План-конспект музыкального занятия с использованием

План-конспект музыкального занятия с использованием элементов
системы К.Орфа (старший дошкольный возраст)
Тема : «Путешествие в осенний лес»
Цель : Воспитание эмоциональной восприимчивости, отзывчивости,
эстетического вкуса. Дальнейшее совершенствование работы по развитию
чувства ритма, мелкой моторики пальцев рук, координации движений.
Приближение интонационной выразительности речи к пению.
Г.Р.Залялеева
музыкальный руководитель высшей кв. категории
Ход занятия:
Под веселую музыку дети бегают по залу в разных направлениях. С
прекращением звучания музыкального сопровождения дети останавливаются,
музыкальный руководитель /м.р./ приветствует детей: вопросо- ответная
импровизация "Здравствуйте, ребята.! -"Здравствуйте".
М.р.: Ребята, сегодня на занятие вы пригласили своих родителей,
давайте поприветствуем их добрыми словами.
Речевое упражнение, сопровождаемое движениями рук:
Есть хорошая примета
Всем с утра дарить приветы
Солнцу красному ~ привет,
Небу ясному - привет,
Люди ,взрослые и Малыши,
Всем привет вам от души.
М. р.: Дети, я предлагаю вам сегодня отправиться в осенний лес.
В этом году осень была теплая, много было солнечных дней, деревья
оделись в яркий, праздничный наряд. Выходя на прогулку, вы
собирали листочки, любовались ими. А какого цвета были листочки?
/ ответы детей / Ну что ж, отправимся в осенний лес? На чем же мы с
вами поедем?
Дети: на машине!
М.р.: Поехали! (звучит мелодия песни «Машина» Т. Потапенко, дети
выполняют дробный шаг в разных направлениях)
М.р.: Вот мы и в осеннем лесу. Посмотрите, на веточках совсем не осталось
листочков, это ветер их сорвал и разбросил по дорожкам. Слышите, как ветер
завывает :С-С-С-. Опавшие листья шуршат под ногами :Ш-Ш-Ш. Ребята,
если прислушаться, можно услышать много разных звуков. Вспомним
рассказ про ночной лес.
Фонопедическое упражнение /текст говорит педагог, дети его озвучивают/:
Лес ночной был полон звуков:
X - пф - тс, чш; - ф - с
Кто-то выл: у - у,
А кто мяукал: мяу, мяу
Кто-то хрюкал: /имитируют хрюканье/
Кто-то топал: /топают/
Кто-то крыльями захлопал: /машут руками/
Кто-то ухал: у х , ух
и кричал: А!
И глазищами вращал
Ну, а кто-то тихо-тихо,
Тихим голосом пищал: пи, пи, п и . . .
М.р.: Вот сколько звуков можно услышать в лесу. А сейчас эти звуки мы
исполним: под фортепианное сопровождение.
Игра звуками под "Вальс" Глиэра
М.р.: Ребята, давайте попробуем лесные звуки воспроизвести на
музыкальных инструментах. Выбирайте инструменты, кто какой
желает / музык. инструменты лежат на столе /. Ващ аккомпанимент
должен украшать мою музыку, подходить к нему по звучанию, а не
заглушать ее.
Игра звуками детских музыкальных инструментов под "Вальс"
Глиэра
М.р.: А сейчас я хочу загадать вам загадку:
"Кругла, а не месяц, Желта, а не масло, С
хвостиком, а не мышь."
Дети : / репка /
М.р.: Послушайте, сколько слогов в слове репка /сколько слогов, столько и
хлопков /
Дети: Два
М.р.: Давайте прохлопаем слово "репка"
/по моему сигналу начинайте
хлопать и тихонько проговаривать слово/. Теперь прошагаем это слово. /
выполняют/ Как сказать слово репка ласково? Репонька! Послушайте,
сколько слогов в слове репонька /прихлопываю/
Дети : три
М.р.: Давайте, прохлопаем слово репонька, а затем прошагаем его.
М.р.: Теперь мы тоже самое проделаем- с ритмическими палочками в кругу. Я буду
дирижером. Сначала будут_ постукивать мальчики, Послушайте, какое слово вам предложит
дирижер; репка, -/играют/. Теперь девочки: репонька, /играют/, А сейчас мы создадим
оркестр. Мальчики играют слово "репка", девочки - "репонька" одновременно. Хорошо!
Проводится игровая песня "Репка" с движениями./ 2-Зраза Дети поют песню "Репка"
каноном в двух кружочках. Разучивают песню "Листопад" музыка С.Семеновой /
разбрасывает лисья /
М.р.: Посмотрите, дети, что я сейчас делаю?
Дети: Разбрасываете листочки
М.р.: А как это время называется?
Дети: Листопад
Давайте вспомним движения припева песни "Листопад"
/повторяют/
Сейчас я буду петь запев песни, а вы припев, сопровождая
его движениями.
А теперь я предлагаю спеть Baм всю песню от начала до конца.
Дети поют песню «Листопад», сопровождая движениями.
Ребята, давайте представим, что мы листочки и споем песенку " Листочки"
Музыка С.Семеновой / повторить знакомую песню /.
После исполнения песни, дети берут кленовые листочки с пожеланиями и
дарят их родителям.
Наше путешествие закончилось. До свидания!