Кузина Т.А. Школьная газета «Музыкальная планета

Кузина Т.А.
МБОУ ДОД "ДШИ №3 им.Н.К.Гусельникова"
г.Дзержинск
Школьная газета «Музыкальная планета» как неотъемлемый
компонент учебного процесса музыкальной школы.
Современная жизнь быстро увеличивает объем информации. Поэтому
одной из важных задач современного музыкального образования – научить
ребенка владеть информацией, осмыслять и творчески интерпретировать ее.
На сегодняшний день идея освещения информации в прессе претворилась
в стенах
музыкальной школы № 3 им. Н.К. Гусельникова в создание
собственной системы информационных средств. Теперь сами преподаватели
могут донести до глубины души каждого члена школьного сообщества и его
окружения идеи, актуальные проблемы музыкального искусства, своевременно
рассказать о проведенных мероприятиях, воздействующих на культурный
потенциал
подрастающего
поколения,
убедить
детей,
родителей,
общественность в следующем: ничто не подготовит человека к жизни лучше,
чем художественное образование.
Форматом такого общения является школьная газета «Музыкальная
планета». Такое называние было выбрано не случайно, потому что каждый
ребенок – это маленькая вселенная и наша школа – это музыкальная планета,
которая наполняет эту вселенную гармонией, чувствами и талантом.
Школьная газета осуществляет следующие функции:
1. Социальная: школьную газету можно сейчас рассматривать как средство
создания в школе настоящего крепкого творческого коллектива, средство
воспитания и формирования общественного мнения.
2. Познавательная: газета в школе является неотъемлемой частью учебного
процесса. Для любознательных и активных учеников школьная газета – это
своеобразный генератор идей. Содержание газеты – сама
школьная жизнь:
здесь круг интересов ребят, их поисков, общие радости и печали, сомнения и
открытия, которые впоследствии будут являться летописью школы.
3. Историко-культурная: ребята узнают о различных культурных явлениях: о
композиторах, жанрах, эпохах, памятниках искусства и т.д. Поэтому с точки
зрения психологии: невербальная память даёт лучшее и качественное
запоминание информации. Поэтому дети, когда видят
газету: на стенде, в
руках читателей, неосознанно, но довольно качественно запоминают различные
сведения.
4. Рекламная: газету читают школьники и их родители, родственники, друзья –
это является рекламой школы в городе.
Газета «Музыкальная планета» выходит раз в четверть. Статьи в газету
могут писать
все желающие (педагоги, ученики, родители), но изданием
занимается специальная редакционная коллегия, руководителем которой
является автор данной статьи. Каждому родителю интересно получить такой
творческий отчет о работе школы на родительском собрании, концерте,
общешкольном мероприятии. Рассказ о наших, несомненно талантливых детях
и преподавателях, заставляет поверить, что именно они – интеллектуальный
потенциал нашего города.
В нашей музыкальной школе создан специальный класс «Основы
журналистики» для старшеклассников. На уроках ребята занимаются с
профессионалом-журналистом, знакомятся с содержанием разных видов
журналисткой
деятельности
-
проектной,
авторской,
аналитической,
редакторской, организационно-управленческой.
Результатом продуктивной работы учащихся явилось создание в газете
специальной рубрики «Юные журналисты» в 2010 году.
Этапы создания газеты.
1. Определение рубрики. Редакция школьной газеты собирается в начале
каждой
четверти
и
определяет рубрики.
Причём
рубрики
носят
рекомендательный характер и, в зависимости от характера информационного
повода, могут быть:
 постоянными: «Школьная жизнь», «Занимательная страничка»1, «Знаете
ли вы», «Это интересно», «Памятники архитектуры», «Музыкальная
витрина», «Немного о жанрах», «Творчество читателей», «Юные
журналисты».
 периодическими: «Наши юбиляры», «Знай наших»2, «Разговор с
родителями», «Рекорды Гиннеса», «Композиторы юбиляры», «Календарь
месяца»3.
 разовыми: «Объявления», «Афиша»4, «Юбилейный выпуск».
2. Отбор статей, заметок, стихов, творческих работ
3. редактирование текста (занимается редакционная коллегия – педагоги)
4. Макет и верстка (использую программу Corel DRAW )
5. Издание: печать в типографии
6. Доведение газеты до читателей – распространение среди преподавателей,
учеников и, конечно же, родителей, т.к. семейное чтение является наиболее
продуктивным этапом усвоения информации. Особенно радует, что родители
являются самыми внимательными читателями.
Школьная газета выпускается в нашей школе с 2005 года и является
неотъемлемым синтезом школьного учебного процесса, передаточным звеном
между педагогическим коллективом, учениками и родителями. Взаимосвязь
газеты со всеми отделениями и классами очевидна: ведь широкий круг
различных рубрик дает познавательно-воспитательную информацию для
учащихся и родителей.
Исполнительское отделение предоставляет информацию для статей о
преподавателях, победителей конкурсов, педагоги делятся своими секретами
мастерства с родителями. Большая работа по организации газетного номера
ведётся на теоретическом отделении, где дети пишут отзывы о посещаемом
ими концерте, материалы «Клубов». Теоретическое отделение изначально
Задания, кроссворды, ребусы, … на музыкальную тему для старшеклассников и малышей.
Рубрика о победах учеников на конкурсах разного уровня.
3
Освещение исторических культурных событий произошедших в данном месяце.
4
Концерты школы и города.
1
2
предполагает активную научно-практическую, методическую работу, поэтому
большая часть работы по созданию газеты происходит на теоретическом
отделении. На отделении музыкально-компьютерных технологий есть класс
«Основы журналистики», где ведётся очень большая и активная работа с
текстом для газеты. Старшеклассники под руководством профессионалажурналиста осуществляют следующие виды деятельности:
 осваивают жанры музыкальной критики (интервью, заметки, репортажи);
 обрабатывают материал (информацию)
- занимаются написанием
готовых статей;
 участвуют в проведении открытых уроков (Например, по теме «Как
верстать газету»);
 занимаются фотооформлением газеты.
Проводя такую масштабную работу по созданию газеты, а нередко и
участвуя в ней, ребята всё больше интересуются школьной жизнью, т.к.
становятся своеобразными летописцами.
«Летопись школы» останется на
долго в памяти школы и в памяти ребят. Каждому ребенку интересно знать,
как журналисты создают тексты, знаки, символы, образы. Мы считаем, что
активный ребенок, который многим интересуется, расширяет свой кругозор,
сможет стать сознательным гражданином хорошим специалистом в своей
будущей профессиональной деятельности. Банкир, юрист, актер, менеджер,
художник, музыкант – все они живут в социуме, и если они не смогут понимать
проблемы своего общества, то не достигнут профессионального, гражданского
и личного успеха.
Понимать, анализировать сообщения, содержание СМИ – обязанность
каждого мыслящего гражданина. Текстовое сообщение на мобильном телефоне,
песня в стиле рок-музыке, художественный фильм или выпуск вечерних
новостей – все это СМИ, медиа. И если наши дети уже в школе научатся
понимать, что им сообщают,
то, безусловно, смогут думать и принимать
творческие решения в будущем. Критический анализ СМИ – не профессия, а
способ понимать современную жизнь и анализировать происходящие вокруг
события.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Коротаева
Е.В.
Психологические
основы
педагогического
взаимодействия. – М.: Профит Стайл, 2007
2. Журналистское образование в ХХ1 веке /сост.: Э.В. Исхакова, И.В.
Машанова. – Челябинск.: ЮУРГУ, 2006
3. Эстетическое сознание и процесс его формирования /под ред.
Н.И.Киященко, Н.Л.Лейзерова. – М.: Искусство, 1981
4. Якобсон П.М. Психология художественного творчества. – М.: Знание,
1971
5. Яковлев Е.Г. Эстетический вкус как категория эстетики. – М.: Знание,
1986