Модуль Основы мировых религиозных культур Урок № 12 Священные сооружения Авторы Спицина Е.А. , Абдуллина Л.М., Ишбулатова И. З., Булташева.Р.Т., Агрызкова, А.И., Новикова Н.Н., учителя Александровского района Железнова Лариса Борисовна, ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии ИПК и ППРО ОГПУ Руководитель Цель урока: Создание условий для формирования нравственных ценностей (любви к Родине, своему краю, своему народу, гражданской позиции школьника, стремления познать историческое прошлое своей страны, своего края. Задачи урока: Формирование у детей образа родной страны, как Родины, как многонационального государства, народными традициями, историей, великими людьми; Воспитание в детях радости и гордости от того, что мы родились и живем в России. Развитие у учащихся коммуникативных навыков, речи; Сплочение детского коллектива. Виды деятельности: Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему: «Священные сооружения», работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания. Основные термины и понятия: Мече́ть (араб. – «место поклонения») – мусульманское богослужебное архитектурное сооружение – представляет собой отдельно стоящее здание с куполом-гамбизом, иногда мечеть имеет внутренний двор. Флигелем к мечети пристраиваются башни-минареты числом от одного до девяти (число минаретов должно быть меньше, чем в мечети аль-Харам). Молитвенный зал лишен изображений, но на стенах могут быть начертаны строки из Корана на арабском. Стена, обращённая к Мекке, отмечена пустой нишей, михрабом. Справа от михраба расположена кафедра-минбар, с которой проповедник имам читает свои проповеди верующим во время пятничной молитвы. Минаре́т (араб. – «маяк») – в архитектуре ислама башня (круглая, квадратная или многогранная в сечении), с которой муэдзин призывает верующих на молитву. Минарет ставится рядом с мечетью или включается в ее композицию. Ранние минареты часто имели винтовую лестницу или пандус снаружи (спиралевидные минареты), в поздних — внутри башни. Сту́па (санскр. – «макушка, куча земли, камней») – в буддийской архитектуре, монументальное и культовое сооружение для хранения реликвий, имеющее куполовидную форму и не имеющее доступа внутрь. Исторически восходит к могильным курганам, сооружавшимся для погребения царей или вождей. Па́года (санскр. – «священный, славный»; яп. – «башня сокровищ») – буддийское или индуистское сооружение культового характера. Средства наглядности: Иллюстрации буддийских храмов и мечетей. Кубыз – башкирский национальный инструмент. Курай – башкирский национальный инструмент. Основные вопросы урока: 1. 2. 3. 4. Какими бывают священные сооружения и для чего они предназначены? Что такое синагога и как молятся иудеи? Как проходит молитва и как нужно вести себя в мусульманской мечети? Как устроены буддийские храмы? Ход урока: «В мечеть мы для себя добра искать пришли, Но, Боже, не намаз мы совершать пришли. Здесь как-то повезло мне взять молельный коврик, Он обветшал уже, так мы опять пришли». Омар Хайям 1. Организация деятельности учащихся 2. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания. - Какие сооружения Христианского храма вы нашли? - Какие особенности смогли отметить? - Что такое молитва в христианстве? - В чём заключается главное религиозное предназначение иудейского народа? 3. Подготовка к сознательному восприятию нового материала. Беседа с учащимися по вопросам: Священные сооружения каких религий вам известны? Какие еще религии народов мира вам известны? Как вы думаете, существуют ли у них священные сооружения? Кто из вас знает что-нибудь о священных сооружениях ислама и буддизма? 4. Изучение нового материала. Эвристическая беседа с учащимися класса: - Ребята, кто из вас знает что-нибудь о священных сооружениях ислама и буддизма? - Что вы знаете о священных сооружениях ислама и буддизма? - Что вы знаете о мечети, каково её назначение? - Как должен вести себя мусульманин в мечети? План изучения нового материала: 1. Мусульманские сооружения. 2. Буддийские сооружения. Мечеть «Тадж-Махал», в Индии. В мечети организуются различные праздники, не обязательно религиозные, выступления исламских деятелей, проводятся конкурсы чтецов Корана и т. д. Кроме того, в мечети всегда может переночевать приезжий. Пять раз в день, в строго определенное время, с минарета раздается азан - призыв на молитву. Его возглашает муэдзин. Внутри мечети направление молитвы определяет михраб - специальная ниша в стене, обращенная в сторону Мекки. Справа от михраба в соборной мечети стоит минбар - трибуна для проповедника. Женщины обычно молятся на втором этаже или в отгороженной части первого этажа. Вход в мечеть для мужчин и женщин бывает как общим, так и раздельным. Пол в мечети устлан коврами, обувь оставляют при входе. Посетители мечети ведут себя очень раскованно: они сидят или лежат на полу, едят, спят, общаются между собой. Но при этом в любое время кто-то может совершать намаз, т. е. молиться. Верующие читают Коран или просто сосредоточиваются на мысли о Всевышнем. Когда наступает время намаза, верующие совершают омовение (вуду) и выстраиваются рядами за имамом предстоятелем на молитве. Те, кто по каким-то причинам не принимает участие в коллективной молитве, не обязаны покидать мечеть. Работа в тетради: запись понятия «Мечеть». Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся. 5. Ответы на вопросы и выполнение заданий из пособия для учащихся. 6. Индивидуальное задание: подготовка вопросов по содержанию статьи из пособия для учащихся. 7. Работа в парах. Задание: задать друг другу вопросы, которые сформулированы по содержанию статьи из пособия для учащихся. Попытаться ответить на вопросы товарища. В случае затруднений обратиться к учителю. 8. Закрепление. 1.Самостоятельная работа учащихся. Задание: заполнить таблицу «Священные сооружения религий мира» Исламская культура Буддийская культура 2. Работа с иллюстративным материалом. Рассмотрите изображения священных сооружений ислама и буддизма. Какие из них вы можете назвать? В чем особенности каждого из сооружений? 3. Музыкальная зарисовка: Исполнение музыкальной композиции на варгане импровизация на тему «Родные степи» Исполнение композиции на тему «Звуки курая над Уралом» Это интересно: Варган – это музыкальный щипковый инструмент. Зубная губанка – название русского вида варгана. Хомус – якутский варган. Муккурий – японский варган. Кубыз – башкирский варган. 10. Задание на дом: Найди в своем городе (поселке, деревне) священное сооружение исламской или буддийской культуры (или изображение в книге, Интернете). Запиши, какие особенности, свойственные этим религиям, ты можешь в нем отметить. Нарисовать понравившееся священное сооружение.