Социальные технологии Неделя добра

Социальные технологии
Неделя добра
«Неделя добра» - общественно значимая акция, которая направлена на
повышение социальной активности населения, вовлечение его в
добровольческую деятельность для решения местных социальных проблем.
«Недели добра», как правило, приурочены к международной «Неделе
добровольцев», которая проходит в начале декабря и захватывает Всемирный
день добровольцев - 5 декабря.
В этот период десятки добровольцев проводят различные акции:
Организация праздников и концертов, сбор книг и одежды, помощь
инвалидам и неимущим, работа с детьми, проведение акций по профилактике
вредных привычек, работа на различных социально значимых объектах.
Во время акции к поддержке добровольческой активности
подключаются различные СМИ. Идет массированная кампания поддержки это одно из главных условий успешности ее проведения.
Особенность акции заключается в том, что человек может в течение
недели выбрать удобное для себя время, интересную работу и попробовать,
что такое добровольческий труд. Неделя добра не только позволяет
концентрировать усилия различных организаций для решения местных
проблем, но и позволяет сделать эти организации более устойчивыми.
Неделя добра дает им возможность проявить свою общественную
значимость.
Клуб добровольцев
Существуют различные концепции работы Клуба добровольцев. Это
может быть и место регулярной (или по потребности) встречи добровольцев,
работающих в различных организациях. Это может быть встречи
представителей организаций, заинтересованных в развитии добровольческих
инициатив. Может быть и смешанная форма, все зависит от той цели,
которую преследуют инициаторы данного Клуба: удержать, поощрить
добровольцев, наладить более тесные контакты между добровольцами и
персоналом, привлекать население на добровольческой основе в различные
коалиционные проекты организаций. Основными формами деятельности
клуба являются:
- собрания и слеты волонтеров;
- лекции, беседы, тренинги, «круглые столы» в рамках школы
волонтеров;
- индивидуальные и групповые консультации психологов, социальных
педагогов и т.д.;
- обмен опытом милосердной деятельности;
- проведение и анализ благотворительных мероприятий и повседневной
помощи нуждающимся;
- работа в лагерях добровольного труда.
1
Клуб может быть как неформальным, так и иметь определенные
формальные признаки: протокол, членство, символику.
Победитель республиканского конкурса
«Волонтер года – Доброе Сердце»
в номинации «Лучший волонтерский проект»
Волонтерский проект
«Чтобы не погасла свеча души»
Авторы проекта:
Тарасенко Наталья Эдуардовна,
заместитель директора по воспитательной работе
Гавриленко Алла Викторовна,
педагог-организатор
Характерной чертой современного этапа истории Беларуси стало
возрождение и укрепление
в обществе авторитета Белорусской
Православной Церкви.
Опрос, проведенный среди учащихся школы, показал, что большинство
школьников при выборе между материальными и духовными ценностями
отдают предпочтение последним. При анкетировании родителей и педагогов
было отмечено, что Православие положительно влияет на развитие ребенка.
Несомненно, что обществу необходимо возвращение к своим истокам, к вере
отцов и дедов, культурным традициям.
Личность не развивается сама по себе, для ее роста необходима опора
на те идеалы, которые возвышаются над ней и значимы для нее. Духовнонравственное воспитание в системе православных ценностей особенно важно
сейчас, когда не видится другой альтернативы пропаганде бездуховности,
цинизма, насилия и жестокости, льющихся с экранов телевизоров и
новомодных молодежных журналов. Благодаря сотрудничеству с
Белорусской Православной Церковью легче преодолеть губительные пороки
современного общества – пьянство, курение, наркоманию, распущенность,
нравственное безразличие.
Главное внимание необходимо уделять формированию таких духовнонравственных качеств, как патриотизм, гражданственность, духовность,
ответственность, доброжелательность, милосердие. Качеств, которых, к
сожалению, не хватает современному подрастающему поколению. Чтобы
развить эти качества, необходима соответствующая цель жизни, которая по
мысли великого русского педагога К.Д.Ушинского, является «сердцевиной
человеческого достоинства и человеческого счастья».
Государство и Церковь пришли к пониманию необходимости
совместной заботы о подрастающем поколении как залоге нравственного
2
возрождения белорусского народа. Ведь очевидно, что школа и Церковь –
две составляющие духовно-нравственной культуры человека.
Наибольшую возможность в реализации деятельности по духовнонравственному воспитанию учащихся имеет вовлечение подростков и
молодежи в волонтерское движение, как одно из приоритетных направлений
деятельности БРПО и ОО «БРСМ». Участие детей и подростков в
волонтерском движении позволяет повысить социальную активность
учащихся, расширить горизонты взаимодействия молодежи с социумом,
содействует формированию таких качеств личности как милосердие,
терпимость, трудолюбие, умение сопереживать. Нравственные основы,
заложенные в детях, имеющих опыт волонтерской деятельности, будут
содействовать всестороннему оздоровлению общества в целом, а также
отдельной семьи, отдельного гражданина в частности. Волонтерство –
отличная школа социального становления и адаптации подростков и
молодежи, позволяющая раскрыть внутренний положительный потенциал
каждого, развивать творческие возможности, формировать лидерские
качества, научиться навыкам сотрудничества.
Схема взаимодействия волонтерских отрядов с социумом
Дошкольное
учреждение
«Солнышко»
агрогородка Кадино
Детский дом
семейного типа
д.Тараново
Зарестянский
социальный приют
Ветеранская
организация ОАО
«Фирма «Днепр»
Могилевский
детский дом №1
Исправительное
учреждение ИК-15
г.Могилева
Ветераны войны и труда,
одинокие и престарелые люди
Кадинского сельского совета
Волонтерские
отряды
Солтановский
психоневрологический
диспансер
Могилевская
областная детская
больница
Многодетные семьи,
семьи СОП-учета, детиинвалиды Кадинского
сельского совета
Рестянский доминтернат для
инвалидов и
престарелых
База проекта:
Учащиеся 5-11 классов Государственного учреждения образования
«Кадинская СОШ».
3
Цель: создание условий для формирования высоконравственной
культурной личности, способной противостоять негативным факторам
современной жизни через использование потенциала волонтерского
движения.
Задачи:
1. Содействовать развитию волонтерского движения в учебном
учреждении, участию детей, педагогов, родителей в делах милосердия и
благотворительности.
2. Решать задачи воспитания, связанные с формированием основ
христианского миропонимания, определенных нравственных принципов и
поведенческих навыков у учащихся;
3. Приобщать детей и подростков к истокам православной духовности;
4. Содействовать возрождению и развитию традиционной системы
духовно-нравственного воспитания;
5. Создавать условия для формирования гражданственного и
патриотического сознания подрастающего поколения, воспитывать учащихся
в духе возрождения исторических традиций, обычаев и обрядов,
способствовать утверждению подлинных качеств патриотизма и
гражданственности.
6. Противодействовать распространению среди детей и подростков
пороков табакокурения, алкоголизма, наркомании, половой распущенности и
насилия через включение несовершеннолетних в социально активные формы
деятельности;
Наилучшие условия для развития личности каждого ребенка можно
создать при помощи трех групп методов воспитания:
 Методы изменения деятельности и общения участников проекта
(введение новых видов деятельности и общения, усложнение их содержания,
совершенствование их форм);
 Методы изменения отношений в коллективе (демонстрация новых
отношений, более притягательных для детей по сравнению с прежними,
изменение стиля жизни, социально-психологического климата и т.д.);
 Методы изменения компонентов воспитательной системы
(определение новых педагогических целей, коллективных целей,
представлений коллектива о себе самом, о своем месте в окружающем мире,
о перспективах развития и пр.)
Формы и виды деятельности:
 Конференции, проблемные семинары;
 Литературно-музыкальные композиции;
 Сюжетно-ролевые игры;
 Благотворительные акции, операции, рейды;
 Кинолекторий;
 Экскурсии, походы, посещение музеев, храмов;
 Встречи с интересными людьми;
 Круглые столы, вечера, литературные гостиные;
4
 Презентации;
 Ярмарки;
 Спортивные соревнования, конкурсы, праздники.
Сроки реализации проекта: 2008-2010 годы.
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап (сентябрь 2008 года – декабрь 2008 года)
 создание творческих групп по реализации проекта;
 изучение научно-методической литературы по тематике проекта;
 изучение опыта работы по тематике проекта;
 проведение консультативной работы среди педагогов, родителей,
представителей организаций и учреждений, привлекаемых к реализации
проекта;
 организация методической работы с педагогами, направленной на
повышение уровня их профессиональной компетентности в рамках
инновационного проекта.
2. Практический этап (январь 2009 года – август 2010 года)
 определение основных составляющих содержания процесса воспитания
духовно-нравственной культуры учащихся;
 разработка научно-методического обеспечения воспитательного
процесса, направленного на формирование духовно-нравственных качеств
личности учащихся;
 мониторинг качества воспитательного процесса, направленного на
формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся;
 организация
психолого-педагогического
сопровождения
воспитательного процесса;
 выявление, обобщение и распространение опыта работы по внедрению
проекта (взаимопосещение мероприятий, классных часов, других форм
воспитательной работы, участие в семинарах, конференциях, круглых столах,
организация творческих отчетов).
3. Обобщающий этап (сентябрь – декабрь 2010 года)
 Анализ результатов, обобщение и систематизация полученных
результатов;
 Подведение итогов реализации проекта:
-- описание опыта работы по реализации проекта:
-- определение негативных факторов, возникших в процессе
реализации проекта и путей их устранения;
-- подготовка творческого отчета по реализованному проекту;
 Разработка и публикация рекомендаций, подготовленных участниками
проекта.
Нормативное и учебно-методическое обеспечение проекта
1. Закон Республики Беларусь “Об общем среднем образовании”от 5
июля 2006 г. № 141-з: Принят Палатой представителей 4 июня 2006 года.
2. Закон Республики Беларусь “О правах ребенка”.
3. Закон Республики Беларусь “О свободе совести и религиозных
5
организациях” ( в ред. от 31 октября 2002 г.)
4. Актуальные аспекты организации воспитательного процесса в
общеобразовательных учреждениях в 2009-2010 учебном году (методические
рекомендации) // Настаўніцкая газета. - 8 августа 2009 г.
5. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в
Республике Беларусь. -- Зб. нармат. дак. Мін-ва адукацыі Рэсп. Беларусь, –
2007. - № 2. – С.9-40
6. Концептуальные основы идейно-воспитательной работы с детьми,
учащейся и студенческой молодежью //Зб. нармат. дак. Мін-ва адукацыі
Рэсп. Беларусь,. – 2003. - №7. – С.28-36.
7. Организационно-содержательное наполнение шестого дня учебной
недели (методические рекомендации) //Пазашкольнае выхаванне. – 2003. №2.
8. Организационно-содержательное наполнение шестого дня учебной
недели в учреждениях общего среднего образования, функционирующих в
сельской местности (методические рекомендации) // Пазашкольнае
выхаванне. – 2003. - №4.
9. Организация воспитательной работы в условиях пятидневной учебной
недели и шестого школьного дня: Инструктивно-методическое письмо Минва образования Респ. Беларусь. //Настаўніцкая газета. - 30 кастрычніка 2004
г.
10. Программа воспитания детей и учащейся молодежи в Республике
Беларусь // Праблемы выхавання. – 2001. - №4.
11.Программа сотрудничества между Министерством образования
Республики Беларусь и Белорусской Православной церковью на 2007-2010
г.г.
12. Рекомендации по организационно-содержательному наполнению
шестого дня учебной недели: Утв. Министерством образования Республики
Беларусь от 08.08.2002 №12-5/60 // Зб. нармат. дак. Мін-ва адукацыі Рэсп.
Беларусь. – 2002. - №9. – С.28-36.
13. Бахметева, А.Н. История Церкви для детей. – Мн.: Издательство
белорусского Экзархата, 2006.
14. Православная культура в школе. / Сост. Бычкова В.М. – М.:
Издательский дом “Покров”, 2004.
15. Станчиц, М.А. Сборник программ для занятий по формированию
этической культуры учащихся во внеурочной работе. – Мн: Адукацыя i
выхаванне, 2007.
16. Станчиц, М.А. Этика милосердия: Пособие для учителей и
воспитателей. - Мн: Адукацыя i выхаванне, 1996.
17. Сурова Л.В. Мироведение. – Клин: Христианская жизнь, 2004.
18. Сурова, Л.В. Открытый урок: Статьи по духовному воспитанию.
Детская программа «Лето Господне». – Клин: Христианская жизнь, 2006.
19. Хрысцiянскiя храмы Беларусi на фотаздымках Я.Балзункевiча. Мн.:
Ураждай, 2001.
6
20.Янушкявичюс, Р.В., Янушкявичене, О.Л. Основы нравственности. –
М.: ПРО-ПРЕСС, 2000.
21. Яскевiч, А. Падзвiжнiкi i iх святынi: Духоўная культура старажытнай
Беларусi. – Мн.: Полымя, 2001.
Ресурсное обеспечение
Материально-техническая база
Учреждение образования размещается в типовом двухэтажном здании.
В школе имеется 22 учебных кабинета, спортивный зал, стадион с типовой
хоккейной коробкой, столовая, актовый зал на 210 мест, 2 автобуса.
Информационные ресурсы
Высокоскоростной Интернет, компьютерный класс, интерактивная
доска, комплект мультимедийного оборудования. Фонды библиотеки
составляют около 20000 экземпляров. Имеется видеотека с фильмами
христианской направленности.
Кадровые ресурсы
В школе работает 37 учителей-предметников, из них высшую
категорию имеют 13 человек, первую – 13, вторую – 5 . Все преподаватели
имеют высшее образование.
Участники проекта:
В реализации проекта в учреждении образования задействован
следующий состав педагогов:
№ Фамилия, имя, отчество Должность, преподаваемый Категория
п/п участника
предмет
1. Тарасенко
Наталья Зам.директора по ВР
первая
Эдуардовна
2. Гавриленко
Алла Педагог-организатор
первая
Викторовна
3. Шагойко Ирина Ивановна Педагог социальный
вторая
4. Юхимец
Наталья Педагог-психолог
б/к
Алексеевна
5. Господарева
Татьяна Учитель белорусского языка первая
Васильевна
и литературы
6. Драчикова
Мария Учитель белорусского языка вторая
Владимировна
и литературы
7. Кулакова
Валентина Руководитель фольклорного вторая
Николаевна
кружка «Святки»
8. Малахова
Лариса Руководитель
вторая
Васильевна
хореографического кружка
9. Войтова
Ирина Библиотекарь
Тимофеевна
Прогнозируемые затруднения
 Сложность освоения учащимися нового жизненного пространства;
7
 Поддержание и сохранение постоянного интереса учащихся,
родителей, педагогов к деятельности в рамках проекта;
 Недостаточное обеспечение школьного транспорта ГСМ, что приведет
к невозможности посещать различные социальные объекты.
Ожидаемые результаты:
 повышение показателей уровня воспитанности учащихся, как в целом,
так и по отдельным качествам;
 увеличение числа волонтеров в школе;
 увеличение количества членов ОО «БРПО» и ПО ОО «БРСМ»;
 снижение количества учащихся, стоящих на учетах ВШК и ИДН,
уменьшение количества детей склонных к вредным привычкам;
 включенность большего количества родителей в деятельность
учреждения образования.
Формы представления результатов инновационного проекта
 Отчеты о процессе инновационной деятельности;
 Отчеты о результатах этапов проекта;
 Творческий отчет участников проекта по результатам реализации
проекта;
 Обобщение опыта работы, освещение результатов работы в СМИ;
 Методические рекомендации по итогам реализации проекта.
Перечень основных мероприятий (акций), которые проводились в рамках
волонтерского проекта в конкурсном году:
№ Название
п/п мероприятия
Целевая группа
Количество
участников
мероприятия
волон- адресатеров
тов
помощи
164
42
1. Рейды
1
экспресс.
помощи
Ветераны войны и
труда, одинокие,
престарелые,
малообеспеченные
семьи, семьи СОПучета
2. Операция
2
Дети из опекунских и 164
«Волшебный
.
приемных семей,
подарок»
дети-сироты, дети
подшефного ДУ.
3. Благотвори3
Инвалиды,
37
тельная
.
акция престарелые
«Рука
помощи»,
посвященная
8
Место
проведения
мероприятия
Кадинский с/с
123
Кадинская
СОШ
12
Кадинский с/с
Дню
инвалидов
Республики
Беларусь
4. Акция
4
«Чудеса Дети из опекунских и 164
на. Рождество» приемных семей,
дети-сироты,
осужденные, дети
подшефного ДУ.
5. Пасхальная
5
Люди с ОПФР,
благотвори.
дети-сироты,
тельная акция
«Сострадание»
6. Литературно6
музыкальная
.
композиция
«Евфросинья
Полоцкая святая
заступница
земли
белорусской»
7. Игровая
7
программа
.
«Путешествие
Пасхального
колобка»
876
24
161
Жители агрогородка 14
Кадино,
ветераны войны и
труда, одинокие,
престарелые,
210
Люди с ОПФР,
20
дети-сироты, дети из
опекунских и
приемных семей,
дети из многодетных
240
9
Семейный
детский дом
д.Тараново,
Зарестянский
социальный
приют,
Могилевская
областная
детская
больница,
ИУ ИК-15 г.
Могилева,
ДУ
«Солнышко»
д.Кадино,
Могилевский
детский дом
№1.
Солтановский
психоневрологический
диспансер
(ПНД),
Могилевский
областной
детский дом
№1
Кадинский с/с
Солтановский
ПНД,
Могилевский
областной
детский дом
и малообеспеченных
семей
8. Благотвори8
тельная
.
акция
«Протяни руку
другу»
Дети из опекунских и 164
приемных семей,
дети-сироты, дети из
многодетных и
малообеспеченных
семей
9. Благотвори9
Дети, находящиеся на 164
тельная
.
акция лечении в
«От сердца к Могилевской
сердцу»
областной больнице
10. Операция
Люди с ОПФР,
164
«Открытое
престарелые
сердце»
11. Праздничный
1
концерт
0
ко
Дню
. пожилых
людей
12. Покровская
1
ярмарка
1
добра
.
13. Благотвори1
тельная
2
акция
«Согреем
.
детские
сердца»,
посвященная
Дню Матери
14. Праздничный
1
концерт,
3
посвященный
.
Дню Матери
Ветераны войны и
труда, престарелые,
одинокие
46
48
150
Могилевская
областная
больница
380
Рестянский
дом-интернат
для инвалидов
и престарелых,
Солтановский
ПНД
Кадинская
СОШ
160
Жители агрогородка 164
Кадино
Дети-сироты, дети, 164
оставшиеся без
попечения родителей
Жители агрогородка 39
Кадино
10
№ 1, семейный
детский дом
д.Тараново,
Зарестянский
социальный
приют,
Могилевская
областная
детская
больница
Кадинская
СОШ
Кадинская
СОШ
21
Зарестянский
социальный
приют
Кадинский с/с
15. Благотвори1
Люди с ОПФР
тельная
4
акция
«Сердечность»
.
16. Концертная
1
осужденные
программа
5
«Сердце
.
воскресает
вновь»,
посвященная
чествованию
иконы Божьей
Матери
Иверской
23
150
Солтановский
ПНД
21
2700
ИУ ИК-15
г.Могилева
Приложение
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
«РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО»
Цель: формирование духовно-нравственного сознания учащихся.
Задачи:
 расширение знаний учащихся о традициях православной культуры;
 приобщение к истокам православия через активные формы
деятельности;
 создание условий для понимания детьми сопричастности ко всему
происходящему в мире, формирования чувства милосердия.
Оформление: на окнах затемнение (ночь, месяц, звезды, рождественские
свечи). Вертеп, икона, экран для показа диапозитивов, рождественская елка,
рождественская звезда.
Ведущая выходит на середину сцены.
Ведущая. Мы, люди, сегодня хотим благодарить Спасителя за то, что Он
пришел на землю и спас Своею жизнью и смертью на кресте всех нас. Мы
приносим Христу наши молитвы и хвалу вместе с Ангелами. А в день, когда
мы празднуем Рождество Христово, особенно хвалим Бога и благодарим Его
за Его рождение на земле. Поэтому мы и говорим в дни праздника:
"Рождество Твое. Христе Боже наш, воссия мирови свет разума..."
ТРОПАРЬ РОЖДЕСТВУ ХРИСТОВУ
Звучит история Рождества Христова
Звучит музыка. Входят пастухи.
1-й пастух. Мы — пастухи. Пасем мы стадо.
Ночь холодна, я весь продрог!
2-й пастух. Да, это так — погреться надо,
Сейчас затеплим огонек.
11
Сбирайте хворост по долине,
Терновник высохший — сюда!
(Собирают хворост).
Мне что-то кажется, что ныне
Ночь не такая, как всегда.
3-й пастух. Как тиха эта ночь...Как прозрачна она!
Вдохновенно глядят небеса.
И в объятьях глубокого зимнего сна
Ожиданием дышат леса.
Звучит музыка. Появляются Ангелы, танцуют.
Ангел. Не пугайтесь. Я — Ангел Божий. Я пришел возвестить великую
радость— нынче в пещере родился Спаситель Мира – Иисус Христос,
1-й пастух. Был Ангел в здешней стороне. Не показалось это мне!
2-й пастух. Скорей воротимся в пещеру. Я не могу до свету ждать, Чтоб, эту
весть приняв на веру, Ее мне въявь не увидать.
Пастухи поют песню «Прими Христа».
3-й пастух. Всё решено, идем Младенцу поклониться,
Властителю, Царю царей!
1-й пастух. Пойдемте же братья! Христу поклониться.
2-й пастух. Пойдемте же к нему скорей! (уходят).
Пастухи подходят к пещере. Мария держит на руках младенца, рядом
стоит Иосиф. Мария поет песню «Торжествуйте, веселитесь!»
М. К нам сын Всевышнего пришел.
И.
Сегодня он мирно в яслях спит,
Но скоро бури мира усмирит.
М. Душам в дебрях заблужденья.
Принесет он избавленье.
И.
И всех грешных, кто придет
Он от гибели спасет.
Под музыку покидают сцену.
Ведущая. На восьмой день после Рождества Спасителя, согласно закону, дали
ему имя Иисус, что означает – Спаситель. А святой старец Иосиф и
Пресвятая дева Мария стали жить в городе, в доме, куда они перешли из
пещеры.
1-я и 2-я соседки, затем Ревекка.
1-я соседка: Скажи-ка, соседка, правда, что Ревекка пустила в свой дом
постояльцев?
2-я: Да, двое бедняков занимают место в ее хижине.
1-я: Она очень добрая женщина.
2-я: Скорее любопытная. Просто она много слышала о чудесном Младенце,
родившемся в пещере недалеко отсюда. Вот она и пустила Его родителей к
себе в дом, чтобы побольше разузнать.
Ревекка: Здравствуйте, соседки!
1 -я: Расскажи о своих постояльцах и маленьком их Сыне.
12
Ревекка: Ох, соседки, я сама измучилась от любопытства. Ничего не могу
понять. Постояльцы мои, Мария и Иосиф, люди неразговорчивые,
молчаливые, от них не много узнаешь.
1-я: Ну, а Младенец?
Ревекка: Младенец с виду похож на моего сына Даниила, только в глазках у
него что-то особенное: хочется подолгу смотреть на него, и в душе рождается
такая любовь... И вот что странно: Иосиф и Мария обращаются с Ним
почтительно и, я бы сказала, даже благоговейно.
С разных сторон появляются волхвы.
Поют песню «Христос Спаситель в полночь родился»
1-й волхв. Древние книги говорят, что Великое событие скоро произойдет —
родится на земле Богомладенец — Спаситель мира! Я жду только знака,
чтобы поклониться Ему! (Смотрит вверх в подзорную трубу). А вот и знак
— новая звезда на небосклоне! Она приведет нас к Господу.
2-й волхв. Время подходит. Я верю, что, мне дано будет знамение о рождении
Богомладенца (смотрит вверх). Что, за прекрасная звезда зажглась на небе!
Она говорит о том, что Господь пришел в мир.
3-й волхв. Не ошибся ли я? Сердце подсказывает: пришла пора новой эры. Я
хочу идти и поклониться Богомладенцу (смотрит вверх). Эта яркая,
необычная звезда поведет меня в путь.
Все молча кланяются друг другу, поворачиваются к зрителям:
1-й волхв:
Мы — звездочеты, мы — провидцы,
Мы в тайны все посвящены.
Идем Младенцу поклониться
Мы каждый из своей страны.
2-й волхв:
По гласу Божьего веленья
Ведет нас яркая звезда
Через пустыни и селенья,
Через леса и города.
3-й волхв:
Прозреньем движимы во всём,
Дары Младенцу мы несем.
1-й волхв:
Он — Царь царей, и, значит, надо
Нести Ему в подарок злато.
И вот оно, горит, как жар, —
Богомладенцу первый дар!
2-й волхв:
А я несу совсем иное —
Благоухающий сосуд.
Тут смирна. Смирну и алоэ
При погребенье возлиют.
13
Увы! Я знаю наперед —
Спаситель за людей умрет.
Но посрамятся ложь и злоба,
И Он воскреснет ото'гроба.
3-й волхв:
Он — Божество, и от того
Несу я ладан для Него.
Ведь ладан жгут во славу Бога,
Он — ароматная смола...
1-й волхв:
Смотрите! Кажется, дорога
Нас в новый город привела!
На экране слайд «Ангел». Слышна тихая музыка.
Голос Ангела. Земля, возрадуйся! Отныне Ты о Христе,
О Боге-Сыне услышишь хвалебные слова.
Пришли Младенцу поклониться простые люди (входят
пастухи)
И провидцы (волхвы встают рядом),
И все, кому сей праздник ведом —
Пускай пойдут за ними следом!
Пусть славят сердце и уста Новорожденного Христа!
Подходят все дети.
Поют песню «Поздравление»
Пришли Тебя поздравить,
Пел «Слава в вышних Богу»,
Учитель дорогой,
Звезда ж, горя с небес,
Христа пришли мы славить
Трем мудрецам дорогу
В день Рождества святой.
В святую ночь чудес.
Младенцем нам явился
Христос, сойдя с небес,
В вертепе Он родился
В святую ночь чудес.
К вертепу указала,
К Христу их привела,
Над яслями сияла
До самого утра.
И к пастухам слетая,
Хор ангелов с небес,
Им радость возвещая
В святую ночь чудес.
Звезда, сияй нам вечно,
В сердцах у нас гори,
И о Христе Предвечном
Всегда нам говори.
Ведущая: Рождение маленького Иисуса было чудом. С Его рождением на
землю хлынули россыпью добрые и светлые чудеса.
(Идут прохожие, выходит женщина-мать).
М. Подайте, Христа – ради! Милостыньку! Милостыньку, Христа – ради.
1-пр. Вот. Еще чего! Рождество на носу, а она милостыньку просит.
М. Подайте милостыньку.
14
2-пр. На землю опускается святая великая ночь под Рождество Христово, а тебе
чего надо?
М. Милостыньку не себе, деткам моим прошу…Мил человек, помоги.
1-пр. Не могу. У самого дети маленькие, подарков ждут.
М. Я с утра не ела ни крошечки и совсем замерзла. Мое сердце болит за детей.
Сидят они, бедные, там в холодной конуре, голодные и зябшие и меня ждут.
Они ждут. А что я им скажу, что я им принесу? Сегодня праздник, всем детям
веселье, только мои детки несчастны. Что же мне делать? Работу я потеряла.
Идет Рождество, а у меня и хлеба нет. О, детки, милые детки, ради вас я
решилась в первый раз просить милостыню. Рука не поднималась, язык не
поворачивался, но мысль, что мои дети встретят праздник – голодные, эта
мысль мучает меня, как пытка! Ой, а что это там светится? Это купол церкви.
Пойду, помолюсь, быть может, молитва облегчит мою душу.
МОЛИТВА
Входит богатая девочка с няней.
Д. Няня, няня, посмотри, а кто это там плачет?
Н. Да не плачет, а молится.
Д. Тихо. Плачет. Давай подойдем к ней. Тетенька, о чем вы плачете? У вас горе,
да?
М. Горе у меня большое. Детки мои голодны, с утра не ели…Праздник такой …
великий…
Д. Не ели? Голодны? Няня, что же это такое? Дети ничего не ели, и завтра
будет так?
Н. Как же это? Бедные дети! Какой ужас!
Д. Няня, разве так можно!
Н. Бедность у них, вот они и сидят в голоде и холоде. Ждут, не поможет ли им
Господь.
Д. Вот, возьмите корзинку, здесь все есть: хлеб, булочка, творог, яйца, мясо.
М. Спасибо, милая девочка. А как звать тебя?
Д. Мария. А вы, тетенька, где живете и сколько у вас детей?
М. Муж умер – с полгода будет. Трое детей на руках осталось, работать не
могла, хворала все время. Вот и пришлось по миру иди. А живем мы не далеко,
вот тут.
Д. Тетенька, идите скорее и покормите своих деток.
М. Бегу, бегу. Пусть Бог пошлет тебе здоровья.
Н. И вам.
Д. Пойдем скорее, теперь я знаю, что надо делать.
(На скамье сидят дети, входит мать).
Надя. Маменька, ты вся дрожишь.
Витя. Дай, ручки обогрею.
Коля. А мне так есть хочется. Ты хоть, что-нибудь принесла?
М. Принесла, сыночек, принесла. Сейчас, мои маленькие, я вас накормлю.
Будет и у вас праздник.
Н. А хлебушек, какой вкусный!
15
К. А я творог съем.
В. А я перехотел, не буду, ничего есть.
М. Сыночек, скушай яйцо, ты же очень любишь.
Н. Мамочка, а тебе мяско, ты же тоже голодна.
М. Спасибо, мои детки, я сыта вашей радостью.
Н. Мама, а где же ты это все взяла?
М. Господь послал.
К. А за что он тебе это все дал?
М. Мои дорогие дети, знайте, что Господь любит кротких и чистых сердцем,
тех, кто доволен простой жизнью.
В. К тебе спустился сам Иисус Христос?
М. Нет. Он послал мне добрых людей. Не даром же говорят: «Свет не без
добрых людей!»
Н. Какое счастье, что Господь любит не за богатство и знатность, а за сердце и
мысли.
К. Скажи, мама, а правда, что на Рождество с неба слетает ангел и приносит
детям подарки?
М. Правда, правда.
Н. Как бы я хотела сапожки, ведь мои совсем прохудились.
(Стук в дверь. Заходит богатая девочка Мария)
Д. Не печалься, надежда, вот тебе сапожки. Пусть не стынут твои ножки.
В. Вот так чудо!
Д. А это тебе.
Н. Ой, как я рада!
К. Больше всего на свете на Рождество я хочу елку!
Д. Няня, елочку внеси! И ее ты наряди! А мы чуточку отдохнем, и Богу песенку
споем.
Песня «Елка в Рождество»
Свет серебром струится в окно
Ночь эта не простая
Пусть за окном, пусть за окном
Сказочный снег сверкает.
Утром на небе вспыхнет звезда
Ярче всех звезд на свете
Станет светло, как никогда
И улыбнутся дети.
Станет светло, как никогда
И улыбнутся дети.
Елка в Рождество, елка в Рождество
Пусть на сердце станет тихо и
светло.
Сказочным стал рождественский лес
Сказка вокруг летает.
Песня любви льется с небес
Жизнь без чудес не бывает.
Утром на небе вспыхнет звезда.
Ярче всех звезд на свете
И никогда и никогда
Плакать не будут дети.
И никогда и никогда
Плакать не будут дети.
Припев.
Припев:
Елка в Рождество, елка в Рождество
Пусть нам всем подарит радость и
тепло.
16
Д. Вот и елочка горит. Вам благую весть сулит. С Рождеством, вас!
М. Дорогая моя девочка, ты отказалась от ели и гостинцев и все отдала моим
бедным детям. Золотое у тебя сердечко, Бог наградит тебя, ты настоящий
Рождественский ангел!
Ведущий: Чудо свершилось… Как звезды сверкают
Свечи на елки, а рядом сияют
Тоже, как звезды, глазенки ребят,
Радостно светятся, счастьем горят!
Мы каждый год вспоминаем
И радостно чтим Рождество.
Ребенок ли, взрослый –
Все празднику рады
И в каждой семье торжество.
Песня «Мы славим Рождество»
1. Мы ждали зиму не напрасно.
Она Рождество нам несёт.
Для всех это праздник прекрасный,
Пусть всем в этот день повезёт!
Взошла в этот день для Вселенной
Большая на небе звезда.
И память о ней бесконечна,
Иисус, с нами ты навсегда!
Рождество
3. Мы ждали зиму не
напрасно,
Она Рождество нам несёт.
Для всех это праздник
прекрасный,
Пусть всем в этот день
повезёт!
Взошла в этот день для
Вселенной
Большая на небе звезда.
И память о ней бесконечна,
Иисус, с нами ты навсегда!
С метелью дружим мы, со
снежной зимой,
С пургой мы дружны и с
горкой ледяной.
Пусть кружит среди звёзд
великая звезда,
Иисус, ты жизнь несёшь, ты
с нами навсегда!
Припев:
Мы славим Рождество
Мы славим Рождество
Мы славим Рождество
Рождество
2. Господь в Вифлееме родился,
Сам Ангел на землю сошёл.
Надеждою сердце наполнил
И верою: всё хорошо!
Сегодня Божественный праздник,
На ёлке сияет звезда.
Несём в своём сердце молитвы:
Сын Божий, ты с нами всегда!
Слова звучат на фоне музыки
Припев:
Мы славим Рождество
Мы славим Рождество
Мы славим Рождество
Припев:
Мы славим Рождество
Мы славим Рождество
Мы славим Рождество
Рождество
17
Мы славим Рождество
Мы славим Рождество
Мы славим Рождество
Рождество
18
Проект «Волонтёрское движение: шаги добра»
Обоснование проекта
В настоящее время возникает необходимость вовлечения молодёжи в
социально значимую активную деятельность, направленную на
преобразование окружающего мира. Возможно, таким образом можно
решить ряд проблем, с которыми сталкивается молодёжь, а также повысить
статус молодых людей как деятельных, инициативных, гуманных. В
республике Беларусь волонтёрское движение набирает оборот, в каждом
регионе созданы и создаются волонтёрские отряды. Мы видим, что
инициатива волонтёрства поддерживается юношами и девушками, а также
вызывает интерес у представителей органов власти и тем самым получает
поддержку с их стороны. Таким образом, молодёжь заявляет о себе и своих
инициативах. В этом направлении ещё много перспектив.
В г.Свислочь уже 3 года назад были сделаны первые шаги по созданию
волонтёрских отрядов учащейся молодёжи по линии РО «БОКК». Сегодня
эти отряды уже успели заявить о себе как в районе и области, так и в
республике. Эти отряды действуют в городе, в районе же идея создания
волонтёрских отрядов пока только осмысливается, хотя сама идея всегда
просматривается в тех социально значимых делах, которые организует и в
которых участвует сама молодёжь. Возможно, период осмысления
затягивается ещё и потому, что каждый обдумывает, какое же направление
деятельности волонтёрского отряда выбрать опорным, так, чтобы
действительно решить определённые проблемы своей местности. Чтобы
активизировать волонтёрское движение в районе и тем самым привлечь
молодых людей к решению социальных проблем в своих регионах и районе
в целом, вовлечь их в молодёжное волонтёрское движение ОО «БРСМ»
«Доброе сердце», Свислочский РК ОО «БРСМ» разработал проект
«Волонтёрское движение: шаги добра».
ЦЕЛЬ: создание условий для активизации деятельности молодёжных
волонтёрских отрядов, развитие единого волонтёрского движения в районе.
ЗАДАЧИ:
 создание при первичных организациях ОО «БРСМ», действующих в
учреждениях образования,
волонтёрских отрядов по опорным
направлениям;
 решение проблем участием молодых;
 развитие и поддержка волонтёрских инициатив;
 вовлечение молодёжи в проекты волонтёрского движения «Доброе
сердце»;
 популяризация деятельности волонтёров через СМИ;
19
 формирование нравственных принципов: гуманизм, доброта,
патриотизм, забота, уважение к старшим.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: члены ОО «БРСМ», ОО «БРПО», учащаяся
молодёжь учреждений образования Свислочского района.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: декабрь 2008 года –декабрь 2009 года.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Подготовительный – (декабрь 2008г.- январь 2008г.)
Содержание
Сроки
Исполнители
- выявление молодых людей, которым не Декабрь
Заинтересованные
чужда идея волонтёрства и создание при 2008г.
стороны
первичных
организациях
волонтёрских
отрядов;
определение
опорных
направлений Декабрь
Заинтересованные
деятельности волонтёрских отрядов с учётом 2008г.
стороны
актуальных проблем местности;
- разработка проектов деятельности отрядов, Январь
Волонтёры
планов мероприятий;
2009г.
- создание при РШСО районного штаба
Январь
РК ОО «БРСМ»
волонтёрских отрядов, школы молодого
2009г.
волонтёра
2. Основной (практический) – (февраль 2009г. - ноябрь 2009г.)
Содержание
Сроки
Исполнители
участие
волонтёрских
отрядов
в Постоянно Волонтёры
инициативах, проектах, акциях, мероприятиях
социальной направленности;
- поиск волонтёрами путей решения проблем, Постоянно Волонтёры
задач с выходом на общественность, органы
местной власти;
- освещение и популяризация деятельности
Постоянно Члены штаба
волонтёров в СМИ;
волонтёрских
отрядов (ШВО)
- проведение районного слёта волонтёрских
Май 2009г. РК ОО «БРСМ»,
отрядов;
РО «БОКК», РС
ОО “БРПО”
- участие в проектах волонтёрского движения Постоянно Волонтёры
БРСМ «Доброе сердце!»;
- участие в социально значимых акциях в
Постоянно Волонтёры
рамках республиканских проектов «65!» и
«Рождённые в Беларуси!»;
- организация конкурса на лучший
Январь РК ОО «БРСМ»,
волонтёрский отряд;
декабрь
ШВО
2009г.
- проведение заседаний районного штаба
1р в
РК ОО «БРСМ»
волонтёрских отрядов.
квартал
20
3.Итоговый – (декабрь 2009г.)
- оценка результативности деятельности
волонтёрских отрядов;
- подведение итогов конкурса на лучший
волонтёрский отряд;
- определение перспектив в работе
волонтёрских отрядов;
- обобщение опыта работы, издание сборника.
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
РК ОО «БРСМ»,
ШВО
РК ОО «БРСМ»,
ШВО
Волонтёры,
ШВО
РК ОО «БРСМ»
Предложения по опорным направлениям деятельности волонтёрских
отрядов
В преддверии празднования 65-ой годовщины освобождения
белорусского народа от немецко-фашистских захватчиков каждому
волонтёрскому отряду предлагается провести акцию «Память и долг» с
учётом своего направления работы.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
- молодёжное волонтёрское движение в районе станет более массовым,
увеличится количество волонтёрских отрядов, что позволит говорить о
волонтёрском движении в районе как едином целом;
- по месту базирования волонтёрских отрядов будут решены многие
проблемы;
- идея милосердия, добра, долга, патриотизма станет личным
убеждением каждого участника проекта;
- укрепится сотрудничество молодёжи, общественности и органов
местной власти в решении региональных проблем;
Позитивная
деятельность
волонтёров
получит
одобрение
общественности и органов местной власти, тем самым будет расти престиж
волонтёрского движения.
ФИНАНСИРОВАНИЕ проекта будет осуществляться из средств
районного бюджета,
предусмотренных на реализацию молодёжной
политики.
ПЕРСПЕКТИВЫ волонтёрской деятельности:
Волонтёрское движение будет и дальше развиваться. На смену будет
приходить новое поколение молодёжи, которое на примере своих старших
товарищей будет увлечено идеей волонтёрства, добра, бескорыстной
помощи. Решаются одни проблемы, другие же появляются, поэтому место
для добрых дел волонтёров в этом мире всегда будет.
Положение
о районной волонтёрской акции
«Память и долг»
21
Акция «Память и долг» инициирована в рамках реализации районного
проекта
«Волонтёрское движение: шаги добра» и направлена на
активизацию деятельности волонтёрских и тимуровских отрядов
в
преддверии празднования 65-й годовщины освобождения Республики
Беларусь от немецко-фашистских захватчиков.
Данная акция является частью единого республиканского проекта ОО
«БРСМ» и ОО «БРПО» - «65!».
Задачи:
-создание условий для включения молодёжи в социально значимую
деятельность;
-формирование нравственных принципов: гуманизм, милосердие,
патриотизм, уважение к старшим;
-популяризация деятельности РО ОО «БРСМ» и РО ОО «БРПО»,
волонтёрского и тимуровского молодёжного движения
Инициаторы акции: Свислочский РК ОО «БРСМ», Свислочский РС ОО
«БРПО»
Основное содержание:
Акция проводится в 2 этапа:
I этап: 1 апреля – 9 мая 2009года
С 1 апреля по 15 апреля акция под девизом «Зажги костёр добра!»
Участникам предлагается:
- оказать помощь ветеранам ВОВ, ветеранским вдовам в уборке и
благоустройстве их дворов, уборке домов и квартир, починке и покраске
заборов;
- обновить звёзды на домах ветеранов ВОВ в рамках акции «Звёзды
Тимура»;
- благоустроить территории у памятников и братских могил.
С 16 апреля по 30 апреля акция под девизом «Спасибо за жизнь!»
Участникам предлагается:
- организовать работу мастерских по изготовлению сувениров и
поздравительных открыток ;
- подготовить КТД, праздничную программу, приуроченную к
празднику Победы;
- организовать трудовую акцию по разбивке клумб у памятников и
братских могил.
С 1 мая по 9 мая акция под девизом «Мы внуки солдат Великой
Победы!»
Участникам предлагается:
-провести КТД, праздничные программы с приглашением ветеранов
ВОВ их детей и внуков, семей, чья летопись связана с событиями ВОВ;
- провести поздравительные акции с вручением сувениров и открыток;
- организовать Вахты Памяти у памятников и братских могил;
- провести торжественный приём в ряды ОО «БРСМ» и ОО «БРПО» у
памятников погибшим воинам
II этап: 10 мая – 3 июля 2009 года
22
С 10 мая по 25 июня акция под девизом «Наша помощь внтеранам»
Участникам предлагается:
- оказать помощь ветеранам ВОВ, ветеранским вдовам на приусадебных
участках;
- провести разбивку клумб, оформить ландшафтные композиции
отражающие тему Победы на пришкольных территориях, центральных
улицах села;
- продолжить работу по наведению порядка у памятников и братских
могил через организацию трудовых десантов.
С 26 июня по 3 июля акция под девизом «Мы победили!»
Участникам предлагается:
- провести поздравительные акции;
- провести праздники улиц, на которых проживают ветераны ВОВ,
названных в честь героев;
- 3 июля в центре сёл и города волонтёры раздают ленточки, открытки с
логотипом «МЫ ПОБЕДИЛИ!»
По итогам каждого этапа, в срок до 12 мая (1 этап) и 6 июля (2 этап) в РК
ОО «БРСМ» участники акции представляют информацию о ходе участия в
акции с точным указанием конкретно выполненной работы / согласно
приложения 1/ и фотоотчёты на электронных носителях.
Волонтерский отряд «Эко-Двор»
Вид выполняемых работ: создание экологической тропы.
Место работы: ГПУ НП «Беловежская пуща»
Беловежская пуща с древних времен является одним из национальных
символов Беларуси. Это уникальный природный объект, котрый в 1992 году
ЮНЕСКО включила в Список Всемирного наследия человечества.
В конце 18 столетия леса покрывали 80% территории Беларуси.
Сегодня же на их долю приходится около35% площади. С начала 17 столетия
на территории Беларуси исчезло больше за 20 видов животных, в том числе
лесной тур и тарпан вообще вымерли на Земле.
Чтобы сохранить все разнообразие живых организмов, неповторимость
ландшафтов, необходимо категорически отказаться от потребительского
подхода к богатствам природы и обратиться к принципам рационального
природопользования природных ресурсов. Чтобы сохранить неповторимость
и красоту природы, необходимо заниматься этим постоянно, ежедневно. У
волонтёров Новодворской СОШ, участников клуба “Крылатый дозор”
родилась идея создания
учебной экологической тропы. Чтобы идею
воплотить в жизнь разработан созвучный названию отряда проект. Для
начала ребята провели акцию “Чистый лес”, убрали территорию, с помощью
опытных педагогов спланировали и разметили остановки на тропе,
подготовили экскурсоводов. Все объекты на тропе – натуральные. Это растения из Красной книги, гнезда птиц и белки, нора лисицы и др.
23
Экологическая тропа протяженностью 1300 метров имеет 8 остановок:
“Живой букварь”, “По страницам Красной книги”, “Растения леса”, “Птицы
леса”, “След человека”, “Лесные звери”, “Дикий квадрат”, “Беловежская
пуща”.
Учебная экологическая тропа – это специально оборудованная природная
территория, где можно закрепить и углубить знания о взаимодествии
человека и природы. Здесь планируется проведение экологических
практикумов, экскурсий, организация мероприятий природоохранной
деятельности, которые будут способствовать выработке у посителей пущи,
навыков правильного поведения, разумного, сознательного отношения к
природе. “Сохранить природное богатство и наследие!” – таков девиз
вололнтёров отряда “Эко –Двор”. Сегодня экологическая тропа готова
принять своих поситителей, а волонтёры будут рады передать свои знания
всем, кому интересна и небезразлична судьба не только Беловежской пущи,
но и всей живой природы.
Волонтерский отряд «ВИП»
Вид выполняемых работ: благоустройство парка.
Место работы: парк республиканского значения
В
д. Вердомичи
Свислочского
района
расположен
парк
республиканского значения. Это памятник усадебно-паркового искусства.
Усадьба была основана здесь в 1820-1830 гг. В парке собраны редкие породы
деревьев, различные виды кустарников. Особое место в экспозиции парка
занимают архитектурные сооружения, выполненные в стиле барокко. Когдато парк был одним из культурных центров деревни. В наше время он
нуждается в благоустройстве, с каждым годом территория парка всё больше
покрывается густыми зарослями кустарников, аллеи не ухожены, исчезли
таблички с некоторых редких деревьев. Чтобы возвратить парку, пусть не
былую, но всё же заслуженную славу объекта природной красоты,
волонтёрский отряд «ВИП» решил внести свой посильный вклад в
благоустройство территории парка. С этой целью был разработан проект
«Наш парк на карте мира». Волонтёры проводят работу по очистке и
благоустройству парка, созданию здесь молодёжной площадки.
Одновременно осуществляется паспортизация деревьев, разрабатывается
экскурсионный маршрут «Тропинки истории».
Деловая игра «Поиск»
Цель: создание условий для активной творческой деятельности волонтёров,
поиск новых форм волонтёрской деятельности в решении актуальных
проблем своего региона.
24
Участники: активисты волонтёрского движения Свислочского района,
участники проекта «Волонтёрское движение: шаги добра»
Инициатор и организатор: Свислочский РК ОО «БРСМ»
Время и место проведения: 16 января 2009 года в 10.30, комната по месту
жительства.
Этапы проведения игры:
Подготовительный:
Игровой тренинг «Кто есть кто» /на знакомство участников/
Игра ассоциация «Кто он, волонтёр?»
Игра «Цвет добрых дел»/на деление по группам/
Методика «Лестница милосердия» / ранжирование понятий добра/
Поисковой: работа в 4 группах по направлениям районного проекта:
«Доброе сердце», «За здоровый образ жизни» «Экомир», «Цвети мой край»
Разработка и защита эмблем
Методика «Ковёр»: поиск объектов волонтёрской деятельности, определение
проблем
Методика «Ковёр»: поиск направлений и форм волонтёрской работы по
решению проблем
Защита творческих проектов /наработок/.
Рефлексийный:
«Круг добра» - /оценка личных и общественных результатов в оказании
бескорыстной помощи»
Методика незаконченных предложений « Только тот может творить добро,
кто...»
Методика «Моё мнение» / оценка эффективности мероприятия/
Краткое содержание:
Данная игра призвана способствовать развитию творческой, социально
значимой деятельности волонтёров, через поиск решений актуальных
проблем своего региона методом проектирования. Игра предусматривает 3
этапа. На подготовительном этапе участникам, предлагается ряд игровых
методик: «Кто есть кто», «Кто он волонтёр», «Лестница успеха», «Цвет
добрых дел», в ходе которых волонтёры познакомятся друг с другом, войдут
в тему и тем самым подготовятся для проектной работы. Поисковой этап
представляет собой своеобразную проектную систему. Волонтёры,
разделённые по четырём тематическим группам (соответствующим разным
направлениям волонтёрской деятельности), с помощью методики «Ковёр»
будут осуществлять поиск объектов волонтёрской деятельности в регионе, а
также форм и методов работы. В результате у каждой группы получится
своеобразный «Ковёр» (лист Ватмана с наработками), который необходимо
защитить (представить). Таким образом, у волонтёров вырисуются
ближайшие перспективы деятельности. В последнем, заключительном этапе
игры участникам через рефлексивные методики: «Круг добра», «Моё
мнение» методики незаконченных предложений, представиться возможность
проанализировать свою позицию (место) в волонтёрском движении, осознать
значимость участия в данном направлении работы, а также сделать
25
определённый вывод об эффективности и результативности деловой игры,
как способа получения новых знаний и умений.
Районная волонтёрская акция «Память и долг»,
посвящённая 65-й годовщине освобождения Беларуси от
немецко - фашистских захватчиков.
- с 1 апреля по 15 апреля акции проходит под девизом «Зажги костёр добра»
(оказание адресной помощи ветеранам, уборка и благоустройство дворов,
наведение порядка у памятных мест)
Ветеран живёт рядом
Реконструкция памятника
комсомольцу –подпольщику,
Мише Урбановичу в д. Доброволя
-С 16 апреля по 30 апреля акция прошла под девизом «Спасибо за жизнь»
(работа мастерских по изготовлению сувениров и поздравительных
открыток, разбивка клумб у памятников и братских могил, подготовка
праздничных программ)
- С 1 мая по 10 мая акция проходит под девизом «Мы внуки солдат Великой
Победы!» (поздравительные акции, Вахты Памяти, праздничные программы
для ветеранов).
26