Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Районная школа искусств» Сценарий музыкально – теоретической викторины «Что? Где? Когда?» подготовила преподаватель фортепиано Слободскова Ольга Александровна пгт. Октябрьское 2016 Цели и задачи музыкально-теоретической викторины: 1. Представить творческие способности детей в различных видах деятельности. 2. Закрепить знания теретических дисциплин. 3. Пробудить интерес к музыкальной грамоте. 4. Активизация музыкального мышления. 5. Усиление межпредметных связей в курсе теоретических дисциплин. Условия музыкально-теоретической «Что? Где? Когда?» 1. Играют две команды учащихся и команда выпускников музыкальной школы разных лет. 2. Игра длится до четырёх побед. 3. Время на обсуждение одна минута. 4. Капитан команды называет отвечающего. 5. Начало и окончание обсуждения инструмента (треугольник). 2 известит звук музыкального Сектор №1 С вами играет выпускник школы 2011 года. Внимание: музыка! Итак, вопрос: «Что это за произведение и кто композитор?» А сейчас, правильный ответ: В 1788 году в Вене великий австрийский композиторр Вольфганг Амадей Моцарт написал симфонию №40 (соль минор). Сектор №2 С вами играет выпускница школы 2013 года. Вспомните, пожалуйста, второе название оперы М. И. Глинки «Иван Сусанин». Внимание, правильный ответ: Опера «Иван Сусанин» имела второе название «Жизнь за царя». Сектор №3 Вопрос от ученицы нашей школы: «В жизни этого композитора были выражены героические стремления народа. И лестно о нём в своё время сказал В. А. Моцарт: «Обратите внимание на него! Он всех заставит о себе говорить». В конце своей жизни этот композитор страдал неизлечимой болезнью, но не прекращал творить музыку. О ком идёт речь? Внимание, правильный ответ: Речь идёт о великом композиторе Л. В. Бетховене. Сектор №4 Против вас играет преподаватель фортепианного отделения нашей школы. Внесите, пожалуйста, чёрный ящик. Внимание, вопрос: «Угадайте за минуту, что лежит в этом ящике, если вам известно, что это подарок русского композитора П. И. Чайковского своему племяннику Володе. П. И. Чайковский писал своей приятельнице фон Мекк: «Мои племянники и племянницы такие милые дети, что для меня большое счастье пребывать среди них. Володе сделал подарок, посвятив ему детские пьесы». Внимание, правильный ответ: В 1878 году композитор пишет «Детский альбом», состоящий из 24 фортепианных миниатюр. 3 Сектор №5 В игру вступает выпускница школы 2012 года. На рубеже XVI – XVII вв. музыкантами и поэтами были созданы первые оперы на античные сюжеты. Почти все композиторы обращались к этому жанру. Внимание, вопрос: «В какой стране зародилась опера?» Внимание, правильный ответ: Италия – страна bel canto (прекрасное пение) стала родиной оперы. Сектор №6 Хочу предложить вашему вниманию музыкальную паузу. Играют учащиеся первых и вторых классов. Сектор №7 С вами играет выпускница школы 2010 года. В нотной записи многоголосного музыкального произведения для хора, оркестра сведены воедино партии отдельных голосов и инструментов. Партии располагаются одна над другой. Внимание, вопрос: «Как называется такая запись?» Внимание, правильный ответ: Такая нотная запись называется партитура. Сектор №8 В игру вступает выпускница школы, а ныне студентка педагогического института, музыкального факультета. Художника Виктора Гартмана и композитора Модеста Петровича Мусоргского связывала тесная дружба, и весть о смерти друга потрясла композитора. Свой цикл пьес, рождённый под впечатлением посещения посмертной выставки художника, композитор озаглавил «Гартман». Лишь позже возникло другое название. Внимание, вопрос: Как называется цикл пьес Мусоргского? Внимание, правильный ответ: Весной 1874 года была организованиа выставка художника Гартмана. Мысль передать в музыкальных образах зрительные впечатления искренне увлекла Мусоргского. Он назвал свой цикл «Гартман». Но позже «Картинки с выставки». 4 Сектор №9 Музыкальная пауза. Сектор №10 Этот вопрос от преподавателя народного отделения. Внимание: звучит музыка. Вопрос: «Из какой оперы этот музыкальный отрывок и кто его композитор?» Внимание, правильный ответ: Вы слышали «Полёт шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане» Н. А. Римского – Корсакого. Сектор №11 Вопрос задаёт выпускник школы 2014 года. Вспомните сказку А. С. Пушкина о рыбаке и рыбке. Это цепочка событий переменчевых и повторяющихся. Подумайте и скажите за минут, какой музыкальной форме соответствует форма этого литературного произведения? Внимание, правильный ответ: Это литературное произведение соответствует музыкальной форме, которая нызывается форма рондо. Сектор №12 В игру вступает ансамбль баянистов нашей школы. Уважаемые знатоки, за одну минуту, что находится в чёрном ящике? Для определения точного темпа в музыкальном произведении был изобретен специальный прибор, отсчитывающий колличество ударов в минуту, для измерения музыкальной скорости. Качание маятника сопровождается постукиванием, что позволяет исполнителю проверять качество темпа, не глядя на прибор. Вопрос: Что это за прибор. Внимание, правильный ответ: Этот прибор назывется метроном. Сектор №13 В игру вступают выпускники 2015 года. В музыкальном творчестве 60-х годов XIX века ведущее место заняла группа композиторов, под руководством Милия Алексеевича Балакирева. Туда так же входили Ц. Кюи, Н. А. Римский – Корсаков, М. П. Мусоргский. Внимание, вопрос: «Как был назван союз этих композиторов?» 5 Внимание, правильный ответ: Стасов писал: «Сколько поэзии, чувства, таланта и умения у мальнькой, но уже могучей кучки русских музыкантов. Так появился союз русских композиторов «Могучая кучка». Сектор №14 Вопрос задаёт выпускник нашей школы 2012 года. В 40-х годах XIX века композиторр А. С. Даргомыжский приступил к созданию оперы «Русалка», которая в дальнейшем была поставлена на сцене цирка в Петербурге. Она была одна из любимых опер композитора. Внимание, вопрос: «На сюжет, какого русского писателя была написана оперы «Русалка». Внимание ответ: Русский писатель, поэт А. С. Пушкин. Сектор №15 С вами играет преподаватель музыкальной литературы. В 1862 году была открыта первая русская консерватория в Петербурге. Первым её выпускником был П. И. Чайковский. Внимание, вопрос: «Кто возглавил консерваторию в Петербурге, и кто был её директором?» Внимание правильный ответ: Возглавил консерваторию в Петербурге Антон Рубинштейн. 6 ИНТЕРНЕТ КЛУБ – УЧАЩИМСЯ ДМШ!!! ДОБРЫЙ ДЕНЬ, УВАЖАЕМЫЕ ЗНАТОКИ! Вы знаете, что мажор и минор – самые известные, самые распространённые лады. Но кроме них существуют и многоие другие. Они распространены в народной музыке, всй чаще используются и в современной профессиональной музыке. Есть и лады искусственные, придуманные композиторами. Так, например, Михаил Иванович Глинка, придумал лад, чтобы передать состояние оцепенения, чего-то фантастического и безжизненного. Звучит он странно и необычно. Итак, уважаемые знатоки, назовите этот лад! Желаем успеха! (ЦЕЛОТОННЫЙ ЛАД – 6 ступенный, постороенный по б2) 7 Список использованной литературы: 1. Беседы о музыке. В -1. М., «Музыка». 1996 г. 2. Мир музыки. Энциклопедия. М..2004 г. 3. Смирнова Э. Русская музыкальная литература. М.. «Музыка», 1996 г. 4. Шорникова М. Музыкальная литература. Развитие западноевропейской музыки. 2 год обучения. Ростов-на-Дону. Феникс, 2004 г. 5. Шорникова М. Музыкальная литература. Русская музыкальная классика. 3 год обучения. Ростов-на-Дону. Феникс, 2004 г. 6. Шорникова М. Музыкальная литература. Русская музыка XX века. 4 год обучения. Ростов-на-Дону. Феникс, 2004 г. 7. Финкельштейн Я. Музыка от А до Я. С-П., 1992 г. 8