Конспект НОД Путешествие в страну музыкальных звуков

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 30 г.Липецка
Конспект НОД
«Путешествие в музыкальную страну Звуков»
образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»
(средняя группа)
Задачи:
Образовательные
 Привлечь внимание детей к богатому и разнообразному миру звуков.
 Познакомить с музыкальными инструментами и приемами игры на них.
 Исполнять не сложный аккомпанемент в виде остинатных
ритмоформул.
 Слышать сильную и слабую доли, паузы, обозначать их звучащими
жестами или музыкальными инструментами.
 Использовать музыкальные инструменты для озвучивания сказки.
 Закреплять навыки количественного счета до пяти
Развивающие
Развивать:

Развитие детского творчества при обучении игре на детских
музыкальных инструментах
Воспитательные
 Формирование навыков сотрудничества и сотворчества в детском
коллективе,
 Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать
яркий эмоциональный отклик при музицировании.
Ход НОД:
Дети заходят в музыкальный зал.
Муз.рук.: - Ребята, на свете много разных звуков, мы всегда что-нибудь
слышим: шорохи, рокот автомобиля, скрип веток, звонок телефона, журчание
воды,
пение птиц, стрекотание кузнечика. Это звуки-шумы.
Чтобы с ними познакомиться, нужно только хорошенько прислушаться ко
всему, что происходит вокруг.
- Вы слышите, что это за звуки? ( шуршат листья, воет ветер, льет дождь,
птицы галдят). В какое время года мы можем услышать эти звуки? (осенью)
А почему вы так думаете? (высказывания детей об осенних приметах)
Муз. рук.:- У каждого времени года свои особенные звуки.
Послушайте....(пение птиц, шум леса) Ребята, как вы думаете, в какое время
года мы можем услышать шум листвы и пение птиц? (летом).
Затем педагог предлагает послушать звуки зимы: скрип снега под ногами,
звуки метели, вьюги).
Муз.рук.:- Ребята, а это что за звук, слышите? На что он похож? Кто это?
Воспитатель выкатывает музыкальную игрушку Колобка
Дети: - это Колобок!
Он не простой - музыкальный! Слышите? Он хочет нам что-то сказать.
На экране появляется колобок:
« Я веселый Колобок! Хочу пригласить вас, ребята, совершить со мной
осеннее сказочное путешествие в музыкальную страну, где живут
замечательные маленькие волшебники - звуки» .
Муз.рук. - Ребята, вы любите путешествовать? (Да) Тогда принимаем
приглашение Колобка и отправляемся в путешествие, но кто нам покажет
дорогу?
Кол. :- Я буду показывать вам дорогу, а вы идите все время за мной! Чтобы
попасть в эту страну нужно сказать волшебные слова:
-В волшебство мы все поверим – сказка нам откроет двери!
Дети повторяют слова вместе с Колобком.
Муз. : -Вот мы и попали в музыкальную страну, где живут звуки. Слышите,
что это за звук нас встречает? (Это едет машина, сигналит машина)
Муз.рук.:- Да, мы с вами услышали звук подъехавшей машины. Музыкальный
Колобок приглашает прокатиться всех на машине.
Держитесь крепко за руль. Поехали.
Игровая миниатюра «Машины»
Дети подпевают и двигаются по залу «топотушками».
Едем, едем на машине мы по Липецкой земле,
По березовой, сосновой, по дубовой стороне.
Муз.рук. - Вот и закончилась хорошая, ровная дорога, а впереди узкие
тропинки, дальше мы на машине не проедем. Что же нам делать? На чем
отправляться дальше? (ответы детей).
- Ребята, а давайте побежим по дорожке по осенним листочкам, а ладошками
покажем как листики под ногами шуршат
Скачут « боковым галопом»
Муз. Ребята, смотрите, куда мы с вами прибежали? (в лес).
На экране появляется картинка осеннего леса.
-Какое сейчас время года в лесу? А какой он, осенний лес? (ответы детей)
Очень красив осенний лес! Он может петь, шуметь, шуршать, а еще любит
играть! Давайте поиграем, повторяйте вместе со мной!
Фонопедическое упражнение «Осень»
Осень листья золотит,
Ветер ими шелестит:
Шур- Шур- Шур, Шур- Шур- Шур. Ритмично потирают ладонью ладонь
Он с деревьев их разносит.
Поиграет, снова бросит:
У- У- У, У- У- У.
Ритмично скрещивают поднятые вверх руки.
Вверх поднимет, закружит
И на месте завертит:
У- У- У, У- У- У.
Делают круговые движения указательными пальцами.
То к земле прижмет, погладит,
Вдруг на веточку посадит:
Так – Так - Так, Так – Так - Так. Ритмично похлопывают ладонями по кругу
Соберет большую кучу,
Убежит и сядет в тучу. Ритмично сжимают и разжимают руки.
Как хорошо мы с вами поиграли с волшебницей Осенью, с золотыми
листиками, а где же наш музыкальный Колобок? Вы слышите, где раздаются
эти звуки?(ответы детей: кваканье лягушки)
Звучат звуки «На болоте».
Муз.рук.:- Ребята, смотрите, Колобок прикатился к болоту, он наверно хочет
нас познакомить со своим другом – Лягушонком Квак.
Муз. рук. -Здравствуй, Лягушонок Квак.
- Ребята, Лягушонок хочет нам рассказать свою историю и поиграть с вами,
давайте присядем на пенечки и послушаем.
Воспитатель рассказывает от имени лягушонка Квака.
Лягушонок:- Однажды я решил погулять. И вдруг на меня упала капелька
дождя (ударяю по пластинке металлофона 1 раз).
Музрук. Сколько капелек дождя упало на Лягушонка?
ответы детей (1)
Лягушонок: - Тут тучка закрыла солнышко, стало темно, и на меня капнуло
ещё несколько капель (ударяю несколько раз).
Музрук. - Давайте посчитаем, сколько капелек дождя упало на Лягушонка?
(2)
Муз.рук. – Ребята, подумайте и скажите, какие инструменты подойдут, чтобы
сыграть «музыку дождя». (треугольник, колокольчик, металлофон)
- Ребята, давайте будем играть вместе с Лягушонком и считать капельки.
Дети берут в руки инструменты и выполняют действия по ходу рассказа.
Лягушонок: - В начале капельки капали редко (редкие удары) (1 капля. 2
капли, 3 капли), а затем дождик разошёлся не на шутку и капельки полились
одна за другой всё чаще и чаще. Дождь усилился (частые удары).
Я прыгнул в озеро и стал ждать, когда кончится дождь. Вскоре дождь
кончился, и опять выглянуло солнышко».
Лягушонок: - Вам понравилась моя история? ответы детей
Тогда я предлагаю вам придумать и сыграют свою песенку дождя? А я ее
послушаю.
Инструментальная импровизация. (1-3) Дети выбирают музыкальный
инструмент : колокольчики, треугольник, бубен и поочередно исполняют
свою «музыку дождя».
Воспит. - Ребята, бегите скорее ко мне под зонт, кажется дождь начинается.
Муз.рук.:- Давайте споем песенку про дождик он и перестанет идти.
"Песенка про дождик"
Муз. рук. - ребята, пока мы с вами играли -дождик разогнал все тучки и опять
выглянуло солнышко. Ой, а где же Колобок? дети ищут
Он наверное испугался дождика и укатился, но куда?
На экране появляется теремок.
Музыкально- дидактическая игра «Кто в теремочке живет?»
Муз.Рук. - Колобок наш покатился и на волшебной полянке очутился.
Что на полянке стоит? (теремок)
- Терем, терем, теремок ,
он не низок не высок.
Это терем не простой - музыкальный - вот какой!
Только кто же в теремочке том живет?
- Ой, смотрите, мышка к нам сюда идет, пи-пи-пи она поет! Скажите, как
поет мышка свою песенку? (тоненько, высоко). Давайте вместе с мышкой
споем ее песенку
дети поют
- А на каких инструментах можно подыграть мышке, когда она поет? (дети
отвечают , на экране появляются инструменты)
- На каком этаже мы поселим мышку в нашем теремке ? (на самом
высоком)
На экране мышка бежит по лестнице на самый верхний этаж. Так повторяется
с каждым персонажем( заяц, медведь).
- На полянке скачет зайка.
Ну–ка, зайка, угадай-ка
Сейчас куда тебе бежать?
Вверх, вниз или стоять?
Муз.рук. играет на одном звуке ксилофона и напевает:
«Зайка, зайка, успокойся, Нас, трусишка, ты не бойся!» (Ответы детей: стоять.
Заяц поет на одном звуке "никого я не боюсь, в теремочке поселюсь").
- А для зайчика какой музыкальный инструмент мы подберем? (ложки, бубен)
Муз.рук. Мы поселим зайчика в теремке на каком этаже? (в середине)
Муз.рук.:
Идет к теремку медведь.
Он со всеми хочет петь!
Хочет в теремке он жить
со зверюшками дружить!
Поможем косолапому? (Да)
Муз.рук.: А как может шагать Медведь? ответы детей
Какой инструмент может это показать? Барабан.
Куда же мы поселим Медведя? (внизу)
Дети поют медленно, грубо, без мелодии: «топ!»
Муз.рук.: Звери в Музыкальном теремочке сидят,
Из окошка на ребяток глядят.
Колобок
Треугольник есть и ложки,
Бубны, палочки, гармошки.
Нужно все их сразу взять
Дружно вместе заиграть.
Буду я тут дирижером,
Кто же вы, ответьте хором?
(Оркестр)
Муз.рук.: - Собрался веселый хор,
Колобок наш -дирижер!
Дружно инструменты взяли и в оркестре заиграли!
Педагог предлагает детям выбрать любой музыкальный инструмент .
Дети играют в оркестре «Плясовая» (импровизация)
Муз.рук:
Вы все весело играли,
В сказке доброй побывали
Возвращаться нам пора.
В путь - дорогу, детвора!
Спасибо, тебе, Колобок за такое увлекательное путешествие!
Ребята, видите сколько всего интересного мы с вами узнали во время
путешествия, сколько разных звуков услышали, познакомились с разными
музыкальными инструментами.
А что вам больше всего запомнилось, ребята?
Ответы детей.
Колобок появляется на экране и говорит:
- Подставляйте ладони,
Я насыплю вам солнца,
Подарю тёплый ветер,
И рассвет голубой.
А главное - дарю я вам музыку,
Вы возьмите её с собой!