первый музыкальный классик Америки. Симфоджаз. Саульский Ю.

Тема урока: Джордж Гершвин – первый музыкальный
классик Америки. Симфоджаз.
Саульский Ю. «Счастья тебе, Земля моя»
Цель урока:
:познакомить с историей возникновения музыкального направления «Симфоджаз», с творчеством Джорджа Гершвина - первого американского
композитора – классика;
: закрепить понятие «джаз», «блюз», "рапсодия";
: учить высказывать свои мысли и впечатления о музыке, образном
содержании произведений, преобразовывать их в художественные.
:развивать образное мышление, вокально – хоровые навыки и навык
работы с учебником;
: воспитывать эстетический вкус, уважение к музыке других народов,
любовь к украинской песне, формировать интерес к мировым культурным
ценностям, потребность слушать высокохудожественные произведения.
Музыкальный материал:
«Go Down Moses» в исполнении Луи Армстронга;
В.А.Моцарт Симфония № 40, I ч.;
Джорж Гершвин «Колыбельная» из оперы «Порги и Бес»,
Джорж Гершвин «Рапсодия в блюзовых тонах»,
А. Цфасман «Неудачное свидание»;
Саульский Ю. «Счастья тебе, Земля моя»
Технические средства, оборудование:
ноутбук, магнитофон, распечатанные ключевые слова, учебники «Музичне
мистецтво 8 клас», кроссворд по теме урока.
Тип урока:
урок усвоения новых знаний, закрепление выученного.
Форма урока:
урок – путешествие.
Эпиграф к уроку:
- «Он всегда верил в свою звезду»
Айр Гершвин (брат)
Ход урока:
1. Организация класса:
Вход в класс под музыку «Go Down Moses» в исполнении Луи Армстронга;
Ученики садятся за столы. Приветствие.
2. Сообщение темы и задач урока.
Учитель: Сегодня урок у нас необычный. Я приглашаю вас в прошлое. Мы
осуществим путешествие в Америку начала XX века – период расцвета джаза,
познакомимся с творчеством первого американского композитора – Джорджа
Гершвина, узнаем историю появления нового направления в музыке симфоджаз.
Тема нашего урока: Джордж Гершвин – первый музыкальный классик
Америки. Симфоджаз.
Усваивать материал нам помогут ключевые слова, которые постепенно будут
появляться на доске.
3. Основная часть урока. Усвоение новых знаний, закрепление выученного
материала.
Учитель: Вы получили домашнее задание: подготовить сообщение на
заданные темы «Джаз», «Симфония», «Творчество композитора» и «История
создания Рапсодии», а также закрепить с классом полученные знания. Итак,
мы начинаем урок с выступления первой группы с темой «Джаз».
а) Презентация работы «Джаз» на фоне звучания песни «Go Down
Moses» в исполнении Луи Армстронга;
Текстовый материал для презентации «Джаз».
1. Джаз – это течение в музыке, которое возникло в конце XIX века в
результате слияние африканских ритмов и европейской гармонии. Он родился
на Юге США в Новом Орлеане.
2. Это был крупный портовый город с пёстрым населением и
богатыми музыкальными традициями. Изначально джаз был музыкой
чернокожего населения, их музыкальным фольклором.
3. Истоками джаза считаются: спиричуэлс - духовные песни
американских негров, рэгтайм – в основе которого лежат негритянский танец
кекуок и европейские танцевальные мелодии. Но самое сильное влияние на
формирование и развитие джаза оказал блюз (в переводе: меланхолия, хандра).
В этих лирических песнях-исповедях слились тоска по утраченной родине и
потерянной любви, ненависть к рабскому труду. Но нередко в них звучал и
юмор.
4.
Первые джазовые оркестры были небольшими по составу.
Музыканты порой не знали даже нотной грамоты, но это не мешало им
создавать прекрасные произведения. В 1924 г. впервые записывается
пластинка, где джаз исполняют белые музыканты профессионалы. Джаз
становиться элитной профессиональной музыкой не только для исполнителей,
но и для слушателей.
5. Наиболее известные исполнители: Луи Армстронг, Элла
Фицджелальд.
6. Характерными чертами в джазе являются:
- импровизация - сольное свободное звучание в рамках одной темы,
- синкопированный сложный ритм- выделение слабых долей, неожиданные
акценты;
- выразительная доступная мелодия;
- эмоциональность;
7. - преобладание духовых и ударных инструментов.
Джаз явился фундаментальной основой для эстрадной музыки.
Вопросы по теме:
- Где и когда появился джаз?
- Что характерно для этого стиля?
- Что такое блюз?
- На каких инструментах исполнялся джаз?
- Джаз это «лёгкая» или «серьёзная» музыка?
Учитель: Вывод. Джаз – это стиль, который зародился в среде чернокожего
населения Америки. Для него характерно: импровизация, чёткий
синкопированный ритм, танцевальность. К истокам джаза относится блюз.
Ключевые слова – Джаз, Блюз.
Песни в стиле джаз, написанные более пятидесяти лет назад, и сейчас
привлекательны, свежи. Послушайте в исполнении одноклассников
_________________________________________ песню «Неудачное свидание».
Ученики класса исполняют песню А. Цфасмана «Неудачное свидание».
Учитель: Следующая группа подготовила сообщение о жанре музыки –
симфония.
б) Презентация работы «Симфония» на фоне звучания музыки
В.А.Моцарта (Симфония № 40, I ч.);
Текстовый материал для презентации «Симфония»
1. Среди многочисленных музыкальных жанров одно из самых почетных
мест принадлежит симфонии.
2. Симфония (от греч. symphonía - созвучие), музыкальное произведение,
предназначенное для исполнения симфоническим оркестром.
3. В таком смысле симфония появилась в начале ХVIII века в Европе, когда
оркестровое вступление к опере отделилось от самой оперы и превратилось в
самостоятельное произведение.
«Отцом симфонии» принято считать австрийского композитора Йозефа Гайдна.
4. Симфония, как правило, четырех- частное произведение, заключает в себе
много музыкальных образов, идей и тем. Они распределяются между частями,
которые контрастируют друг с другом, и образуют некую высшую цельность,
без чего симфония не будет восприниматься как единое произведение.
Симфония — самая монументальная форма инструментальной музыки. Любая
симфония - это целый мир. Мир художника, ее создавшего. Мир времени.
5. В жанре симфонии работали: Вольфганг Амадей Моцарт, Людвиг ван
Бетховен, Франц Шуберт, Петр Ильич Чайковский.
6. Состав симфонического оркестра: струнно – смычковая группа,
деревянно- и медно – духовая группы, ударная группа.
Вопросы по теме:
-- Что такое симфония?
-- Когда возник жанр?
-- Какие композиторы работали в жанре симфонии?
-- Назвать группы симфонического оркестра.
--Симфония – это жанр «лёгкой» или «серьёзной» музыки?
Учитель: вывод: симфония самый сложный жанр симфонической музыки, для
которого, как и для всей европейской музыки, важны гармония, мелодизм,
определённая форма строения.
Ключевое слово: Симфония.
в) Презентация работы «Джордж Гершвин – музыкальный гений XX
века» на фоне звучания музыки Дж.Гершвина («Колыбельная» из оперы «Порги
и Бесс») ;
Текстовый материал для презентации «Дж. Гершвин»
1. Американский композитор и пианист Джордж Гершвин имел
русские корни. Его отец приехал в Америку вслед за любимой девушкой. Они
поженились и вырастили четырёх детей. Семья жила в бедном районе НьюЙорка.
2. 26 сентября 1898 года в их семье родился сын – Яша – будущий
композитор Джордж Гершвин. Он рос уличным сорванцом. В шестилетнем
возрасте мальчик услышал профессионального музыканта, и это определило
его судьбу. Когда старшему брату купили пианино, Джордж самостоятельно
научился играть, подбирая знакомые мелодии.
3. С 15 лет он работал музыкальным продавцом-рекламистом в
издательстве «Ремик и Компани». Исполняя на работе популярные мелодии,
Гершвин сам страстно мечтал заняться творчеством. Особенно он интересуется
музыкой негров Америки. Для того чтобы лучше освоить их музыкальноритмический язык, Гершвин поселяется в хижине среди них. Изучает обряды,
песни, танцы.
4. В восемнадцать лет он успешно дебютировал со своими песнями
на эстраде Бродвея. Только за 8 лет, он создал музыку более чем к 40
спектаклям, 16 из которых были настоящими музыкальными комедиями.
Уникальный слух, прекрасная память, ежедневная кропотливая работа
над собой принесли результат: Гершвин, не имея специального образования,
стал блестящим пианистом-виртуозом, одним из популярнейших композиторов
Америки, а затем Европы. Гершвин мечтал стать, "настоящим композитором",
владеющим всеми жанрами для создания произведений крупной формы.
В 1924г. сочинил «Рапсодию в блюзовых тонах», которая пожила начало
новому направлению в музыке – симфоджаз.
5. Будучи уже всемирно известным композитором, он не стеснялся
обращаться с просьбами о занятиях композицией и инструментовкой к другим
известным музыкантам.
В Париже он познакомился с прославленным французским композитором
Морисом Равелем и даже пытался уговорить мэтра дать ему несколько уроков
композиции:
- Но зачем вам учиться? - спросил Равель. - Вы и так знамениты. Сколько вы
зарабатываете?
- Сто тысяч долларов в год, - смущенно ответил Гершвин.
- Потрясающе! - воскликнул Равель, - тогда я хотел бы сам брать у вас уроки!
6. Наряду с симфонической музыкой, в 30-х гг. Гершвин с увлечением
работает в кино - пишет музыку к нескольким кинофильмам и к театральным
жанрам. Среди созданных в этот период произведений - "лебединая песня"
Гершвина - опера "Порги и Бесс" (1935), в основу которой композитор
положил мысль, что черные заслуживают не меньшего уважения, чем белые.
Это была первая опера в стиле симфоджаза.
7. Колоссальное нервное напряжение во время работы над оперой
истощило силы композитора. В 1937 году врачи обнаружили у него симптомы
опухоли головного мозга, а 11 июля этого же года Джордж Гершвин
скончался.
Вопросы по теме:
- что из биографии запомнилось?
- какие качества композитора вам понравились?
- в каких жанрах работал Гершвин?
Учитель: его называли дилетантом в музыке, потому что он не имел
музыкального образования. В 12 лет он впервые сел за пианино, в 15 - работает
аккомпаниатором м магазине, в 18 – дебютирует с песнями на Бродвее, в 20 –
один из лучших композиторов Америки, известный даже в Европе. Отчаянный
самоучка, который не боялся терпеть поражение, который постоянно усердно
работал, совершенствуя своё мастерство.
Ключевое слово: Джордж Гершвин.
г) Презентация работы «Рапсодия в стиле блюз».
Текстовый материал для презентации «Рапсодия».
1. Рапсодия (с греч. Ραψωδια- песня путешествующего певца) –
музыкальное произведение, написанное в свободной форме на основе народных
мелодий. В Древней Греции рапсодами называли певцов – сказителей, которые
исполняли эпические поэмы нараспев. Пример античной рапсодии - «Одиссея»
Гомера.
Характерные черты жанра:
- эпическое изложение,
- свободная форма, состоящая из разнохарактерных эпизодов;
- на основе народных тем.
2. Идею написания симфонического произведения в стиле блюз Джорджу
Гершвину подсказал «король джаза» Пол Уайтмен. Композитор загорелся.
Он писал:
Ученик- Гершвин: «Удивительно, неужели нужно доказывать, что джаз
– музыка. Он пользуется теми же нотами, что и Бах. Я верю, что джаз может
стать основой серьёзных симфонических произведений»
Для Гершвина важно было доказать, что можно сочетать красоту и
непокорность джаза с чёткими благородными формами классической
симфонии. Он был первым, кто в основу своего произведения положил
негритянскую народную музыку джазового характера, сочетая ее с приемами
европейской симфонической музыки. Это было неожиданно, необычно и
обратило на себя внимание во всем мире.
3. Так возник стиль музыки, получивший название "симфоджаз”
Ученик- Гершвин: «Друзья посоветовали назвать новую музыку «Рапсодией в
блюзовых тонах». Получилось очень хорошо, ведь слово blue в английском
языке имеет несколько значений - это и лирическая песня, и цвет. Есть также и
другие смысловые оттенки: голубой цвет- цвет грусти, печали, а ведь именно
эти настроения типичны для блюзов!»
4.
И в 1924 году, в концертном зале состоялось исполнение одного из
лучших сочинений композитора "Рапсодии в стиле блюз" для фортепиано и
симфонического оркестра. Партию рояля исполнял автор. Впервые музыка
предстала чем - то вроде музыкального калейдоскопа Америки. В ней звучали
темпы городской жизни, язвительная насмешка джазовых танцев, печаль
негритянских блюзов.
" Рапсодия в стиле блюз" - стала первым поистине американским
произведением.
Вопросы по теме:
- что такое рапсодия?
- какую задачу ставил Гершвин, сочиняя «Рапсодию…» ?
- объяснить понятие «симфоджаз».
Ключевое слово: Рапсодия, Симфоджаз.
Учитель: вывод: он сумел соединить, казалось бы, несоединимое американский джаз с приёмами европейской симфонической музыки. Так
возник стиль в музыке, получивший название «Симфоджаз».
4. Слушание и анализ музыкального произведения.
Учитель: Итак, мы сейчас послушаем произведение, которое положило начало
новому этапу в развитии музыки. Это «Рапсодия в блюзовых тонах». Слушая
это произведение, обратите внимание на образное содержание, тембры
инструментов, как сочетается «лёгкость» джаза с «серьёзностью»
симфонической музыки.
Звучит «Рапсодия в стиле блюз» Джорджа Гершвина. На экране
видеоролик с изображением симфонического оркестра.
Вопросы для анализа музыкального произведения.
1. Ваше впечатление от прослушанной музыки.
2. Какое чувство, настроение вызывает музыка?
3. Определите основное настроение музыкального образа.
4. Какой вариант названия «Рапсодии…», на ваш взгляд, больше подходит к
произведению: рапсодия в блюзовых тонах, в голубых тонах, в печальных
тонах.
5. Как помогают музыкальные инструменты раскрыть музыкальный образ?
6. Какие музыкальные инструменты вы услышали?
7. Какими средствами музыкальной выразительности раскрывается
содержание и образ?
8. К какой музыке можно отнести «Рапсодию…», к «лёгкой» или
«серьёзной»?
Учитель: вывод: «Рапсодию Гершвина нельзя отнести однозначно к «лёгкой»
или «серьёзной музыке», в ней воплотилось лёгкость джаза с серьёзностью
симфонической музыки.
Музыка – удивительное искусство, потому что слушатель является активным
участником процесса музыкального искусства. И каждый из нас, воспринимая
одно и тоже произведение, видит его по-разному. Предлагаю вам ещё один
вариант исполнения «Рапсодии»
Видеоматериал. Повторное слушание произведения.
5. Работа с учебником.
Учитель: На стр. 127- 128 в учебнике представлен материал о жизни и
творчестве Дж. Гершвина и о его произведениях.
Найдите в тексте ответы на вопросы:
- Кому посвящена «Рапсодия в стиле блюз» и почему?
- Какое значение имеет симфоджаз в развитии музыкального искусства?
- Какое социальное значение имеет симфоджаз?
Учитель:
Судьба Гершвина поразительна. Здесь удивителен и стремительный взлет
одаренного самоучки, и яркое горение его таланта, с необычайной дерзостью
соединившего в единое целое ранее несовместное – эстраду и классическую
музыку. А как вы относитесь к таким смелым экспериментам?
Ответы детей.
6. Творческая работа.
Сочинить синквейн по темам (на выбор): Джаз, Блюз, Рапсодия в стиле блюз,
Симфоджаз. Под звучание «Рапсодии в стиле блюз» в современной обработке.
Джаз
Ритмичный, радостный,
Зажигает, бодрит, заводит,
Джаз – импровизация мыслей.
Это – творчество.
Рапсодия
Оригинальная, смелая,
Удивляет, вдохновляет, впечатляет,
Рапсодия - полёт фантазии,
Это – смело.
7. Вокально- хоровая работа.
Учитель: Наше путешествие закончилось. Пора возвращаться домой. Наш
народ также славится песенными мелодиями, танцевальными ритмами,
талантливыми людьми. Доказательство – это песня Юрия Саульского «Счастья
тебе, Земля моя». А поможет нам исполнить песню София Ротару.
Исполнение песни под фонограмму.
Исполнительские задачи:
- Петь легко, без напряжения,
- Передавать патриотический характер песни.
8. Итог урока:
Учитель: Подвести итог урока нам поможет кроссворд:
1. Направление в музыке, которое сочетает в себе европейский
симфонизм с джазовыми элементами; (симфоджаз)
2. Композитор, автор песни «Счастья тебе, Земля моя» (Саульский Ю.);
3. Песня певца – путешественника в древней Греции; (Рапсодия)
4. Лирическая песня афроамериканцев; (Блюз)
5. Назвать одним словом понятия: симфония, рапсодия, опера, песня;
(жанр.)
6. Первый всемирно известный композитор Америки (Джордж Гершвин)
Учитель: Музыка Гершвина и сейчас звучит современно, ею наслаждаются в
наш - XXI век. Я думаю, что этот урок послужит хорошим стимулом для ваших
дальнейших творческих исследовательских работ. Я очень благодарна вам за
то, что вы так заинтересованно работали над этой темой.
9. Оценивание работы учеников.
10. Домашнее задание. Передать образы «Рапсодии в стиле блюз»
Дж. Гершвина художественными средствами.