Использование интерактивной игры «Угадай мелодию» как

Использование интерактивной игры «Угадай мелодию» как
средства повышения мотивации к изучению английского языка.
Авторы:
учителя английского языка Фогельгезанг В.В., Бекчин А.А.
г. Караганда, КГУ СОШ№85
В современном мире обучение иностранному языку
требует современных и новаторских подходов. Поэтому использование
компьютера и компьютерных технологий, а также интерактивной доски
может сделать урок или внеклассное мероприятие динамичным и весьма
запоминающимся. Для того чтобы внести в процесс обучения
развлекательный и эмоциональный момент, была разработана
интерактивная игра «Угадай Мелодию», которая вобрала в себя
классический и современный музыкальный и песенный материал.
Данное мероприятие формирует практический интерес к изучению
английского языка посредством приобщения учащихся к музыкальному
искусству англоговорящих стран и развивает коммуникативные, творческие и
музыкальные способности учащихся при разгадывании мелодий.
Интерактивный флип-чарт был разработан в программе ActivInspire.
Игра проводится в три раунда и дополнительный раунд для
финалистов. Каждый раунд предлагает три категории, в которых следует
угадать по пять мелодий, по возрастающей трудности. Соответственно за
мелодию номер 1 начисляется 10 баллов, 2-я мелодия 20 баллов, 3-я мелодия
30 баллов, 4-я мелодия 40 баллов, 5- я мелодия 50 баллов соответственно.
Если участник затрудняется с ответом, он может просить помощь команды.
Но количество заработанных баллов уменьшается наполовину. Если ни
участник, ни класс не могут угадать мелодию, это право переходит к
следующим участникам и их командам (классам). Последующая угадавшая
команда (класс) получает половину баллов от стоимости данной мелодии. В
конце каждого раунда жюри подводит итоги.
Итак, каждый раунд предлагает три категории.
Round 1
1. Cartoons – детям были предложены мелодии из мультфильмов Алладин,
Король Лев, Утиные истории, Гадкий я, Ночь перед Рождеством.
2. Movies – Гарри Поттер, Пираты Карибского моря, Джеймс Бонд, Титаник,
Миссия невыполнима.
3. Holidays – Рождество, Хэллоуин, День Святого Валентина, День мамы,
День Независимости.
Категория первая:мультфильмы. Авторами проекта были подобраны
мелодии, как из классических диснеевских мультфильмов, так и недавние
детские мультфильмы, но уже хорошо известные детям.
Особенность первых двух категорий первого раунда состоит в том, что
учащиеся слушают мелодию без слов и должны назвать фильм или
мультфильм (желательно на языке оригинала). Некоторые дети способны
назвать какие-то запомнившиеся фразы из фильмов. Тем самым, погружаясь
в мир кино, у ребёнка возникает мотивация к самостоятельному пониманию
английской речи. В третьей категории уже звучат популярные песни из
праздников или непосредственно названия праздников в словах. Данная
категория обычно не представляет трудностей, и дети отгадывают праздники
с удовольствием.
Round 2
1. Rock Music – представлены группы Linking Park, Nirvana, 30 Seconds to
Mars, AC DC, Evanescence.
2. Guess The Singer - Eminem and Rihanna, Katy Perry, Beyonce, Michael
Jackson, Elvis Presley.
3. Modern Hits – Taylor Swift, Pink, Bruno Mars, Maroon 5, Adele.
Во втором раунде задания усложняются. В первой категории необходимо
назвать рок группу, которая исполняет песню или дать название песни.
Попытаться добавить пару слов о группе или истории создания песни. Для
этого учащиеся проводят поисковую работу, которая предлагается заранее
(например, найдите информацию о рок группах, поющих на английском
языке, которые считаются золотым фондом классической рок музыки в мире.)
Подобная поисковая работа поможет в игре и во второй категории, когда надо
угадать исполнителя или песню. Также известно, что часто слова песен
содержат идиомы или устойчивые выражения и тогда, безусловно, необходим
лингвострановедческий комментарий, предъявляемый учителем на
изучаемом или родном языке (в зависимости от уровня подготовленности
класса).
Третья категория обычно не представляет больших трудностей. Однако,
приветствуется информация об исполнителях (из Англии или из США, имеет
ли музыкальную награду Грэмми, когда начал сольную карьеру и т.д.)
Round 3
1. National Anthems – прозвучали гимны всех англоговорящих стран:
Соединённое Королевство, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия.
2. Guess The Style – были предложены следующие музыкальные стили как
Rock, Pop (Taylor Swift), Rap (Eminem), Country (Rednex), Rock-n-roll
(Beatles).
3. Hits Of All Time – Queen “We Will Rock You”, Beatles “Yesterday”, Whitney
Houston
“I Will Always Love You”, Black Eyed Peas “Let's get it started”, Michael Jackson
“Billie Jean”.
На этапе третьего раунда часто можно наблюдать насколько сильно дети
захвачены происходящим, как у них горят глаза и как им хочется, чтобы они
больше знали и понимали английскую речь. Чтобы выиграть в первой
категории, необходимо услышать название страны в исполняемом гимне. Во
второй категории надо угадать музыкальный стиль. Третья категория
охватывает хиты последних двадцати лет, т.е. предполагает знание не только
современных хитов, но и песен, которые слушали их родители.
Final Round
What is this song about?
1.
Roy Orbison “Oh, Pretty Woman” Pretty woman,
Walking down the street
Pretty woman,
The kind I like to meet.
2.
ABBA “Money Money Money” Money, money, money
Must be funny
In the rich man's world
Money, money, money
Always sunny
In the rich man's world.
3.
Freddie Mercury “We Are The Champions” We are the champions, my friends,
And we'll keep on fighting 'til the end.
We are the champions.
We are the champions.
4.
Fool’s Garden “Lemon Tree”I wonder how
I wonder why
Yesterday you told me 'bout the blue blue sky.
5.
Chris De Burgh “The Lady In Red”
The lady in red is dancing with me, cheek to cheek,
There's nobody here, it's just you and me,
It's where I want to be,
But I hardly know this beauty by my side,
I'll never forget the way you look tonight;
6.
James Blunt “You’re Beautiful”
You're beautiful. You're beautiful.
You're beautiful, it's true.
Финальный раунд предполагает игру двух финалистов, которые должны
суметь услышать и повторить слова песни. Отрадно было наблюдать, как
финалисты блестяще справлялись с заданиями, а победитель был награжден
подарком и бурными овациями зрителей.
Данная разработка стала очень популярна среди учащихся разных
возрастов. Её можно применять как на внеклассных мероприятиях,
тематических вечерах, а также как элемент – заставку на уроках.
Подбор песенного материала интересен для учащихся, потому что
включает в себя разнообразие форм исполнения: от кантри музыки и рок
композиций до национальных гимнов и других популярных мелодий.
Безусловно, такой песенный подбор является огромным мотивирующим
фактором к изучению английского языка. Подобная работа с учащимися
является хорошим подспорьем в выполнении задачи эстетического
воспитания на уроках английского языка.
Интерактивная игра «Угадай Мелодию» с использованием флипчартов на интерактивной доске позволяет сгруппировать весь музыкальный
материал по категориям и дает возможность творческого подхода к процессу
изучения английского языка. Подобранный материал способен обогатить
учеников сведениями лингвострановедческого характера, стать причастным
«культурной грамотности» стран изучаемого языка. При этом музыка
оказывает воздействие на эмоциональную память ребёнка, а учитель
выступает как посредник и комментатор в процессе познания.
Нет никакого сомнения, что изучение языка предусматривает
знакомство не только с фонетикой, лексикой и грамматикой. Оно не может
быть достаточно глубоким без изучения «души народа», важной частью
которой, безусловно, является музыка.