
управления персоналом в организации и пониманием взаимосвязи
управления организацией в целом и ее персоналом,
ОК-10 –способность всесторонне рассматривать и оценивать задачи
для повышения эффективности использования и развития персонала.
профессиональных компетенций:
ПК-1 – умение разрабатывать философию и концепцию управления
персоналом, кадровую и социальную политику, стратегию управления
персоналом организации в соответствии со стратегическими планами
организации,
ПК-2 – владение навыками внедрения и реализации кадровой и
социальной политики, стратегии управления персоналом организации,
ПК-5 – владение методами и навыками постановки задач по развитию
систем управления персоналом организации,
ПК-29 – умение определять и формулировать задачи, принципы и
стандарты системы внутренних коммуникаций в соответствии со
стратегическими целями организации.
специальных компетенций:
СК-1 — владение навыками анализа и разработки схем
организационной структуры предприятия с учетом специфики сферы
деятельности и различных факторов, например, таких как: технология
работ и тип совместной деятельности, сложность и динамизм внешней
среды и т.д.;
СК-2 — владение навыками организации процессов планирования и
внедрения изменений в организационную структуру,
СК-3 — владение навыками использования потребностномотивационных факторов управления персоналом в
условиях
реструктуризации
предприятия,
необходимых
для
преодоления
сопротивления изменениям.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
получить:
знания:
понятий: звенья управления, связи управления, уровни управления,
масштаб управления, субординация, координация, горизонтальное
разделение труда, вертикальное разделение труда, специализация,
полномочия, делегирование полномочий, рестуртуризация и т.д.
характеристик основных типов организационной структуры;
концепций и методов успешного изменения организационной
структуры;
существующих технологий и методов управления персоналом в
условиях реструктуризации предприятия.
Умения:

оценивать соответствие существующей организационной
структуры стратегическим планам организации;

разрабатывать структуру управления персоналом в соответствии
с миссией и видением организации;

проводить реструктуризацию и налаживать работу с персоналом
в условиях реструктуризации.
Владение:

навыками анализа и разработки схем организационной
структуры предприятия с учетом специфики сферы деятельности и
различных факторов, например, таких как: технология работ и тип
совместной деятельности, сложность и динамизм внешней среды и т.д.;

навыками организации процессов планирования и внедрения
изменений в организационную структуру,

навыками
использования
потребностно-мотивационных
факторов управления персоналом в условиях реструктуризации
предприятия, необходимых для преодоления сопротивления изменениям.
Технология рекрутинга персонала
Дисциплина М2.В.ОД.2 «Технология рекрутинга персонала»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Технология рекрутинга персонала»
являются сформировать у студентов устойчивое представление о
технологии рекрутинга персонала, как о многоэтапном процессе,
результатом которого является подбор квалифицированных специалистов
на внешнем рынке труда, а сам рекрутинг представляет собой
предпринимательскую деятельность по подбору и отбору кандидатов на
рынке труда.
2. Содержание дисциплины «Технология рекрутинга персонала»
Теория и методика рекрутинга персонала
Процедуры рекрутинга персонала
Современный рекрутинг персонала и перспективы его развития
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
ПК-7 – умение разрабатывать и внедрять политику привлечения,
подбора и отбора конкурентоспособного персонала;
ПК-8 – умение разрабатывать и внедрять политику адаптации
персонала организации;
ПК-21 – знание методов и владение навыками оценки
эффективности, действующей в организации системы найма и адаптации
персонала.
Теории управления персоналом
Дисциплина М2.В.ОД.3Теории управления персоналом
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются:
а.
анализ современных теорий управления персоналом;
б.
выявление механизмов использования теории управления
персоналом в современной практике управления персоналом;
в.
построение систем управления персоналом, оптимальных с
точки зрения их соответствия целям организации и экономической
эффективности
2. Содержание дисциплины «Теории управления персоналом»
Менеджмент в системе управления персоналом
Теория организации как управленческая наука об организации.
Организационное поведение как синтетическая социальная
дисциплина.
Организационное развитие
Анализ рынка труда
Методологические проблемы развития персонала в организации.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
1. ОК-2 способность к аналитической работе, умение осуществлять,
научно-исследовательскую и инновационную деятельность, в целях
получения нового знания, готовность применять эти знания для экспертной
оценки реальных управленческих ситуаций;
Профессиональные компетенции:
ПК- 1 умещение разрабатывать философию и концепцию управления
персоналом, кадровую и социальную политику, стратегию управления
персоналом в соответствии со стратегическими планами организации
Специальные компетенции:
СК-1 способность и готовность применять современные теорий
управления персоналом современной практике управления персоналом
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:

современные теории управления персоналом;

проблемы организационного, технического и экономического
характера, возникающие при использовании теорий управления
персоналом в современной HR-практике;

алгоритмы построения систем управления персоналом,
оптимальных с точки зрения их соответствия целям организации и
экономической эффективности
2) Уметь:

выявлять теорию управления персоналом, адекватную
конкретной задаче управления человеческими ресурсами;

решать проблемы организационного, технического и
экономического характера, возникающие при использовании теорий
управления персоналом в современной HR-практике;

формировать системы управления персоналом, оптимальные с
точки зрения их соответствия целям организации и экономической
эффективности
3) Владеть:

владеть методиками решения проблем организационного,
технического
и экономического характера,
возникающих
при
использовании теорий управления персоналом в современной HRпрактике;

навыками формирования системы управления персоналом.
Управление человеческим капиталом организации
Дисциплина М2.В.ОД.4 Управление человеческим капиталом
организации
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются:

Раскрыть положения, характеризующие генезис и основные
модели производства человеческого капитала.

Показать направления и формы инвестирования в человеческий
капитал.

Опираясь на методологию и инструментарий неоклассической и
неоинституциональной школ, уточнить модель человека и показать
влияние институциональных факторов на формирование и развитие
человеческого капитала.

Раскрыть роль семьи в становлении и развитии человеческого
капитала.

Изучить методы воздействия государства на процессы
сохранения и развития человеческого капитала.
2. Содержание дисциплины «Управление человеческим
капиталом организации»
Модели человека в экономической теории и сопредельных науках
Генезис и структура человеческого капитала
Направления и формы инвестирования в человеческий капитал
Производство и воспроизводство человеческого капитала
Институциональные аспекты теории человеческого капитала
Место и роль семьи в формировании и воспроизводстве
человеческого капитала
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
ОК-2 способность к аналитической работе, умение осуществлять,
научно-исследовательскую и инновационную деятельность, в целях
получения нового знания, готовность применять эти знания для экспертной
оценки реальных управленческих ситуаций;
Профессиональные компетенции:
ПК- 1 умещение разрабатывать философию и концепцию управления
персоналом, кадровую и социальную политику, стратегию управления
персоналом в соответствии со стратегическими планами организации
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:

основные модели производства человеческого капитала.

направления и формы инвестирования в человеческий капитал.

роль семьи в становлении и развитии человеческого капитала.
2) Уметь:

выявлять основные модели производства человеческого
капитала.

анализировать направления и формы инвестирования в
человеческий капитал.

определять роль семьи в становлении и развитии человеческого
капитала.
3) Владеть:

приемами выявления основных моделей производства
человеческого капитала.

методами анализа
форм инвестирования в человеческий
капитал.

методикой определения роли семьи в становлении и развитии
человеческого капитала.
Управление знаниями в организации
М.2.В.ОД.5 «Управление знаниями в организации»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Управление знаниями в
организации» являются
а) формирование знаний о теории и практических аспектах процесса
управления знаниями в организации;
б) обучение технологиям управления знаниями в организации;
в) обучение способам применения теоретического инструментария к
решению практических задач управления знаниями в организации;
г)
раскрытие сущности процессов, происходящих в сфере
производства, хранения и применения знанийворганизации.
2. Содержание дисциплины
Управление знаниями как направление менеджмента. Подходы к
управлению знаниями. Методология управления знаниями.
Система управления знаниями
Организационная структура управления знаниями
Технологии управления знаниями
ИТ-инфраструктура управления знаниями
Корпоративный портал управления знаниями
Экономика управления знаниями
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
1. (ПК-44) владение современными образовательными технологиями
и умением их использовать в процессе обучения персонала;
2. (ПК-45, 47) владение навыками организации, управления и оценки
эффективности образовательных процессов;
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать:
- подходы и методологию управления знаниями в организации;
- виды знаний, цели, задачи и функции управления знаниями в
организации;
- стратегии и организационные формы управления знаниями в
организации;
- технологии управления знаниями в организации;
- основные направления применения ИТ-технологий в процессе
управления знаниями;
- основные аспекты экономики управления знаниями.
2. Уметь:
- разрабатывать стратегию управления знаниями в организации и
применять соответствующие технологии управления знаниями;
- применять технологии правления знаниями;
- организовать процесс управления знаниями;
- оценить стоимость и выгодность системы управления знаниями;
- выстраивать систему коммуникаций, сбора, анализа и систематизации
информации (знаний) с целью построения системы управления знаниями в
организации.
3. Владеть:
- технологиями управления знаниями в организации;
- навыками построения системы управления знаниями в организации;
- навыками разработки учебно-методических материалов для
внедрения в организации системы управления знаниями и обучения
персонала процессу применения методологии управления знаниями.
Особенности развития человеческих ресурсов в органах
государственной и муниципальной власти
Дисциплина М2.В.ДВ.1.1Особенности
развития человеческих
ресурсов в органах государственной и муниципальной власти
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Особенности развития человеческих
ресурсов в органах государственной и муниципальной власти» являются:
а) формирование знаний о теории и практических аспектах развития
человеческих ресурсов в органах государственной и муниципальной
власти;
б) обучение технологии обучения и построения карьеры
государственных и муниципальных служащих;
в) обучение способам применения теоретического инструментария к
решению практических задач управления развитием человеческих ресурсов
в органах государственной и муниципальной власти;
г) раскрытие сущности процессов, происходящих в системе развития
человеческих ресурсов в органах государственной и муниципальной
власти.
2. Содержание дисциплины
Развитие человеческих ресурсов организации как направление
кадровой политики. Государственная и муниципальная служба в РФ как
вид профессиональной деятельности. Принципы и приоритетные
направления формирования кадрового состава органов государственной и
муниципальной власти. Оценка кадрового состава в органах
государственной и муниципальной власти. Обучение как ключевое
направление развития человеческих ресурсов. Профессиональная
подготовка, переподготовка, повышение квалификации и стажировка
государственных гражданских и муниципальных служащих. Должностное
развитие в системе государственной гражданской и муниципальной
службы.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
- умеет оценивать кадровый потенциал организации и возможности
его развития (ПК-8);
- умеет разрабатывать и внедрять политику обучения и развития
персонала в компании (ПК-12);
- знает и умеет применять на практике методы оценки эффективности
системы обучения и развития и ее вклад в достижение целей организации
(ПК-29);
- умеет разрабатывать образовательные программы для проведения
обучения персонала (ПК-50);
- умеет разрабатывать учебно-методические материалы для
проведения обучения персонала в соответствии со стратегией развития
организации (ПК-51);
- владеет современными образовательными технологиями и умеет их
использовать в процессе обучение персонала (ПК-53);
- способность применять современные информационные технологии
управления персоналом (СК-1).
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
а) понятия «государственный служащий», «муниципальный
служащий», а также структуру должностей государственной и
муниципальной службы;
б) роль системы развития человеческих ресурсов организации в
системе управления персоналом;
в) технологию и методы обучения человеческих ресурсов
организации, а также особенности обучения государственных и
муниципальных служащих.
г) технологии построения карьеры в системы государственной и
муниципальной службы;
д) методы оценки эффективности системы обучения и развития и ее
вклад в достижение целей организации.
2) Уметь:
а) оценивать кадровый потенциал и возможности его развития в
системе государственной и муниципальной службы;
б) разрабатывать и внедрять политику обучения и развития персонала
в органах государственной и муниципальной власти;
в) применять на практике методы оценки эффективности системы
обучения и развития и ее вклад в достижение целей организации;
г)
разрабатывать образовательные программы и учебнометодические материалы для проведения обучения государственных и
муниципальных служащих.
3) Владеть:
а) современными образовательными технологиями и умеет их
использовать в процессе обучение персонала;
б) навыками разработки образовательных программ и учебнометодических материалов для проведения обучения государственных и
муниципальных служащих;
г) методами оценки эффективности системы обучения и развития и ее
вклад в достижение целей организации.
Кросс менеджмент
Дисциплина М2.В.ДВ.1.2 Кросс – культурный менеджмент
Кафедра-разработчик рабочей программы кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Кросс – культурный менеджмент»
является подготовка менеджеров, способных осуществлять эффективную
управленческую деятельность в условиях глобализации, но с учетом
национально – культурных и религиозных особенностей в бизнес среде
различных стран.
2. Содержание дисциплины «Кросс-культурный менеджмент»
- Роль национально-исторических особенностей в развитии моделей
менеджмента;
- Культура в кросс – культурном менеджменте. Классификация
деловых культур;
- Американская модель менеджмента;
-Западноевропейская модель менеджмента;
-Азиатская модель менеджмента;
- Российская модель менеджмента: традиции и современность.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции (ПК):
* владение навыками оценки эффективности работы с персоналом
(ПК-32);
* умение разрабатывать программы научных исследований в сфере
управления персоналом и организовывать их выполнение (ПК-35);
* владение навыками преподавания специализированных дисциплин,
формирующих профессиональные компетенции специалистов по
управлению персоналом (ПК-48).
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
*Основные принципы, объект и предмет кросс - культурного
менеджмента;
* Специфику ведущих мировых моделей менеджмента.
*Подходы к практике управления персоналом в различной
социокультурной бизнес среде.
Уметь:
* С учетом национально – культурных особенностей принимать
оптимальные решения в конкретных условиях;
* Выявлять и предотвращать межкультурные конфликты в
организации, уметь их купировать.
*Оценивать эффективность управленческих действий по развитию
организации с учетом национальных моделей менеджмента.
Владеть:
* Навыками межкультурных коммуникаций;
* Навыками моделирования ситуаций и принятия решений на основе
национальных моделей менеджмента.
* Методами работы в межкультурной команде.
Социокультурные особенности трудовых отношений на
предприятиях РФ
Дисциплина М2.В.ДВ.2.1 Социокультурные особенности трудовых
отношений на предприятиях РФ
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Социокультурные особенности
трудовых отношений на предприятиях РФ» являются
а) формирование у слушателей целостной системы знаний о
социокультурных особенностях развития российской экономики в целом и
организации труда российских предприятий в частности;
б) приобретение слушателями теоретических знаний и практических
навыков организации труда персонала организации в условиях
инновационной экономики, в) овладение способностью применять на
практике полученные знания.
2. Содержание дисциплины «Социокультурные особенности
трудовых отношений на предприятиях РФ»
Модернизация экономики в России как социально-экономическое
явление: историческая ретроспектива и современность.
Социокультурные и конфессиональные факторы в эволюции
трудовых ценностей населения России
Проблемы экономического развития РФ и формирования
человеческого капитала в контексте вызовов ХХI века;
Стратегия опережающего развития России в условиях глобального
кризиса
Сущность и задачи организации труда. Научная организация труда и
инновации в трудовой деятельности
Организация трудового процесса и создание благоприятных условий
труда. Нормирование труда.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
- Умение формировать и поддерживать комфортный моральнопсихологический
климат
в
организации
и
эффективную
организационную культуру (ПК-12),
- знакомство с основами кросскультурных отношений в
менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции и
обеспечивать профилактику конфликтов в кросскультурной среде (ПК13),
- умение разрабатывать программы научных исследований в сфере
управления персоналом и организовывать их выполнение (ПК-35).
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: - Основные направления системного исследования
трудовых ценностей;
- Общее и особенное в трудовой этике православия и ислама;
- Эволюцию трудовых ценностей в российском историко-культурном
контексте;
- Особенности ценностных трансформаций в условиях рынка и
модернизации российской экономики;
- Основные принципы рациональной организации труда и
особенности организации отдельных трудовых процессов;
- Направления работы по организации труда и инструментарий, с
помощью которого можно воздействовать на совершенствование труда;
- Сущность и специфику принятия управленческих решений;
2) Уметь: - систематизировать и обобщать информацию по анализу
трудового процесса в организации;
- выявлять проблемы организации труда при анализе конкретных
ситуаций, предлагать способы их решения;
- создать условия, способствующие устойчивости, закрепленности
трудовых ценностей в сознании людей, реализации их в качестве
мотиватора жизнедеятельности;
- владеть методами и средствами выполнения управленческих
операций;
- определить социальную эффективность мероприятий по
совершенствованию трудовой деятельности человека.
3) Владеть навыками:
- работы с научной, нормативной, справочной литературой;
- обобщения и использования передового опыта;
- профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций
в сфере организации труда;
- формирования трудовых ценностей и высокой достижельской
культуры работников;
- разработки рекомендаций по оптимизации трудовой деятельности.
Управление кадровым риском
Управление кадровыми рисками
Дисциплина М2.В.ДВ.2.2 Управление кадровыми рисками
Кафедра-разработчик рабочей программы кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Управление кадровыми рисками»
являются приобретение студентами теоретических знаний в области
кадрового менеджмента и системы документационного обеспечения
кадровых служб, ознакомление с документами, используемыми в
управлении персоналом организаций и предприятий, получение
практических навыков по созданию и обработке этих документов.
2. Содержание дисциплины «Управление кадровыми рисками»
Организация работы с управленческими документами. Обеспечение
сохранности информационных ресурсов. Организационное и техническое
обеспечение работы с документами.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
- Умение формировать и поддерживать комфортный моральнопсихологический
климат
в
организации
и
эффективную
организационную культуру (ПК-12),
- знакомство с основами кросскультурных отношений в
менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции и
обеспечивать профилактику конфликтов в кросскультурной среде (ПК13),
- умение разрабатывать программы научных исследований в сфере
управления персоналом и организовывать их выполнение (ПК-35).
Специальные компетенции:
- Знание социально-культурных особенностей управления
персоналом коммерческой организации (СК-3).
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- знать понятие кадровой информации; требования к управленческим
документам; организацию документооборота и хранения документов;
методы обработки кадровой информации;
- уметь собирать, анализировать и обрабатывать информацию,
необходимую для эффективного функционирования системы управления
персоналом; использовать законодательные акты РФ и нормативноправовые акты при составлении документов; использовать знания в области
документационного
обеспечения
управления
для
формирования
практических навыков по подготовке и оформлению документов и работе с
ними;
- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) умение работы с
обеспечением организационных и технических документов.
Кадровая политика и кадровый аудит организации
Дисциплина М2.Б.8 «Кадровая политика и кадровый аудит»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.Цели освоения дисциплины
Цель
преподавания
дисциплины:
сформировать
системное
представление об особенностях кадровой политики и кадрового аудита, их
использовании в государственном и муниципальном управлении.
2. Содержание дисциплины «Кадровая политика и кадровый
аудит»
История и современные представления о кадровой политике.
Основные направления кадровой политики.
Направления реализации кадровой политики.
Компетентностный подход в кадровой политике.
Персонал-технологии в реализации кадровой политики.
Кадровый документооборот: значение и основные требования.
Понятие и виды кадрового аудита.
Методы и особенности проведения кадрового аудита.
Значение кадрового аудита для реализации кадровой политики.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
ПК-31:
умение
своевременно
и
профессионально
консультировать работодателя и персонал организации о правах и
обязанностях, возникающих в результате заключения трудового
договора, в том числе о возможных конфликтах интересов и
соблюдении конфиденциальности;
ПК-51:
способность
разрабатывать,
экономически
обосновывать и внедрять в практику деятельности организации
проекты совершенствования системы и технологии работы с
персоналом на основе функционально-стоимостного анализа с
ориентацией
их на
достижение
социально-экономической
эффективности.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
• Задачи и основные направления кадрового консалтинга;
• Взаимосвязь кадрового консалтинга с организационно-техническими
мероприятиями по работе с персоналом;
• Виды и специфику кадрового аудита.
Иметь представление:
• Об основах кадрового документооборота и о документах, в которых
отражены основные направления кадровой политики предприятия;
• Об основных методах и технологиях кадрового аудита.
Уметь:
• Сформулировать задачи для основных направлений кадрового
аудита;
• Диагностировать особенности кадровой политики организации;
• Выявлять типичные нарушения в системе управления персоналом
конкретной организации.
Современные проблемы управления безопасностью труда
ДисциплинаМ2.В.ДВ.3.2
Современные
проблемы
управления
безопасностью труда
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.Цели освоения дисциплины
Целями
освоения
дисциплины
«Современные
проблемы
управления безопасностью труда» являются
а) подготовка специалистов - менеджеров коммерческих
организаций, государственного и муниципального управления к
профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное и
компетентное управление безопасностью труда работников предприятия
б) формирование у слушателей целостной системы знаний о
закономерностях управления безопасностью труда.
. 2. Содержание дисциплины «Современные проблемы
управления безопасностью труда»
1. Теоретические основы управления безопасностью труда.
2. Особенности управления безопасностью труда персонала.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
ПК-10
умением определять цели, задачи и виды текущей
деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами
организации;
ПК-17
умением выбирать направление деятельности в системе
управления персоналом исходя из задач организации, видеть задачу
целиком, систематизировать информацию для достижения поставленной
цели;
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:

отечественный и зарубежный опыт управления
безопасностью труда персонала;

задачи и содержание анализа безопасности работы;

цели и факторы обучения технике безопасности труда.
2) Уметь:

работать со специальной литературой фундаментального
и прикладного характера;

проводить системный анализ управления безопасностью
труда персонала;

выявлять проблемы, связанные с человеческим фактором
при анализе конкретной ситуации из практики безопасности труда;

разрешать производственные конфликты;
3) Владеть:

навыками
оценки
эффективности
управления
безопасностью труда персонала;

навыками оценки деятельности персонала;

методами оценки результата труда персонала.
Управление персоналом в венчурном бизнесе
Дисциплина М2.В.ДВ.3.3. Управление персоналом в венчурном
бизнесе
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1.Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Управление персоналом в
венчурном бизнесе» являются
а) подготовка специалистов - менеджеров коммерческих
организаций, государственного и муниципального управления к
профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное и
компетентное управление подчиненными работниками венчурных
предприятий
б) формирование у слушателей целостной системы знаний о
закономерностях становления и развития команд в рамках инновационных
проектов.
. 2. Содержание дисциплины «Управление персоналом в
венчурном бизнесе»
1. Теоретические основы управления персоналом в венчурном
бизнесе.
2. Особенности управления персоналом в инновационных проектах.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
ПК-10
умением определять цели, задачи и виды текущей
деловой оценки персонала в соответствии со стратегическими планами
организации;
ПК-17
умением выбирать направление деятельности в системе
управления персоналом исходя из задач организации, видеть задачу
целиком, систематизировать информацию для достижения поставленной
цели;
ПК-19 знанием принципов, форм и методов диагностики
организационного развития и умением использовать их в своей
профессиональной деятельности.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:

отечественный и зарубежный опыт управления
персоналом в венчурном бизнесе;

сущность
кадрового
обеспечения
персоналом
инновационных проектов

задачи и содержание анализа работы и кадрового
потенциала, планирование потребности в персонале, технологии
подбора, отбора и высвобождения персонала;

цели и факторы обучения и развития персонала при
реализации инновационного проекта венчурного бизнеса
2) Уметь:

работать со специальной литературой фундаментального
и прикладного характера;

проводить системный анализ управления персоналом
организации;

выявлять проблемы, связанные с человеческим фактором
при анализе конкретной ситуации из практики венчурного бизнеса;

разрешать производственные конфликты;
3) Владеть:

навыками оценки эффективности управления персоналом
в венчурном бизнесе;

навыками оценки деятельности персонала в венчурном
бизнесе;

методами оценки результата труда персонала в венчурном
бизнесе;
Взаимодействие государства и бизнеса: формы и технологии
Дисциплина М2.В.ДВ.4.1 «Взаимодействие государства и бизнеса:
формы и технологии»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели
освоения
дисциплины
«Взаимодействие
государства и бизнеса: формы и технологии»:
а)
проанализировать основные различия систем
управления в бизнесе и на государственной службе,
б)
рассмотреть транснациональные корпорации как
основную форму взаимодействия государства и бизнеса,
в)
оценить инновационную политику различных
государств и место бизнеса в ней,
г)
выявить
основные
формы
взаимодействия
государства и бизнеса как в исторической, так и в современной
перспективе,
д)
сформировать у студентов базисные специальные
знания об управлении в государственном и частном секторах,
необходимые для практической и научно-исследовательской
работы в избранной области профессиональной деятельности,
е)
рассмотреть методы эмпирических исследований и
основные результаты исследований в этой области.
2. Содержание дисциплины «Взаимодействие государства и
бизнеса: формы и технологии»
Теоретические основы управления в государственном и
частном секторах
Роль государства в формировании и функционировании бизнеса
Бизнес, государство и гражданское общество
Институциональные ограничения развития бизнеса
Социальный портрет современного российского бизнесмена
Социальный портрет современного российского чиновника
Концепция инновационного роста
Роль государства в инновационном развитии
Мировой рынок высоких технологий и Транснациональные
корпорации (ТНК)
Американские ТНК
Европейские инновационные компании
Трансформация японских ТНК и инновационного бизнеса
Инновационное поведение российских высокотехнологических
компаний
Государство и малый и средний инновационный бизнес в
России
Механизмы поддержки малого и среднего инновационного
бизнеса в зарубежных странах
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные:
ПК-14: умение разрабатывать программы первоочередных мер по
созданию комфортных условий труда в организации, оптимальные режимы
труда и отдыха, обеспечения безопасности для различных категорий
персонала организации;
ПК-27: умение формировать бюджет затрат на персонал и
контролировать его исполнение;
ПК-57: владение знаниями и умениями анализировать, разрабатывать,
внедрять и оценивать программы и услуги по поддержанию физического и
душевного здоровья сотрудников и их защите от небезопасных условий и
действий со стороны других лиц и сторон.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
а)
теоретико-методологические подходы к изучению
социальных объектов в сфере бизнеса и государства,
б)
основные функции государственного управления и
бизнеса, их применение к решению задач инновационного
развития страны.
Уметь:
а)
выделять основные элементы структур управления
и принципы построения организационных моделей управления
в сферах бизнеса и государства,
б)
определять и анализировать основные проблемные
точки в устройстве государственных органов власти и их
взаимодействии с бизнесом.
Владеть:
а)
методами применения различных управленческих
технологий и успешного опыта инновационного развития,
б)
технологиями управления материальными и
человеческими ресурсами,
в)
навыками анализа и оценки фактов и событий
реальной
действительности
в
различных
видах
профессиональной и социальной деятельности.
Управление проектами
Дисциплина М2.В.ДВ.4.2 «Управление проектами»
Кафедра-разработчик рабочей программы: кафедра государственного,
муниципального управления и социологии
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Управление проектами» являются
а) формирование знаний о теоретических, методических,
инструментальных,
информационных
и
организационных
основ
управления проектами,
б) обучение технологии разработки и управления проектами,
в) обучение методам управления проектами,
г) раскрытие сущности процесса управления проектами.
2. Содержание дисциплины «Управление проектами»
Разработка, экспертиза проекта.
Планирование проекта.
Управление стоимостью, временем, ресурсами, рисками, командой,
коммуникациями проекта.
Контроль и регулирование проекта.
Организационные структуры в управлении проектом.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
Профессиональные компетенции:
ПК-14: умение разрабатывать программы первоочередных мер по
созданию комфортных условий труда в организации, оптимальные режимы
труда и отдыха, обеспечения безопасности для различных категорий
персонала организации;
ПК-27: умение формировать бюджет затрат на персонал и
контролировать его исполнение;
ПК-57: владение знаниями и умениями анализировать, разрабатывать,
внедрять и оценивать программы и услуги по поддержанию физического и
душевного здоровья сотрудников и их защите от небезопасных условий и
действий со стороны других лиц и сторон.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
а) Теоретические, методологические, методические, организационные
основы управления проектами;
б) технологии и инструментарий управления проектами.
2) Уметь:
а) осуществить разработку проекта, программы, системное
планирование проекта на всех фазах его жизненного цикла;
б) рассчитать график проекта с помощью инструментов календарного
и сетевого планирования;
в)
управлять
подсистемами
управления
проектом
и
взаимодействиями в проекте;
г) обеспечить эффективный контроль и регулирование, а также
управление изменениями в проектах;
д) применять полученные в процессе обучения знания в практической
деятельности по планированию и организации проектов в сфере управления
персоналом.
3) Владеть:
а) арсеналом современного инструментария разработки и управления
проектами.
Руководитель магистерской программы:
профессор Тузиков А.Р.
доцент Гарафиев И.З.