Все меньше окружающей природы, все больше окружающей

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №3»
Методическая разработка
литературно-музыкальной композиции,
посвященной Всемирному Дню Земли
«Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды!»
для учащихся 1-5 классов
Составила и провела:
Педагог-организатор
МБОУ СОШ №3
Глюмова Л. Ш.
Радужный
2012г.
Описание учебно-методического проекта
Автор УМП - Фамилия, Имя, Отчество
Регион, в котором находится школа
Город, в котором находится школа
Глюмова Лилия Шамильевна
Тюменская область, ХМАО - Югра
г. Радужный
Методическое обеспечение
Книга
Журнал
Методическое пособие
Учебное пособие
Сборник
Цель:
Задачи:
Создание условий для осознания учащимися 1. Познакомить обучающихся с историей и
своей моральной ответственности за судьбу традициями празднования Дня Земли,
родной земли, формирования экологической влиянием деятельности человека на
культуры.
экологию природы.
2. Способствовать
воспитанию
чувства
любви к природе, уважения ко всему
живому.
3. Углубление
экологических
знаний
обучающихся.
4. Развитие познавательного интереса к
различным проявлениям природы.
Программно-техническое обеспечение
Техническое обеспечение
Компьютер
Проекционная система
Программное обеспечение
Текстовый процессор MS WORD,
WEB –браузер INTERNET EXPLORER.
Программа работы с мультимедиа MS POWER
POINT, WINDOWS MOVIE MAKER.
Музыкальное обеспечение
Музыкальная аппаратура, колонки, микрофоны,
радиомикрофоны.
Фонограммы:
1) Звуки природы, шум леса, пение птиц,
шум реки;
2) Инструментальная музыка;
3) Классическая музыка.
Ресурсы
Перечень
мультимедиа- Презентация:
ресурсов
Картинки, фото, картинки – знаки: «Не разорять птичьи
гнезда», «Не ломать ветки», «Не рвать цветы», «Не ловить
насекомых»; видеоролики.
Перечень
используемых Образовательные сайты:
Интернет-ресурсов (ссылки)
1. Pedsovet. Su
2. Завуч.инфо
3. Открытый класс
4. Методическая копилка
Перечень
литературы
используемой
5. Методическая шкатулка
6. «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой»
1. Сценарии
конкурсов,
интеллектуальных
игр,
праздников, шоу-программ для средней школы/ И.П.
Максимова.-Изд.2-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2007.(библиотека учителя).
2. Шин С. А. Лучшие сценарии школьных праздников для
учащихся 1-11 классов. Изд.2-е – Ростов н/Д.: Феникс.
2003.- (Серия «Школа радости).
3. Организация общешкольных мероприятий: сценарии
тематических и творческих праздников, викторин,
интеллектуальных игр и игр путешествий, фестивалей,
конкурсов и турниров/ сост.С.А. Цыцыбин.- Волгоград:
Учитель, 2007г.
4. Мозаика детского отдыха, 3-е издание; внеклассные
мероприятия – 4 класс. Москва «ВАКО», 2007г.
5. М.А. Бесова - Сценарии праздников в начальной школе
- Шутки, игры, песни соберут нас вместе; Ярославль
Академия Развития,2006г.
6. Научно-методический
журнал
«Экологическое
образование» №4 2011г.
Сценарий литературно - музыкальной композиции,
посвященный Всемирному Дню Земли
для учащихся 1-5 классов
«Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды!»
« День Земли – это день ответственности перед нашей планетой, ответственности перед
людьми, которые ее населяют, перед самой природой, частью которой мы являемся!»
Сергей Петрович Капица
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Звучат фанфары
На фоне классической мелодии выходят ведущие на сцену
 1 ведущий: (Слайд №1) По традиции весной отмечается День Земли, когда Земля
пробуждается от зимней спячки, в день весеннего равноденствия. Считается, что ежегодно в
день весеннего равноденствия происходит смена биологического ритма планеты и
обновление природы.
 2 ведущий: Этот праздник, как гимн жизни, надежды на исцеление планеты, его отмечают
во всех странах мира.
 3 ведущий (Слайд №2) Впервые акция празднования Дня Земли прошла 21 марта 1970 года
в США. В нашей стране акция «Колокол Мира в День Земли» проводится с 1998 года.
 4 ведущий: (Слайд №3) А начинается все со звучания Колокола Мира, смысл этой
церемонии состоит в том, чтобы в течение минуты, пока звонит колокол, люди подумали о
том, что они должны сделать, чтобы спасти нашу планету, осознать себя гражданами и
улучшить жизнь всего живого на земле. Ребята, сейчас мы вам тоже предлагаем подняться и
подумать, что вы могли бы сделать для нашей планеты? Ведь от нас с Вами зависит, какой
будет планета в недалёком будущем.
Звучит колокол - учащиеся должны встать (Слайд №4)
Затем на фоне классической мелодии ведущие продолжают чтение
 5 ведущий: (Слайд №5) Колокол мира – символ вечного братства и солидарности народов.
И в то же время – призыв к действию во имя сохранения мира и жизни на Земле, сохранения
человека и культуры. Этот звук должен призывать всех жителей Земли хотя бы на этот миг
ощутить всепланетную общность. Они должны задуматься о сохранении красоты нашей
планеты. Ведь от нас сейчас зависит будущее наших детей и нашей планеты в целом.
 6 ведущий: (Слайд №6) В мире существует Флаг Земли. Этот флаг представляет собой
фотографию нашей планеты, снятой из космоса.
 1 ведущий: Наша планета называется Земля, ее освещает солнышко, поэтому на ней
светло, ее окружает слой озона, потому есть кислород, которым дышит все живое, на ней
есть вода – поэтому есть жизнь.
 2 ведущий: (Слайд№7) Посмотрите, как красива наша планета и как хрупка. Сегодня мы
будем говорить о том, как быстро загрязняется наша планета, и что мы можем сделать,
чтобы предотвратить это загрязнение.
 3 ведущий: (Слайд №8) Все наши мечты – о хорошем будущем, прекрасной Земле, о
дружбе человека и природы. Вот это желание светлого, доброго, прекрасного будущего и
объединяет нас здесь.
 4 ведущий: (Слайд №9) Наша планета сильно загрязнена. Мы еще не осознаем этой
опасности и живем на этой планете, но смогут ли жить на ней будущие поколения?

5 ведущий: (Слайд №10) С каждым днем кислорода на Земле становится все меньше,
(Слайд №11) а выхлопных газов, химических фабрик, металлургических заводов,
транспорта все больше и больше.
6 ведущий: (Слайд №12) Ученые подсчитали, что ежегодно во всем мире в водоемы
попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч
товарных поездов. (Слайд №13) В результате деятельности человека во многих реках
Европы уже нельзя купаться.
1 ведущий: (Слайд №14) Усиленно идет вырубка лесов. Так, за последние 20 лет человек
вырубил столько леса, сколько было уничтожено за всё его предыдущее существование.
(Слайд№15) А сколько по вине людей возникает пожаров?!
2 ведущий: (Слайд №16) Для многих животных лес – родной дом. А лесов на земле
становится всё меньше и меньше. (Слайд №17) Значит, животные теряют свой дом и
обречены на гибель.
3 ведущий: (Слайд №18) Человек опасен для животных не только пожарами и разливами
нефти, (Слайд №19) но и бездумным уничтожением всего живого.




Свет в зале гаснет Проецируется видеофильм «Экологическая катастрофа»
(Слайд №20)
На фоне классической мелодии выходят ведущие, на них направлен прожектор
 4 ведущий: (Слайд №21) Мы речь ведем о том,
Что вся Земля – наш общий дом –
Наш добрый дом, просторный дом,
Мы все с рожденья в нем живем.
 5 ведущий: (Слайд №22) Ещё о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
 6 ведущий: (Слайд №23)Давайте будем беречь планету.
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду её никому не дадим.






1 ведущий: (Слайд №24) Каждый день фауна земного шара становится беднее на один
вид животных.
2 ведущий: (Слайд №25) Каждую неделю мы навсегда теряем один вид растений.
3 ведущий: (Слайд №26) В минуту вырубается 20 гектаров леса.
4 ведущий: (Слайд №27) 5 миллионов тонн отходов ежегодно выбрасывается в
атмосферу Земли.
5 ведущий: (Слайд №28) В воды мирового океана ежегодно попадает около 10
миллиардов тонн нефти.
6 ведущий: (Слайд №29) Экологическая катастрофа нависла над каждым человеком!
Проецируется видеофильм «Экологическая катастрофа- Экология Земли! Смотреть
всем!» (Слайд №30)
На фоне классической мелодии выходят ведущие, на них направлен прожектор
 1 ведущий: (Слайд №31)«Смотрю на глобус – шар земной.
И вдруг вздохнул он, как живой.
И шепчут мне материки:
«Ты береги нас, береги…!»
 2 ведущий: (Слайд №32) В тревоги рощи и леса
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники…
«Ты береги нас, береги…!»
 3 ведущий: (Слайд №33)Грустит глубокая река,
Свои, теряя берега.
И слышу голос я реки…»
«Ты береги нас, береги…!»
 4 ведущий: (Слайд №34)Остановил олень свой бег:
«Будь Человеком, человек
(Слайд №35) В тебя мы верим – не солги…!»
«Ты береги нас, береги…!»
 5 ведущий: (Слайд №36)«Смотрю на глобус – шар земной, такой прекрасный и
родной…» и шепчут губы:
ВСЕ ВМЕСТЕ: «Не солгу, я сберегу вас, сберегу…!»
Ведущие уходят за кулисы
Звучит песня «Наш Край» в исполнении учеников 4-х классов и Богатыренко Алены,
ученицы 3 «Г» класса
На фоне демонстрации отрывков видеофильмов о разливах нефти, пожарах, вырубке
лесов ведущие продолжают чтение, на них направлен прожектор
 1 ведущий: (Слайд №37) Планета наша весьма засорена, но мы ещё не осознали
опасности жизни на огромной свалке. Мы – то пока на ней живем, но смогут ли жить
наши дети?
 2 ведущий: За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается 5
миллиардов тонн. В результате истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры.
Постоянная озоновая дыра
- над Антарктикой, временами расширяющаяся
и
уменьшающаяся – над Арктикой, Европой и Москвой. В эти дыры устремляются
ультрафиолетовые лучи, от которых у людей возникают раковые заболевания.
Кислорода на Земле становится все меньше и меньше.
 3 ведущий: В результате деятельности человека в реках Европы – Сене, Дунае, Рейне,
Волге – нельзя купаться. В сибирских реках из-за затонувшего леса и загрязненных
стоков появились микроорганизмы, которые очень вредны для людей и животных.
 4 ведущий: Почва образуется медленно: для этого нужны сотни и даже тысячи лет. А
вот разрушить ее можно очень быстро. За последние сто лет на Земле уничтожена ¼
часть всех плодородных почв. Люди осваивали целинные и залежные земли. Первые
пять лет они получали хорошие урожаи. А потом ветры-суховеи стали поднимать
миллиарды тонн плодородного слоя и уносить его к подножию гор. В результате почва
оскудела и урожаи стали значительно хуже. И никто не станет утверждать, что её
сознательно выбрасывают в море, что нарочно устраивают аварии на нефтепромыслах
или поджигают корабли, везущие нефть: в результате – миллионы тонн нефти по тем или
иным причинам оказывается в воде.
 5 ведущий: Мы убеждены, что если каждое утро из своего окна вы будете видеть
красивое дерево, красивую улицу, дом или пейзаж, вы будете чувствовать себя лучше и
проживете дольше. Если же вы будете из своего окна видеть мусорную яму, грязный
двор, чахлые погибающие деревца – это и будут ваши отрицательные эмоции.
 6 ведущий: Чистота начинается с нас самих, с нашего отношения к окружающей среде, с
того места, где мы живем, работаем, учимся.
 1 ведущий: Хорошо известно, как много беспокойства в нашу жизнь вносит шум: он
влияет на здоровье человека, его работоспособность и настроение.
 2 ведущий: Замечено, что шумы природного происхождения: шум морского прибоя,
дождя, шелест листвы, журчание ручья – благоприятно влияют на организм,
успокаивают, расслабляют. Производственный или транспортный шум утомляет, давит,
мешает человеку сосредоточиться.
 3 ведущий: Сегодняшнее население Земли – общество потребителей. На каждого из нас
в год затрачивается 20 тонн сырья, правда его большая часть (97%) идет в отходы.
 4 ведущий: Природу стали загрязнять не вчера, и она уже на протяжении многих веков
выдерживает на себе мощный пресс, принимая все отбросы. Сегодня процессы
загрязнения биосферы принимают глобальные, катастрофические размеры. Ученые всего
мира призывают народы и правительства одуматься, пока ещё не поздно! Ведь дом у нас
один – и этот дом зовется землей.
 5 ведущий: Будем же беречь свою землю! Повсюду на каждом шагу и каждый в
отдельности. Другого нам не надо! Завтрашний день Земли будет таким, каким его
создадим сегодня.
Ведущие уходят за кулисы
На фоне выступления Блохиной Ангелины, ученицы 8 «А» класса демонстрируется
видеоролик «Берегите Землю – она наш общий дом!» (Слайд №38)
 Волнуется Природа неспроста.
Не существует лишнего в Природе,
Природа гармонична и сложна,
И если катаклизмы на подходе,
Волнуется Природа неспроста.
Она предупреждает человека:
Пора остановиться, не спешить;
Заботиться от века и до века –
Старается всегда предупредить.
Но человеку надо слишком много:
Он черпает скорее и до дна
Берет с собою жадность на подмогу,
А эта дама подведет всегда.
Приходит день – опомнится бедняжка:
Куда спешил, зачем ломал дрова.
И трудно жить становится, и тяжко –
Так наступает жуткая пора.
А может и такое вдруг случиться,
Что все живое превратится в прах.
Вот это Человеку не простится!
Как не пугает Человека страх?!
Лишь миг, всего одно мгновенье –
И все живое сгинет без следа.
Что многие создали поколенья,
Все разнесет глобальная беда.
О, Люди! Надо быть мудрее.
Любите, берегите шар земной,
Терпимей будьте, мягче и добрее
И навсегда покончите с войной.
О, царь Природы, дорогой мой человек,
Каким коротким может быть твой век!
Уж сколько лет молва в народе ходит,
Что жадность до плохого лишь доводит!
Звучит песня «Земля – наш дом» в исполнении вокальной группы «Отражение»
(Слайды № 39-41)
Танец «Запах розы» в исполнении хореографической студии «Непоседы» (Слайд №42)
Затем на фоне классической мелодии ведущие продолжают чтение
 1 ведущий: (Слайд№43)Свободно шагаю вперед,
Кроссовками чувствую Землю,
Я люблю её тихий полет
И шептаньям печальным я внемлю.
 2 ведущий: (Слайд№44)Земля – это место для всех,
Но, чтобы назвать её домом –
Избавимся мы от огрех
Способом малознакомым.
 3 ведущий: (Слайд№45)Мы будем хранить нашу Землю, беречь
Все наши ресурсы и воздух,
Чтоб рекам по-прежнему чистыми течь.
 4 ведущий: (Слайд№46) Мечтая заветно о звездах,
Мы видно забыли про наш отчий дом,
Загрязненный нами самими,
Привыкли считать, что усердным трудом
Не сделаешь судьбы другими.
 5 ведущий: (Слайд№47) И планета Земля ввек не будет иной,
Будет жарко как в печке, смоет Землю волной,
Будут птицы мереть, всем животным вдогон,
Радиации будет повышенный фон,
Ничего мы не можем исправить, увы!
 6 ведущий: (Слайд№48) Но свободно шагая мимо воды,
И кроссовками чувствуя землю сполна,
Если б каждый из нас, хоть бы раз улучил
Хоть минуту и выбросил мусор туда,
Куда надо, и свет экономил, и воду, и газ,
Ради наших детей, наших внуков и нас.
 1 ведущий: (Слайд№49) И тогда, может быть, будет очень чиста,
Земля в вечности будет весной зеленеть,
Люди скажут: «Какая же тут красота!
Как же много добра этот мир произвел!»
И тогда я скажу: (Слайд№50) « Да, Земля, ты свята!»
 2 ведущий: Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и
каждый в отдельности. Другой планеты у нас не будет! Земля с её биосферой –
величайшее чудо, у нас она одна.
 3 ведущий: (Слайд№51)Дорогие ребята! Давайте создадим чистоту и уют в нашей
школе, классах, на своих улицах. Чем меньше мусора будет на планете,
тем зеленее станут деревья, тем чище воздух. Завтрашний день Земли
будет таким, каким мы создадим его сегодня!
 4 ведущий: (Слайд№52)На этом наше мероприятие, посвященное Всемирному Дню
Земли считается закрытым! До свидания! До новых встреч!