Муниципальное общеобразовательное учреждение «Токтайбелякская основная общеобразовательная школа» Руководитель:

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Токтайбелякская основная общеобразовательная школа»
СОГЛАСОВАНО
Зам. по ВР __________ /Мокеева Н.В.
Руководитель:
Мокеева Н.В.
Танцевальный кружок.
Пояснительная записка.
Хореографическое искусство учит детей красоте и выразительности
движений, формирует их фигуру, развивает физическую силу
выносливость, ловкость и смелость. Благодаря хореографическому
образованию и воспитанию учащиеся приобретают общую
эстетическую и танцевальную культуру.
Проведение занятий и постановочная работа строится с учетом
возможностей учащихся, руководствуясь целью воспитания
гармоничного развития личности ребенка. Программа сочетает
тренировочные
упражнения
и
танцевальные
движения
классического, народно-характерного и эстрадного танца, что
способствует развитию танцевальности учащихся. Теоретические
сведения по музыкальной грамоте даются непосредственно в
процессе занятия и в ходе работы над постановками.
Постановочная и репетиционная работа пронизывает весь учебновоспитательный процесс и имеет целью идейно-эстетическое
воспитание и развитие творческих и актерских способностей,
углубление понимания содержательности танцевального образа.
Учитывая, что в хореографический кружок часто принимаются
дети без специального отбора, поэтому одной из задач является
исправление дефектов осанки, если они обнаружены. Учащиеся 1112 лет проявляют максимальную подвижность. Поэтому дети в
этом возрасте способны к большему обобщению и анализу своих
движений и движений товарищей. Темы постановок соответствуют
интересам детей, отражая в танцевальной форме круг жизненных
явлений, включая мир природы, героев литературы, популярных
сказок и песен.
Эстетическое воспитание раскрывает детям красоту и логику
простейшего движения вообще и танцевальных движений в
частности. Привычка соотносить двигательные ощущения с
музыкой приводит к осознанию и дифференциации мышечных
групп.
Образовательная область занятиями в кружке призвана
формировать у учащихся потребности в бережном отношении к
своему здоровью.
Движение – ведущая функция всего живого. Его можно
рассматривать как основное проявление деятельности организма и
необходимый фактор для нормального развития ребенка.
Положительное влияние двигательной активности на растущий
организм проявляется в улучшении работы сердечно-сосудистой и
дыхательной систем, увеличений массы головного мозга и его
функциональном состоянии. Тесная связь между движением и
музыкой положительно влияет на эстетическое развитие ребенка.
Танцы развивают пластику, осанку, походку, красоту движений. В
танце воспитывается любовь к музыке, дружба, уважение к
противоположному полу, такт, прекрасные эмоции, культура
поведения.
В процессе усвоения учебного материала в кружке формируются
движения органически связанные с музыкой, содействующие
воспитанию эмоциональной отзывчивости ребенка на музыку,
развитие музыкального слуха, памяти, ритма и совершенствования
основных движений.
Организационно-педагогические основы обучения
 Программа рассчитана на 62 занятия
 возраст детей: от 10 до 15 лет
 количество детей: 20 человек
 дни занятий: четверг, пятница
 время занятий: с 14.30 до 15.30
ЦЕЛЬ ПРОГРАМЫ:
Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и
организации занятий танцами.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
1. Обучение учащихся двигательным упражнениям под музыку.
2.Развитие творческих способностей, навыков
движений, музыкального слуха, памяти, ритма
3.Воспитание любви к музыке и спорту.
4.Привитие любви к танцевальным традициям
5. Формирование красоты и пластики движения
6.Сохранение и укрепление здоровья у учащихся
танцевальных
Ожидаемые результаты работы кружка
1. Укрепление здоровья учащихся.
2. Развитие чувства ритма.
3. Развитие интереса к спортивно-танцевальным занятиям.
4. Укрепление дружбы между детьми разных возрастов и
полов, взаимопомощи, сопереживания.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
2010 – 2011 учебный год
Тема занятия
«Танцевальный калейдоскоп» - вспомнить ранее изученные
танцы.Танец с шарами. Эмоциональная выразительность.
Разучивание движений к «Танцу солнца и огня»
Постановка «Танца света и огня»
Соединение разученных движений в танцевальных
комбинациях. Продолжение работы по постановке танца.
Разучивание движений танца с платками
Постановка танца с платками
Продолжение разучивания движений танца с платками
Отработка разученных движений
Разучивание элементов движений хоровода
Отработка разученных движений хороводного танца
Танец - хоровод осенних листьев. Соединение движений в
танце
«Хоровод осенних листьев». Подготовка к выступлению на
осеннем празднике
Отработка движений танца «Хоровод…». Выразительность
движений, эмоциональность
Разучивание элементов русского танца. «Кадриль».
Продолжение разучивания кадрили
Отработка разученных движений кадрили
Отработка разученных движений кадрили. Подготовка к
выступлению на Празднике мам
« Московская кадриль». Выразительность движений,
эмоциональность
Разучивание элементов движений русской народной пляски.
Танец с платочками. Повтор репертуара
Танец с платочками. Эмоциональная выразительность
Разучивание новых элементов русского народного танца
Разучивание новых элементов в движении «ковырялочка»
Новогодние танцы «Танец снежинок»
Новогодние танцы «Бубенцы»
Новогодние танцы. «Ямы да ухабы». «Валенки»
Разучивание движений для эстрадного танца
Отработка разученных движений
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
Отработка разученных движений и соединение в
танцевальные композиции
Работа над техникой выполнения разученных танцев
«Школьная полька»
Разучивание движений «Школьной польки»
Отработка разученных движений
Отработка танца «Школьная полька»
Работа над техникой выполнения разученных движений
Работа над эмоциональной выразительностью
Работа над техникой выполнения
Работа над техникой выполнения разученных движений
Танец «Катюша». Разучивание движений
Танец «Катюша». Отработка движений
Работа над техникой выполнения
Отработка движений. Эмоциональная выразительность
Танец «Музыкальные ритмы»
Разучивание элементов танца
Продолжение разучивания движений танца «Музыкальные
ритмы»
Танец «Музыкальные ритмы»
Отработка разученных движений
Отработка движений. Работа над выразительностью
Двигательная разминка. Соединение танцевальных
движений в комбинации
Разучивание и отработка вальсовых комбинаций
Разучивание и отработка шагов кружения
Подготовка к выступлению
Отработка движений. Работа над синхронностью
Соединение эстрадных движений в комбинации
Разучивание движений эстрадного танца
Отработка разученных движений
Танцевальный калейдоскоп. Разученные танцы. Повтор
Танцевальный калейдоскоп. Выразительность движений
Танцевальный калейдоскоп. Эмоциональность
Учебно – тематический план
№
2010 – 2011 учебный год
Тема занятия
1
2
Танцевальный калейдоскоп. Повторение танцев.
3
4
5
Танец «Раз, два, три…» . Отработка движений
Отработка техники выполнения движений в комбинациях
Разучивание элементов русской народной пляски. Танец
«До-ре-ми»
Танец «Танцуй, Россия!»
Разучивание движений танца
Отработка разученных движений
Повторение эстрадно-народного танца «До-ре-ми»
Подготовка к выступлению на День учителя
Разучивание движений для танца «Листопад»
Танец «Листопад»
Отработка движений танца «Листопад», «Косолапый
дождь»
«Танец «Косолапый дождь» отработка движений.
Выразительность и эмоциональность танца
Отработка движений танца «Ночной Мадрид»
Постановка танца «Ночной Мадрид»
Танец «Друзья». Отработка движений
Танец «Бубенцы». Разучивание движений
Спортивный танец «Утренняя гимнастика»
Новогодние танцы. Новогодний вальс
Разучивание движений для танца «Здравствуй опа Новый
год»
Отработка движений танца «Здравствуй, опа Новый год»
Танец «Друзья». Работа над выразительностью,
синхронностью
Отработка движений танца «Друзья»
Спортивный танец «Утренняя гимнастика» отработка
движений. Работа над синхронностью.
Танец с зонтиками. Разучивание движений.
Танец с зонтиками. Разучивание и отработка движений
Разучивание элементов движений танца «Калина»:
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Разучивание танца « Раз, два, три…»
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
48
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
0
переменный шаг,»ковырялочка»
Танец «Калина». Продолжение разучивания движений.
Отработка движений разученных танцев
Подготовка к выступлению
Постановка танца «Гумми»
Отработка движений танца «Гумми»
Танец «Калина». Работа над сюжетом и постановкой танца
Танец «Калина». Отработка движений танца
Подготовка к концерту
Отработка движений разученных танцев
Танец «Кошки». Разучивание движений
Разучивание движений танца «Кошки»
Танец «Кошки». Отработка движений
Отработка движений. Работа над синхронностью движений.
Подбор репертуара. Концертные номера. Отработка
движений.
Прогон концертного репертуара
Танец «Кошки». Работа над выразительностью движений.
Танец с зонтиками. Работа над синхронностью движений
Танец «Стенка на стенку». Разучивание движений
Продолжение разучивания движений
Танец «Танцуй, Россия!» отработка движений.
Подбор концертного репертуара. Отработка движений
Танец «Раз, два, три…» отработка движений. Работа над
синхронностью
Танец « Школьный вальс». Разучивание движений.
Танец «Школьный вальс». Продолжение разучиваний
движений
Отработка движений. Работа над синхронностью.
Соединение движений. Кружение в парах
Танец с шарами. Разучивание движений танца
Танец с шарами. Работа над синхронностью движений
Отработка движений. Работа над синхронностью движений
Соединение движений в танцевальные комбинации.
Отработка танцев. Работа над эмоциональной
выразительностью