«Серенада» Ф. Шуберта включена в программу « Музыка» Т.И

«Серенада» Ф. Шуберта включена в программу « Музыка»
Т.И. Науменко, В.В.Алеева в 6 классе по теме «Мелодия».
Тема урока: « Мелодия-душа музыки».
- . Как вы его понимаете слова композитора Шарля Гуно: «Мелодия всегда
будет самым чистым выражением человеческой мысли»
(Ш.Гуно)
Если ритм присутствует и в природе, и в искусствах, то мелодия
принадлежит только музыке. Именно с мелодии и начинается музыка как
особое искусство. Не случайно П.Чайковский, великий создатель мелодий,
говорил: «Мелодия – душа музыки». Именно в ней нам слышатся
человеческие надежды, печали, тревоги, раздумья….Человек нередко
сравнивал с мелодией то, что казалось ему прекрасным в окружающем
мире: пение птиц, журчание ручья, шелест листьев, шум дождя. Ведь до
создания музыкальных инструментов, она принадлежала голосу –
человеческому голосу, пением выражавшему то, что бессильны были
выразить слова.
Послушайте музыкальное произведение и скажите, какова в нём роль
мелодии ?
Какие чувства вызвала у вас музыка? (нежность, спокойствие,
задумчивость).
- Как вы думаете, это произведение инструментальное или вокальное, а мы
слушали только обработку?
-Что вам подсказало, что это музыка для пения?
- Это действительно вокальное произведение, которое называется
«Серенада».
-Кто из вас знает, что такое серенада?
Серенада переводится с романского языка (испанский, итальянский,
французский – это романские языки) - « вечерняя песня»). Она возникла - в
Испании, а затем полюбилась в Италии. Серенада – это песня любви: к даме,
миру, ночной природе, которым и посвящается.
-Кто знает, как исполнялась серенада в Испании?
- Какой инструмент помогал певцу исполнять песню?
Певец обычно исполнял Серенаду под окном возлюбленной, аккомпанируя
себе на лютне, мандолине или гитаре.
То, что мы слушали сегодня – « Серенада» Шуберта – это одна из 14 песен из
цикла « Лебединая песнь», она и сейчас числится среди самых исполняемых
произведений композитора.
Для того, чтобы понять, какие чувства, настроение хотел передать
композитор с помощью мелодии , мы проведём творческую работу
«Музыканты и художники» по вариантам: 1 вариант – «музыканты», 2
вариант-«художники».
(«Музыканты» должны в произведении определить средства, которыми
композитор создал образ любви, то есть средства музыкальной
выразительности: темп, муз. лад, динамику, охарактеризовать мелодию, а
«художники» цветом выразить настроение, музыки и передать своё
состояние от её звучания)
Можете попытаться дать произведению своё название.
Пока вы будете работать музыка будет звучать.
(После прослушивания произведения учащиеся защищают свои работы)
А теперь послушайте вокальный, основной вариант «Серенады» и скажите,
какой из вариантов вам ближе.
- Какие музыкальные инструменты могли бы исполнить мелодию в
«Серенаде» Шуберта? (флейта, труба, саксофон, гитара).
Дома найти исполнение этой серенады в разных обработках и мы их
послушаем на следующем уроке.