Всеобщая история Тема урока Элементы содержания История

Всеобщая история
Тема урока
История как наука. Современные
концепции исторического развития.
Периодизация истории
Предыстория
Древний Восток
Индия и Китай в древности
Древняя Греция
Древний Рим
Западно-европейское средневековье.
Развитие феодальной системы
Элементы содержания
История в системе гуманитарных наук. Основные концепции современной
исторической науки. Циклическое и линейное восприятие исторического времени.
Принципы периодизации исторического процесса.
Природное и социальное в человеке. Расселение древнейшего человечества.
Формирование расс и языковых семей. Современные концепции происхождения
человека и общества. Древнейшие формы социальной жизни. Матриархат и
патриархат. Неолитическая революция. Переход от присваивающего к производящему
хозяйству. Принципы периодизации древней истории
Дискуссия о происхождении государства и права. Восточная деспотия. Возникновение
письменности и накопление знаний. Цивилизации Древнего Востока. Ментальные
особенности цивилизаций древности
Формирование индо-буддистской и китайско-конфуцианской цивилизации: общее и
особенное в хозяйственной жизни социальной структуре, социальные нормы и мотивы
общественного поведения человека. Возникновение религиозной картины мира.
Мировоззренческие особенности буддизма, индуизма, конфуцианства, даосизма.
Духовные ценности, философская мысль, культурное наследие Древнего Востока
Античные цивилизации Средиземноморья. Специфика географических условий и
этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций.
Ментальные особенности античного общества. Возникновение и развитие полисной
политико-правовой организации и социальной структуры
Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право. Зарождение
иудео-христианской духовной традиции. Распространение христианства.
Великое переселение народов и формирование христианской средневековой
цивилизации. Синтез языческих традиций и христианской культуры в германском и
славянском мирах .Принципы периодизации средневековья. Становление и развитие
сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм
как система социальной организации и властных отношений. Феномен крестовых
походов. Характер международных отношений в средние века.
Расцвет западно-европейского
христианского мира
Византийское средневековье
Исламский мир в Средние века
Индия, Китай и Япония в средние века.
Возникновение мирового рынка.
Общество и экономика старого порядка
Промышленная революция.
Индустриальное общество.
Возрождение как культурно-историческая
эпоха
Духовная жизнь общества:
религия, наука и общественнополитическая мысль, художественная
Особенности хозяйственной жизни, торговые коммуникации в средневековой Европе.
Образование централизованных государств. Складывание европейской правовой
традиции. Борьба императорской и папской власти, распространение еретичества.
Столетняя война и война Алой и Белой розы, крестьянские и городские восстания,
демографический спад. Роль церкви в европейском средневековом обществе.
Культурное и философское наследие средневековья.
Социокультурное политическое влияние Византии. Особенности социальной этики,
отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в
католической и православной традициях
Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного
поведения человека в исламском обществе. Складывание основ системы исламского
права. Шариат. Религиозный раскол исламского общества. Сунниты и шииты.
Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.
Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Арабские,
монгольские и тюркские завоевания.
Традиционное аграрное общество на Западе и Востоке: особенности социальной
структуры, экономической жизни, политических отношений. Цивилизация Востока в
эпоху Средневековья.
Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному
обществу. Понятие «Новое время». Принципы периодизации Нового времени. Великие
географические открытия и начло европейской колониальной экспансии.
Формирование Нового пространственного восприятия мира. Торговый и
мануфактурный капитализм. Эпоха меркантилизма.
Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений.
Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной
экономики. Классовая социальная структура общества в 19 в. Буржуа и пролетарии.
Изменение среды обитания человека. Урбанизация. Проблема бедности и богатства в
индустриальном обществе.
Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентиров и социальных
нормах в эпоху Возрождения
Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентиров и социальных
нормах в эпоху Реформации. Становление протестантской политической культуры и
социальной этики. Влияние контрреформации на общественную жизнь Европы.
культура
Государство на Западе и Востоке
Политические революции 17-18 вв.
Становление либеральной демократии
Встреча миров: Запад и Восток в Новое
время
«Европейское равновесие».17-18 вв.
Конфликты и противоречия 19в.
Новые явления в развитии капитализма.
Великобритания, США, Германия,
Франция, Австро-Венгрия.
Пробуждение Азии: традиционализм и
модернизация. Япония и Китай.
Латинская Америка в н.20в.
Международные отношения в к.19н.20в.Первая мировая война. События на
Религиозные войны и конфессиональный раскол европейского общества.
Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической
научной картины мира в 17-19 вв. Культурное и философское наследие Нового
времени
От сословно-представительной монархии к абсолютизму – эволюция европейской
государственности. Возникновение теории естественного права и концепции
государственного суверенитета. Кризис сословного мышления. Формы абсолютизма.
Складывание романо-германской и англосаксонской правовых семей
Буржуазные революции 17-19 вв. : исторические предпосылки, значение. Идеология
социальных и политических движений. Формирование основ гражданского
национального самосознания
Становление гражданского общества. Философско-мировоззренческие основы
идеологии Просвещения. Возникновение классических доктрин, либерализма,
консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм. Национализм и его влияние на
общественно-политическую жизнь стран Европы. Конституционализм. Рабочее
революционное движение
Особенности динамики развития стран «Старого капитализма». Предпосылки
ускоренной модернизации в странах «второго эшелона». Влияние европейской
колониальной экспансии на традиционные общества Востока. Экономическое
развитие и общественные движения колониальных и зависимых стран.
Эволюция системы международных отношений в конце 15 – середины 19 вв. Веская
система. Изменения характера внешней политики в эпоху Нового времени.
Зарождение международного права. Политика «баланса сил». Роль геополитических
факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира.
«Новый капитализм», вторая промышленная революция, реформизм, новые
идеологические течения.
Развитие Великобритании и США, Германии, Франции и Австро-Венгрии
.Пангерманизм, политика «большой дубинки». Дуалистическая монархия.
Особенности Восточных традиционных обществ.
Общая характеристика стран.
Национально-освободительные движения и революции.
Войны за передел мира. Франко-русский союз, англо-русское соглашение. Мировые
войны в истории человечества:экономические,политические,социально-
фронтах 1914-1918гг.
Версальско-Вашингтонская система
послевоенного устройства мира.Сраны
Европы и США в 1920-е гг.
Мировой экономический кризис 19291933гг. Альтернативы общественнополитического развития стран Европы и
США в 1930-егг.
Страны Востока и Латинской Америки
между двумя мировыми войнами.
Мир от Версаля до Мюнхена.
Особенности развития искусства
литературы в н.20в.
Причины, характер, начало второй
мировой войны
Военные действия на других театрах
мировой войны
Коренной перелом в ходе войны
Окончание второй мировой войны. Итоги
психологические и демографические последствия.
Пражская мирная конференция. Вашингтонская конференция. Особенности
послевоенного, социального и политического положения в странах Европы.
Особенности экономического и.политического развития. Маргинализация и
фашилизация общества
Особенности мирового экономического кризиса. Классификация политических
режимов. Новый курс Рузвельта. Франция и народный фронт.
Особенности социально-экономического и политического развития. Экономический
кризис и политическая неустойчивость в 30-е годы.
Проблемы германских репараций. Советская Россия и Запад. Фашизм у власти.
Мюнхенское соглашение.
Экономические, политические, социально-психологические и демографические
причины и последствия войны. Послевоенные трудности и способы их преодоления.
Урегулирование отношений. Создание ООН. Государственное регулирование,
государственная национальная политика, особенности государства «благосостояния»
и последствия войны. После военное
мирное урегулирование.
Завершение эпохи индустриального
общества 1945-1970 гг.
Становление информационного общества
1970-2000 гг.
Социально-политическая жизнь стран
Европы и Северной Америки во второй
половине XX в.
Крушение колониальной системы и
образование независимых государств во
второй половине XX в.
Страны Азии, Африки, Лат.Америки в
современном мире
Наука и техника. Литература и искусство
Международные отношения в 1950-1960-е
гг.
Международные отношения в конце XX –
н. XXI вв.
Урок заключительного повторения
Складывание и развитие мировой системы социализма. Пути социалистического
строительства. Эволюция коммунистических режимов. Причины краха
социалистической модели в Восточной Европе.
Национально-освободительные движения и региональные особенности социальноэкономического развития стран Азии и Африки. Деколонизация и выбор путей
развития
Две волны НТР. Направления и жанровые особенности искусства 50-80-х гг. Массовая
культура. Особенности духовной жизни общества в конце XX в.
Ключевые события истории XX в. Уроки мировых войн и военных конфликтов.
Основные достижения научно-технического процесса к концу XX в. Как и почему
изменилась роль науки в XX в. Уметь применять полученные знания на практике
Зачет № 1
Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в.
1. При цивилизационном подходе в центре исторического процесса стоит:
А) общество как саморазвивающаяся система
Б) собственность в том или ином виде
В) человек с особенностями его менталитета
Г) экономическое развитие общества, которое определяет духовные ценности
2. Самые первые царства возникли в древности в долинах рек:
А) Нил, Тигр, Евфрат
Б) Янцзы, Хуанхэ, Нил
В) Ганг, Инд, Евфрат
Г) Янцзы, Хуанхэ, Инд
3. Современные европейцы пользуются системой летосчисления:
А) «от Рождества Христова»
Б) «от сотворения мира»
В) «от основания Рима»
Г) «от хиджры пророка Мухаммеда»
4. В древних восточных цивилизациях сложилась особая форма государства:
А) деспотия
Б) монархия
В) тирания
Г) диктатура
5. Для греческой цивилизации характерно:
А) колонизация
Б) традиционность
В) иерархичность
Г) кастовость
6. Главный орган Римской республики:
А) Форум
Б) Консульство
В) Сенат
Г) Капитолий
7. Основные категории древнего Рима:
А) патриции
Б) демос
В) аристократы
Г) плебеи
8. Наибольшего расцвета в древнем мире демократия достигла в:
А) Афинах
Б)Спарте
В)греческих колониях
Г)полисах, освобожденных от персов.
9) Толчком к великому переселению народов послужило:
А)вторжение кочевников из глубин Азии
Б)перенаселение римских провинций
В)наступление римлян
Г)истощение земли
10)Города в средневековой Европе возникли в результате:
А)отделения ремесла от земледелия
Б)отделения скотоводства от земледелия
В)выделения купечества
Г)приказов короля или феодала
11)В средние века наиболее образованными были:
А)монахи
Б)короли
В)феодалы
Г)рыцари
12)Главная причина крестовых походов заключалась в стремлении их организаторов к:
А)завоеванию богатых стран Востока
Б)открытию новых земель
В)установлению торговых связей
Г)освобождению Гроба Господня
13)Специальная грамота о прощении грехов называлась:
А)индульгенцией
Б)уставом
В)реликвией
Г)исповедью
14)Противников официального вероучения называли……
15)Время расцвета культуры , основанной на интересе к античной культуре, называли…….
16)Великое переселение народов началось в:
А)Iв.
Б)Vв.
В)VIIв
Г)IVв.
17)Разделение христианской церкви на католическую и православную произошло в:
А)1054
Б)1077
В)1066
Г)1099
18)Феод-это
А)участок земли с крестьянами, который давался за военную службу
Б)доля продуктов крестьянского хозяйства, которую крестьянин отдавал феодалу
В)работа крестьянина в хозяйстве феодала
Г)земельный участок с разным качеством почвы
19)Натуральное хозяйство –это:
А)хозяйство, в котором крестьяне совместно пользовались неподеленными угодьями(лугами, лесами, пастбищами
,водами)
Б)хозяйство,в котором продукты и вещи изготавливали не для продажи, а для собственного потребления
В)большое хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне
Г)хозяйство ,работая в котором ,крестьянин сам кормил себя и свою семью
20)Основные феодальные повинности:
А)натуральный оброк
Б)барщина
В)отработки
Г)месячина
21)Центрами развития буржуазных отношений были :
А)города
Б)сельская местность
В)монастыри
Г)феодальные поместья
22)Представительные собрания в Западной Европе:
А)Генеральные Штаты
Б)Парламент
В)Земский собор
Г)Конгресс
23)И Реформация и Ренессанс на первое место ставили:
А)человеческую личность
Б)коллективизм
В)индивидуальное
Г)государственную власть
24) Братья Кирилл и Мефодий были:
А) славянскими просветителями
Б) русскими князьями – мучениками
В) легендарными основателями Рима
Г) персонажами библейской притчи о братоубийстве
25) Ян Гус известен как:
А) критик духовенства и борец за переустройство церкви
Б) руководителем крестьянской войны против феодалов
В) борец с еретиками
Г) руководитель гуситских отрядов
26) Иоганн Гуттенберг известен как :
А) Изобретатель книгопечатания
Б) открыватель Америки
В) исследователь древних рукописей
Г) человек, доказавший, что Земля по форме является шаром
27) Промышленным переворотом называется:
А) переход от водяных двигателей к паровым
Б) переход от мануфактурного производства к фабричному
В) переход от ремесленного производства к мануфактурному
Г) формирование мирового рынка
28) Индустриальное общество характеризуется:
А) необходимостью непрерывного технологического обновления
Б) повторяемостью, усвоением опыта поколений
В) изменением общественных ценностей
Г) традиционностью, консервативностью
29) Модернизация – это :
А) приведение чего-либо в активное состояние
Б) процесс, в ходе которого происходит переход от традиционного общества к современному
В) процесс снижения или утраты положительного качества
Г) процесс создания крупного машинного производства
30) В XIX в. двухпартийная политическая система существовала в:
А) Англии
Б) Германии
В) Италии
Г) России
Д) США
31) Установившийся после войны за независимость государственный строй США представлял собой:
А) конституционную монархию
Б) демократическую республику
В) абсолютную монархию
Г) буржуазно-демократическую республику
32) Войны за независимость в Латинской Америке считают буржуазными революциями, потому, что они:
А) свергли гнет испанской монархии
Б) привели к образованию национальных государств
В) сохранили владения «своих латифундистов»
Г) их нельзя считать буржуазными революциями
33)Английская буржуазная революция началась в:
А) 1640
Б) 1641
В) 1642
Г) 1648
34) Конституция США была принята в:
А) 1787
Б) 1783
В) 1785
Г) 1793
35) Началом Великой Французской буржуазной революции является:
А) 1789
Б) 1791
В) 1792
Г) 1793
36) Гражданская война в США велась в:
А) 1854-1860 гг.
Б) 1861-1865 гг.
В) 1865-1877 гг.
Г) 1868-1878 гг.
37) Объединение Германии завершилось в :
А) 1867
Б) 1870
В) 1871
Г) 1876
38) Первым Президентом США был:
А) Т.Джефферсон
Б) А.Гамильтон
В) Дж.Вашингтон
Г) Б.Франклин
39) Одним из активных деятелей международного товарищества рабочих был:
А) Дж. Мадзини
Б) Л.Кошут
В) К.Маркс
Г) А.И.Герцен
40) Совместите соответственные цифровые и буквенные обозначения:
1) Ч.Дарвин
2) Д.Джоуль
3) Э.Кант
4) А.Л.Лавуазье
5) П.Лаплас
6) И.Ньютон
А) математика
Б) философия
В) химия
Г) физика
Д) естествознание
Е) астрономия
41) Что означают приведенные термины. Поставьте рядом с каждым из них порядковый номер соответствующего этому
термину содержания:
А) гуманность
Б) антагонизм
В) дискриминация
Г) интервенция
Д) анархия
1) отсутствие власти, стихийность
2) отграничение в правах
3) вмешательство
4) человечность
5) непримиримое противоречие
Инструкция по выполнению теста:
Каждое тестовое задание оценивается по одному баллу. Максимальное количество баллов – 41 (100 %)
Оценка «5» ставится, если учащийся набрал 37-41 балл
Оценка «4» ставится, если учащийся набрал 29-36 баллов
Оценка «3» ставится, если учащийся набрал 21-28 баллов
Оценка «2» ставится, если учащийся набрал менее 20 баллов
Зачет №2
Новейшая история XX в.
1. Соотнесите даты и события:
А) англо-бурская война
Б) революция в Мексике
В) русско-японская война
Г) революция в Китае
1) 1904-1905 гг.
2) 1911-1912 гг.
3) 1899-1902 гг.
4) 1910-1917 гг.
2. Версальский мир был подписан в :
А) 1917 г.
Б) 1918 г.
В) 1919 г.
Г) 1920 г.
3. Укажите последовательность событий:
А) начало Первой мировой войны
Б) Февральская революция в России
В) первая Балканская война
Г) русско-японская война
4. Мировой экономический кризис произошел в :
А) 1918 – 1919 гг.
Б) 1924-1929 гг.
В) 1929-1933 гг.
Г) 1936-1939 гг.
5. Нацисты пришли к власти в Германии в …. г.
6. Гражданская война в Испании была в:
А) 1924-1929 гг.
Б) 1929-1931 гг.
В) 1936-1939 гг.
Г) 1939-1941 гг.
7. Соотнесите даты и события:
А) 1925-1927 гг.
Б) 1936-1939 гг.
В) 1929-1933 гг.
Г) 1919-1922 гг.
1) мировой экономический кризис
2) кампания гражданского неповиновения в Индии
3) революция в Китае
4) гражданская война в Испании
8. Укажите последовательность событий:
А) подписание советско-германского договора о ненападении
Б) аншлюс Австрии Германией
В) нападение Германии на Польшу
Г) нападение Германии на Советский Союз
Д) советско-финляндская война
9. США вступили во Вторую мировую войну в…. г.
10. Укажите последовательность событий:
А) капитуляция Франции
Б) высадка англо-американских войск в Италии
В) Ялтинская конференция
Г) вступление в войну с США
11. Второй фронт в Европе во Второй мировой войне был открыт в:
А) декабре 1941 г.
Б) феврале 1942 г.
В) июне 1943 г.
Г) июне 1944 г.
12. «Холодная война» длилась:
А) 1946-1991 гг.
Б) 1950-1980 гг.
В) 1947-1985 гг.
Д) 1946-1992 гг.
13. Карибский кризис произошел в …. г.
14. Падение коммунистических режимов в странах Восточной Европы произошло в :
А) 1953-1956 гг.
Б) 1968-1969 гг.
В) 1985-1986 гг.
Г) 1989-1990 гг.
15. Год Африки, в течение которого освободились 17 государств, - это :
А) 1945
Б) 1949
В) 1960
Г) 1975
16. Соотнесите события и даты:
А) «пражская весна»
Б) начало советско-югославского конфликта
В) приход к власти первого правительства «солидарности»
Г) образование СЭВ
1) 1948
2) 1949
3) 1968
4) 1989
17. В начале XX в. реформы в своих странах проводили:
А) Д.Ллойд Джордж
Б) Э. Бернштейн
В) Сунь Ятсен
Г) Д.Джолитти
Д) М.К.Ганди
18. Явление радиоактивности атомов было открыто:
А) П.и М.Кюри
Б) В.К.Рентгеном
В) А.Эйнштейном
Г) Н.Бором
19. В сражениях Первой мировой войны были впервые применены новые виды оружия и техники (продолжите
перечень): самолеты….
20. Сгруппируйте названия государств, победивших в Первой мировой войне (I) и потерпевших в ней поражение (II):
А) Австро-Венгрия
Б) Великобритания
В)Германия
Г) США
Д) Италия
Е) Турция
Ж) Франция
21. Соотнесите имена и деятельность:
А) М.К.Ганди
Б) Чан Кайши
В) М.Кемаль
Г) Мао Цзэун
1) руководитель Компартии Китая
2) первый президент Турецкой республики
3) лидер движения ненасильственного сопротивления
4) руководитель партии Гоминьдан
22. Лишним в приведенном ряду имен является:
А) А.Гитлер
Б) Б. Муссолини
В) Ф.Рузвельт
Г) Ф.Франко
23. В Мюнхенском соглашении 1938 г. решался вопрос о территории:
А) Польши
Б) Чехословакии
В) Эльзаса
Г) Австрии
24. Знаменитую картину «Герника» о трагической судьбе города, пострадавшего от бомбардировки, написал:
А) С.Дали
Б) П.Пикассо
В) К.Малевич
Г) М.Шагал
25. Второй фронт в Европе в годы Второй мировой войны был открыт:
А) в Италии
Б) во Франции
В) в Югославии
Г) в Германии
26. Соотнесите события и имена:
А) Карибский кризис
Б) восточные договоры ФРГ начала 70- х гг. XX вв..
В) выдвижение доктрины «звездных войн» (СОИ)
Г) объединение Германии
1) Р.Рейган
2) Г.Коль
3) В.Брандт
4) Дж. Кеннеди
27. Экономическую интеграцию европейских стран осуществляет:
А) Европарламент
Б) НАТО
В) Европейское сообщество
Г) ЮНЕСКО
28. Судьбу Карибского кризиса решали:
А) Дж. Кеннеди и Н.С.Хрущев
Б) Л.И.Брежнев и Дж.Кеннеди
В) Р.Никсон и Л.И.Брежнев
Г) Г.Трумэн и И.В.Сталин
29. Картели, синдикаты, тресты – это …..
30. С историей каких стран в 20-30 гг связаны исторические термины:
А) тоталитаризм
Б) народный фронт
В) «Новый курс»
31. Дахау, Бухенвальд, Освенцим, Треблинка – это названия…..
32. Американская программа послевоенной помощи европейским странам называлась:
А) доктриной Трумэна
Б) доктриной «открытых дверей»
В) «планом Маршалла»
Г) «новым курсом»
33. «Великая китайская культурная революция - это»:
А) кампания по ликвидации неграмотности населения
Б) программа подготовки научно-технических специалистов
В) реформа школьного образования, проведенного народной властью
Г) политическая кампания против партийных и научных кадров
34. Движение, ставящее своей целью защиту человека и окружающей среды от отрицательных последствий
технического прогресса, - это движение …..
35. Расшифруйте термины:
А) ООН
Б) НАТО
В) ЕЭС
Инструкция по выполнению теста:
Каждое тестовое задание оценивается по одному баллу. Максимальное количество баллов – 35 (100 %)
Оценка «5» ставится, если учащийся набрал 31-35 баллов
Оценка «4» ставится, если учащийся набрал 25-30 баллов
Оценка «3» ставится, если учащийся набрал 18-24 баллов
Оценка «2» ставится, если учащийся набрал менее 17 баллов