Урок музыки в первом классе на тему "Солист"

Урок музыки в первом классе
Тема урока «Солист»
Цели и задачи: в процессе рассуждений дать определение термину «солист»; научить
детей различать на слух хоровое и сольное исполнение; познакомить с делением песни на
части- вступление, куплет, припев, на сольные и хоровые фрагменты.
Музыкальный материал: «Вместе весело шагать» В.Шаинского
Литература: В. Степанов «Я красиво петь могу»
Вилеоряд: м/ф «Антошка», «Бременские музыканты»
Ход урока:
Звучит песня «Антошка»
- ребята, из какого мультфильма эта песенка? («Антошка»)
- молодцы! Как поют герои мультфильма – вместе или по очереди?
(по очереди, сначала дети, потом Антошка)
- верно, Антошка поёт свои слова один, как будто спорит со своими друзьями. На
музыкальном языке такой исполнитель называется солист, то есть первый, самый
главный, а женщину-солистку ещё называют примадонна, то есть первая леди. Солист
всегда размещается впереди хора или оркестра. Давайте попробуем найти такого
исполнителя.
Учитель демонстрирует фотографии.
- солист ещё называют и музыканта, который находится на сцене один.. теперь ещё раз
послушайте фрагмент песни и попробуйте определить, какую часть поёт Антошка.
- обратите внимание, что друзья Антошки поют всё время разные слова, а у Антошки
слова повторяются. Скажите, в какой части песни слова повторяются? (в припеве)
- правильно, а другая часть песни с разными вариантами слов называется куплетом.
Скажите, какую часть песни поёт Антошка, а какую его друзья.
(друзья поют куплет, Антошка поёт припев)
- теперь вопрос на внимание. Песня началась сразу со словами или сначала звучала просто
музыка?
(сначала звучала музыка без слов)
- такую часть песни называют вступлением. Оно служит для того, чтобы предупредитьначинается песня, показать, какой будет характер: весёлый или грустный, как нужно петь:
быстро или медленно. Видите, какая это важная часть песни – вступление.
- Антошка у нас солист, а его друзья, которые поют все вместе называются – хор.
Скажите, как мы поём песни на уроках? Сольно или хором?
(хором)
- но красивое пение это очень непростая наука. Послушайте стихотворение и попробуйте
разобраться, что можно делать певцу, а от чего лучше отказаться.
Однажды я, разгорячась, воды холодной выпил всласть,
Потом мороженое съел, и… захрипел, и засипел.
Стал голос тихим и больным как будто вовсе не моим,
И, представляете, три дня никто не мог понять меня.
Играли как-то мы в хоккей, кричал я громче всех друзей,
Потом по грудь в сугроб залез, и голос мой совсем исчез.
С тех пор кричать я перестал, воды холодной пить не стал,
Не прихожу домой в снегу, зато красиво петь могу.
- что не стоит делать певцу ( пить холодную воду, валяться в снегу, громко кричать, есть
много мороженого).
- теперь послушайте серенаду Трубадура из м/ф «Бременские музыканты». Определите
где у песни куплет, где припев.
Звучит песня Трубадура.
- какой характер у песни? (грустный, задумчивый, спокойный).
- как нужно петь, чтобы получился такой характер? (протяжно, негромко, плавно).
- послушайте песенку охраны из этого же мультфильма. По вступлению попробуйте
определить её характер (задорный, шутливый)
Звучит песенка охраны.. (фрагмент)
- теперь послушайте песню целиком. Здесь у нас другая задача- показать, когда поют
хором, а когда- соло. Во время хорового фрагмента поднимите раскрытую ладошку, а во
время сольного пения – кулачок.
Звучит песня охраны.
- вы замечательно справились с заданием. Есть задорная и озорная песня, в которой поётся
«… и конечно припевать лучше хором…». Давайте выучим её.
«Вместе весело шагать» м. В.Шаинского сл. М.Матусовского
(разучивание песни)
Заключение:
- итак, вспомните, что вы сегодня узнали нового..
- как называют исполнителя, который поёт один?
- а если поют все хором?
- вступление бывает в начале песни или в конце?
- как называют часть песни, где слова всё время повторяются?