Тема: «Звук В, В

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
РЕСПУБЛИКИ ТЫВА ДЕТСКИЙ ДОМ ГОРОДА КЫЗЫЛА
Фронтальное занятие
Тема: «Звуки [В, В’]. Зимующие
птицы»
(старшая группа)
Учитель-логопед
Бусырева О.В.
КЫЗЫЛ – 2013
Тема: «Звуки В, В’. Зимующие
птицы»
Цели занятия:
1. Закрепить правильное произношение звуков [В, В’] в слогах,
словах, в предложениях.
2. Упражнять детей в словообразовании
с использованием
уменьшительно - ласкательных суффиксов.
3. Закрепить представления о родственных словах.
4. Расширить представления детей о зимующих птицах, учить
узнавать птиц по описанию.
5. Развивать фонематический слух, память, внимание, мышление.
6. Воспитывать гуманные чувства по отношению к птицам.
Материалы: Зимующие птицы, кормушка, кукла-зимушка, сугробы,
снежки, перфокарты, дерево (с разрезными кармашками), пособие
для гимнастики зрения, магнитофонная запись (вьюга), декорация
зимнего леса.
Ход занятия:
1. Оргмомент
Загадка:
К нам в гости,
пришла хозяюшка девица,
скатертью белой всю землю одела,
как тряхнет перинки
На землю сыплются снежинки
Кто же это? (зима). Ну-ка глазки закрывайте и считайте – раз, два,
три – зимушка- зима мы ждем тебя.
Координация речи с движением.
А сегодня у зимы новоселье
С вами мы приглашены на веселье
Дом построим из сугроба,
А какой он вышины
Белый коврик у порога,
А какой он ширины
Ты хозяйке, поклонись-ка
Здравствуй зимушка-зима,
Носом вдох, выдох ртом
Дышим глубже, не спеша.
Ну, погодка хороша!
2. Сообщение темы занятия:
Зимушка пришла к нам на занятие, чтобы убедиться, что мы
закрепили правильное произношение звуков [В, В’] в речи и
расширили свои представления о зимующих птицах. На занятии
будет много интересных, а иногда и трудных занятий, но мы с
вами обязательно справимся.
3. Характеристика звуков [В, В’] по
артикуляционным и акустическим признакам.
Стояла тихая, спокойная погода. Но вдруг налетел сильный ветер
(музыка ветра). ЛЗ - слова вьюга. Сильный ветер со снегом
зимой называется – вьюга. Изобразите сильный ветер.
(психогимнастика).
Летит, рычит
Ветки ломает
Снег поднимает
Слышишь его
А не видишь его.
Какой звук нам принес ветер (В-В-В). Произнесите мне этот звук
(артик.). Какой это звук? (согл., звонкий, бывает тв. и мяг.).
4. Произношение звуков [В, В’] в слогах
Ветер дул завывал
Снежки по группе разбросал
Мы снежки соберем,
Слоги верно назовем.
ВА-ВО-ВА
ВУ-ВА-ВУ
ВИ-ВА-ВИ
ВУ-ВА-ВУ
ВУ-ВА-ВУ
ВЫ-ВЫ-ВЫ
5. Произношение звуков [В, В’] в словах
Посмотрите, ребята, и здесь ветер побывал,
Сугробы снежные собрал.
Нам нужно внимательными быть,
Не зевать, сугробы быстро разметать.
1-сугроб (первое задание):
Вам нужно досказать слово. Я буду начинать, а вы добавлять
слог –ВА-.
ГОЛО……..
ТРА………
ВО………..
ДРО……….
Повторите, какие слова у нас получились?- (размели первый
сугроб).
6. Произношение звуков [В, В’] в предложениях.
Словообразование.
2-ой сугроб- (второе задание).
Ребята, когда ветер дует, слышится какой звук? (звук В)
Внимательно посмотрите на картинке и назовите их. Нам нужно
соединить картинку-символ (звука В), лишь с теми картинками
в названиях которых слышится звук (В или В’) (пособие)
Назовите слова, которые мы соединили с символом. Какой звук
слышится во всех этих словах. Назовите слова в которых звук (в)
-тв., а затем звук (в)-мяг.
3-ий-сугроб – (третье задание)
Посмотрите, на этом сугробе есть картинки, давайте назовем их.
Валенки
Сова
Ветка
Ваза
А теперь давайте произнесем эти слова ласково. А со словами
ветка и сова составим предложение.
Давайте подуем на сугроб В-В-В-В-В. Не раздувается, потому
что за сугробом еще одно задание, нам нужно заполнить
карточки, ответив на вопросы:
1. Какое время года наступило?
2. Какие птицы остались у нас зимовать?
3. чем питаются птицы зимой?
Мы с вами раздули все сугробы. Устали давайте отдохнем.
7. Физминутка
Координация речи с движением
Станем мы деревьями
Сильными большими
Ноги – это корни их расставим
шире
Тело наше – ствол могучий
Он чуть-чуть качается
И своей верхушкой острой
В небо упирается.
Наши руки- это ветви,
Крону вместе образуют.
В кроне им совсем не страшно.
Когда ветры сильно дуют.
В зимний день среди ветвей.
Стол накрыт там для гостей.
Гости к нам летят, на кормушку
спешат.
8 Проблемная ситуация. Развитие связной речи.
Работа над родственными словами.
Ребята, что это за гости? (птицы). Но они же улетели в теплые
края? Посмотрите, кормушка висит, однако птиц не видно,
почему они не летят? (кормушка засыпана снегом) Что ребята
будем делать?
Придется, нам потрудится, так как и здесь ветер побывал.
Посмотрите, вот растет необычное дерево. Нам необходимо
собрать семейку снежных слов. Скажите как называются слова
которые похожи, одинаково звучат (родственные).Давайте
соберем родственные слова к слову снег, которые выросли как
веточки у дерева от одного корня. И так корень этого дерева
слово «снег», какие слова веточки выросли от этого слова.
Задание мы выполнили, а птички не летят. Ребята – это что
кормушка, а почему она так называется? Корм и кормушка- это
какие слова? (родственные) Посмотрите, а вот уже и птицы
летят.
9. Физпауза. Гимнастика для глаз (пособие)
Первый прилетел голубь. А сейчас вы сами догадаетесь, какие
ее птицы прилетели на кормушку.
Развитие связной речи (узнавание птиц по описанию,
ответы на вопросы полными предложениями).
Мальчик, задира
Красногрудый
Желтобрюхая
Трещотка
Черная, крикливая
-
воробей
снегирь
синица
сорока
ворона
Все эти птицы умеют петь песни. Как поет воробей? (чирикает).
Сорока- стрекочет, ворона- каркает, снегирь-свистит, голубьворкует.
Каждая птичка принесла вам в клювике вопросы, кто правильно
ответит, у того птичка погостит.
10. Итог занятия
1. Какое время года наступило?
2. Как называются птицы, прилетевшие на кормушку?
3. Какие слова называются родственными?
4. В названиях, каких зимующих птиц слышится звук [В]?
5. Назовите слова в которых произносятся звуки [В, В’]?
6. Какое новое слово узнали?
Ребята, мы с вами закрепили на занятии звуки [В, В’], помогли
зимующим птицам. А птицам без нашей помощи очень тяжело
зимой и чтобы мы и наши гости не забывали про них давайте им
прочитаем стихотворение.
«Покормите птиц»
Покормите птиц зимой!
А остались зимовать
Пусть со всех концов
Заодно с людьми.
К вам слетятся, как домой,
Приучите птиц в мороз
Стайки на крыльцо.
К своему окну,
Разве можно забывать:
Чтоб без песен не пришлось
Улететь могли,
Нам встречать весну.
А. Яшин