Темы рефератов - Учебно-методические комплексы

Реклама
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
____________ Л.М. Волосникова
______ ________________2011 г.
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО ЗНАНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 030600.62 «История».
Профиль «Историко-культурный туризм»
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»
Автор работы: ___________ З.Н. Сокова
«___» ___________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры новой истории и международных отношений
«___»__________2011 г.
Протокол №___
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»
Объем ____ стр.
Зав. кафедрой ___________ Г.И. Баязитова
«___»__________2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук
«___»__________2011 г., протокол № ___
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель УМК ___________ Е.В. Тумакова
«___»_________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. методическим отделом УМУ ____________ С.А. Федорова
«___»__________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт гуманитарных наук
Кафедра новой истории и международных отношений
СОКОВА З.Н.
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО ЗНАНИЯ
Учебно-методический комплекс.
Рабочая учебная программа
для студентов очной формы обучения
направления 030600.62 «История».
Профиль «Историко-культурный туризм»
Тюменский государственный университет
2011
Сокова З.Н. Актуальные проблемы историко-культурного знания: Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030600.62
«История» очной формы обучения. Профиль «Историко-культурный туризм». - Тюмень,
2011. – 10 с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Учебнометодический комплекс «Актуальные проблемы историко-культурного знания»
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой новой истории и международных отношений.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Баязитова Г.И., заведующий кафедрой новой истории и
международных отношений, кандидат исторических наук, доцент
© Тюменский государственный университет, 2011
© Сокова З.Н., 2011
1. Пояснительная записка
1.1.
Цели и задачи дисциплины
Цель курса – дать характеристику историко-культурных явлений и процессов в
Тропической Африке в доколониальный период
Задачи курса:
1. рассмотреть возникновение государственности в поясе Западного и Центрального
Судана;
2. выявить влияние ислама и христианства на государства региона;
3. изучить эволюцию государств Восточного Судана;
4. проанализировать складывание государственных образований в Восточной Африке
и в бассейне р. Конго;
5. изучить источники и оценки историко-культурного процесса развития региона в
отечественной и зарубежной историографии.
6. дать характеристику традиционным институтам власти и управления;
7. рассмотреть этнические процессы.
1.2.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б3 Профессиональный цикл. Дисциплина «Актуальные приемы историкокультурного знания» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла
и базируется на таких дисциплинах как «История средних веков», «Новая история»,
«Когнитивные приемы историко-культурного знания», «История мировой культуры» и др.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими
общекультурными компетенциями (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства,
способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной
деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);
осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные,
религиозные и культурные различия (ОК-11);
способностью использовать навыки работы с информацией из различных
источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12).
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать
следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в научно-исследовательской деятельности:
способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в
области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);
способностью понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе,
политической организации общества (ПК-5);
способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую
историческую информацию (ПК-6);
способностью
к
критическому
восприятию
концепций
различных
историографических школ (ПК-7);
3
способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках
профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
особенности историко-культурного процесса в Тропической Африке в
доколониальный период.
Уметь: работать с источниками и литературой для выявления информации.
Владеть: методами анализа информации, содержащейся в исторических источниках.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 7. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоёмкость
дисциплины составляет 0.5 зачетных единиц 16 часов.
3. Тематический план дисциплины
Таблица 1.
7 семестр
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
2
Модуль 1. Общая характеристика
историко-культурных процессов
Занятия и традиционные институты
управления
Социально-культурные процессы
Всего
Модуль 2. Государства Суданского
пояса
Историко-культурного развитие
Западного Судана
Историко-культурного развитие
Центрального Судана
Всего
Модуль 3. Государства Восточной и
Центральной Африки
История и культура Эфиопии и
народов бассейна Великих
африканских озер
Государства в бассейне р. Конго
Всего
Итого (часов, баллов):
Из них в интерактивной форме
Итого
количество
баллов
7
8
9
Самостоятельн
ая работа
Интерактивные
формы
Итого
часов
по
теме
Семинарские
(практические)
занятия
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции
Тема
недели семестра
№
3
4
5
1-3
3
0
0
3
0-10
4-5
2
5
0
0
0
0
2
5
0-10
0-20
6-8
3
0
0
3
0-10
9-10
2
0
0
2
0-10
5
0
0
5
0-20
1113
3
0
0
3
0-11
1416
3
0
0
3
0-10
6
16
0
0
0
0
0
0
6
16
0-21
0-61
4
Таблица 2.
Модуль 1. Общая характеристика историко-культурных процессов
1.1
0-5
0-5
1.2
0-5
0-5
Всего
0-10
0-10
Модуль 2. Государства Суданского пояса
2.1
0-5
0-5
2.2
0-5
0-5
Всего
0-10
0-10
Модуль 3. Государства Восточной и Центральной Африки
3.1
0-5
0-5
3.2
0-5
0-5
Всего
0-10
0-10
Итого
0-30
0-30
-
другие формы
Информационн
ые системы и
технологии
электронные
практикум
программы
компьютерного
тестирования
комплексные
ситуационные
задания
Технические
формы
контроля
эссе
реферат
тест
контрольная
работа
Письменные работы
лабораторная
работа
ответ на
семинаре
коллоквиумы
собеседование
Устный опрос
№ темы
Итого количество
баллов
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
7 семестр
-
-
-
-
0-10
0-10
0-20
-
-
-
-
0-10
0-10
0-20
-
-
-
0-1
0-1
0-1
0-11
0-10
0-21
0–61
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
7 семестр
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1.
Актуальные проблемы историкокультурного знания, 8 семестр
Современные когнитивные
приемы историко-культурного
знания, 8 семестр
2.
Темы дисциплины, необходимые для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1
+
1.2
+
2.1
+
2.2
+
3.1
+
3.2
+
+
+
+
+
+
+
5. Содержание дисциплины
7 семестр
Модуль 1. Общая характеристика историко-культурных процессов
1.1. Занятия и традиционные институты управления
Традиционные хозяйственные системы. Особенности африканского земледелия.
Основные сельскохозяйственные культуры.
Сельскохозяйственные работы
в
зависимости от сезона. Орудия труда. Оседлые земледельцы и скотоводы. Значение
скотоводства. Отгонное скотоводство. Традиционная культура ведения скотоводческого
хозяйства. Земледелие, скотоводство и традиционный образ жизни. Роль охоты,
рыболовства и собирательства в жизнедеятельности народов региона. Традиционные
5
ремесла. Торговля. Половозрастное разделение труда.
Характер традиционной власти. Геронтократия и аристократия.Традиционные
вожди и верховные правители. Культ «священного царя-жреца». Ритуалы и обычаи,
связанные с правителями. Институт соправительниц. Совет знати. Символы власти.
Тайные союзы и их роль в традиционной системе управления
Понятие «тайный союз, общество». Классификация тайных обществ. Функции. Роль в
социально-экономической и политической жизни.
1.2. Социально-культурные процессы
Комплекс религиозных представлений африканских народов. Связь с
традиционными институтами управления и власти, тайными обществами. Локальные
культы. Значение культа предков. Культ природы и стихий. Пантеон богов. Политеизм.
Отправление культов.
Завоевание арабами Северной Африки и начало торговых контактов с жителями
Судана. Направления торговых путей. Организация торговли. Караванная торговля.
Участие жителей Сахары в торговле. Обмен товарами. Роль западноафриканского золота в
развитии торговли. Транссахарская торговля и складывание раннегосударственных
образований в Судане.
Легенды и мифы, связанные с происхождением африканских народов. Миграции
населения внутри африканского континента. «Этническая карта» доколониальной
Африки. Этносоциальная стратификация населения.
Проникновение ислама в Тропическую Африку. Сочетание преимущественно
мирного и военного способов распространения ислама. Роль арабских торговцев в
распространении ислама. Религиозные войны под флагом ислама. Мусульманские
тарикаты и проникновение ислама в регион. Ислам в Гане. Ислам как господствующая
религия в государствах Мали, Сонгайская держава, Борну и др. Создание мусульманских
религиозных центров. Влияние ислама на развитие культуры африканских народов.
Модуль 2. Государства Суданского пояса
2.1. Историко-культурного развитие Западного Судана
Складывание раннегосударственных образований в Западном Судане. Государства
Гана и Мали. Этносоциальная основа. Роль транссахарской торговли и ислама в данном
процессе. Властно-управленческие структуры. Внутренняя и внешняя политика.
Изменение направления торговых путей в XV-XVI вв. Образование Снгайской
державы. Сонни. Аския. Складывание государства. Активная внешняя политика. Роль
ислама во внутренней и внешней политике. Социальная структура общества. Военная
организация.
2.2. Историко-культурного развитие Центрального Судана
Образование городов-государств хауса. Легендарная и реальная история. «Семь
хауса». Влияние торговли с арабами на социально-экономическое, политическое,
культурное развитие.
Причины возникновения религиозно-обновленческого движения. Хауса и фульбе.
Осман дан Фодио. Джихад. Создание халифата Сокото. Реформы. Социальная структура
общества.
Складывание государственности у йоруба в форме городов-государств. Роль ИлеИфе как религиозно-культурного центра. Идиле. Особенности организации традиционной
власти. Религиозные представления. Основные занятия.
6
Развитие культуры у йоруба. Взаимосвязь религиозных
представлений и
культовых обрядов с искусством. Скульптура Ифе как наиболее яркое достижение
культуры народа.
Модуль 3. Государства Восточной и Центральной Африки
3.1. История и культура Эфиопии и народов бассейна Великих африканских озер
Складывание государственности в Северо-Восточной Африке. Аксум. Роль
внешней торговли. Основные занятия жителей. Городская культура. Царская власть.
Христианство. Факторы, способствовавшие упадку государства.
Основные этапы развития средневековой Эфиопии. Организация власти. Негус.
Взаимоотношения центральной и местных властей. Формы собственности на землю.
Социальная структура общества. Внешняя политика.
Складывание раннегосударственных образований в районе Межозерья. Внутренние
и внешние факторы государствообразования. Этническая основа. Основные занятия
населения. Организация власти. Кабака. Социальная структура общества. Религиозные
представления.
3.2. Государства в бассейне р. Конго
Складывание государственности в бассейне реки Конго. Влияние европейской
работорговли
и католичества на политические процессы. Организация власти.
Социальная структура общества. Внешняя политика. Антонианская ересь. Государства
Конго, Куба, Луба и Лунда.
7.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины (модуля)
Темы контрольных работ
7 семестр
1. Характеристика земледелия в регионе.
2. Особенности скотоводства.
3. Традиционные орудия труда в земледелии.
4. Ремесло и торговля.
5. Промыслы.
6. Колдовство и магия.
7. Тайные общества и их роль в социально-политической жизни.
8. Традиции, обряды, ритуалы (на примере Западной или Восточной Африки).
9. Развитие исламской культуры в государствах суданского пояса.
10. Институт традиционных правителей.
11. Роль совета знати в управлении.
12. Влияние внешнего фактора на создание государственных образований.
13. Проникновение христианства.
14. Миграции племен банту.
15. Этническая карта Западной (Восточной, Экваториальной) Африки.
Вопросы для подготовки к зачету
(7 семестр)
1. Основные занятия жителей северной и южной саванны в доколониальный период.
2. Традиционные институты управления и власти.
7
3. Традиционные африканские религии.
4. Транссахарская торговля и ее влияние на общественно-экономическое развитие
африканских народов.
5. Этнические процессы в Тропической Африке в доколониальный период.
6. Ислам в Западном и Центральном Судане.
7. Государства Гана и Мали.
8. Сонгайская держава.
9. Государства хауса в Центральном Судане.
10. Восстание под руководством Османа дан Фодио. Халифат Сокото.
11. Города-государства йоруба.
12. Аксум.
13. Эфиопия в XIII-XVI вв.
14. Государство Буганда.
15. Государство Конго.
Темы рефератов
7 семестр
Арабские хронисты о Тропической Африке.
Эфиопские хроники как источник по истории средневековой Эфиопии.
Государства-йоруба в работах Н.Б. Кочаковой.
История Аксума в освящении Ю.М. Кобищанова.
Культура народов Западного Судана.
Города Дженне и Томбукту как центры мусульманской учености.
Культура суахили.
Влияние христианства на историко-культурное развитие народов Гвинейского побережья.
Влияние христианства на историко-культурное развитие народов Юго-Западной Африки.
Культура населения Западной Сахары.
8. Образовательные технологии
В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения
занятий: IT-технологии, решение аналитических задач, проведение дискуссий.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7 семестр
9.1. Основная литература:
Древние и средневековые источники по этнографии и истории народов Африки южнее
Сахары. Т.1-2. М.-Л.,1960-1965.
История Африки. Хрестоматия. М.,1979.
История Африки в древних и средневековых источниках. М.,1983.
9.2. Дополнительная литература:
Африка: взаимодействие культур. М., 1989.
Африка: встречи цивилизаций. М., 1970.
Бартницкий А., Мантель-Нечко И. История Эфиопии. М., 1976.
Бейлис В.А. Ислам и традиционные религии в Тропической Африке. М., 1983.
Бочаров В.В. Власть. Традиции. Управление. М.,1992.
Ваккури Ю. Цивилизации долины Нигера: легенды и золото. М., 1988.
Винокуров Ю.Н., Орлова А.С., Субботин В.А. История Заира в новое и новейшее время.
М., 1982.
Гаудио А. Цивилизации Сахары. М.,1985.
8
Годинер Э.С. Возникновение и эволюция государства в Буганде. М.. 1982.
Григорович Н. Скульптура Ифе// Сокровища искусства стран Азии и Африки. Вып.1.
М.,1975.
Громыко Ан.А. Маски и скульптура Тропической Африки. М., 1983.
Дэвидсон Б. Африканцы. М.,1975.
Зотова Ю.Н. Традиционные политические институты Нигерии (первая половина XX в.).
М.,1979.
Искусство народов Африки. М., 1975.
Ислам в Западной Африке. М., 1988.
Ислам в Восточной, Центральной и Южной Африке. М., 1991.
История Ганы в новое и новейшее время. М., 1985.
История национально-освободительной борьбы народов Африки в новое время. М., 1976.
История Нигерии в новое и новейшее время. М., 1981.
История Тропической Африки. М., 1984.
Киселев Г.С. Хауса. Очерки этнической, социальной и политической истории ( до XIX
столетия). М., 1981.
Козлов С.Я. Тайные ритуальные общества в Западной Африке (к характеристике
социальных функций)//Религии мира.1983. М.,1983.
Кочакова Н.Б. Тайные общества Западной Африки в прошлом и настоящем //Восток. 1993.
№ 3.
Кочакова Н.Б. Традиционные институты управления и власти. М.,1993.
Кочакова Н.Б. Города-государства йорубов. М.,1968.
Кочакова Н.Б. Рождение африканской цивилизации. М., 1986.
Куббель Л.Е. Страна золота. М.,1966.
Куббель Л.Е. Сонгайская держава. М.,1974.
Куббель Л.Е. Очерки потестарной и политической этнографии. М.,1988.
Киселев Г.С. Хауса. Очерки этнической, социальной и политической истории ( до XIX
столетия). М., 1981.
Кобищанов Ю.М. Аксум. М.,1966.
Кобищанов Ю.М. Северо-Восточная Африка в раннесредневековом мире. М., 1980.
Ксенофонтова Н.А. и др. История Уганды в новое и новейшее время. М., 1984.
Львова Э.С. Культуры народов Тропической Африки вчера и сегодня: взаимодействие
культур и тенденции развития. М., 1996.
Львова Э.С. Этнография Африки. М., 1984.
Мириманов В.Б. Африка. Искусство. М., 1967.
Ольдерогге Д.А. Западный Судан в XV-XIX вв. Очерки по истории и истории культуры.
М.-Л., 1960.
Оля Б. Боги Тропической Африки. М.,1976.
Орлова А.С. История государства Конго ( XVI-XVII вв.). М., 1963.
Орлова А.С., Львова Э.С. Страницы истории Великой Саванны. М., 1978.
Попов В.А. Ашантийцы в XIX в. Опыт этносоциологического исследования. М., 1982.
Саватеев А.Д. Мусульманские духовные ордены в Тропической Африке. М., 1999.
Следзевский И.В. Хаусанские эмираты Северной Нигерии. Хозяйство и общественнополитический строй. М., 1974.
Тарвердова Е.А. Распространение ислама в Западной Африке ( XI-XVI вв.). М., 1967.
Токарев С.А. Религии в истории народов мира. М., 1976.
Традиционные и синкретические религии Африки. М.,1986.
Фрезер Д.Д. Золотая ветвь. Исследование магии и религии. М., 1986.
Чернецов С.Б. Эфиопская феодальная монархия в XIII-XVI вв. М., 1982.
Эфиопские хроники XVI-XVII вв. М., 1984.
Шаревская Б.И. Старые и новые религии Тропической и Южной Африки. М., 1964.
Шпажников Г.А. Религии стран Африки. Справочник. М.,1981.
9
Этническая история Африки. Доколониальный период. М., 1977.
9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1. Программное обеспечение: Microsoft Office
2. Интернет-ресурсы:
http:// www.worldhist.ru - Всемирная история: Единое научно-образовательное
пространство
http:// www.iaas.msu.ru – сайт Института стран Азии и Африки при МГУ
http:// www.ivran.ru – сайт Института востоковедения РАН
http:// www.inafran.ru – сайт Института Африки РАН
10.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Для поведения лекционных занятий необходима аудитория, оборудованная
мультимедийными средствами для работы в программе PowerPoint.
10
Скачать