Муниципальное общеобразовательное учреждение Раменская средняя общеобразовательная школа №19 Утверждено

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Раменская средняя общеобразовательная школа №19
Утверждено
Приказом от
№
Директор МОУ СОШ №19
_____________________________
Н.Н.Накрайникова
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
кружок "Веселые голоса"
Класс
Ступень
Составитель
2-3
Начальное общее образование
ШМО учителей начальных классов
2015 год
Оглавление
Разделы
Пояснительная записка
Основное содержание
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Перечень
учебно-методического
и
материальнотехнического обеспечения образовательного процесса
Лист экспертизы
Страницы
Пояснительная записка
Нормативные документы:
Программа внеурочной деятельности "Веселые голоса" для 2 - 3 классов
начальной школы общеобразовательных учреждений разработана
в
соответствии со стандартами второго поколения и на основе основной
образовательной программы начального общего образования МОУ
Раменской СОШ № 19, в соответствии с авторской программой по музыке Е.
Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной «Музыка. Начальная школа» и
основными положениями художественно – педагогическими концепциями Д.
Б. Кабалевского.
Ведущей идеей программы является обеспечение развития творческого
потенциала учащихся, развития художественного вкуса, устойчивого
интереса к музыке и музыкальной деятельности. Программа базируется на
художественно – образном, нравственно – эстетическом постижении
младшими школьниками произведений русских и зарубежных композиторов
через исполнительскую деятельность, музыкально – пластические движения,
музыкальную импровизацию.
Активное восприятие музыки способствует формированию основ
музыкальной культуры, освоением музыкальных произведений, знаний о
музыке, а также помогает овладевать практическими навыками в слушании и
исполнении песен.
Цель программы: Развитие творческих способностей младших школьников
на основе включения их в активную музыкально-познавательную
деятельность.
Задачи:

Формировать эстетические потребности, ценности, чувства;

Развивать
способности
к
преодолению
трудностей,
целеустремленность в достижении результата;

Формировать способности к духовному развитию на основе
нравственных установок.

Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с
педагогом, сверстниками и родителями;

Формировать толерантность и основы культуры общения.

Формировать представления о семейных ценностях, уважительного
отношения к родителям.

Развитие образного и ассоциативного мышления в процессе творческой
деятельности;

Осуществлять поиск необходимой информации.

Формировать музыкальную компетентность через эмоциональное,
активное восприятие музыки

Развивать интерес к музыке и музыкальной деятельности

Формировать основные навыки музыкально-творческой деятельности
(вокальных, инструментально – исполнительских)
Воспитывать эмоционально – целостное отношение к искусству,
уважение к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов

Формировать у младших школьников знания основ музыкальной
грамотности.
Способы развертывания программы.
Применяется линейный способ. Он содержит три линии курса: " Музыка и
природа"; "Народные праздники"; "Музыка. Игра. Театр."
Методологическими принципами построения программы по организации
внеурочной деятельности младших школьников являются:

общедоступность,

систематичность и целенаправленность,

взаимодействие педагога и учащихся,

увлеченность,

здоровый эмоциональный климат во время занятий,

интонационность.
Реализуемые педагогические технологии:
- игровые технологии
- здоровьесберегающие технологии
- личностно-ориентированного обучения
- ИКТ
- групповые технологии.
Основное содержание рабочей программы
Распределение учебных часов по разделам Рабочей программы
Класс 2

№ Название
раздела
Звуки
природы
2 Музыкальная
импровизация
3 На концерте
4 В театре
5 Музыкальное
путешествие
6 Музыка
в
цвете
Всего
Класс 3
1
Кол- В том числе
во
Контрольных
часов работ
6
Практических
работ
Лабораторных
работ
6
5
6
5
6
34
№ Название раздела
Кол- В том числе
во
Контрольных Практических Лабораторных
работ
работ
часов работ
Образы
Родины, 18
природы
и
народных
праздников
в
музыке
2 Игра и театр в 16
музыке
Всего
34
1
2 класс
Раздел 1. Звуки природы
Звуки природы. Пение птиц в музыкальных произведениях. Музыкальная
сказка. Движение под музыку. Пластическое интонирование. Слушание.
Анализ произведений.
Раздел 2. Музыкальная импровизация
Дирижер оркестра. Исполнение и анализ музыкальных произведений. Поем и
двигаемся под музыку. Импровизация. Музицирование на заданный текст.
Инсценирование.
Раздел 3. На концерте
Исполнение песен, игровая деятельность. Пластические импровизации.
Исполнение песен. Мы - композиторы. Концерт.
Раздел 4. В театре
Викторина по сказкам. Исполнение ритмического рисунка. Песни с игровым
сопровождением. Инсценировка песен. Элементарное музицирование.
Музыкальный телефон.
Раздел 5. Музыкальное путешествие
Музыкальное путешествие. Копилка чувств. Кукушкин концерт. Двигательные
импровизации. Музыкально-ритмические движения под музыку.
Раздел 6. Музыка в цвете
Проектная деятельность "Народный праздник". Элементарное музицирование.
Музыкальные портреты. Времена года в цвете и музыке. Вот они каникулы.
3 класс
Раздел 1. Образы Родины, природы и народных праздников в музыке
Здравствуй, школа! Чему учат в школе. На концерте. Звучащий образ Родины.
"Осень-осень, милости просим". Музыка осени. Музыка в народном стиле.
Встанем дружно в хоровод. "Ноги сами в пляс пустились". Мамин день. "Я
хочу услышать и исполнить музыку". Здравствуй, здравствуй Новый год!
Праздник Рождества. Зимушка-зима.
Раздел 2. Игра и театр в музыке
Играем в сказку. Зимние забавы. Народный наигрыш. праздник бабушек и
мам. Картины весны в музыке. Играем в оркестр. Весенние мелодии. "Я хочу
увидеть музыку...". Сказки старого пианино. Рождающие музыку. В
музыкальном театре. Музыка для детей.
Программа внеурочной деятельности по музыке составлена для учащихся
вторых, третьих классов средних общеобразовательных школ. Занятия по
программе проводятся один раз в неделю (всего 34 часа).
Планируемые результаты:
Личностные:
- наличие эмоционально- ценностного отношения к искусству;
- реализация творческого потенциала в процессе коллективного
(индивидуального) музицирования;
- позитивная самооценка своих музыкально – творческих возможностей.
- приобретение начальных навыков социокультурной адаптации в
современном мире;
- продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении различных
творческих задач;
- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им,
- формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою
Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в
его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и
религий;
- формирование уважительного отношения к истории и культуре других
народов;
- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного
смысла учения;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях, умения избегать конфликтов;
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других
людей;
- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные:
- наблюдение за различными явлениями жизни и искусства, понимание их
специфики;
- применение знаково-символических и речевых средств для решения
коммуникативных и познавательных задач;
- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества;
Предметные:
- развитие художественного вкуса, устойчивый интерес к музыкальному
искусству и различным видам музыкально-творческой деятельности;
- общее понятие о значении музыки в жизни человека и общее представление
о музыкальной картине мира;
- использование элементарных умений и навыков при воплощении
художественно-образного содержания музыкальных произведений в
различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности.
По итогам освоения программы курса внеурочной деятельности учащиеся
должны достичь результатов:
2 класс
Ученик научится
- общаться и взаимодействовать в процессе коллективного (хорового,
инструментального, сценического) воплощения художественных образов;
- исполнять музыкальные произведения простых форм и жанров;
- эстетически откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в
различных видах музыкально – творческой деятельности;
- воплощать в звучании голоса настроения, чувства, характер и мысли
человека.
Ученик получит возможность научиться
- воспринимать музыку различных жанров;
- овладеть основами музыкальной грамоты, основными вокальными
навыками, техникой игры на детских шумовых инструментах.
- участвовать в коллективной творческой деятельности при участии в
концертных мероприятиях.
3 класс
Ученик научится
- развивать навыки хорового, ансамблевого и сольного пения;
- накапливать впечатления от знакомства с различными жанрами
музыкального искусства;
- развивать ассоциативно - образное мышление и творческие способности.
Ученик получит возможность научиться
- развивать умение оценочного восприятия различных явлений музыкального
искусства;
- развивать умение оценочного восприятия различных явлений музыкального
искусства;
расширять представление о взаимосвязях музыки с другими видами
искусства
Перечень учебно-методического обеспечения образовательного процесса
1.Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение,
1989г.
2. Кабалевский Д.Б. «Воспитание ума и сердца», М., Просвещение, 1989г.
3. Е.Д.Критская, Л.В.Школяр «Традиции и новаторство в музыкальноэстетическом образовании,М., Флинта,1999г.
4. Критская Е.Д. Сергеева Г.П. Шмагина Т. С. "Музыка" 1-4 методическое
пособие, М., Просвещение, 2015г.
5. Критская Е.Д. Сергеева Г.П. Шмагина Т. С. "Музыка" 1-4 рабочие
программы, М., Просвещение, 2011г.
Перечень материально-технического обеспечения образовательного
процесса
Компьютер с монитором.
CD-проигрыватель.
Фортепиано или синтезатор.
Шумовые ударные инструменты.
Лист экспертизы
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания
ШМО учителей начальных классов
от
№
Руководитель ШМО
______________ ( Чернышева Т.В. )
СОГЛАСОВАНО.
Заместитель директора по УВР
______________ ( ___________________ )
Дата: