Конспект открытого занятия «Музыкальное лото» для детей

Конспект открытого занятия «В гости к фее Музыке» для детей
старшей группы (5-6 лет)
Цель: Развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста через
музыкально-игровую деятельность.
Задачи:
1. Формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции, обогащать
музыкальные впечатления детей.
2. Воспитывать у детей интерес к музыке композиторов – классиков и современных авторов,
узнавать портрет и называть имя композитора.
3. Знакомить детей с элементарными музыкально - теоретическими знаниями.
4. Развивать память, внимание и мышление.
5. Закреплять навыки выполнения музыкально - ритмических движений.
6. Активизировать детей, развивать речь, слуховое внимание, музыкальную память,
различать регистры, вслушиваться в музыкальные звуки, петь естественным голосом.
7. Приучать проявлять уважение к своим товарищам, умение слушать других.
Оборудование. Видеописьмо, 7 конвертов, деревянные ложки,
композиторов, картинки к произведениям, магнитная доска, проектор.
платочки,
портреты
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте, деточки — мальчики и девочки!
Рада видеть всех сейчас, так давно ждала я вас!
Проходите, улыбнитесь и в кружочек становитесь!
Дети под музыку проходят в зал, становятся в кружок.
М.Р: Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поприветствуем их (поют «Здравствуйте, гости, рады видеть вас!».
Дети здороваются друг с другом «Здравствуй, здравствуй, дружок!»
Дети парами садятся на стульчики
Музыкальный руководитель.
Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло видеописьмо, давайте его посмотрим.
(Просмотр видеописьма)
«Дорогие ребята, жду вас ко мне в гости, го путь ко мне будет нелегким. Вас ждут непростые
задания, которые спрятаны в нотках. Отгадайте нотки и выполните правильно задания и
тогда, путь ко мне будет свободен. Готовы отправиться в путь?
Музыкальный руководитель: Итак, первая нотка и первое задание.
Первый номер (угадываем ноту, смотрим ролик) «Угадай произведение»
Музыкальный руководитель: Вам необходимо прослушать произведение, назвать его и
композитора.
Второй номер: (угадываем нотку, смотрим ролик). Ребус «Музыка в картинках» Необходимо
назвать, какие произведения спрятаны в картинках.
Третий номер: (угадываем нотку, смотрим ролик) Узнай композитора. По портретам узнать и
назвать композитора.
Четвертый номер: (угадываем нотку, смотрим ролик) узнать песни по вступлениям
Пятый номер. ( угадываем нотку, смотрим ролик) танец
Шестое задание: (угадываем нотку, смотрим ролик) угадай попевку с ложками
Седьмое задание: ( угадываем нотку, смотрим ролик) игра «Песня, танец, марш»
Вот и подошло к концу наше путешествие.
Я желаю вам всего доброго! Чаще слушайте музыку, и вы станете лучше, добрее, умнее!