ПРОГРАММА кружка бального танца ГБОУ г. Севастополя Средняя общеобразовательная школа №47 Методическая часть программы Цели программы – творческое и эстетическое развитие школьников в процессе хореографической деятельности. - развитие творческих способностей средствами хореографии Задачи: - познакомить школьников с хореографией бального танца через учебную и художественно-творческую деятельность. - способствовать развитию психофизиологических качеств и специальных способностей: музыкальности, памяти, внимания, артистизма и тд. - воспитывать интерес к танцевальной культуре через практическое овладение учащимися доступными им танцами и ознакомление с профессиональными и самодеятельными коллективами при посещении концертов, просмотре видеоматериалов. -подготовка танцоров для участия в городских, районных детско-юношеских творческих фестивалях, концертах, праздниках и т.п. Дети от 7 до 16 лет 25-40 человек Количество групп: 3 группы № 1 2 3 Группа Название группы Дети (7-10 лет) Начинающие 1-2-й год обучения Дети (10-13 лет), Средняя 3-4-ый год обучения группа Дети (15-16 лет) Взрослые Продолжительность 1 занятия 1 час 1.5 часа 1,5 часа Допустимое Количество количество занятий в участников в неделю группе до 15 2 человек 2 до 15 человек 2 до 20 человек Участники: группа Начинающие (дети, 7-10 лет, 1-2-й год обучения) Охватывает первый год обучения участников в возрасте от 7 до 10 лет, не имеющих начальную подготовку по бальным танцам. Учебная программа на данном этапе включает в себя: - основы бальной хореографии; - изучение базовых движений различных танцевальных направлений; - изучение и освоение танцевальных композиций и номеров (Диско, полька медленный вальс, Фигурный (французский) вальс, ча-ча-ча; - выступления на внутри кружковых мероприятиях. 1 Освоение учебной программы идет в рамках 4-х циклов обучения: - 1-й цикл (ознакомительный), октябрь- ноябрь - 2-й цикл (начальная подготовка), декабрь - 3-й цикл (постановочно-композиционный), январь-февраль - 4-й цикл (освоение и закрепление материала), март-май В пределах каждого цикла учебный материал частично повторяется и усложняется. Изучение основных элементов движений и методики исполнения танца «Медленный вальс» Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение корпуса, рук ног и головы в паре. Практические занятия. Изучение основных элементов и фигур танца по классам: Начинающие танцоры выполняют фигуры: • «Закрытые перемены с ПН и ЛН». • «Правый поворот». • «Левый поворот». • «Виск». • «Шассе из ПП». Изучение основных элементов, движений и методика исполнения танца «Ча-ча-ча» Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работа стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение рук, ног, корпуса, головы в паре. Практические занятия. Изучение основных элементов и фигур танца по классам: 1. Начинающие танцоры выполняют фигуры: • «Тайм степ». • «Закрытое основное движение». • «Нью-Йорк». • «Рука к руке». • «Спот поворот влево, вправо». Участники, успешно окончившие полный курс подготовки на 1-м этапе, должны свободно исполнять базовые танцевальные композиции и номера, предлагаемые к изучению. Для качественной стимуляции участников к осваиванию материала рекомендуются регулярные выступления на внутренних мероприятиях. Участники: Средняя группа (дети, 10-13 лет, 3 -4-ый год обучения) 2 Охватывает участников в возрасте от 10 до 13 лет, имеющих начальную конкурсную подготовку по бальным танцам . Учебная программа на данном этапе включает в себя: - основы бальной и современной хореографии; - изучение основных и усложненных движений различных танцевальных направлений; - изучение и освоение усложненных танцевальных композиций и номеров; хипхоп,(Медленный вальс, танго, венский вальс, квикстеп, Ча-ча-ча, самба, джайв, румба) ; - выступления на мероприятиях всех уровней Освоение учебной программы идет в рамках 4-х циклов обучения: - 1-й цикл (основная подготовка), октябрь - 2-й цикл (постановочно-композиционный), ноябрь-декабрь - 3-й цикл (освоение и закрепление материала), январь-февраль - 4-й цикл (совершенствование танцевального мастерства), март-май В пределах каждого цикла учебный материал частично повторяется и усложняется. Изучение основных элементов движений и методики исполнения танца «Медленный вальс» добавляются фигуры: • «Поступательное шассе». • «Наружная перемена». • «Поступательное шассе вправо». • «Лок-степ вперед». • «Лок назад». • «Левое корте». Изучение основных элементов, движений и методики исполнения танца «Квикстеп» Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение корпуса, рук ног и головы в паре. Практические занятия. Изучение основных элементов и фигур танца по классам: танцоры выполняют фигуры: • «Четвертной поворот направо». • «Правый поворот». • «Прогрессивное шассе». • «Лок вперед». • «Правый поворот с хезитейшн». • «Правый спин-поворот». Изучение основных элементов, движений и методики исполнения 3 танца «Танго». Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение корпуса, рук ног и головы в паре. Практические занятия. Изучение основных элементов и фигур танца по классам: Танцоры выполняют фигуры: • «Поступательный боковой шаг». • «Ход». • «Виск». • «Форстеп». • «Основной левый поворот». Изучение основных элементов, движений и методики исполнения танца «Венский вальс». Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение корпуса, рук ног и головы в паре. Практические занятия. Изучение основных элементов и фигур танца по классам: выполняют фигуры: • «Правый поворот». Изучение основных элементов, движений и методика исполнения танца «Ча-ча-ча» Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работа стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение рук, ног, корпуса, головы в паре. добавляются фигуры: • «Основное движение на месте». • «Основное фоллэвей движение». • «Фоллэвей раскрытие». • «Линкрок». • «Перемена мест слева направо». • «Перемена мест справа налево». Изучение основных элементов, движений и методика исполнения танца «Джайв» Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работа стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение рук, ног, корпуса, головы в паре. добавляются фигуры: • «Болл чейндж». • «Смена рук за спиной». • «Хлыст». 4 • «Американский спин». • «Стой-иди». • «Свивл с носка на каблук». Изучение основных элементов, движений и методика исполнения танца «Самба» Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение рук, ног, корпуса, головы в паре. Работа стопы. Подъем и снижение корпуса. Практические занятия. Изучение основных элементов, и фигур танца по классам: 1. выполняют фигуры: • Основное движение». • «Поступательное основное движение». • «Виски влево и вправо». • «Самба ход на месте». • «Самба ход в ПП». • «Боковой самба ход». • «Левый поворот». • «Ботафого с продвижением». Изучение основных элементов, движений и методика исполнения танца «Румба» Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работа стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение рук, ног, корпуса, головы в паре. Практические занятия. Изучение основных элементов, и фигур танца по классам: выполняют фигуры: • «Основное движение». • «Поступательный ход вперёд и назад». • «Поворот на месте влево и вправо». • «Поворот под рукой влево и вправо». • «Нью-Иорк». • «Рука к руке». • «Алемана». Участники, успешно окончившие полный курс подготовки на 2-м этапе, должны свободно исполнять основные танцевальные композиции и номера из репертуара, предлагаемые к изучению. Для качественной стимуляции участников к осваиванию материала рекомендуются регулярные выступления на внутренних мероприятиях коллектива, а также выездные городские, районные фестивали, конкурсы. 5 Участники: группа Взрослые (дети 15-16 лет 1-й год обучения) Охватывает учащихся в возрасте от 15 до 16 лет, не имеющих навыков и подготовки по бальным танцам . Учебная программа на данном этапе включает в себя: - изучение основных и усложненных движений бального танца «Венский вальс» - изучение и освоение усложненных танцевальных композиций и номеров; Освоение учебной программы идет в рамках 4-х циклов обучения: - 1-й цикл (основная подготовка), октябрь- ноябрь - 2-й цикл (постановочно-композиционный), декабрь - 3-й цикл (освоение и закрепление материала), январь-февраль - 4-й цикл (совершенствование танцевального мастерства), март-май В пределах каждого цикла учебный материал частично повторяется и усложняется. Изучение основных элементов, движений и методики исполнения танца «Венский вальс». Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение корпуса, рук ног и головы в паре. Практические занятия. Изучение основных элементов и фигур танца по классам: выполняют фигуры: • «Правый поворот». добавляются фигуры: • «Левый поворот». • «Перемена с правого на левый поворот». • «Перемена с левого на правый поворот». добавляются фигуры: • «Перемены назад». «Фигурный вальс» 6 Эффективность и значимость программы. Занятия по данной программе для учащихся проводятся в Государственном бюджетном образовательном учреждение г. Севастополя « Средняя общеобразовательная школа №47» . Прием танцоров в группы 1-го года обучения (начинающие группы) проводится в результате собеседования, с целью соответствующего распределения по группам коллектива и в зависимости от возраста и подготовкой участника. Регулярные занятия по программе воспитывают в участниках дружбу, коллективизм, взаимовыручку, нравственность, порядочность, общественную ответственность, социальную терпимость, правильное отношение к своему здоровью. Развивается умение общаться в разнородном и разновозрастном коллективе. Интенсивные занятия дают выход физической и эмоциональной энергии, стимулируют участника к собственному физическому и творческому развитию, что естественным образом замещает негативное влияние улиц. Планомерная подготовка танцоров по программе позволяет существенным образом повысить творческую и физическую активность и культурные достижения школы. Руководитель кружка – Садовая Галина Александровна 7