Снегурочка. Русская народная сказка

МОУ «Гимназия имени М.М.Вахитова города Буинска
Республики Татарстан»
Русская народная сказка «Снегурочка».
Конспект урока литературного чтения во 2 классе
по программе «Начальная школа XXI века»
Учитель начальных классов
МОУ «Гимназия имени М.М.Вахитова
города Буинска Республики Татарстан»
Хасанзянова М.А.
Тема урока: Русская народная сказка «Снегурочка».
Цели урока:
формировать умения работать с текстом произведения, правильно называть тему,
жанр, автора произведения;
развивать навыки правильного, выразительного, осознанного чтения;
продолжить формировать понятия об авторской и народной сказке (в сравнении);
расширять читательский опыт детей через самостоятельное чтение, выборочное
чтение, анализ произведения;
воспитывать художественный вкус.
Оборудование: учебник, модели обложек, иллюстрации к сказке В.Даля «Девочка
Снегурочка», фрагмент из оперы Римского- Корсакова «Снегурочка».
Ход урока.
I . Организационный момент.
II . Проверка домашнего задания.
- Какое произведение вы читали дома?
- Вы нарисовали иллюстрации к сказке. Расскажите о своих иллюстрациях ( какой
эпизод вы нарисовали).
III. Изучение нового материала.
-Сегодня мы познакомимся с новым произведением. Послушайте начало произведения и
определите жанр произведения: «Жили- были на свете дед и баба…»
-Откройте учебники на с. 123.
-Прочитайте заголовок.
-Кто является создателем этого произведения?
-Прочитайте название произведения.
Самостоятельное чтение.
-Мы познакомимся с русской народной сказкой «Снегурочка». Народные сказки
бережно хранятся и передаются из поколения в поколение. Надеюсь, что это
замечательное произведение искусства понравится вам. Прочитайте сказку «Снегурочка».
Беседа после первичного восприятия.
-Кому понравилась сказка?
-О ком эта сказка?
-Что вам понравилось?
-Какие необычные слова встретились?
Моделирование обложки.
-Возьмите листочки и на её второй половине смоделируйте обложку к
прочитанному произведению.
В.Даль
«Девочка Снегурочка»
«Снегурочка»
-Какое это произведение по жанру?
-Какова тема сказки?
-Кто автор?
-Сравните свою модель с образцом, оцените свою работу.
-Кто выполнил верно? У кого есть ошибки, исправьте.
-Чем похожи сказки? (темой, жанром, началом)
-Чем отличаются?(автором)
-Какой можно сделать вывод?
Вывод: сказки бывают литературные(авторские) и народные.
Физкультминутка ( звучит музыка)…
Работа с текстом сказки.
-Прочитаем первую часть сказки. Будьте внимательны, чтобы правильно ответить
на вопросы.(Чтение цепочкой).
Вопросы: 1. Какими словами начинается сказка. Прочитайте…
2. О чём горевали дед и баба?
3. Что решили сделать дед и баба?
4. Как ожила Снегурочка, прочитайте…
5. Как можно озаглавить первую часть?
- Прочитаем вторую часть сказки.
Вопросы: 1. Как росла Снегурочка. Прочитайте…
2. Какое время года наступило? Какие изменения происходят в природе?
3. Отчего грустила Снегурочка?
4. Как можно озаглавить вторую часть?
- Прочитаем третью часть.
Вопросы: 1. Куда собрались девушки?
2. Кого они пригласили?
3. Почему Снегурочке не хотелось идти в лес?
4. Что с ней случилось?
5. Как заканчивается сказка? Прочитайте.
6. Как вы озаглавите третью часть?
7. Назовите главную героиню сказки?
Слушание фрагмента из оперы Н.А.Римского- Корсакова «Снегурочка».
-Русские народные сказки, их герои привлекали не только писателей своей
красотой, богатым содержанием, выразительностью, богатством народного языка, а
вдохновляли и композиторов на создание великих музыкальных произведений.
Великий русский композитор Николай Андреевич Римский - Корсаков написал оперу
«Снегурочка». Давайте послушаем фрагмент из оперы «Снегурочка». Попробуйте
представить себе, какая она – главная героиня сказки и оперы.
IV. Домашнее задание.
-Сочините свою сказку о Снегурочке.
V. Итог урока.
-С каким произведением мы познакомились?
-Какая это сказка (литературная или народная)?
-Что особенно запомнилось или удивило вас в этой сказке?